探讨中专护生开设安全使用仪器设备实训课程的必要性
浅谈高职院校实训室安全管理的重要性及其措施
浅谈高职院校实训室安全管理的重要性及其措施一、实训室安全管理的重要性1. 学生安全受到保障实训室是学生学习专业技能的重要场所，各类专业设备和工具在这里齐全，学生们在这里进行各种实践操作。
如果实训室安全管理不到位，学生在操作设备时容易受伤。
对于一些需要监督操作的设备，如果没有得到足够的安全保障，学生可能会因为自身的疏忽而造成意外。
实训室安全管理的严格性，能够有效地保障学生的安全，防止意外事件的发生。
2. 设备的保护和维护实训室中的设备通常都比较昂贵，如果没有得到合理的保护和维护，容易受到破坏。
在实训教学中，设备的完好和正常运转至关重要，而这需要实训室的安全管理系统来有效保障。
严格的管理措施和规范操作流程，不仅能够减少设备的损坏，还能延长设备的使用寿命。
3. 教师工作的有序进行教师在实训室中承担着指导学生进行实践操作的重要任务，而实践操作往往是教师难以控制的环节。
实训室的安全管理不仅关系到学生的安全，也与教师的工作有着密切的关系。
只有实训室的安全得到保障，教师在工作中才能更加有序地进行指导和管理学生，确保学生能够在安全的环境中进行学习和实践。
1. 制定安全管理制度针对实训室的具体情况，学校需要制定详细的实训室安全管理制度，包括设备的规范使用、操作流程、应急预案等，确保学生和教师都能够严格按照规定的程序进行操作。
2. 加强安全教育学校需要加强对学生和教师进行安全教育，培养他们严格遵守安全规定的意识和能力。
通过举办安全知识培训、组织模拟演练等活动，提高全体人员的安全意识和自我保护能力。
3. 设立专门的安全管理岗位学校可以设立专门的安全管理岗位，由专人负责实训室的安全管理工作。
这样可以保证安全管理工作的专业性和效率性。
4. 定期进行安全检查和维护保养学校要定期组织对实训室设备和场所进行安全检查和维护保养，确保设备的正常运转，并及时发现和排除安全隐患。
5. 强化责任制度学校要建立健全的安全责任制度，明确各个岗位的安全管理职责，强调安全管理的全员参与和各司其职。
实习前对护生开设综合实训课程的研究与实践
三年在二级 甲等 以上级别 医院实习 ８ 个月以上 。 临床实习是护
理专业教学的重要组成部分 ， 是护生理论与实践相结合 的重要
近几年 教育部加强 了对高职教育人 才培养模式 的宏观指
一
９ １—
途径。实习期间 ， 在 内、 外、 妇、 儿、 急诊科 ， 供应室 、 手术室等相 关科室轮转 。 护生在这 ８ 个月期间将两年在校学习的专业 知识 运用好 ， 并与实际工作相结合 ， 有一定难度。 为 了让护生尽 快适 应临床实习 ， 较快进入实习状态 ， 我校 自 ２ ０ ０ ９ 级起在教学计划
【 ３ 】 张英男． 临床案例教学法在内科 护理教学 中的应用价值叨． 中国社区
医师 ， ２ ０ １ ３ ， １ ５ （ ２ ） ： ３ ５ ２ — ３ ５ ３ ．
绩与对照组 比较有显著性差异（ 除循环系统外 ） 。
４ ． ２教师能力的提高
要想成功实施情景模 拟教学 ， 教师除了要有扎实 的专业知 识外 ， 还应具备 良 好 的沟通能力和组织能力 ， 能驾驭讨论方 向 ，
关键词 ： 护生； 综合实训 ； 实习
中图分 类号 ： Ｇ ４ ２ ３ ． ０ ４
文献标识码 ： Ｂ
文章编号 ： １ ６ ７ １ — １ ２ ４ ６ （ ２ ０ １ ４ ） ０ １ － ０ ０ ９ １ － ０ ２
近年来 ， 为了满足人才培养要求 ， 各院校非常重视培养学
生 的操作能力 ， 将教学活动与生产实践 、 社会服务、 技术推广 和 技术开发紧密结合 ， 将教学过程与一线工作融为一体 。为 了培
中增加了综合实训课程 ， 经过 ３ 年的经验积累， 已初步形成新
职业教育的实训重要性论文
职业教育的实训重要性论文一、实训的重要性在职业教育中,实践性教学占到很大比例,测量实训是学生对理论知识的巩固和深化,更能够培养学生动手能力和训练严格的科学态度和工作作风的有效手段,因此在职业教育的教学中,进行测量实训尤其重要。
加强实训是满足职业教育市场化的必要手段,我国的职业教育发展时间短,长期受到传统教学方法、规章制度的影响,一味的教本宣科,在教学中注重理论知识的教学,而忽视学生运用所学理论知识去分析、解决问题,导致职教毕业的学生的实际动手、操作能力较弱,不能很好的胜任工作岗位。
