人教版小学数学二年级上册《5.观察物体(一)》优质课教学课件_2
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新人教版二年级数学上册：《观察物体(1)》 课件.ppt
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二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
（一）连一连
（二）下面的照片分别是在哪个位置拍的？
三、知识运用
（三）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察物体（一）
观察物体（1）
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入，盲人摸象
认识：
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说，你看到的是玩具的哪个面？小组成员看到 的一样吗？为什么？
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
小明
小亮
小红
小芳
换个方法玩具转一转。
三、知识运用
（一）连一连
（二）下面的照片分别是在哪个位置拍的？
三、知识运用
（三）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
观察物体（一）
观察物体（1）
来宾政和小学 冯菊英
一、故事导入，盲人摸象
认识：
正面 侧面 后面
动手操作
从自己的角度观察玩具。小组讨论并说一 说，你看到的是玩具的哪个面？小组成员看到 的一样吗？为什么？
二、探究新知
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
小明
小亮
小红
小芳
❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
新人教版二年级数学上册《观察物体》优质课课件.ppt
观察物体
同一个物体，观察的角度不同，所看到的形状也不同。
小药箱
观察
从（左）右面看
从上面看
从正面看
一次最少看到一个面，最多看到三个面。
推理
巩固新知
下面三幅图分 别是从什么方
向看到的？
正面
左面
上面
这是我看到的物 体的一个面
可能是正方体：
还可能是？
左面
小华
小华
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
一课时
我知道了， 大象就跟
蛇一样
大象象一根又 粗又长的萝卜
大象象 柱子
大象就 象一根 绳子
我一共看到了三 个面。
我看到了 两个面。
我只看到了 一个面。
小药箱
从正面看
从左面看 从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是 相对于观察者而言的。
下面这些图分别 是从哪个方向上
看到的？
左面
上面
Байду номын сангаас
正面
站在不同的位置， 看到的形状也是不同的。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 2:38:51 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
左面
正面
上面
连一连
从正面看 从左面看 从上面看
从正面看 从左面看 从上面看
新人教版二年级数学上册《观察物体(一)》课件(共2课时)
并从不同方向观察。
。
二、探究新知
（一）观察立体图形
从每个方向观察，看到理
同学们，大家一起来玩 猜一猜的游戏。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形 是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。 可能是 。
对，可能是 还可能是
， 。
二、探究新知
（二）简单推理
真好玩，再来 猜一个。
(第2课时)
一、复习引入
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
长方体
正方体
圆柱
球
今天我们继续研究有关 立体图形的知识。
二、探究新知
（一）观察立体图形
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小英
小刚
小强
二、探究新知
（一）观察立体图形
的每一个面都是
。
二、探究新知
（一）观察立体图形
从正面和侧面看都是
。 从上面看是
观察物体（一）
观察物体（一）
(第1课时)
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？ 这是一个球。 这是一只小兔子， 原来是一个 背着一个大蘑菇。 存钱罐呀。
观察物体时一定要 全面观察。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？ 因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 观察物体要 都全面地观察大 全面、有序。 熊猫，怎么办？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
人教版 二年级数学上册 5.观察物体(一) 课件 (共12张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
③
①
②
三、知识运用
填一填：
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
上面和 侧面
正面
小朋友们，想一想在家里时，有些 事情我们能不能从不同的角度，去考虑 问题呢？
盲人摸象
小朋友们，盲人摸象的 故事，告诉我们一个什
么道理？
从不同的角度看问
题，就会得到不同
的结论
看问题要全面， 从多种不同的角度
看
观察物体（一）
观察物体（1）
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全 面观察。
这是一原个只来球小是。兔一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
下面这些图分别 是谁看到的？
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、用有什序么。方
法好呢？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
三、知识运用
填一填：
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
上面和 侧面
正面
小朋友们，想一想在家里时，有些 事情我们能不能从不同的角度，去考虑 问题呢？
盲人摸象
小朋友们，盲人摸象的 故事，告诉我们一个什
么道理？
从不同的角度看问
题，就会得到不同
的结论
看问题要全面， 从多种不同的角度
看
观察物体（一）
观察物体（1）
猜一猜，这是什么？
观察物体时一定要全 面观察。
这是一原个只来球小是。兔一子个， 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
下面这些图分别 是谁看到的？
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、用有什序么。方
法好呢？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
第5单元_观察物体1_新人教版数学二年级上册PPT课件
观察物体（一）
观察物体（1）
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绿色圃中小学教育网
一、激趣引入
猜一猜，这是什么？
这这是是一一原只个来小球是兔。一子个，
观察物体时一定要 背着一存个钱大罐蘑呀菇。。
绿色圃中小学教育网
全面观察。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
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二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
绿色圃中小学教育网
三、知识运用
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的
？
点此播放讲解视频
③
绿色圃中小学Байду номын сангаас育网
①
②
三、知识运用
（三）填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ① ）； 小鸟看到的是图（ ③）。
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
绿色圃中小学教育网
小明
小亮
小红
小芳
二、探究新知
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
部编二年级上数学《5.观察物体(一)》程海萍PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
三、知识运用
（一）连一连 右边的图分别是谁看 到的?
