2016秋大象版科学五上32《体积变化之谜》练习题1
2016秋大象版科学五上32《体积变化之谜》练习题1
2016秋大象版科学五上3.2《体积变化之谜》word练习题1
《2 体积变化之谜》习题
一、判断题
1、火车铁轨之间留有缝隙主要就是为了节约钢材。
( ）
2、物体一般都有热胀冷缩的性质，但也有例外。
( )
3、寒冷的冬季汽车不开时,要及时放掉水箱中的水,就是怕水结冰后把水箱胀破。
( ）
4、夏天自行车胎不能充气太足。
( )
5、水在4℃时体积最小。
( ）
二、选择题
1、把质量为200g、温度为20℃的铁块放入500g 20℃的水中,这时（）。
A、铁块吸热，水放热
B、铁块放热,水吸热
C、铁块与水不发生热传递
D、以上说法都不对
2、关于水就是较好的冷却剂的下列说法中,正确的就是( ）.
A、水的温度比周围环境温度低
B、水的比热容较大
C、水的密度最大
D、水的导电性好
3、物体放出热量，它的温度（）。
A、一定降低
B、一定升高
C、一定不变
D、可能降低也可能不变
三、简答题
1、煮好的鸡蛋皮，不好剥，妈妈总就是把刚煮熟的鸡蛋放在冷水中,鸡蛋皮就容易剥下来了,这就是为什么？
2、冬天喝开水时，妈妈总就是先往玻璃杯中倒一点水均匀地晃一下，再倒满一杯水，这就是为什么？。
大象版科学五年级上册 第三单元《2 体积变化之谜》课件1
实验验证：
物体的体积遇热时会变大，遇冷时 会变小，这样的变化我们称为：热胀冷 缩。
这路是怎么 了？
热胀冷缩的应用Biblioteka 小朋友们，我 为什么给路切
个沟呢？
热胀冷缩的应用
安德斯·摄尔修 斯〔1701年－1744 年〕，瑞典天文学家。
摄氏度是目前世界使用比较广泛的 一种温标。安德斯·摄尔修斯是科学领 域中使用仔细的实验以求定义出国际温 标的第一人。摄氏度的取名就是为了纪 念安德斯·摄尔修斯，用他的名字第一 个字母“C〞来表示——摄氏度 “°C 〞。
体积变化之谜
学习目标 1.会做物体〔液体、气体、固体〕 热胀冷缩的实验。
2.能用不完全归纳法总结出物体热 胀冷缩的现象。
这是怎么回事啊？ 缸会自己裂开？
电线都弯 下来了， 太浪费了
啊！
思考：
1、在生活中那些物体遇冷会发生体 积的变化，怎么变化？
2、生活中那些物体的体积遇热时 会发生变化，怎么变化？
大象版科学五年级上册 第三单元《2 体积变化之谜》课件2
恢复原状。
冷水重还是热水重？
研究发现，物体一般都
有遇热膨胀、遇冷收缩〔热 胀冷缩〕的性质。可也有少 数例外情况，比方水在4℃ 时体积最小，因为水在 0℃—4℃之间时具有热缩冷 胀的性质。
日常生活中热胀冷缩的例子
天桥பைடு நூலகம்
铁轨
把整个瓶盖 浸在热水里
泡一会？
如何翻 开瓶盖？
瓶装水 为什么 不满？
生活中常见热胀冷缩的现象
• 热水瓶瓶塞会自己跳起来； • 打足气的自行车在太阳下暴晒会爆胎 ； • 鸡蛋煮熟后，在冷水里放一下，蛋壳就
大象版五年级科学(上册)期末试卷及答案(新版)
大象版五年级科学(上册)期末试卷及答案（新版）班级：姓名：一、填空题。
（共16分）1、如果生态瓶中增加一倍的小鱼，小鱼浮出水面的次数会_______，如果在生态瓶中增加一倍的水草，小鱼浮出水面的次数会________，如果倒掉生态瓶内一半的水，小鱼浮出水面的次数会_______。
2、水受热时体积________，受冷时体积________，水的体积的这种变化叫做________。
3、南极圈和北极圈内经常会出现几个月看不到太阳的现象，我们把这种现象叫做_____，有时候几个月太阳不下山，我们把这种现象叫做________。
4、声音是由物体的__________产生的。
5、影子产生的条件有光源、遮挡物和________。
6、植物经过______、______和______ 等过程，形成果实和种子。
______实际上已经是下一代了。
7、一天中，阳光下物体的影子在________和________最长，________最短。
8、呼吸包括________和________ 两个过程。
是人体________`________的过程。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、增加（）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。
A．水B．植物C．动物2、下大雨时，河水往往是黄色的，是因为水中含有大量的（）。
