《品德与社会》三年级下册教学计划
2024年三年级品德与社会教学计划(2篇)
2024年三年级品德与社会教学计划第一学期单位一：友谊与合作（4周）1. 探讨友谊的重要性（1周）- 引导学生分享自己的朋友和友谊故事。
- 讨论友谊对个人成长和幸福的影响。
- 介绍友谊的特点和共同点。
2. 合作与团队精神（1周）- 通过小组活动感受合作的重要性。
- 讨论合作与团队精神的定义和意义。
- 观察和讨论合作和团队精神在日常生活中的例子。
3. 友谊的维护（1周）- 引导学生了解友谊的维护需要付出努力。
- 讨论如何有效地解决友谊中出现的问题。
- 角色扮演维护友谊的场景，加深学生理解。
4. 邻里关系与友谊（1周）- 讨论邻里关系对友谊的影响。
- 引导学生了解如何与邻居和附近社区建立友谊关系。
- 安排学生到附近社区参观，并与当地居民交流和互动。
单位二：道德修养（4周）1. 诚实与守信（1周）- 引导学生理解诚实与守信的概念和价值。
- 探讨什么是说实话，什么是守信。
- 角色扮演和小组讨论诚实与守信的案例。
2. 礼貌与友善（1周）- 引导学生了解礼貌和友善的作用和意义。
- 学习常见的礼貌用语和表达方式。
- 角色扮演礼貌和友善的场景。
3. 关爱他人（1周）- 探讨为他人提供帮助的重要性。
- 引导学生了解关爱他人的不同方式。
- 组织学生参加慈善活动，学生可以亲身体验关爱他人的实际行动。
4. 正直与勇敢（1周）- 探讨正直和勇敢的概念和特点。
- 通过故事和案例学习正直与勇敢的重要性。
- 组织小组讨论和角色扮演，加深对正直与勇敢的理解。
第二学期单位三：家庭与社会（4周）1. 家庭与尊重（1周）- 引导学生了解家庭的重要性和尊重家人的意义。
- 学习如何尊重家人的意见和需求。
- 角色扮演和小组讨论家庭与尊重的实际情境。
2. 家庭与责任（1周）- 引导学生认识家庭责任的重要性。
- 探讨不同年龄段应承担的家庭责任。
- 家庭作业项目，学生与家人一起完成一项家庭责任。
3. 社区服务（1周）- 学习社区服务的意义和作用。
品德与社会三年级下册教学计划
千里之行，始于足下。
品德与社会三年级下册教学计划教学计划：品德与社会（三年级下册）一、教学内容介绍：品德与社会是三年级下册的一门重要课程，旨在培养学生正确的价值观和行为准则，促进学生的社会适应能力和道德素养的提高。
本学期的品德与社会教学内容主要包括：健康生活、文明礼仪、环境保护等方面的知识。
二、教学目标：1.了解并掌握健康生活的基本知识，养成良好的生活习惯；2.了解并践行文明礼仪，提高社交礼仪和沟通能力；3.了解环境保护的重要性，培养环保意识和责任感。
三、教学重难点：1.如何培养学生良好的生活习惯；2.如何教育学生文明礼仪，提高社交礼仪和沟通能力；3.如何使学生了解环境保护的重要性，并培养环保意识和责任感。
四、教学步骤及内容安排：第一阶段：健康生活（共4课时）1. 学习健康生活的基本知识（1课时）-介绍健康的定义和重要性；-让学生了解身体需要合理营养和适当运动；-通过PPT、图片等多媒体形式展示，引发学生对健康生活的思考。
2. 培养良好的生活习惯（2课时）第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
-让学生了解规律作息和科学饮食的重要性；-通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生认识到良好的生活习惯对健康的重要性，并提出自己的生活习惯；-设计生活习惯培养计划表，让学生自主制定并执行。
3. 健康生活实践（1课时）-组织学生参观食品市场、健康展览等活动，让学生亲身体验健康生活的重要性；-让学生制作健康食品，培养他们的动手能力。
第二阶段：文明礼仪（共5课时）1. 文明礼仪的定义和重要性（2课时）-让学生了解文明礼仪的基本知识和相关规范；-组织学生观看有关文明礼仪的视频，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 提高社交礼仪和沟通能力（3课时）-让学生学习基本的社交礼仪，如问候、鞠躬、握手等；-通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生模拟社交场合的情景，提高他们的社交能力和沟通技巧；-组织学生进行班级活动，让学生亲身体验和实践所学的社交礼仪和沟通技巧。
2023三年级下册品德与社会教学计划
2023三年级下册品德与社会教学计划2023三年级下册品德与社会教学计划1一、教材分析《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。
在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成长与他人；7、家乡哺育了我。
这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。
）本册教材由后四个单元组成。
