高一上学期语文期末考试试卷第37套真题
高一上期末语文试卷及答案
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音都完全正确的一项是：A. 蹉跎岁月恣意妄为B. 恍若隔世恶语伤人C. 碌碌无为贻笑大方D. 雕梁画栋鸿毛浮水2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了提高学生的综合素质，学校决定举办一场丰富多彩的文艺晚会。
B. 这位作家的作品深受广大读者喜爱，他的每一部小说都成为了畅销书。
C. 随着科技的不断发展，我们的生活水平不断提高，但环境污染问题也越来越严重。
D. 他不仅学习成绩优秀，而且热心公益，是同学们学习的榜样。
3. 下列词语中，不属于成语的一项是：A. 一举两得B. 畏首畏尾C. 水滴石穿D. 脚踏实地4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 这本书就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。
B. 他的成绩突飞猛进，就像坐上了火箭。
C. 她的笑声清脆悦耳，就像百灵鸟在歌唱。
D. 那个男孩长得高大威猛，就像一座铁塔。
5. 下列诗句中，描写春天景色的一项是：A. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？C. 海内存知己，天涯若比邻。
D. 床前明月光，疑是地上霜。
6. 下列词语中，属于形容词的一项是：A. 理发B. 看见C. 严肃D. 跑步7. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 这朵花在阳光下笑得灿烂。
B. 小河的水流淌得欢快。
C. 树叶在秋风中翩翩起舞。
D. 雨后的天空湛蓝如洗。
8. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 他聪明、勤奋、有爱心。
B. 春天来了，大地回暖，万物复苏。
C. 这本书有趣、有教育意义、有深度。
D. 他不仅学习好，而且有领导能力。
9. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 这本书厚得像字典。
B. 他的声音大得震耳欲聋。
C. 她的舞蹈跳得如行云流水。
D. 这座山高得让人望而生畏。
10. 下列句子中，使用了对比修辞手法的一项是：A. 他勇敢、坚强、乐观。
B. 春天来了，大地回暖，万物复苏。
浙江省高一上学期期末考试语文试卷(附带有答案)
浙江省高一上学期期末考试语文试卷（附带有答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
“巫史同工”是史前工匠文化的重要特征。
史前匠人以虔诚的宗教信仰谱写了一部巫史文明，他们敬畏自然与神灵，用制器尚象的朴素理念为人类早期的器物生产提供造物原则，通过泥土和火焰的碰撞创烧了史前陶器，并创造了史前石器、玉器、漆器等史前巫史文化标识。
他们用朴素的线条与符号，对自然、物象与宇宙进行原始表达，记录下人类童年时代的梦幻与精彩，形成了中华工匠的初始精神品格。
古人很早就用“正”来为工匠官职命名，如车正、陶正、木正等，显示出中华工匠精神的本源属性。
“正”为王室官职，乃规范、标准之意，其内涵及行为指向坚守正义、守正为公、守正为民。
早期中华匠人心系百姓，持中守正，以工正精神铸成了早期中华匠人的守正精神品格。
周代六官体系中，工官之冬官乃为司空。
“司空”的概念语义场包含了“冬藏”与“闭空”的双重含义。
所谓“司”，即管理之义，表达了工官对国家事务的承担与掌管；所谓“司空”，含有“闭藏”“空无”之义，工官的信条与宗旨要藏富于民，反映出工官以民为本的精神品格。
周代工匠在司空制度体系下逐渐形成属于时代的工匠精神，即民本精神。
汉代，政府改“司空”为“少府”，以统管国家物资调配、器物生产以及山川田赋等。
“少府”概念沿袭了“司空”的精神追求，它不仅有较强的中央集权性质或政府权力的语义内涵，还体现在国家对工官的政治立场以及民本态度。
在文化鼎新发展的汉代，工匠勇于创造、敢于创新，开创了汉代工匠文化的新定向，诞生了后世近乎所有的工匠行业、部门与手艺品类，演绎出较为齐备的工匠文化体系性结构、要素和内容，也孕育出具有民本特色的汉代工匠精神品格。
至隋文帝时期，汉代“三公九卿制”被“三省六部制”所取代，工官体系的“少府”亦被“工部”取代。
人教版高一上学期语文期末测试卷
2021年1月温州市高一期末教学质量统一检测语文试题(A卷)参考答案及评分标准1.D（血缘社会的清算方式是馈赠，而不是人情浓淡。
