《第一节 质量》习题1
人教版八年级物理上册 第六章 第一节 质量 同步检测题
）2、关于质量的说法中，正确的是 （ A 、水结成冰后，质量变大了 B 、把铁块加热后，再锻压成铁片，质量变小C 、物理课本在广州和在北京时，质量是一样的D 、1kg 的棉花和 1kg 的铁块的质量并不相等3、一块铁块的质量会发生变化的情况是( )A ．将它熔化成铁水B ．磨掉铁块一个角C ．把它轧成薄铁片D ．从地球运到月球4、托盘天平使用前需要：① 调节天平横梁右端的螺母，使横梁平衡；② 将游码放在标尺左端的零刻线处； ③ 将天平放在水平台上．以上三步的合理顺序应为( )A. ③②①B. ①③② 5、某同学想用天平称量一块岩石的质量，实验前发现指针停在如图 1 甲中所示位置，此时应将横梁右端的 平面螺母向 （左或右）移动，直至天平平衡，称量时将岩石放入天平左盘，当天平再次平衡后，右盘C. ②①③D. ①②③中砝码质量和游码位置如图乙所示，则岩石质量是 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．g ，若将该岩石带到月球，其质量图1 图26、在使用托盘天平测量物体质量的实验中。
（1）将托盘天平放在 时应向 台面上，将游码移至零刻度线处，发现指针位置如图 2 甲所示，此 （选填“左”或“右”）移动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中线处．（2）在测量物体质量时，应将物体放在 。
（选填“左”或“右”）盘，往另一盘增减砝码时要使用 ．（3）多次增减砝码，当加入 5g 的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动 横梁恢复平衡．若盘中砝码和游码位置如图 2 乙所示，则被测物体的质量为 g ．使 7、某同学用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右托盘里，砝码放在左托盘里，称得食盐的质量为 15.5 克，如果按正确的称量，食盐的质量应为（ ）A 、15.5 克B 、14.5 克C 、15.0 克D 、14.0 克8、小明同学用已调好的天平测量一块鹅卵石的质量，当在天平右盘上放置一定的砝码后，发现此时天平虽 然不平衡，但通过增减砝码的方法，无法使天平平衡．则此时要想使天平平衡，应采取的操作是( )A ．若横梁左端下沉，应用镊子向右拨动游码 C ．若横梁左端下沉，应向右旋动平衡螺母9、用天平测出质量 100g 的水，步骤有：B ．若横梁右端下沉，应用镊子向右拨动游码D ．若横梁右端下沉，应将横梁右端的螺母向右旋动 a ．使天平的衡梁平衡 b ．往可盘加入，100g 的砝码c ．把空玻璃杯放在天平的左盘上，往右盘加砝码以及移动游码，使天平横梁平衡d ．要空玻璃杯中慢慢注入水使横梁平衡，这时玻璃杯中的水这是所需称量的 100g 的水在上述实验步骤中， 正确的实验顺是 ( )A ．a→ｂ→c→ｄB ．ａ→c→ｄ→bC ．ａ→c→ｂ→ｄD ．ａ→ｄ→ｃ→ｂ10．用一架已调节好平衡的天平称量物体，由于砝码的使用时间过长，已经有点磨损，用这架天平称量物体 的质量将( A ．偏小 11．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是( )B ．正好相等C ．偏大D ．随称量物体改变)A ．相当于向左调节平衡螺母 C ．相当于往左盘中加小砝码B ．可代替指针，用来指示平衡D ．相当于往右盘中加小砝码12．某同学在使用天平称量质量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现如图所示的情况，他应A、2.5 t=2.5 t×1 000 kg=2 500 kg C、2.5 t=2.5 t×1 000=2 500 kgB、2.5 t=2.5×1000=2 500 kgD、2.5 t=2.5×1 000 kg=2 500 kg14、用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应（）A、将游码向左移动C、将游码向右移动B、将右端平衡螺母向右旋出一些D、将右端平衡螺母向左旋进一些15、以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为A．把天平放在水平台上。
第一节 质量守恒定律1
方案二： 1、调节天平平衡。 2、称量白磷、细沙、锥 形瓶、气球的总质量。 3、将试管放在酒精灯上 加热，使白磷燃烧。 4、反应结束后将上述装 置放在天平上再次称量。
实验目的：探究化学反应前后物质质量的关系 一、问题:化学反应前后物质质量关系怎样? 二、猜想 三、设计实验： 从下列物品中选择你所需要的，利用已学过的化学反应设计实验。 备选用品：盐酸、大理石、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、白磷、托盘天 平、烧杯、胶头滴管、锥形瓶、橡皮塞（或单孔橡皮塞）、酒精灯、气 球、细线、导管、试管、放大镜
找一找存在的问题，看谁做得更好。 5、问题： 同学们所获得的实验结论相同吗？ 哪种结论是正确的？ 导致实验结论错误的原因可能有哪些？
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化学反应前后物质的质量有无变化？ 方案二