A．小石子B．黏土和细沙C．腐殖质3、如果一个摆钟摆动太快，我们应该怎么调节它，使它变慢。
（）。
A．伸长摆绳 B．加大摆绳摆动角度C．增加摆锤重量 D．减轻摆锤重量4、用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变了（）。
A．它的重量B．液体浓度C．它的体积5、齿轮传动和链条传动的差别是（）。
A．能否改变力的大小B．能否改变用力的方向 C．能否省力6、一木块漂浮在水面上，一铁块沉入水底，原因是（）。
A．木块受到的浮力大于铁块受到的浮力B．木块受到浮力，铁块没有受到浮力C．铁块受到的浮力小于铁块的重力7、为了维护生态平衡，我们人类应该（）。
大象版小学五年级科学上册《体积变化之谜》课件
猜想：气体遇热体积
，遇冷体积
。
实验方案： 1.把口部套有气球的平底烧瓶放入热水中，观察气
球的变化情况。 2.把口部套有气球的平底烧瓶放入冷水中，观察气
球的变化情况。 3.总结气体遇热遇冷体积变化情况。
研究液体遇热遇冷体积变化规律
实验材料：装满红颜色墨水的锥形瓶、2个烧瓶、热水、冷 水。
猜想：液体遇热体积
大象出版社五年级上册
第三单元 体积变化之谜
夏天自行车气太足会爆胎
水泥路面
铁轨
大象出版社五年级科学上册第三单元
学习目标
1、会做物体（液体、气体、固体）热 胀冷缩的实验。
2、能总结出物体具有热胀冷缩的性质
酒精灯使用方法
（1）打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。
（2）用打火机自下而上斜向点燃酒精灯的灯芯。
（3）用酒精灯的外焰加热物体。
（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭 火焰，然后拿起来，再盖一次。
研究固体遇热遇冷体积变化规律
实验材料：固体体积变化演示仪、酒精灯、打火机、 烧杯、冷水
猜想：固体遇热体积
，遇冷体积
。
实验方案： 1.分别握住固体体积变化演示仪带环和带铜球两
部分，实验观察铜球能否从环中通过。 2.点燃酒精灯，把铜球在酒精灯上加热一会，实
，遇冷体积
。
实验方案： 1.把装满红颜色墨水的锥形瓶放入热水中，观察
瓶中吸管液面变化情况。 2.把装满红颜色墨水的锥形瓶放入冷水中，观察
瓶中吸管液面变化情况。 3.总结液体遇热遇冷体积变化情况。
判断：图中的哪一幅情景发生在冬会？
如何打开 瓶盖？
验观察铜球能否从环中通过。 3.熄灭酒精灯，把受热后的铜球放入冷水中浸一
小学五年级科学上册 3.2《体积变化之谜》名师教案 大象版
《体积变化之谜》教材、学情分析：大象版小学科学五年级上册重点培养学生“模型和解释”的能力，在凸显这个一级目标的基础上，同时注重能力培养和科学知识的传授。
该单元，属于探究过程能力训练单元，其二级目标是“能归纳概括出事物的共同特征，并做出合理的解释”。
《体积变化之谜》是第三单元《热能考察之旅》第二课。
本单元共有三课，其它两课分别是《寻找热能》和《冬暖夏凉的房子》。
《体积变化之谜》在三课中起着承上启下的作用。
编者以“友友”这个假想的外星小朋友为串场的人物，与同学们一起考察地球上的热现象，既有一定的“科幻”味，又符合儿童的认知特点。
同学们进入五年级学习已有两个来月了，与三、四年级相比，生理、心理方面都有较大的变化，通过两年多科学课程的学习，学生对周围事物的感性认识有了一定的积累，求知欲望不断增强，开始喜欢自己动手，体验操作的乐趣，并具有初步的探究和分析问题的能力。
目标要求、重点难点1、目标要求⑴了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化。
⑵能列举生活中常见的热胀冷缩现象。
⑶能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。
2、教学重点了解热胀冷缩现象。
3、教学难点会做物体热胀冷缩的实验。
教时安排两教时教学过程预设第一教时一、复习旧知教师谈话：上节课我们为外星小朋友友友找到了适宜的居住环境，还为他设计了一份热能合理的食谱。
提问：1、友友的宜居地点在哪？（云南大理：年均气温15.1℃），其实，到我们利川来也很不错，我们这里气候非常好呢！2、友友食谱中，一天需要多少热能？（8000多千焦）引言：上节课，我们安排好了友友的住宿和饮食，并和他投入了紧张的研究工作。