）2.C（A项表述绝对化。
原文中“地缘成为血缘的投影”是以“在稳定的社会中”为限制条件。
B项因果倒置。
原文“我们用‘地位’两字来描写一个人在社会中所占的据点时”，“这个原是指‘空间’的名词却有了社会价值的意义”。
而不是反过来。
D项曲解文意。
“地缘是从商业里发展出来的社会关系”，而非“地缘推动了商业发展”。
）3.A（血缘结合向地缘结合转变的标志性特征是：打破亲属血缘关系维系的稳定社会关系，开始转变成以契约关系为特点的社会关系，讲究信用与法律来维护权利与义务关系。
而A项没有体现这个特征。
）4.D（D项“负外部性”是经济学概念）5.D（A项文中“工作时间不确定性，反而培养了送餐员的‘平台粘性’”，“被标榜的高薪酬和高度的劳动自由”可见“更为自由”的结论没有依据；“平台粘性”是由工作时间的不确定而非更自由带来的。
B项“智能平台反过来利用了人”的推断不合理。
材料一无此信息；材料三“至少目前，人工智能还没到反叛人类的地步……本质上，还是人类在压榨人类”可见即使有也会是未来的事情。
C 项“基于互联网的平台经济”“将深刻重组社会安排和日常生活”而非外卖骑手的“可见的雇佣关系和社会关系正在逐渐消失”“将深刻重组社会安排和日常生活”。
）6.①立法。
有效立法让平台工人的劳动合同不再缺位，降低平台工人权益损害风险。
②外卖平台承担负外部性损失。
让外卖平台承担起因其经济活动的负外部性而造成的经济损失，从而自发减少利用算法压榨骑手的行为。
③优化算法。
以更发达的算法、更完善的数据给可能的送餐延误留出合理空间。
【评分标准】一点2分。
意思对即可。
7.B（这个故事，是为了说明办一所大学不但需要恒产，更需要有恒心，需要一种超出一时一地，乃至超出自己这一代人需要的长远眼光。
办大学实质上也就是在传承、守护文明。
）8.参考示例1：它们才是此地真正的主人。
高一上学期期末考试语文试题(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！高一语文本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在试卷上无效。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分）的阅读下面文字，完成下面小题。
当前世界各地多种文化的接触引起了人类心态的诸多反应，这些反应提出了这样的迫切要求，即人们要求知道：我们为什么这样生活？这样生活有什么意义？也就是人类发展到现在已经开始要知道我们各个文化是哪里来的，怎样形成的，它的实质是什么，它将把人类带到哪里去。
(审核版)2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题(含解析)(新人教版 第37套).doc
江苏省徐州市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题一、语言文字运用（15分）1．下列加点字注音全都正确的一项是（3分）A．愕．然 (è) 饿殍．(piáo) 刹．那 (chà) 自怨自艾．(yì)B．拮．据 (jié) 吞噬． (shì) 坍圮．（pǐ）安土重．迁(zhònɡ)C．惬．意 (qiè) 低徊． (huái) 纨绔．(kù) 羽扇纶．巾(ɡuān)D．思忖． (cùn) 熨．帖 (yù) 佚．名 (yì) 曝．背谈天(pù)2．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）散文的妙处真可说是，然而最高的理想也不过是“简单”二字而已。
简单就是经过选择删芟以后的完美的状态。
散文的美，不在乎你能写出多少的故事穿插，亦不在多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净地表现出来。
散文的美，美在适当。
（梁实秋《论散文》）A．气象万千左右逢源开门见山B．气象万千旁征博引直截了当C．千变万化旁征博引开门见山D．千变万化左右逢源直截了当3．下面是某中学对某班46名学生所做的调查，请用一句话归纳出结论。
(不超过10个字)（4分）①你最值得高兴的事情是什么？18人选答“找到一个朋友”，14人选答“通过自己的努力做成一件事”。
②你做大的苦恼是什么？17人选答“没有知心朋友”，15人选答“不被别人理解”。
③你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。
④你对家长最大的希望是什么？17人选答“该自己做主的事情自己做主” ,16人选答“感情上的理解”。