第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。
“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
二、学生分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
本校三年级共四个班级。
各班学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。
三、教学目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2023年品德与社会三年级下册教学计划
2023年品德与社会三年级下册教学计划教学计划课程名称：品德与社会（三年级下册）学年：2023年一、教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，培养良好的品德素养。
2. 培养学生的社会意识和社会责任感，帮助他们了解社会的组织和规则。
3. 培养学生的社交能力和团队合作意识，培养他们良好的人际关系。
4. 发展学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 用我准备好的礼物：引导学生认识自己身上的优点和特长，学会欣赏他人的特点和能力，培养学生的自信心和友善乐观的品格。
2. 信任的力量：通过学习信任的力量，培养学生的团队合作和互助精神。
3. 多了解的世界：帮助学生了解不同国家和文化的基本知识，培养学生的国际视野和包容性。
4. 我们的校园规则：引导学生了解学校的规则和纪律，培养学生的自我管理和遵守规则的能力。
5. 我为我的社区做贡献：帮助学生认识社区的重要性，培养学生的社会责任感和参与社区活动的意识。
6. 省电一点、好事多：引导学生关注环境保护和节约能源的重要性，培养学生的环保意识和行动。
7. 同学们，打招呼：培养学生良好的人际交往能力和友善礼貌的待人态度。
8. 小消防员：教授学生基本的消防知识，培养学生的安全意识和自救能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过情境设置和角色扮演等方式，让学生亲身体验与品德和社会相关的问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在团队合作中培养互助和协作的能力，共同完成任务。
3. 互动式教学法：通过问题解答、讨论，让学生积极参与教学活动，培养他们主动思考和表达的能力。
四、教学过程：1. 导入：通过一个小故事或问题引发学生对本堂课的思考和想法。
2. 课堂讲授：介绍和讲解本堂课的内容和知识点，引导学生思考和讨论相关问题。
3. 小组活动：分小组进行合作学习，完成小组任务，培养学生的团队合作和协作能力。
4. 角色扮演：设置情境并组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验和解决问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
三年级思品与社会教学计划3篇
三年级思品与社会教学计划 (2)三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的思想品德观念和道德意识，形成积极向上、民主和平等的思维模式。
2.加强学生对社会的认识和了解，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.提高学生的自我管理能力和人际交往能力，促进他们的全面发展。
教学内容：1.思品方面：（1）培养学生良好的品德行为，包括诚实守信、友善互助、勤劳上进等。
（2）引导学生树立正确的价值观，包括尊重他人、珍惜资源、关爱环境等。
（3）开展典型事例分析，让学生从中体验到正确的决策和行为对自己和他人的影响。
2.社会方面：（1）介绍不同职业的特点和重要性，引导学生树立正确的职业观念。
（2）介绍社会组织和社会规则，让学生了解社会秩序的形成和维护。
（3）让学生通过参观、实地考察等方式，了解社会环境的变化和进步。
教学方法：1.情景教学法：通过故事、演示等方式，让学生身临其境，体验正确的思品与社会行为。
2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
3.实践探究法：通过实地考察、实践活动等方式，让学生亲身体验并发现问题，培养他们的实际能力和创新思维。
评价方式：1.观察评价：通过观察学生的日常行为和表现，评价他们的思品与社会行为是否符合要求。
2.作业评价：布置一些与思品与社会相关的作业，评价学生对于知识的掌握和运用能力。
3.小组评价：通过小组评价的方式，让学生对彼此进行评价和反思，促进他们的共同进步。
教学资源：1.教科书：根据教材编写教学计划和教学活动。