实验方案
方案三
实验现象
白磷燃烧产生大量白烟， 气球先变大后又缩小
生成蓝色沉淀。
反应前总质量 （g）
化学反应前后物质的总质量为什么不变？ 分 子
破裂
原 子
重新组合
新 分 子
聚集成
新 物 质
化学反应的过程就是原子重新组合的过程，在化学 反应前后原子的种类、原子的数目、原子的质量都没有 改变，因此化学反应遵循质量守恒定律。
Байду номын сангаас
理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点： 1、质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个 定律，但物理变化不适用于此定律； 2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任
化铜沉淀和硫酸钠。
实验步骤
方案一： 1、调节天平平衡。 2、在锥形瓶中倒入3-5ml的氢氧 化钠溶液。 3、在小试管中倒入1-2ml的硫酸 铜溶液，放入锥形瓶中（先不 要让两种溶液接触）。 4、称量反应前各物质的总质量。 5、取下锥形瓶并倾斜，使两溶液 混合并充分反应。 6、称量反应后各物质的总质量。
人教版物理八年级上册第6章第1节《质量》
（1）放：把天平放在水平台面上，对于需要调节底座水平的天平，应 先调节底座下面的螺钉，使底座水平。 （2）拨：把游码拨到标尺左端的零刻度线处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央的刻度线 处(或使指针在中央刻度线左右两侧摆动的幅度相等)，这一步的目的是 把天平横梁调平衡。
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2. 托盘天平的使用步骤
（5）测：测量前，先估测；测 量时，物体放在左盘中，用镊子 按“先大后小”的顺序依次向右 盘试加砝码，若添加或取下最小 砝码后，天平仍不平衡，则需要 用镊子调节游码，直至天平的横 梁恢复平衡。
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2. 托盘天平的使用步骤
（6）读：右盘中砝码的总质量加上游码示数（游码左侧边缘在标尺上所 对的刻度值）就等于左盘中被测物体的质量。
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质量单位——千克的由来
1791年，规定在4℃时1立方分米纯水的质量为1千克。 1872年，科学家们通过国际会ห้องสมุดไป่ตู้，决定以法国档案千克为标准， 用铂铱合金制作标准千克的复制品，分发给其他国家。 1883年，在复制品中选了一个与“档案千克”质量最接近的作 为国际千克原器，保存在巴黎国际计量局。
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2. 质量单位
①质量的国际单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、 毫克（mg）
我国生活中的常用单位: 公斤、斤、两 ②单位换算：
1t =___1_0_3__kg
1g =___1_0_-3__kg
1mg =___1_0_-6__kg
1千克=1公斤=2斤
1斤=0.5千克=500克
人教版物理八年级上册第六章第1节《质量》同步练习
人教版物理八年级上册第六章第1节《质量》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于质量的说法中正确的是（）A．水结成冰后质量变大了B．物理书在北京和上海的质量是一样的C．1kg的棉花比1kg的铁块质量小D．将铁块压成铁饼，质量减小了2．在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该：A．将游码向右移动直至横梁重新水平平衡B．将右端平衡螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．将右端平衡螺母向右旋出一些3．今年5月25日，我市部分地区遭受洪魔侵袭。
小明利用天平测量一杯洪水的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码及游码位置如图所示。
由图可知，杯和洪水的总质量为A．80g B．82.4g C．77.6g D．83g4．下列物体中，质量为200000mg的物体可能是( )A．一只老母鸡B．一只蚂蚁C．一个鸡蛋D．一个梨子5．一架天平的称量范围为0～500g，用它可以称下列哪个物体的质量( )A．一个铅球B．一个苹果C．一位学生D．一袋大米6．用一架已调节好平衡的天平称量物体，由于砝码的使用时间过长，已经有点磨损，用这架天平称量物体的质量将( )A．偏小B．正好相等C．偏大D．随称量物体改变7．下列说法中正确的是( )A．登月舱从地球到月球质量变小B．1kg铁比1kg棉花的质量大C．玻璃打碎后，形态发生了变化，但质量不变D．一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大8．