这便导致学生在毕业后缺乏竞争力,因此我们作为职教人要改变来的教育观念、教学思路、办学模式、教学目标、管理体制、运行体制以及教育的发展策略,由传统职业教育向现代职业教育转变。
教育的目的是为了社会的需要,培养的学生能否适应社会、满足市场的需求是衡量职业教育是否成功的标准。
社会的发展要求我们职业教育工作者必须在实训上下足工夫,充分认识到实训工作在职业教育中的不可或缺。
二、实训需要满足的条件为了使实训能够达到良好的效果,必须要满足的条件主要由三个方面：1.要求担任实训的知道教师不但要有丰富的理论知识,而且要有实际的工程测量施工经验,要达到“双师型”的标准要求。
2.要有充足的实训仪器设备,常用的测量设备主要有全站仪、经纬仪、水准仪、GPS等。
保证在实训过程中使用的测量仪器设备和实际工程中使用的仪器设备相同,不能使用一些已经落后淘汰的设备进行训练,测量实训设备还要不断地进行更新。
3.要有一个专门的实习基地,对实习基地的要求,要保证学生在人身安全的情况下进行实训,要保证能够进行各种测量,如水准测量、导线测量、地形图测量等。
三、测量实训职业教育为了保证测量实训能够长期稳定的进行,必须做好管理工作,要按计划做好实训仪器的准备工作,保证仪器的正常发放,保障学生的正常测量。
工程测量仪器属于精密仪器,经常在室外使用,经常受到各种场地、各种环境、气候条件的影响和限制,客观上增加维护难度。
中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告范文
中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告范文第一篇：中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告范文中医护理专业设置的必要性和可行性分析报告1、人才需求预测分析：随着社会的发展、危害公众健康的因素不断增加以及人口老龄化等自然及社会因素，使得现代护理工作无法完全满足公众对健康的需求，护理工作突显出越来越重要的作用。
护理专业人才成为国家紧缺人才，其中，中医护理在护理工作的作用尤为突出。
2002-2003年，卫生部护理人才需求预测研究课题组根据我国医护人力17年的资料，对未来的护理人力的需求进行了预测。
经过专家论证提出，我国要建设小康社会，在卫生人力的配置上应基本接近国际的平均水平，到2015年我国的医护比例应达到1：1。
按照这个比例进行预测和规划，到2015年，医护人数均将达到232.3万人，千人口的医护比例均为1：5，这就意味着护士数量在2001年128.7万人的基础上，净增加103.6万，平均年净增11.5万。
目前，在全国2100多个中医医疗机构中，有6万余名护士以上技术职务的人员从事中医护理工作，这远远不能满足我国目前的中医护理需求，同时我国又积极引导发展中医事业，近几年来中医院的发展很快，从事中医护理人员的缺口也很大。
考虑到人口老龄化、社区服务扩大等带来的人力需求增加，经过专家论证，我国实际需要的中医护理人员应比预测的数量更多一些（专家建议为预测数量的1.8倍）。
据皖北护理人力资源现状调查显示：安徽省16个地、市县级以上卫生机构及不同等级的综合中医院中,床护比、医护比均低于卫生部颁布标准，护理人力资源明显不足，专业中医护理人才数量严重不足,每年许多中医院的护理人才需要从西医护理人才引进，这不能满足人民日益增长的中医护理服务需求。
尤其在一些县级医院的中医护理人力资源数量与质量绝对不足,严重制约安徽护理事业的发展。
中医护理是中医护理历来在祖国医学整体观、辩证观的理论指导下，强调“三分治，七分养”的辩证施护的临床工作。
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案
中等职业学校护理专业实训基地基本实训项目与设备配置方案2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练各项内科护理操作。
3．模拟测试：学生可在内科护理室内进行操作测试，并对测试过程进行评价。
