噪声的危害和防治
噪声的危害和控制(8篇)
噪声的危害和控制（8篇）噪声的危害和控制篇一通过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素。
下面请同学们回忆一下，回答以下问题：1.声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________.人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________.我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的__________不同。
2.人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20 hz的声音叫__________.3.男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高。
请对照以下答案，看你回答得是否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。
人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大。
我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的音色不同；人们把高于某某0 hz的声音叫超声波，把低于20 hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高。
掌握了以上知识，你可以预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下面的题目：1.人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能超过__________.2.减弱噪声的途径有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱。
1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径。
同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体废弃物污染是当代社会的四大污染，四大公害。
在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害。
噪声是哪里来的？究竟有哪些危害？用什么办法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少。
1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。
防止噪声危害的措施
防止噪声危害的措施防止噪声危害的措施1、减少或禁止噪声源减少或禁止噪声源是防止噪声危害的重要措施。
应加强对噪声源的监测，并及时把握到较大的噪声源，根据具体情况进行控制或禁止使用。
如采用静音装置，避免机器运行时产生过大的噪声，同时要注意限制机器的运行时间，不要在夜间运行，以减少噪声污染。
2、加强建筑物隔声技术日常生活中，建筑物隔声技术也是防止噪声污染的重要措施。
要加强对建筑物外部抗噪声材料的选择，选用能够有效抑制噪声的隔声材料，提高建筑物的隔声性能。
对于建筑物的内部结构，也要采取必要的隔声处理措施，加强建筑物之间的隔声，以减少室内噪声的影响。
3、提高社会管理水平同时，社会管理水平也是防止噪声危害的重要措施。
要加强对噪声污染的管理，严格执行有关法规，例如《国家噪声污染防治条例》，对违法的行为要予以严厉的处罚，以免造成更大的污染。
4、加强社区居民的环境保护意识此外，加强社区居民的环境保护意识也是保护社会环境的重要措施。
要加强对噪声污染的宣传教育，让大家充分认识到噪声污染的危害，加强对噪声污染的控制，尊重他人，维护社会环境的礼仪，不随地吵闹，不大声喧哗，以免造成噪声污染。
5、及时处理噪声投诉及时处理噪声投诉也是防止噪声污染的重要措施。
一旦发现有噪声投诉，应及时作出处理，并记录处理结果，确保噪声污染得到有效控制。
6、建立噪声排放标准建立噪声排放标准也是防止噪声污染的重要措施。
要结合环境保护的要求，合理制定噪声排放标准，明确污染源可以排放的最大噪声值，并依法强制执行，防止噪声污染造成的危害。
7、实施社会环境影响评价实施社会环境影响评价也是防止噪声污染的重要措施。
要按照国家规定进行社会环境影响评价，实施前评估项目活动所可能产生的噪声污染影响，做到有效控制噪声污染，有效预防噪声危害。
总之，要想有效地防止噪声危害，上述措施都必不可少，各级政府、企业和个人都应认真负起责任，加强对噪声污染的管理，积极采取措施，尽力把噪声污染降到最低，保护好社会的环境健康。