张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，无论怎样增、减砝码，横梁都不能平衡，这时应该( )A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码9．称出约69g的物品的质量，应顺次在天平右盘中添加的砝码的顺序( )A．60g 9g B．30g 30g 9gC．50g 10g 5g 2g 2g D．50g 10g 5g 4g10．在“使用托盘天平称物体质量”的实验中，下列各项操作中不妥当的是A．使用天平时，应将其放在水平工作台上B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”刻度线处C．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来D．称量时左盘应放置被称量的物体，右盘放置砝码11．使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况中会造成测量结果比真实值偏小的是( )A．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的右侧便停止调节B．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的左侧便停止调节C．使用的砝码已磨损D．称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与标尺不垂直12．要测量一枚大头针的质量，下列测量方法中正确的是( )．A．把一枚大头针直接放在天平左盘里测量B．量一枚大头针和一块铁块的质量，然后再减去铁块的质量C．测量100枚大头针的质量，然后除以100D．以上三种方法都可行13．用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法应是( )A．先加最大的砝码，再加小的B．先加最小的砝码，再加大的C．按估计情况先加接近物体质量的大砝码，再加小砝码D．当指针偏角不大，若没有足够小的砝码时，就将游码向左移14．甲物体质量为100g，乙物体质量为20g．比较这两个物体的质量关系时，下列表达最确切的是A．甲的质量多，乙的质量少B．甲的质量高，乙的质量低C．甲的质量大，乙的质量小D．甲的物质大，乙的物质小二、填空题15．根据你对日常牛活的了解填写合适的单位．(1)一个苹果的质量大约是100_____；(2)一名中学生的质量大约是45_____；(3)一卡车蔬菜的质量大约是1.2_____；(4)一支粉笔的质量大约是5 000_____．16．用已调节好的托盘天平测铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50克、20克、10克各一个，游码的位置如图所示，该铜块的质量为________克．如把实验移到金茂大厦顶层进行，则该铜块的质量将________(选填“变大”、“不变”或“变小”)．17．某学生使用天平称物体质量时，不小心把物体和砝码的位置搞错了，天平平衡时，盘中砝码的总质量为32g，游码的标志为3.3g，则该物体的实际质量为__________．18．夏天，在天平左盘中放一敞口玻璃杯，杯中有一冰块，右盘中放有一定质量的砝码，这时天平是平衡的，过了几分钟后，天平失去了平衡，天平的指针向倾斜了，原因是．19．观察图中展示的几种情景，指出使用托盘天平测量物体质量时，操作错误原因．A、________B、________C、________D、________三、实验题20．使用托盘天平时，应将天平放在水平台面上，并把游码移到标尺的________处，然后对天平进行平衡调节．某同学使用已调平衡的托盘天平，按规范的操作来称物体的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，如图（乙）所示这时应该________，使天平最终平衡．已知平衡后，砝码和游码的示数如图（甲）所示，则物体的质量是________g．21．以下是“用天平测水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为______．A．把天平放在水平台上B．调节横梁的螺母，使横梁平衡C．在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平再次平衡D．将空杯放在左盘里E．右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是烧杯的质量F．把游码放在标尺的零刻线处G．把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量H．烧杯与水的总质量与烧杯质量之差就是烧杯中水的质量．22．某同学使用天平测量物体的质量，按照常规操作步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺“0”点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，用镊子在另一盘中加减砝码并移动游码，使天平再次平衡；d．计算盘中砝码总质量再加上游码指示的质量值，则为被测物体质量；e．整理器材．以上步骤中有一个步骤有遗漏，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．