二）数量与面积内科护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。
储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。
三）基本设备1．内科护理室：配备病床、监护仪、心电图机、呼吸机、输液泵等。
2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。
三、外科护理实训室外科护理实训室是供护理专业外科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。
一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项外科护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练各项外科护理操作。
3．模拟测试：学生可在外科护理室内进行操作测试，并对测试过程进行评价。
二）数量与面积外科护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。
储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。
三）基本设备1．外科护理室：配备手术床、手术灯、手术器械、吸引器等。
2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。
四、妇产科护理实训室妇产科护理实训室是供护理专业妇产科护理教学进行示教、演示、操练、测试的场所。
一）功能与要求1．护理操作教学功能：教师可向学生示范各项妇产科护理操作项目。
2．模拟操作训练：学生可在模拟病人身上练各项妇产科护理操作。
3．模拟测试：学生可在妇产科护理室内进行操作测试，并对测试过程进行评价。
二）数量与面积妇产科护理室：每4—6个班配1间，每间面积不小于60㎡。
储藏室兼准备室：1间，面积不小于10㎡；储藏室可用公用储藏室代替，准备室可用治疗室代替。
三）基本设备1．妇产科护理室：配备分娩床、剖腹产床、产钳、胎监等。
2．储藏室兼准备室：配备橱柜、准备台等。
2.学生可以在模拟病人身上进行各种内科护理操作的训练。
护理专业实训室安全学分
护理专业实训室安全学分护理专业实训室是医学院校中必不可少的一个重要场所，是学生们学习和实践护理技能的重要基地。
然而，实训室内的各种设备和器材以及操作流程的复杂性，也给学生们带来了一定的安全风险。
因此，学生们需要在学习和实践护理技能的同时，也要注意实训室安全，以保障自身安全和实验室环境的安全。
本文将从以下几个方面来介绍护理专业实训室的安全问题。
一、实训室安全管理实训室的安全管理是保障实训室安全的基础。
实训室管理人员应制定完善的安全管理制度，明确实训室的管理职责和安全要求，并对学生们进行安全指导和培训。
同时，加强实训室巡查和监控，及时发现和处理安全隐患，确保实训室的安全。
二、实验器材的使用实验器材的使用是实训室内最常见的安全问题。
学生们在使用实验器材时，需要认真阅读使用说明书，了解器材的使用方法和注意事项。
同时，保持器材的干净、整洁，定期进行维护和保养，确保器材的正常使用和安全性。
三、化学品的使用实训室中常用的化学品具有一定的危险性，学生们需要正确使用化学品，遵守化学品的安全操作规程，做好防护措施，避免化学品的泄漏和损坏。
同时，在使用化学品时，要注意避免不同化学品之间的混合和交叉使用，以避免产生危险的化学反应。
四、实验操作的安全实验操作是实训室内最重要的环节之一。
学生们在进行实验操作时，需要认真阅读实验指导书，了解实验的操作流程和注意事项。
同时，要注意实验操作的规范性和标准化，避免操作不当导致安全事故的发生。
在实验操作过程中，还需注意个人防护，做好防护措施，避免受伤和烫伤等常见的安全问题。
五、实验室环境的卫生实验室环境的卫生和清洁是保障实验室安全的重要保障。
学生们需要保持实验室的干净、整洁，避免垃圾和杂物的堆积，尤其是化学品的存放和清洗工作要做好，避免化学品的交叉污染和危险性。
同时，要注意实验室的通风和卫生，确保实验室环境的健康和安全。