噪声的危害和控制
5.关于噪声下列说法错误的是( ) A.悦耳的音乐声可能是噪声； B.噪声都是机器工作时振动时发出的； C.噪声危害人的身心健康； D.对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。
声音在传播过程中被雪吸收了
课堂练习
无规则振动 时所发出的声音 1.物理学中把发声体做_____________ 妨碍人们工作、 叫噪声. 从环境保护上说,凡是__________________ 学习、休息 的声音,都属噪声. ____________ 2.人们以 dB 来划分声音的等级，为了保证工作和 学习，声音不能超过 70 分贝. 3.居民小区禁止汽车鸣笛是从_______ 声源 减弱噪声；城区 步行街上安装了如图所示的噪声监测装置， 响度 （填“音调” 该装置显示了噪声的______ “响度”“音色”）．
《生活时报》（2000年2月17日）报道
首都机场的噪声吵得附近村庄的母鸡不下蛋， 原因是震耳欲聋的飞机声吵乱了正常生活。 首都机场距管头村只有两公里，村民们饱受 噪声之苦。雷鸣般的噪声响起时，村民们饲养的 狍子吱吱乱叫，互相撕咬；西瓜棚的薄膜被掀起。 受害最深的当属学生，飞机掠过时，老师停止讲 课，大家捂住耳朵，有时飞机的起落频繁到不足 一分钟一架次，严重干扰了正常的教学秩序。管 头村有村民20余户900人，多于一半的村民患有不 同程度的心脏病，此外，顺义岗山、枯柳、回民 营三村也同样受噪声干扰。
乐音的波形图
噪声的波形图
噪声的分类
从物理的角度
噪声是发声体做无规则振动时发出 的声音。
从环境保护的角度
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰 的声音。
交通噪声： 各种交通工具的喇叭声、 噪
声 的 工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械 四 车间的噪声。 大 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 来 生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、 源 商店、集贸市场里的喧哗声。
噪声的危害及防治的建议
噪声的危害及防治的建议噪声是一种对人类身心健康产生负面影响的环境问题。
它来自于各种源头，包括交通工具、工业设备、建筑工地、社交场所和家庭生活等。
长期暴露在噪音环境中会导致诸多健康问题，包括听力损伤、心理压力、睡眠不足、注意力不集中等。
此外，噪音还会对社会和经济造成不良影响，如影响居民的生活质量和社区的安宁，影响工作效率和工作质量。
因此，降低噪音对人类健康的危害以及有效控制噪音污染对于我们的生活和社会发展至关重要。
噪声对人类健康的影响主要通过以下几个方面体现：首先，噪声对听力造成伤害。
长期暴露在高强度的噪音环境中，会导致听力损伤和耳聋。
音量超过85分贝的噪音对耳朵造成伤害，而某些噪音源如机器声、喇叭声等更容易导致听力问题。
其次，噪声对心理和情绪产生负面影响。
长期暴露在高强度噪音中会引起心理压力、焦虑和抑郁等精神疾病。
一些研究还表明，噪音还与心血管疾病发作、高血压和心脏病等健康问题有关联。
另外，噪声也会影响睡眠质量。
在睡眠中受到噪音的干扰，容易导致入睡困难、睡眠不深和睡眠质量下降。
长期睡眠不足会导致疲劳、注意力不集中、记忆力减退等问题，对人体的健康和工作效率都有明显的影响。
噪音还会对工作和学习产生负面影响。
在工作场所和学习环境中，噪音会干扰人们的集中注意力和思考能力。
研究表明，噪声污染降低了人们的工作效率和生产力，同时也影响学生在考试和学习中的表现。
总之，噪声对人类健康产生广泛而深远的影响，为了有效防治噪音污染，以下是几点建议：首先，提高公众的噪音意识。
人们需要意识到噪音对健康的危害，了解噪声的来源和影响，并积极参与到噪音防治的行动中。
通过教育、宣传和媒体等渠道，提高公众对噪音污染的认识。
其次，加强法律法规的制定和执行。
政府应该制定更严格的法律法规来规范噪音的产生和控制，加大对噪音污染的监督和执法力度。
同时，对违法噪音行为进行严厉处罚，以减少噪音污染的发生。
此外，采取有效的技术措施来降低噪音产生。
在交通工具、工业设备和建筑施工中，应该采用噪音减少的技术和设备，通过改进设计和改进材料，减少噪音污染的发生。
噪音污染有哪些及防护措施
噪音污染有哪些及防护措施1. 引言在现代生活中，噪音污染已经成为一个严重的环境问题。
噪音污染指的是环境中存在的任何影响人体健康、心理和生理平衡的噪音。
长期暴露于高强度噪音环境下，会对人类健康产生负面影响，包括听力损失、心血管疾病、失眠、焦虑等。
因此，了解噪音污染的来源和危害，并采取相应的防护措施，对于保护健康至关重要。
2. 噪音污染的来源噪音可以来自于多种环境和人类活动。