①有遗漏是步骤___________，补充：_____________；②有错误的步骤____________，改正：____________．23．小王是个对物理学科很热爱的同学，每次实验课他都积极动手动脑，下面是他在学习托盘天平使用和测定物质密度的实验中遇到的问题，你知道他是怎样解决的吗？把你的答案写在指定位置．（1）天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项：A．调节天平平衡螺母，使横梁平衡 B．把天平放在水平台上C．将游码移到标尺的0刻度线处 D．将被测物体放在天平右盘，进行称量以上有错误的步骤是________，正确的做法是________，改正后合理的顺序是：________．（2）小王同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现如图所示情况，他应向________调节平衡螺母使横梁平衡；如果在称量质量过程中，加上最小砝码后，出现如图所示情况，他应________．四、简答题24．水稻丰收后，带壳的稻谷放在场院上，堆成圆锥形的谷堆，物理老师和数学老师一起给学生们留了作业：用一个量程是20 m的卷尺，一个不太大的薄铁皮桶，一个量程不超过15 kg的杆秤，还可以利用一些日常生活中常用的东西，依据所学的物理知识和数学知识，估算一下这堆稻谷的质量有多大，请你说出具体的办法．参考答案1．B【详解】物体中含有物质的多少叫做质量，质量是物体的一种属性，它不随物体的状态、位置、形状的改变而改变．水结成冰后，状态发生变化，质量不变，故选项A错误；物理课本在北京和上海只是位置不同，质量不变，故选项B正确；1kg的棉花和1kg的铁块的质量相等，故选项C错误；把铁块压成铁饼，形状发生变化，质量不变，故选项D错误．2．A【详解】称量时不能调节平衡螺母，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边重，左边放的是物体，则应向右盘里加砝码或向右移动游码．向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码．故B、C、D错误，故选A．3．B【解析】试题分析：使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度．解：使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，且图示中标尺的分度值为2.4g．则杯和洪水的总质量：50g+20g+10g+2.4g=82.4g．故选B．【点评】天平是物理中常用的测量工具，本题考查了天平的使用方法，是一道基础题．视频4．D【解析】解答：200000mg=200g=0.2kg，A. 一只老母鸡的质量大约是3kg，故A不符合题意；B. 一只蚂蚁的质量还不到1g，故B不符合题意；C. 一个鸡蛋的质量大约是50g，故C不符合题意；D. 一个梨子的质量大约是200g，符合题意．点睛：根据生活中对于一些物体质量的认识，同时利用单位的换算可以得出符合条件的选项．【解析】解答：A. 一个铅球的质量在3kg以上，大于天平的最大称量．所以无法测量；B. 一个苹果的质量在200g左右，在天平的测量范围之内．所以能够测量；C. 中学生的质量在50kg左右，远大于天平的最大称量．所以无法测量；D. 一袋大米的质量在10kg以上，大于天平的最大称量．所以无法测量．点睛：使用天平时，称量范围以外的物体质量无法测量或无法一次测量．6．C【解析】解答：磨损了的砝码，它的质量会比标准质量变小，要想使天平平衡，就得增加砝码的质量或多移动游码，因此测量的结果会偏大．点睛：砝码的磨损会对其质量产生影响，含有的物质减少，质量自然会变轻，而读数时仍按标准质量读取，所以就会影响测量结果了．7．C【解析】解答：A. 登月舱从地球到月球位置发生改变，物质多少没有变化，所以质量不变．此选项错误．B. 1kg铁与1kg棉花的质量相等．此选项错误．C. 玻璃打碎后，形态发生了变化，但玻璃的量不变，即质量不变．此选项正确．D. 一杯水凝固成冰后状态改变,体积变大,但质量不变,由公式ρ=m/V知：密度变小．此选项错误．点睛：（1）物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都没有关系，与物体所含物质的多少有关；（2）单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与物质的质量、体积无关．8．D【解析】解答：平衡螺母只有在天平调平时使用，在称量物体质量时不能再调节，题干中叙述的情况，只能通过移动游码实现，故D操作正确；点睛：用天平物体质量时，向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序，在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时应采取移动游码方法使天平平衡．【解析】解答：为了有效减少试加砝码的次数，提高测量效率，应按由大到小的顺序试加砝码．由于砝码盒内根本没有60g、30g、9g、4g砝码，故A. B. D三个选项都是错误的，只有C是正确的．点睛：天平的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g、2g、2g，标尺的量程是1g，能组合不同大小的质量．