4．把下列5句话以“美国国会图书馆”为开头整合成一个单句。
（适当增删词语，不得改变原意）（5分）①美国著名作家和思想家梭罗于1854年写作并出版了《瓦尔登湖》这本书。
②《瓦尔登湖》被美国国会图书馆列入“塑造读者人生的25部首选经典”之中。
高一语文上学期期末考试试卷(附答案)
高一语文上学期期末考试试卷（附答案）一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1～3题。
书斋书斋，顾名思义，是读书的房间，同时也是藏书的地方，还是书写的地方。
读书、藏书、书写是书斋的基本功能。
后来，文物古玩的收藏和鉴赏常在这里进行，诗词歌赋和书法绘画乃至篆刻的切磋和研讨也常常在这里进行。
书斋是以个人名义建立，以主人和密友为主体，进行文化艺术活动的中心。
书斋姓“文”，所以别名称作“文房”。
早在春秋时期，与朝廷兴建的学校——“官学”不同，诸子百家大兴私人讲学之风，诸子家中的讲学之处往往白天是课堂，晚上就成了读书的地方。
这应该就是书斋的雏形。
汉代儒家学者和诗赋作家，往往有自己的书斋从事文化艺术活动。
因此，可以说汉代是书斋兴起的时期。
唐代是一个相对自由、开放、多元化的时期，文化艺术繁荣而发达，学术氛围也比较宽松。
可以说盛唐是书斋成熟的时期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人书斋。
在中国传统宅院中，书斋往往是民居中唯有的精神场所。
它一般位于宅院的僻静之处，如有后花园，必与之相邻，以形成高雅恬淡的良好环境。
书斋有三大特点。
一是文化传承的汇集点。
书斋的主体——读书人或做学问的人，在这里藏书，在这里读书，在这里思索；以往优秀的文化，在这里以研读、考证、校注、阐发的方式得以传承；中华民族的文明之光在这里化整为零，熊熊燃烧，然后又影响社会的发展进程，使文化得到最好的传承和发展。
二是个性创造的发酵池。
书斋是个人的领地，是书斋主人个性得以施展的空间。
在这里，他们的创造力得以进发，从而产生出新的思想，创造出新的艺术，使得文化发展的链条上，不断有闪动的灵光。
三是人与自然和谐的典范。
书斋宜明朗、清净，不可太宽敞。
明净可以使人心情舒畅、神气清爽，太宽敞便会损伤目力。
窗外四壁，藤萝满墙，中间摆上松柏盆景，或剑兰一二盆。
石阶周围种上青翠的芸香草。
书斋中宜设长桌一张，放古砚一方，置笔筒一个，墙壁上挂古琴一把；书斋右边设一书架，书架上陈列《周易古占》等书及字帖画卷。
高一上学期期末测试(语文)试题含答案
高一上学期期末测试（语文）（考试总分：150 分）一、现代文阅读（本题共计2小题，总分27分）1.（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。
（9分）材料一：什么是疫苗？疫苗是将病原微生物（如细菌、立克次氏体、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂。
疫苗保留了病原菌刺激动物体免疫系统的特性。
当动物体接触到这种不具伤害力的病原菌后，免疫系统便会产生一定的保护物质，如免疫激素、活性生理物质、特殊抗体等；当动物再次接触到这种病原菌时，动物体的免疫系统便会依循其原有的记忆，制造更多的保护物质来阻止病原菌的伤害。
灭活疫苗和减毒活疫苗是疫苗的两种类型，减毒活疫苗的优势在于接种后可以在人体内不断繁殖，许多疫苗效果比较持久，只需要打一到两针就好。
麻疹、水痘、流行性腮腺炎等疫苗都是减毒活疫苗。
灭活疫苗则有着不同的原理，即用各种方法（比如加热）让这些病原不能在人体内繁殖，比如狂犬疫苗、流感疫苗和甲型肝炎疫苗。
这些疫苗制作起来相对容易，不需要对病毒进行改变，只要杀灭病毒的活性就好了。
但它的缺点在于产生的免疫力比较低，病毒不增殖，要多次接种才行。
疫苗有着极尽曲折的诞生历程和传奇历史——虽然它的研发历史不过短短几十年。
（摘编自《以“毒”攻毒：疫苗的传奇历史》材料二：“我国目前已有5个新冠病毒疫苗进行Ⅲ期临床试验，数量位于全球前列”国务院联防联控机制科研攻关组疫苗研发专班工作组组长、国家卫健委医药卫生科技发展研究中心主任郑忠伟日前接受记者专访时说，“疫苗研发已经进入冲刺阶段，我们处于全球第一方阵，但不为第一而抢跑。
”郑忠伟说，评价一个疫苗需要多项综合指标，其中安全性、有效性、可及性、可负担性是最重要的。
“我们正做好大规模生产准备。
”据了解，疫情发生以来，国务院联防联控机制科研攻关组疫苗研发专班和有关方面以战时状态推进疫苗各方面工作，科研人员争分夺秒、奋力攻关。
目前5条技术路线共15个疫苗进入临床试验。
高一语文上学期期末考试试题(含答案及解析)