小华
小红
小明
三、知识运用
（二）下面右边的三张照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
三、知识运用
（三）填一填①②源自③④小狗看到的是图（ ④）； 小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ①）； 小鸟看到的是图（ ③）。
3、请生汇报。
活动（三）
1、以小组为单位，小组长 带队全面观察小熊。
2、小组讨论：你们是怎样 观察的？你发现了什么？
3、汇报结论。
下面这些图分别 是谁看到的？
考考你!
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
如果要让每个人 都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
人教版义务教育教科书数学二年级上册
单位：安阳市三官庙小学 姓名：程海萍 职称：中小学一级教师
活动（一）：
1、四人围坐在小熊的周围，目光 正对小熊，认真观察，把看到的记 在脑子里。
2、相邻的同学互相说一说，你在小 熊的哪一面？看到了小熊的什么？
3、请生汇报。
活动（二）：
1、相对的两位同学悄悄地互换位 置，重新观察小熊。 2、思考:刚才你在小熊的哪面？看 到了小熊的哪里？现在你在小熊 的哪面？看到了小熊的哪里？
本课小结
同学们，本节课我们学了 什么知识？你有什么收获？
制作单位：安阳市三官庙小学 制 作 人： 程海萍 制作时间：2015年1月
二年级数学上册人教版 5 观察物体(一) 名师教学课件PPT(2)
正面
右侧面 左侧面
后面
好好学习 天天向上
15
好好学习 天天向上
16
好好学习 天天向上
17
这张照片是站在教室哪面拍的？
好教好学室习后天天面向上
18
这张照片是站在教室哪面拍的？
教室正面
好好学习 天天向上
19
这张照片是站在教室哪面拍的？
好教好学室习侧天天面向上
20
好好学习 天天向上
21
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
好好学习 天天向上
22
试一试
淘气
3．看一看,说一说．
（1）
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
好好学习 天天向上
23
(1)
(2)
(3)
好好学习 天天向上
24
说一说：
下面图形分别是从 哪个方向看到的？
前面 后面
上面、下面 侧面
好好学习 天天向上
25
好好学习 天天向上
（ ）面,我看到了小熊的（ ）”.
好好学习 天天向上
10
小熊的正面
好好学习 天天向上
11
小熊的右侧 天天向上
13
小熊的后面
好好学习 天天向上
14
如果要让每个人
都观全察面物地体观要察大 熊全猫面,怎、么有办序？.
可以把大熊猫 转一转.
也可以我们 围着大熊猫 转一转.
义务教育教科书 数学（人教版） 二年级上册
好好学习 天天向上
1
猜猜他是谁？
好好学习 天天向上
2
猜猜他是谁？
好好学习 天天向上
3
最新人教版数学二年级上册第五单元《观察物体(一)》ppt课件2(精品课件)
对，可能是 还可能是
， 。
二、探究新知
（二）简单推理
真好玩，再来 猜一个。
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个 立体图形可能是什么？
可能是长方体。
还可能是圆柱。
三、知识运用
（一）连一连
三、知识运用
（二）填一填
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
①
②
③
④
我从正面看，看到 的是图( ② )。
观察物体（一）
观察物体（2）
点此播放教学视频
一、复习引入
小朋友们，还记得 这些立体图形吗？
长方体
正方体
圆柱
球
今天我们继续研究有关 立体图形的知识。
点此播放课堂视频
二、探究新知
（一）观察立体图形
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
小英
小刚
小强
二、探究新知
（一）观察立体图形
点四、课堂作业
作业：第71页练习十六，第5题。 用几个小正方体拼摆组合图形，
并从不同方向观察。
点此播放讲课视频
二、探究新知
（一）观察立体图形
点此播放动画视频
从正面和侧面看都是
。 从上面看是
。
二、探究新知
（一）观察立体图形
点此播放视频
从每个方向观察，看到的都是
。
二、探究新知
（二）简单推理
同学们，大家一起来玩 猜一猜的游戏。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形 是我们学过的，它可能是什么？
一个面是正方形。 可能是 。
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后面
前面（正面）
侧面
侧面
梳理：• 在一个位置Fra bibliotek不到物体的全貌 • 在不同的位置看到的物体的形状是不一样
的。 • 要全面了解物体的特征，得多方面、多角
度观察物体。
总结
• 1. 在不同的位置观察到物体的形状是不同 的；
• 2. 在一个位置只能看到物体的某些面，看 不到物体的全貌；
• 3. 要全面的观察物体可以围着它转，从四 面看；也可以让它给我们转一圈来进行观 察，也就是说得采用灵活的方法多方面、 多角度观察物体。
问题：
• 1.光从一个位置观察物体看到的物体形 状全面吗？
• 2.想全面了解物体，你会尝试怎样去观 察物体？
• 3.从不同角度观察物体，看到的物体形 状可能怎么样？
• 4.以后，你观察物体时，会怎样做？
正面（前面）
后面
侧面
侧面
例1
小明：正面 小亮：侧面
小芳：后面 小红：侧面
你能猜出这几张照片各是从哪个位置拍的吗？
故事：盲人摸象
• 从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可
他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸了摸，说 ：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光 滑的大萝卜。”高个子立刻反对：“不对，不对 ，大象明明是一把大蒲扇嘛！”“你们净瞎说， 大象只是根大柱子。”矮个子盲人大声嚷。而那 位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么 大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休 ，都说自己摸到的才是真正大象的样子。
作业
• 大家课后能够处处留心观察，从不同的角 度进行观察和感受物体，做一个勤于思考 的好孩子。