天平砝码没有60g、30g、9g和4g的砝码．10．C【分析】本题考查质量的测量与天平．【详解】A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上．故A的说法正确，不合题意．B．在调节横梁平衡前，首先要将游码移到标尺左端的零刻线处．故B的说法正确，不合题意．C．横梁平衡的标志有两个：指针指在分度盘的中线处；或者指针偏离分度盘中线的幅度相等．故C的说法不正确，符合题意．D．称量物体时，要将物体放在左盘里，用镊子在右盘里加减砝码移动游码．故D的说法正确，不符合题意．11．A【解析】解答：A、指针偏向右侧，说明一开始左侧的质量就偏小，而这一部分质量必须通过多添加物质来补充，所以测量结果会偏小，符合题意；B、指针偏向左侧，说明一开始右侧的质量就偏小，而这一部分质量必须通过多添加砝码或多移动游码来补充，所以测量结果会偏大，不符合题意；C、磨损的砝码质量变小，测量时就必须多添加砝码或多移动游码来使天平平衡，但读数时我们依然按照砝码标注的质量读数，因此测量结果会偏大，不符合题意；D、称量时测量者的头部偏向标尺的右侧时，则会使最终平衡时的指针指在标尺中线的右侧，造成测量的最后结果偏大，不符合题意．点睛：本题考查了质量的测量与天平的使用，难度不大．解题时要知道实验过程中天平的使用方法：将天平放在水平桌面上；将游码移到左端零刻度处；调节平衡螺母使指针指在标尺中央；将物体放在天平左盘；根据估计，用镊子从砝码盒内按由大到小的顺序选取合适的砝码，从天平的右盘中间放起；当放入最小砝码时天平右端下沉，则将最小砝码取走，改用移动游码调节天平平衡；将砝码的总质量与游码值之和记入实验报告；用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器．1、本题是关于天平使用的题目，解题时要知道天平的正确使用方法；2、指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此指针的指向会对最终的测量结果造成影响；3、磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；4、若称量时测量者的头部偏向标尺的右侧，则会使最终平衡时的指针指在标尺中线的右侧，据此分析解答．12．C【解析】试题分析：一枚大头针的质量太小，甚至小于天平的分度值，无法直接称量，应该用累积法测多枚大头针的质量，除以总数算出一枚大头针的质量．取100枚大头针，用天平测出总质量m，则一枚大头针的质量为m1=m/100故选C．考点：质量的测量13．C【解析】解答：在预先估计被测物体的质量前提下，向右盘中添加砝码时，应当按“质量由大到小”的顺序，如果加上最小的砝码多，拿掉又少时，应调节游码使天平平衡．简记为“先大后小再游码”．当指针偏角不大，若没有足够小的砝码时，就将游码向右移动．点睛：（1）用天平物体质量时，首先估计被测物体的质量，再添加砝码进行实际测量；（2）向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序，在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时应采取移动游码方法使天平平衡．14．C【解析】解答：在物理学中，物体所含物质的多少叫做质量．质量只与所含物质多少有关．含有物质多的则质量大，含有物质少的则质量小．在描述质量时，用“大”“小”更准确，一般不用“多”“少”．15．g kg t mg【解析】解答：（1）两个鸡蛋的质量大约100g，一个苹果的质量与两个鸡蛋的质量差不多，在100g 左右；（2）成年人的质量在60kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在45kg左右；（3）一卡车蔬菜的质量在1200kg=1.2t左右；（4）一块橡皮的质量在5g=5000mg左右，一支粉笔的质量与橡皮的质量差不多，在5000mg左右．点睛：此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对常见物体及质量单位的认识，填上合适的单位．16．87 不变【解析】解答：测量工具使用前要先看量程和分度值，此标尺的分度值是0.5g，游码左侧对应的是7g，砝码总质量为80g，所以物体的质量为80g+7g=87g.质量是物体的属性，与物体所处的位置无关，所以铜块的质量不变．点睛：此题天平的读数和质量属性的理解．物体质量=砝码总质量+游码所对应质量．质量是物体的属性，和物体的形状、状态和位置无关．17．28.7【解析】解答：把物体和砝码的位置搞错了，物体放在右盘，砝码放在了左盘，所以物体的质量等于砝码的质量减游码对应的刻度值，所以物体的质量为：32g−3.3g=28.7g.点睛：用天平测量物体质量时，无论物体和砝码的放置位置如何，都是天平左盘中物体的质量等于天平右盘中物体质量和游码对应刻度值的和．18．左；左盘里因空气中的水蒸气遇冰液化而使质量增加【解析】试题分析：冰块温度比较低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，使左盘内物体的质量增大，天平失去平衡．