2.多媒体设备：使用音频、视频等多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
3.实践场所：组织学生进行实地考察、参观等活动，增加学生的实践经验。
三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（二）【课程名称】思品与社会教学计划【教学内容】思品与社会是三年级的综合性学科，包括了思想品德、品德与生活、品德与社会、品德与科学、品德与艺术等内容。
品德与社会三年级下册教学计划
品德与社会三年级下册教学计划课程名称：品德与社会适用年级：三年级教学目标：1. 培养学生良好的品德和社会行为习惯；2. 培养学生对社会和环境的关注和责任感；3. 培养学生良好的人际交往和合作意识；4. 增强学生的社会意识和社会责任感；5. 培养学生正确的人生观和价值观。
教学内容：一、尊重他人1. 尊重师长、父母和老师；2. 尊重同学和朋友；3. 尊重不同的观点和习俗；4. 学会礼貌用语和礼仪。
二、团队合作1. 学会与同学合作和分享；2. 学会倾听和尊重他人的意见；3. 学会与他人共同解决问题；4. 学会分工合作，互相帮助。
三、关心环境1. 认识环境的重要性；2. 保护环境，从小事做起；第1页/共4页3. 学会节约用水和用电；4. 培养对动植物的关爱意识。
四、认识社会1. 认识社区的重要性；2. 学习社区的基本组成和职能；3. 了解社会中的不同职业；4. 学习如何成为一个有用的社会成员。
五、培养品德与社会意识的故事与实例1. 通过讲述故事和实例来培养学生的品德和社会意识；2. 聆听和讨论学生对故事和实例的理解和感受；3. 练习通过讲述故事和实例来培养自己的品德和社会意识。
教学方法与步骤：1. 导入 (5分钟)- 引起学生对品德与社会的兴趣和关注；- 引入本节课的主题和目标。
2. 课堂教学 (40分钟)- 使用多媒体教具，讲解和讨论与本节课相关的知识和概念； - 进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队合作和沟通能力； - 分配小组任务，让学生在小组中完成相关练习和活动。
3. 教学巩固 (10分钟)- 对本节课的内容进行复习和总结；- 点名检查学生的听讲和参与情况；- 发放相关学习材料和课后作业。
4. 课后巩固 (15分钟)- 学生完成相关的课后作业和小组任务；- 教师评阅和批改作业，给予学生适当的反馈；- 下节课根据学生的反馈和表现调整和改进教学策略。
5. 教学反思 (5分钟)- 教师对本节课的教学进行反思和总结；- 记录学生的学习情况和进展；- 思考下节课的教学目标和策略。
三年级下册《品德与社会》教学计划
三年级下册《品德与社会》教学计划一、教学目标1、知识与技能：掌握思想道德和社会主义基本价值观方面的知识，提高学生的道德意识和品德素质。
2、情感态度与价值观：培养学生的正确的思想道德观和社会主义核心价值观，弘扬科学、人道、民主的精神风貌。
3、学科能力：提高学生的文化素养，增强在认识道德与价值观方面的分析和理解能力，以及在判断、表达和沟通交流方面的能力。
二、教学内容1、我和大地（1-2课时）介绍生态环境和节能环保的知识，提示学生要爱护环境，珍惜资源；提升环保意识。
2、生命的奇迹（1-2课时）教授生命和生物多样性的概念，引导学生发展对生命的敬意和理解，珍视生命。
3、文明礼仪（1-2课时）介绍社交礼仪和社会文明全球化的知识，通过模拟情景教学，培养学生的社交能力、沟通能力和礼貌谦让等素质。
4、团圆的力量（1-2课时）介绍中华民族的传统节日、家庭文化和家风建设的知识，加强学生对亲情、家庭的认识；让学生领悟到家庭和睦是推动社会和谐发展的基础。
5、公民的权利和义务（1-2课时）讲授宪法与法律、人权和公民权利等基本知识，教育学生树立公民意识和法律意识，使学生能够规范行为并发挥自己的社会责任。
6、走进社会（1-2课时）介绍社会的组织、社会的分工和社会的价值体系等知识，加强学生对社会的认知，让学生了解它们的重要性并逐步为成为有用之才做准备。
7、创新与创造（1-2课时）介绍知识产权保护和重视原创的知识，培养学生负责任、具有创新、创造精神和创新思维的能力。
8、感恩的心（1-2课时）教育学生感悟自己的成长和他人的恩情，感恩父母、老师和朋友；引导学生积极参与社会公益活动，表达感恩的情感。
三、教学方法1、情景教学：通过实际情境或其他活动形式进行教学。
2、案例教学：通过案例、实例让学生进一步理解课程内容。
3、讨论教学：通过多角度讨论开启师生之间的思维碰撞。
4、游戏教学：通过游戏渗透道德教育课，增强学生学习的趣味性。
四、教学评估1、教师评估：了解学生的学习习惯、思维能力和知识掌握情况，并及时组织有效的反馈和纠正错误。
2024年小学三年级下学期品德与社会教学计划
2024年小学三年级下学期品德与社会教学计划【教学目标】1. 培养学生良好的品德修养，包括尊重他人、助人为乐、诚实守信等。
2. 通过社会教育，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的团队合作精神，培养学生的社交能力。