护理专业实训室的安全问题是学生们在学习和实践护理技能时必须要面对和解决的问题。
实训目的及意义
实训目的及意义1. 实训目的实训的主要目的是为了提供学生在实际操作中的机会，并通过实践来提高他们的技能和知识。
通过实际操作，学生可以更好地理解和应用所学的理论和概念，从而更好地适应工作环境。
2. 实训意义实训对学生的意义非常重大。
首先，通过实训可以帮助学生加深对所学知识的理解和掌握。
在实践中，学生可以将书本上的理论运用到实际操作中，这有助于加深他们对知识的理解，并帮助他们记忆更加牢固。
其次，实训可以提高学生的实际操作能力。
在课堂上，学生通常只是听老师讲解并进行一些简单的练习，而在实训中，学生可以亲自动手进行操作，这有助于培养他们的实际操作能力，使他们在将来的工作中更加熟练和自信。
此外，实训还可以帮助学生了解真实的工作环境。
在实训中，学生可以接触到真实的工作场景和工作任务，这有助于他们更好地适应将来的工作。
通过实际操作，学生可以了解工作的具体要求和流程，培养自己的工作态度和职业素养。
最后，实训还可以提高学生的综合能力。
在实训中，学生需要综合运用所学的知识和技能，解决实际问题。
这既能够考验学生的综合分析能力和解决问题的能力，也能够培养他们的创新意识和团队合作精神。
实训内容1. 实训基础实训之前，学生需要具备一定的基础知识和技能。
在实训开始前，学生通常会进行一些预备课程，以帮助他们巩固相关的理论知识和操作技能。
这些预备课程可以包括课堂讲解、实验操作等。
2. 实训项目实训项目通常是由实训机构或学校安排的。
项目的内容可以根据学生的专业和实际需要进行设计。
实训项目可以涉及到各个领域，如计算机、电子、机械、化学等。
学生在实训中会进行一系列的操作和实验，以完成指定的任务。
3. 实训方式实训的方式可以有多种，如实验室实训、企业实训、实地考察等。
不同的实训方式有不同的特点和优势。
实验室实训可以提供完善的设备和环境，帮助学生更好地进行实验操作。
企业实训可以让学生接触到真实的工作环境和工作任务，帮助他们更好地了解和适应工作。
医院设备使用培训计划方案
医院设备使用培训计划方案一、培训目的及意义医院设备使用培训的目的是为了提升医护人员的设备操作技能，确保医疗设备的正确、安全使用，为患者提供更加安全、高效的医疗服务。
医院设备使用培训的意义在于：提高医护人员对医疗设备的了解程度、熟练程度，减少因操作不当而引发的医疗事故，保障患者的安全与利益。
二、培训对象医院设备使用培训的对象包括医护人员、技术人员、设备维护人员等，特别是新入职及相关设备的使用者。
培训内容医院设备使用培训的内容主要包括设备的基本知识、使用方法、操作规程、设备的日常维护与保养等内容。
具体包括以下几个方面：1. 设备基本知识：包括设备的型号、功能、用途、性能、技术指标等。
2. 设备的使用方法：包括设备的开关操作、参数设置、检查、维护等。
3. 设备的操作规程：包括不同设备的操作程序、操作步骤、操作技巧等。
4. 设备的日常维护与保养：包括设备的日常清洁、消毒、保养等。
培训方式医院设备使用培训可以通过多种方式进行，包括理论宣讲、实际操作、模拟演练、案例分析等。
具体包括以下几种方式：1. 理论宣讲：通过讲解PPT、视频教学等方式，向医护人员讲解设备的基本知识、使用方法等。
2. 实际操作：将设备搬到培训室进行实际操作演示，以便医护人员更加直观地了解设备的使用方法。
3. 模拟演练：通过模拟临床情境，让医护人员亲身体验设备的操作，提升他们的操作技能。
4. 案例分析：通过讲解真实医疗事故案例，引导医护人员深入思考设备操作时可能出现的问题以及应对方法。
培训时间医院设备使用培训的时间视具体情况而定，一般可以安排在医院的日常工作时间内进行，也可以特别安排一些时间进行培训。
培训时间可根据实际需要灵活安排，一般不宜过长，以免影响医护人员的正常工作。
培训考核医院设备使用培训结束后，需要对医护人员进行考核，以确保他们掌握了设备使用的基本知识和操作技能。
考核内容主要包括设备的基本知识、操作方法、操作程序、日常维护与保养等方面，考核形式可通过笔试、实际操作演示、综合评估等方式进行。