解：冰块放在敞开的玻璃杯中，放在天平的左盘中，冰块的温度很低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，使左盘来物体的质量增大，指针左偏，天平失去平衡．故答案为左；左盘里因空气中的水蒸气遇冰液化而使质量增加．【点评】针对实验中出现的问题，认真分析实验环境和操作找出原因．针对实验出现的问题进行分析是试题的热点．19．用手拿砝码，物体放在左盘天平放置的桌面不水平调节横梁平衡之前，游码没有移到标尺左端的零刻度超过天平的最大秤量范围【解析】解答：A. 物体放在了天平的右盘，砝码放在了天平的左盘．用手拿砝码，会腐蚀砝码．B. 天平没有放在水平桌面上．C. 调节横梁平衡之前，游码没有移到标尺左端的零刻度．D. 砝码全部放在天平的右盘上，天平的左盘还下沉，所以物体的质量超过了天平的最大称量，会损坏天平．点睛：天平使用的注意事项常考，需识记．把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度，然后调节平衡螺母，使天平的横梁平衡．物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．夹取砝码时，要用镊子夹取，不能用手拿，防止腐蚀砝码，影响测量结果．用天平称量物体质量时，物体的质量不能超过天平的称量范围．20．零刻度线向右移动游码81.8【解析】解答：天平在调节时，首先应将其放在水平台上，将游码移至标尺的零刻度处，再调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央，此时表示天平已经平衡，就可以用其来测量物体的质量了在使用已调节好的托盘天平，按规范的操作来称物体的质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，说明物体的质量略大一些，为使横梁平衡，应该向右移动游码，相当于在右盘中添加了质量较小的砝码．则物体的质量m=50g+20g+10g+1.8g=81.8g.点睛：（1）天平使用前的调节：①放：把天平放到水平桌面上；②移；把游码移到标尺左端零刻线处；③调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处．（2）使用天平测量物体质量时，首先要明确标尺的分度值．被测物体质量等于砝码的总质量与游码所对刻度之和．21．AFBDCEGH【解析】解答：根据天平的调节和使用要求可知，在“用天平测水的质量”时，合理的步骤顺序为：A. 把天平放在水平台上F. 把游码放在标尺的零刻线处B. 调节横梁的螺母，使横梁平衡D. 将空杯放在左盘里C. 在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平再次平衡E. 右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是烧杯的质量G.把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量H.烧杯与水的总质量与烧杯质量之差就是烧杯中水的质量．点睛：天平使用前要做到底座水平，横梁平衡，测液体质量先测空烧杯质量，再测烧杯和液体的总质量；两次测得的质量差，就是液体的质量；天平读数为砝码质量加游码对应的刻度值．22．b 使横梁平衡 c 将被测物体放在左盘中【解析】解答：①b步骤中调节平衡螺母的目的是使天平的横梁平衡；②c步骤中将物体错放在了右盘，被测物体应该放在左盘．点睛：在天平的使用中，调节平衡螺母的目的是使天平的横梁平衡；测量时要注意左盘放物体，右盘放砝码，据此分析解答．23．D 被测物体放在左盘BCAD 左取下最小的砝码并向右移动游码【解析】解答：(1)其中选项D中把物体放在了右盘中，这种做法是错误的，应该把物体放在左盘，砝码放在右盘；合理顺序是BCAD.(2)在调节横梁平衡时，由图可知，指针偏向分度盘的右边，说明横梁右测下沉，应把平衡螺母向左移动；在称量过程中，指针向右偏，说明右边砝码偏重，应取下最小的砝码并向右移动游码．点睛：（1）用天平称量物体质量时，按“左物右码”放置物体和砝码；（2）天平使用前调节平衡时，要调节平衡螺母，规则是“右偏左调，左偏右调”，即指针向右偏就向左调平衡螺母，指针向左偏就向右调平衡螺母；在称量过程中，按“从大到小”的顺序向右盘中添加砝码，如果最小的砝码放到右盘后，横梁右侧下沉，则应取下最小的砝码，然后向右移动游码；24．用卷尺测出谷堆的周长和高，根据锥体体积公式求出谷堆的总体积；用杆秤和皮桶测出一桶谷的质量；用水、杆秤和铁皮桶测出桶的容积；求出谷堆的总质量．【解析】解答：用卷尺测出谷堆的周长和高，根据锥体体积公式求出谷堆的总体积；用杆秤和皮桶测出一桶谷的质量；用水、杆秤和铁皮桶测出桶的容积．求出谷堆的总质量．。
第一节 ISO9000质量管理体系标准
1.内容 ISO9000族标准、质量认证、实验室认可。 2.重点 ISO9000族标准、质量认证 。
第五章 质量管理体系与质量认证
第一节 ISO9000族标准
重点掌握质量管理体系八项原则、ISO9001 质量管理体系结构与要求、ISO9000族标准 与TQM的关系、质量管理体系文件类型及其 编制、质量管理体系审核与评审。
第五章 质量管理体系与质量认证 第一节 ISO9000族标准