高一语文上学期期末考试试题试题说明：本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
考生注意事项：1．答题前，务必在答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。
2．答单项选择题（第Ⅰ卷1—4、10—12.第Ⅱ卷17--19题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答多项选择题和非选择题时，必须用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
（9分，每小题3分）失败的英雄荆轲一生只干了一件事，就是行刺当时秦国的最高统治者秦王赢政。
这件事最终以失败告终，但是，人们却一直把荆轲看作是一个英雄。
司马迁在《史记〃刺客列传》里描写了五个刺客：曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲。
比较一下这五个人的功绩，荆轲是刺杀最没有成效的一个：刺秦完全以失败告终，不但一无所获，而且损失惨重，除了自己被杀外，还搭上秦武阳、樊於期的性命，失去了燕国督亢地区的地图，使燕遭秦的报复。
但是，荆轲却成为这五名刺客中名气最大的一个。
在《刺客列传》中，描写荆轲的文字最长，他一个人的篇幅超过了其他四个人的总和。
并且司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。
那么，司马迁又为什么要对荆轲如此偏重呢？因为荆轲比其他四个刺客高出一筹，而那又是因为秦王比其他刺客要谋刺的对象高出一筹。
况且，这个秦王后来横扫六国，统一天下，成了中国历史上第一个封建君王。
两千年来，人们为荆轲失败扼腕叹息，纷纷分析其失败原因。
有人认为是荆轲进咸阳宫失去了帮手；有人认为荆轲剑术不精，武功欠佳，没有刺杀到秦王；还有人认为荆轲有贪生心理，没有在“图穷匕见”的第一瞬间向秦王下手，他想抓活的，给自己生还的希望。
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高一上学期语文期末考试试卷一、选择题1. 下列句中划线的字解释正确的一项是（）A . ①先大母婢也先：去世的②引以为流觞曲水流：使……流动B . ①直走咸阳走：趋向②悟言一室之内悟：参悟C . ①汝幸而偶我偶：配偶，嫁②知效一官效：效仿D .①倚歌而和之倚：依，按②而望幸焉幸：幸福2. 下列各组句子中划线字意义相同的一组是（）A . ①庭中通南北为一②一觞一咏B . ①语未毕，余泣②吾平生未尝以吾所志语汝C . ①适冬之望日前后②适莽苍者D . ①朝歌夜弦②扣舷而歌之3. 下列各组句子中划线词的意义和用法都相同的一组是（）A . 余既为此志故遂忍悲为汝言之B . 有鸟焉，其名为鹏盘盘焉，囷囷焉C . 穷发之北有冥海者，天池也每移案，顾视无可置者D . 不知东方之既白汤之问棘也是已4. 下列选项中句式相同的一项是（）A . ①客有吹洞箫者②背负青天而莫之夭阏者B . ①悟言一室之内②烟斜雾横，焚椒兰也。
C . ①彼且恶乎待哉②此非孟德之困于周郎者乎D . ①项脊轩，旧南阁子也②死生亦大矣5. 阅读下面的文字，完成小题。
高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是为了治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。
由于奥赛能为升学加分，这一政策发挥了指挥棒作用，引导着学校和千千万万家庭投入到奥赛竞争中。
很多孩子对奥赛不感兴趣，甚至视奥赛训练为痛苦，家庭也因费用不菲而苦不堪言，但家长仍然________，不计成本地把孩子送进奥赛培训班。
地方政府采取各种措施为奥赛热降温，也________。
取消奥赛加分，让奥赛和升学脱钩，并不意味着奥赛不重要、奥赛不用学。
随着高校自主招生权限扩大，很多顶尖高校在自主招生资格审核时，都非常看重学生的奥赛成绩。
高校自主招生青睐学生的学科竞赛经历，与高考取消奥赛是否矛盾呢？其实并不矛盾。
以前的高考奥赛加分属于全国通用，是一种普适性加分，任何高校、任何专业都不能对之________。
而自主招生中对学科竞赛获奖学生降低分数线，只针对特定高校，并局限于本校的特定专业。
，后者实际上是将加分权力让渡给具体的高校，让高校拥有更多自主权，可以通过多元评价的方式录取学生。
自主招生的初衷本也在于选拔具有学科特长、创新能力的学生，关注奥赛，自是________。