【教学内容】1. 品德教育1.1 尊重他人：通过故事、游戏和角色扮演等形式，让学生意识到尊重他人的重要性，培养学生的基本礼仪和良好的人际交往能力。
1.2 助人为乐：通过帮助他人的实际行动，让学生明白助人为乐的意义，并培养学生乐于助人的心态。
1.3 诚实守信：通过故事和讨论，引导学生理解诚实守信的重要性，并培养学生诚实守信的品质。
2. 社会教育2.1 公共场所礼仪：通过参观公共场所、观察周围环境以及专题讲解等形式，教育学生正确使用公共设施、遵守公共场所规则。
2.2 环境保护：通过参观环保公园、观察自然环境和进行垃圾分类等活动，培养学生关心环境、爱护环境的意识。
2.3 交通安全：通过故事、图片、游戏等形式，让学生了解交通规则和交通安全知识，养成良好的交通安全习惯。
2.4 公民意识：通过讲解国旗、国徽、国歌等国家象征，让学生了解国家的基本情况，培养学生的国家意识和对国家的归属感。
3. 团队合作3.1 小组活动：通过小组讨论、小组合作游戏等形式，培养学生的团队合作精神和集体观念。
3.2 互助互爱：通过亲子活动、地区志愿者的参与等活动，培养学生乐于助人、互相关心的习惯。
3.3 公平竞争：通过小组比赛、班级比赛等形式，培养学生公平竞争的意识和能力。
【教学方法】1. 故事讲解法：通过讲述富有教育意义的故事，引起学生的共鸣，让他们从中汲取道德教育的力量。
2. 角色扮演法：通过引导学生扮演不同角色，体验不同情境，培养学生正确的行为态度和价值观。
3. 游戏活动法：通过各类游戏活动，调动学生的积极性，培养学生的团队合作和交往能力。
【教学重点和难点】1. 品德教育的重点是培养学生的尊重他人、助人为乐和诚实守信等品德。
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2012——2013学年《品德与社会》三年级下册教学计划
一、教材分析
《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。
在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了四个单元教育主题：1.我们的学校；2.走进春天；3.我们的节日；4.健康生活每一天；这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。
）
本册教材由后四个单元组成。
第一单元主要是学校生活的教育；第二单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第三单元主要是进行热爱祖国的教育；第四单元主要有关节日生活的教育。
二、学生分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
本校三年级共人。
学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。
三、教学目标
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1．引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品
2．指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3.尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4．初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5．知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不
同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
四、完成学期教学措施
1．全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。
2．发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
3．重视发展性教学评价方法的运用。
强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。
4．开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。
6．重视教学反思，在反思中与学生共同成长。
五、教学进度
第一周画画我们的学校
第二周在学校工作的人们
第三周今非昔比话学校
第四周春游去哪里
第五周出发前的准备
第六周安全伴我行
第七周春游归来
第八周期中考试
第九周在这一天里
第十周唱同一首歌
第十二周在爱的阳光里
第十四周健康的人快乐多第十五周游戏机能玩吗第十六周远离危险
第十七周暑假怎样过
第十八、十九周期末考试。