（10）加强来监测、测量和数据分析的要求 将测量、分析和改进作为四大过程之一，强调了测 量和数据分析的重要性，将数据分析作为评价业绩 手段、决策和改进的依据。 （11）强调了互利的供方关系 体现了未来的竞争是供应链之间的竞争和互利双赢 的理念，考虑所有相关方利益。 （12）建立八项原则，统一理念； （13）增强与环境管理等其他管理体系的兼容性
（1）1987版ISO9000系列标准 1986年3月，发布ISO8402《质量——术语》； 1987年3月，发布ISO9000《质量管理和质量保证标 准 第1部分：选择和使用指南》、ISO9001《质量 体系 设计开发、生产、安装和服务的质量保证模 式》、ISO9002 《质量体系 生产和安装的质量保 证模式》、 ISO9003 《质量体系 最终检验和试验 的质量保证模式》、 ISO9004 《质量管理和质量体 系要素 指南》。
第五章 质量管理体系与质量认证 第一节 ISO9000族标准 （4）2008版ISO9000族标准 ISO9000族标准已发布2008版； 整体来说，新版标准实际上变动很少。 ISO9001标准的目的、范围皆未做变动，变更 主要是对易发生或己发生误解部分作进一步 澄清或增加批注的进一步说明，另外将该标 准中的一些术语与ISO14001中的术语统一。
第六章《质量与密度》第一节《质量》
及时复习巩固，加强练习，让知识系统化
作业布置
生活中的有关质量的思考
课后练习
培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
板书设计
第六章质量与密度
第一节质量（m）
1.定义：物体所含物质的多少叫质量
2.单位：千克Kg（基本单位）
3.测量工具：托盘天平
教学反思
通过教师的引导，学生的讨论，交流和实物的展示，以及学生已有知识的积累，学生能很好的理解质量的概念、单位，及质量是物体的一种属性。并对生活中物体的质量形成了一种“量”的观念。但对于探究天平的使用，同学们的讨论和交流还不完整，测量方法还需进一步巩固和理解。对于“左物右码”和“左码右物”的区别还要进一步的讨论。
2．通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法。
3．在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。
情感、态度与价值观：1．通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度。
2．通过介绍杆秤等测量质量的工具，对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
自主学习
质量的单位：1.请学生自学书本有关质量单位的内容．
2.感知常见物品的质量
师：提出问题
生：思考作答
师：展示图片
生：估测质量
让学生感到物理并不是高深莫测，难以理解的理论，对物理学科产生亲切感，知道生活中处处有物理．
合作探究
1.介绍常用测量质量工具
2.了解托盘天平的构造
3.了解托盘天平使用方法
4.注意事项
1.质量是物体的基本属性．
2.质量的单位：
3.质量的测量工具：托盘天平
师：让同学们分享
自己的收获
初中物理沪科版八年级全一册第五章第一节质量练习题-普通用卷
初中物理沪科版八年级全一册第五章第一节质量练习题-普通用卷(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--初中物理沪科版八年级全一册第五章第一节质量练习题一、单选题1.下列关于质量的说法正确的是()A. 橡皮泥捏成泥人后，质量变小了B. 白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了C. 1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大D. 物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的2.观察身边的物理现象--下列估测最接近实际的是()A. 演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为27sB. 一个鸡蛋的质量大约是500gC. 课桌的高度约为1.5mD. 教室的高度大约是3m3.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是()A. 一根被压缩了的弹簧B. 一物体从月球被移动到地球上C. 一块被加热至发红了的铁块D. 不断长高的一棵树4.一冰块熔化成水后，一定不变的物理量是()A. 温度B. 质量C. 体积D. 状态5.为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%。