一天中午，友友与几个同学打乒乓球打得难分难解，可累坏了友友，只可惜友友一不小心，一脚踩瘪了乒乓球，友友想，反正口渴了，回家去喝点什么吧，……二、新课导入外星小科学家友友放学后在拿冰箱里的饮料时，发现水被冻成了冰，玻璃瓶也裂开了。
（教学设计意图：《小学科学新课程标准》指出，“儿童天生的好奇心是科学学习的起点，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2016年秋五年级科学上册体积变化之谜教案设计大象版
2016年秋五年级科学上册体积变化之谜教案设计大象版2 体积变化之谜教学目的:会做热胀冷缩的试验。
能用不完全归纳法总结出物体热胀冷缩的现象。
教学重点:会做热胀冷缩的试验。
教学准备:冰箱、玻璃杯、水教学过程:第一课时导入友友在拿冰箱里的饮料时，发现水被冻成了冰，玻璃瓶也裂开了。
猜想与假设玻璃瓶为什么会裂开呢,大胆提出自己的猜想与假设吧～试验1.写出研究计划2.试验。
装一满杯水，不该盖子。
把杯子放进冰箱，让水结冰。
观察并会不会超过杯口。
如果并超过杯口，说明水结冰后体积变大了。
3.得出结论。
水遇冷结冰后，体积会变大。
三.提问:其他物体也有这个性质吗,提问把问题存入问题银行。
根据自己提出的问题，制定研究计划，准备工具和材料。
第二课时一、事实与证据根据上节课提出的问题，和研究计划，进行试验。
二、分析与总结实验中，我们观察到了什么现象,能根据这些现象归纳出什么结论, 引导学生总结出:物体遇冷后体积一般都会变小。
三、提问我们知道了物体遇冷时体积变化的规律。
那么物体加热后，体积又会怎样变化, 制定研究计划，准备好工具和材料。
第三课时一、事实与证据根据上节课提出的问题，和研究计划，进行试验。
1二、分析与总结根据以上研究结果，我们能得出什么结论,引导学生总结出:物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。
三、拓展活动友友提出:在地球上，冷水重还是热水重,学生先猜想一下，同学们设计试验。
根据小组设计的实验进行试验。
2。
体积变化之谜_学科信息：科学-大象版-五年级上
没有大胆的猜测 就作不出伟大的 发现。 ——牛顿
科学五年级上册
一切推理都必 须从观察与实 验得来。 ——伽利略
科学五年级上册
在科学上最好 的助手是自己 的头脑。 ——法布尔
2、体积变化之谜
实验 1：液体体积变化之迷。
温馨提示：
1、慢一点。开水危险，不要 摇晃，防止烫伤。
2、轻一点。实验操作过程中， 玻璃器具要手拿瓶颈，轻拿轻放。
3、注之谜：
液体的体积变化和什么 有关？又有什么关系呢？
实验 2:固体体积变化之谜
实验 3：气体体积变化之谜
呈现大家的实验收获：
请各小组小组长整理好 本组的实验报告。
我们比一比哪一小组今 天的实验收获最大。
体积的变化之迷：
物体的体积变化与（ 温度 ）有关。 它们之间的关系是（热胀冷缩 ）。
34页
生活中的应用
作业：
1、完成冷冻水的实验，做好实 验记录，探索水的体积变化之谜。
2、找一找生活中还有哪些运用 到物体热胀冷缩性质的地方。
整理实验器材：
请各小组实验操作员 整理好实验器材按要求分 类摆放好。
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2016秋大象版科学五上3.2《体积变化之谜》word练习题1
《2 体积变化之谜》习题
一、判断题
1、火车铁轨之间留有缝隙主要就是为了节约钢材。
( )
2、物体一般都有热胀冷缩的性质,但也有例外。
( )
3、寒冷的冬季汽车不开时,要及时放掉水箱中的水,就是怕水结冰后把水箱胀破。
( )
4、夏天自行车胎不能充气太足。
( )
5、水在4℃时体积最小。
( )
二、选择题
1、把质量为200g、温度为20℃的铁块放入500g 20℃的水中,这时( )。
A、铁块吸热,水放热
B、铁块放热,水吸热
C、铁块与水不发生热传递
D、以上说法都不对
2、关于水就是较好的冷却剂的下列说法中,正确的就是( )。
A、水的温度比周围环境温度低
B、水的比热容较大
C、水的密度最大
D、水的导电性好
3、物体放出热量,它的温度( )。
A、一定降低
B、一定升高
C、一定不变
D、可能降低也可能不变
三、简答题
1、煮好的鸡蛋皮,不好剥,妈妈总就是把刚煮熟的鸡蛋放在冷水中,鸡蛋皮就容易剥下来了,这就是为什么？
2、冬天喝开水时,妈妈总就是先往玻璃杯中倒一点水均匀地晃一下,再倒满一杯水,这就是为什么？。