（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A . 高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。
B . 高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是为了治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。
C . 高考取消奥赛加分以及严禁校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，其目的是治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。
D . 高考取消奥赛加分以及校外培训机构举办与中小学入学挂钩的竞赛，是为了治理“全民奥赛热”，给功利化的奥赛学习降温。
（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A . 尽力而为无力回天视而不见理所当然B . 全力以赴无济于事置之不理理所当然C . 尽力而为无济于事置之不理天经地义D . 全力以赴无力回天视而不见天经地义（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A . 与过去加分权力掌握在行政部门手中不同B . 与过去加分属于普适性质不同C . 前者往往被看作是行政部门掌握加分权利D . 前者表面上是行政部门掌握加分权利二、现代文阅读6. 阅读下面的文字，完成下列小题。
人们常以“人治”和“法治”相对称，认为西洋是法治的社会，我们是人治的社会。
所谓人治和法治之区别，不在“人”和“法”这两个字上，而在维持秩序时所用的力量和所根据的规范性质。
乡土社会不是人治的杜会，可以说是个“无法”的社会，但“无法”并不影响社会的秩序，因为乡土社会是“礼治”社会。
礼治社会并不是指文质彬彬的社会。
礼也可以杀人，可以很“野蛮”。
譬如我们在旧小说里常读到杀人来祭旗，那是军礼。
礼的内容从现代看去，可能是很残酷的。
但残酷与否并非合礼与否的问题。
礼是社会公认合式的行为规范，合于礼的就是对的，对是合式的意思。
如果单从行为规范来说，与法律无异，法律也是一种行为规范。
礼和法不相同的地方是维持规范的力量。
法律是靠国家权力来推行的，维持礼这种规范的是传统。
传统是社会所累积的经验，不论哪一个社会，绝不会没有传统。
衣食住行种种最基本的事务，我们并不要事事费心思，那是因为我们托祖宗之福，有着可以遵守的成法。
在乡土社会中，传统的重要性比现代社会更甚，那是因为在乡土社会里传统的效力更大。
乡土社会是安土重迁的。
不但人口流动很小，而且人们所取给资源的土地也很少变动。
在这种代代如是的环境里，个人不但可以信任自己的经验，而且同样可以信任若祖若父的经验。
不必知之，只要照办，生活就能得到保障的办法，自然会随之发生一套价值。
依照着做就有福，不依照就会出毛病。
于是人们对于传统有了敬畏之感。
礼并不是靠外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺；人服礼是主动的。
礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”。
孔子很重视服礼的主动性。
颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。
一日克己复礼，天下归仁焉。
为仁由己，而由人乎哉？”这显然是和法律不同了，甚至不同于普通所谓道德。
法律是从外限制人的，不守法所得到的罚是由特定的权力加之于个人的。
道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃，是耻。
礼则有甚于道德：如果失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。
这是个人习惯所维持的。
礼治在表面看去好像是人们行为不受规律拘束而自动形成的秩序。
其实自动的说法是不准确的，只是主动的服于威规罢了。
法治和礼治是发生在两种不同的社会情态中。
这里所谓礼治也许就是普通所谓人治，但礼治和由个人好恶的统治相差很远，因为礼是传统，是整个社会历史在维持这种秩序。
礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现的，这是乡土社会的特色。
（摘编自费孝通《乡土中国》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A . 人们常认为我们是“人治”的社会，这种观点不符合实际，因为我们是礼治社会。