根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过()A. 9tB. 9kgC. 9gD. 9mg6.一块铁块的质量会发生变化的情况是()A. 将它熔化成铁水B. 磨掉铁块一个角C. 把它轧成薄铁片D. 从地球运到月球7.用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；②将托盘天平放置在水平工作台面上；③在天平的左盘放入小石块；④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数，正确的操作顺序是()A. ①②③④⑤⑥B. ②①④③⑤⑥C.②③①④⑤⑥ D. ③②①④⑤⑥8.学习了质量这个物理量后，我们应能对周围存在的一些物体的质量进行估测，质量为2×105毫克的物体可能是()A. 平时喝的一大瓶矿泉水B. 教室内的一张课桌C. 每天蛋奶工程发给我们的一个鸡蛋D. 一个苹果9.电子的质量是9.1×10−25mg，若用kg表示应该是()A. 9.1×10−22kgB. 9.1×10−28kgC. 9.1×10−31kgD. 9.1×10−34kg10.下列物体中，质量可能是0.15kg的是()A. 一头大象B. 一个苹果C. 一台电视机D. 一只蚂蚁二、填空题11.如图所示，一头大象的质量约6______(填单位符号)，合______kg；一名中学生的质量约50kg，合50000______(填单位符号)，一头大象的质量是一名中学生的______倍。
人教版八年级《第六章-质量与密度-第1节-质量》同步练习题(含答案)
八年级新教材《第六章质量与密度》分节练习题第一节质量【基础训练】一、选择题1．关于质量的概念，下列说法中正确的是：( )A．物体的质量跟物体的温度有关B．物体的质量跟物体的形状无关C．物体的质量跟物体的状态有关D．物体的质量跟物体所处的位置有关2．1 kg的铁和1kg的棉花比较，它们的质量：（）A．铁的质量较大B．棉花的质量较大C．它们的质量一样大D．无法比较3．感受身边的物理—-质量为15 g的物体可能是( ）A．你的电脑B．你的课桌C．你的钢笔D．你的质量4．下列数据中最接近中学生身体质量的是（)A．500 B．5.0×107mg C．5000g D．0.005t5．关于物体的质量，下列说法中正确的是：( )A．同一铁块，做成铁锤时质量较大，做成铁管时质量较小B．一块铅熔化成液态的铅时，其质量减小了C．一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大D．一块铝的质量不随它的形状、状态、位置和温度的改变而改变6．一根铁棒，其质量发生了变化的是（）A．将铁棒磨制成钢钎B．在炉中加热到30℃C．将铁棒拉成细铁丝D．将铁棒带到太空中7．（多选）天平是测质量的常用工具。
使用时先要调节横梁平衡，当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时，要使指针停在中央刻度线，应该：( ）A．将左侧的平衡螺母向右调B．将右侧的平衡螺母向左调C．将左侧的平衡螺母向左调D．将右侧的平衡螺母向右调8．托盘天平调节好以后,在称量物体质量时，发现在右盘中放入最小的砝码后指针尖仍指在分度盘正中刻度线的左方，这时应当（）A．把右端的平衡螺母向左移B．把右端的平衡螺母向右移C．把游码向右移D．换用大一些的砝码9．在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的( ）A．使用天平时,应将天平放在水平台上B．调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“０”刻度处C．称量时，左盘应放置被称量物体,右盘放砝码D．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来10．小明要测量1cm长的棉线的质量，下列方法可行的是（）A．将1cm长的棉线直接放到天平盘中进行测量B．将一个小石块与1cm长的棉线一起放到天平盘中测出总质量，再减去测得的小石块的质量C．测100m长（或更长)的棉线的质量，再测得的质量除以100得出1cm长的棉线的质量D．以上方法都可以测出1cm长的棉线的质量二、填空题1．物体所含＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做质量。
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达标自查
1、50千克最接近下面哪一种物体的质量( )
A、新生儿
B、中学生
C、大象
D、老虎
2、一台天平的砝码由于使用不当，砝码严重受损。
利用它测量的物体质量比使用维护良好的天平测量的结果( )
A、偏大
B、偏小
C、相同
D、通过正确的读数，结果会相同
3、一个托盘天平未测物体的质量时，指针偏向分度盘的左边。
可以( )
A、将平衡螺母向右调
B、将平衡螺母向左调
C、先调底座水平，再调节横梁
D、将天平横梁上的“游码“向左移动
4、一个物体质量的大小决定于( )
A、物体的形状
B、物体中含物质的多少
C、物体的空间位置
D、物体的状态
5、一台已经调节好的学生天平，移动到另一张桌子上。
用这个天平测量质量，应该( )
A、不必调节就可以测量
B、只需调节水平底座
C、只需要调节横梁
D、需先调节底座水平，再调节横梁
2 3 4 5g
6、一个铁锅，在以下哪一种情况下它的质量不会发生变化( )
A、把铁锅敲一个洞
B、把铁锅用旧
C、把铁锅带到月球使用
D、给铁锅补上一片铁
7、用一台天平称量一个物体的质量，右盘中有50g、20g、 10g 砝码各一个，游码的位置如图所示，这个物体的质量是，如果把这个实验带到月球上做，测量结果会 (填变大、变小或者不变)。
8、完成下列单位换算
3×105kg= t= g; 2×104g= kg= mg
9 、填上合适的单位
一个苹果的质量大约是100 ，一个成年人质量大约是60 。