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探讨中专护生开设安全使用仪器设备实训课程的必要性【摘要】目的：对中专护生开设安全使用仪器设备实训课程的必要性进行探讨及分析。
方法：在2009年级7个护理平行班中随机选取2个班作为实验组，在第四学期对其进行安全使用仪器设备实训，同时随机选取2009年级的另外2个班级作为对照组。
在第四个学期末对2组进行问卷调查。
然后在下临床实习最后一个月进行问卷调查。
结果：两次有效回收率为100%，第一次问卷调查护生统计数据明显高于对照组，实验组护生经过实训对仪器设备的熟悉程度明显提高；第二次问卷调查心理紧张程度和仪器设备使用差错发生率实验组低于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。
结论：通过对中专护生开设仪器设备安全操作实训课程能增加学生对仪
器设备使用及维护的了解和掌握，降低学生安全性事件发生的概率，有利于教学质量的提高和临床实习的安全性。
【关键词】中专护生安全使用仪器设备实训课程
【中图分类号】r47 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）01-0248-01
随着现代医学模式的转变和医疗技术的发展，越来越多的医疗仪器、设备伴随着新技术、新方法应用于临床，提高了疾病的治愈率，改善了患者的生存质量，使患者们获得了更大的利益。
中专护生在学校缺乏医疗仪器设备相关的培训，在临床实习中面对医疗仪器时往往会出现无所适从的情况，从而导致学生频繁出现差错[1]。
因此我校本着“提高护理安全意识，适应临床需要”的原则，在开展
常规护理技能实训的同时，试着开设安全使用仪器设备实训课程，通过两年多的探究实践，取得了一定的成效和经验，现报告如下：1.资料及方法
1.1 第一步资料及方法
在2009年级7个护理平行班中随机选取2个班作为实验组，对其进行安全使用仪器设备实训，同时随机选取2009年级的另外2
个班级作为对照组，通过问卷调查的方式了解学生对开设培训实验仪器培训课程的必要性进行了解，问卷共分为四部分内容，第一部分：学生的基本情况（包括姓名、性别、年级、所学专业等）；第二部分：学生对医疗仪器设备熟悉的程度（1.非常熟悉；2.较为熟悉；3.不熟悉）；第三部分内容：学生认为开设安全使用仪器设备实训课程的必要性（1.非常有必要；2.有必要；3.没有必要）。
1.2 第二步资料及方法
在2009年级7个护理平行班中随机选取2个班作为实验组，对其进行安全使用仪器设备实训，同时随机选取2009年级的另外2
个班级作为对照组，下临床实习最后一个月进行问卷调查，问卷调查的内容包括在临床使用仪器设备是是否紧张、有无仪器使用安全事件发生。
1.3统计学分析
本组所有调查数据均采用spss13.0进行统计学分析，其中组间差异性采用卡方x2进行对比分析，其中p<0.05具有统计学差异性。
2.结果分析
2.1第一次发放问卷180份，回收180份，有效回收率为100%，两组之间具有差异性（p<0.05），结果见表1和表2。
3.讨论
中专护士培养的方向是面向临床护理，由于中专护生大多数是女生，且年龄较小，在16～18岁之间，学历普遍不高，初中毕业后即考入中专护校的[3]。
对于一些仪器操作，尤其是一些大型的医疗仪器设备操作方面，与接受高等教学的护生相比处在劣势位置，由于对仪器设备不熟悉，在操作过程中，中专护生容易出现安全性事件[4]。
调查中大部分学生表示对仪器操作不了解，需要在校进行专门开设安全使用仪器设备实训课程，对中专护士开设仪器设备安全性操作显得非常有必要，通过实训课程能让护生初步了解仪器的使用和维护方法，消除学生因为对仪器设备的不了解而产生紧张心理，可以预防和减少因不了解仪器设备使用、维护造成不当操作而发生的差错，有利于临床实习的安全性。
参考文献：
[1]任海蓉等.应用事故致因理论分析实习护生的护理差错[j].中华护理教育，2008，5（3）：113-114
[2]杨丽娟.全程管理模式在护理带教中的应用[j].现代医药卫生，2010，4（2）：218
[3]肖海彦，初中生心理耐挫力现状的调查及对策研究[d].江西理工大学，2010：244
[4]卢英菊.中专护生心理健康状况调查[j].卫生职业教育，
2007，25（2）：145-147。