B . 相比较而言，礼治社会比法治社会更为优越，因为礼治社会是靠礼来维持秩序的。
C . 礼是乡土社会公认合式的行为规范，有的可能是残醋的，但只要合于礼的就是合式的。
D . 礼治社会的秩序不是人们行为受拘束而自动形成的，而是通过传统的约束被动形成的。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A . 第一段先由普遍的看法引出本文的观点；最后一段总结上文，再次强调了礼治的特征。
B . 第二段举了旧小说里杀人来祭旗的事例，最终是为了证明礼是社会公认合式的行为规范。
C . 引用“颜渊问仁”的事例来证明礼与普通道德的不同，证明传统是社会所累积的经验。
D . 本文要论证的中心是礼治和法治的不同，文章运用了对比论证方法来论证这一中心。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A . 乡土社会是礼治社会，礼治靠传统来维持社会秩序，所以即便“无法”也并不意味着无序。
B . 生活在乡土社会中过得安稳的就是那些了解传统成法、遵照经验价值的人；反之则会受挫。
C . “法治”与“礼治”发生在两种不同的社会情态中，有时候所谓礼治就是普通所谓的人治。
D . 人们如果在教养中养成了对礼的敬畏感，就不会出现那些不好、不对、不合、不成的现象。
7. 阅读下面的文字，完成小题。
平凡的世界（节选）路遥没过多少日子，孙少安所承包的石圪节乡砖瓦厂就开始盈利了。
孙少安成了全乡经济活动的首要人物。
正在孙少安的事业蒸蒸日上的时候，有一天，他的朋友胡永合突然到石圪节来找他。
永合是叫他一同去省里和电视台“洽谈”合资拍《三国演义》的事。
孙少安这才想起，几个月前他曾给永合应承过这么一档子事。
这也许是一件相当没把握的事，他根本摸不着深浅。
但是他既然给这家伙应承了下来，就不好推辞。
再说，这个有恩于自己的人，他怎么能不讲信义？经胡永合又一番鼓动之后，少安的心再一次热起来。
两人商定，去省城时，再拐到大牙湾煤矿捎带着看看少安的弟弟少平——兄弟两人也好久没见了。
哥哥意外地来到煤矿，使少平大吃一惊。
少平详细询问了哥哥去省城要办的事。
少安说完后，少平皱起了眉头。
“你为什么要做这样一些事呢？”少平不解地问他哥。
“农民也不能光当个土财主，应该参加文化上的事嘛!”少安用胡永合的话回答弟弟。
“这道理听起来不错。
可是你应该考虑自己的具体情况。
你的事业才刚开始，只赚下那么一点钱，就东跑西颠搞这些事，实在有点不自量力!”少平不客气地说。
少安被弟弟说得一愣。
他原来还以为有文化的弟弟会支持他搞文化事业，没想到他当头给自己浇了一盆子凉水。
“钱……是不多。
”他嘟囔说，“咱穷惯了，一有这么多钱，心里倒有些慌。
一来我抹不开永合的情面，二来想疏点财就疏点财，反正没这社会的变化，咱也不会有这么多钱……”“思路完全正确!”少平欠起身，“钱来自社会，到一定的时候，就有必要将一部分再给予社会，哪怕是无偿地奉献给社会。
是啊，我们需要钱，越多越好。
可是我们又不能让钱把人拿住。
否则我们仍然可能活得痛苦。
我们既要活得富裕，又应该活得有意乂。
赚钱既是目的，也是充实我们生活的一种途径。
如果这样看待金钱，就不会成为金钱的奴仆。
归根结底，最值钱的是我们活得要有意义……不过，钱可不能乱扔!”“乱扔？我想电视台赔不了钱!说不定还能赚点……再说，还挂个名字……”少安这才道出了最深层次的心里话。
少平明白哥哥的真实心理，他叹了口气说：“你现在还没必要拿钱买个虚名。
再说，你什么情况也不了解，就准备到电视台去赚钱？而要是白扔一两万块钱给电视台，你还不如拿这钱给咱双水村办个什么事……”“拿一两万块钱白给村里人办事？”“那又怎样？你不是也准备白扔给人家电视台吗？”“我还准备赚它电视台的钱呢!”“赚不了呢？”“那只怪运气不好!”少平笑了：“说来说去，你这个财主看来并不是像你说的那样，想给社会疏点财……”“要是白给村里人办事，还不如把这钱咱们一家人分了!”“两回事，哥哥，你对家里人都已尽了责任。
至于我，我赚的钱我够用。
不够用我也不愿使用你的钱。
我以前就说过，最好的兄弟首先应该是朋友，然后才是弟兄。
”孙少安难以理解弟弟这些“高论”。
不过，他也开始认真地检讨起他此次的省城之行是否适当……少安踌躇了半天，终于决定听从弟弟的劝告，准备半路回头了。
孙少安觉得，这一夜过得很愉快。
是的，每次他都能从弟弟这里受到许多启发。
第二天早晨，当胡永合听少安说他因为祖母突然病重要返回家时，气得嘴张了半天，不知该说什么是好。
既然是这样，他总不能把这个孙少安用绳子捆到省城去!一九八五年的春天，孙少安个人掏腰包出资一万五千元重建的双水村小学，现在眼看就要最后竣工了。