以下是一些常见的噪音污染来源：2.1 交通噪音交通噪音是城市环境中最主要的噪音来源之一。
车辆的噪音、喇叭声以及交通拥堵时产生的刺耳声音都是交通噪音的典型例子。
道路交通、铁路交通和航空交通都可能造成交通噪音。
2.2 工业噪音工业噪音是由工厂、机器、设备等工业活动产生的噪音。
这些噪音可能是由于机器的震动、高速旋转部件的摩擦、喷气声等引起的。
2.3 建筑工地噪音建筑工地的噪音是由建筑物施工过程中使用的机械设备、重型机械等产生的。
这些噪音通常是持续性的，并且常常在决定项目地点时被忽视。
2.4 社会娱乐活动噪音社会娱乐活动噪音包括音乐会、运动比赛、酒吧和夜总会等场所产生的噪音，这些场所往往会产生较高的音量。
2.5 家庭和邻里噪音家庭和邻里噪音是指来自于家庭、邻居和社区的声音，如儿童的嬉戏、家庭电器的使用声音、清晨垃圾车的噪音等。
3. 噪音污染的危害噪音污染对人体健康和生活质量产生了广泛而深远的影响。
以下是一些常见的噪音污染危害：3.1 听力损失长时间暴露在高噪音环境中，会对听觉系统造成损害，导致听力下降或失聪。
3.2 心血管疾病噪音可以导致心率的增加和血压的升高，从而增加患心血管疾病的风险。
3.3 睡眠障碍噪音会干扰睡眠，导致失眠和睡眠质量下降，进而影响人体的生理和心理健康。
3.4 产生焦虑和抑郁长期处于噪音环境中，可能会导致人们感到紧张、焦虑和抑郁不安。
4. 防护措施为了减少噪音污染所带来的危害，人们可以采取一些防护措施：4.1 个人防护个人在暴露于高噪音环境时，可以采取一些简单的个人防护措施。
部编物理八年级上册2.4噪声的危害和控制(知识点+例题)(解析版)含答案
人教版八年级物理上册第1章《声现象》第4节噪声的危害和控制讲义（知识点总结+例题讲解）一、噪声及其来源：1.乐音：物体做规则振动时发出的声音；是从振动形式上来定义的。
2.噪音：（1）物理中，发声体做无规则振动时发出的声音叫噪声。
（2）从环境保护角度来说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
【例题1】关于噪声，下列说法中正确的是（ ）A．噪声一定会致人体伤害B．在家中，音响播放音乐一定不是噪声C．妨碍人们正常休息的声音是噪声D．控制噪声只能从声源和人耳处减弱【答案】C【解析】解：A、只有达到一定强度的噪声或持续时间长、同时强度大的噪声才会对人造成伤害，一般情况下强度较低的噪声不会对人造成伤害，故A不正确；B、在家中，播放音乐如果影响别人的正常休息或学习时属于噪声，故B不正确C、环境保护角度看，凡是妨碍人正常休息、学习和生活的声音都是噪声，故C正确；D、控制噪声的途径：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱，故D不正确。
故选：C。
【变式1】从环境保护角度来说，下列不属于噪声的是（ ）A．马路上人群的喧闹声 B．马路上车辆的马达声C．建筑工地上嘈杂的各种响声 D．课堂上老师的讲课声【答案】D【解析】解：A、马路上人群的喧闹声，属于噪声，故A错误。
B、马路上车辆的马达声，属于噪声，故B错误。
C、建筑工地上嘈杂的各种响声，属于噪声，故C错误。
D、课堂上老师的讲课声，不属于噪声，故D正确。
故选：D。
【例题2】如图所示，从波形图上看，下列波形图中是噪声的为（ ）【答案】C【解析】解：ABD的波形都存在规律性，说明物体的振动有规律；C的波形杂乱无章，说明物体做无规则振动，属于噪声。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
【变式2】从波形上看，下列属于噪声波形图的是（ ）【答案】B【解析】解：从图形上可以看出，选项A、C、D三种声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；只有选项B是无规则振动，故是噪声。
噪音污染的危害及其治理方法
噪音污染的危害及其治理方法噪音污染是指由于环境中存在过多的噪声而对人类健康和安宁造成的干扰和危害。
在现代社会，噪音污染已成为一个普遍存在的问题。
它不仅影响了我们的生活品质，还对我们的身体和心理健康产生了负面影响。
因此，对于噪音污染的治理显得尤为重要。
本文将详细介绍噪音污染的危害以及一些常用的治理方法。
一、噪音污染的危害：1. 健康问题：长期暴露在噪音环境下会导致多种健康问题。
噪音刺激人的听觉系统，触发耳鸣、听力丧失等症状。
此外，噪音还能导致头痛、失眠、抑郁等心理问题。
大噪音还可能引起内分泌紊乱，损害免疫系统。
2. 社交困扰：噪音会干扰人们正常的社交交流。
当噪音超过人们的耐受极限时，谈话的质量和效果会受到极大的影响。
噪音还会增加人们的应激反应，使人更容易出现烦躁和冲动。
3. 学习和工作受阻：在噪音污染下，学生在学习时难以集中注意力，而员工也难以高效工作。
长期处于噪音环境下，学生和员工的学业和职业发展可能受到严重影响。
4. 睡眠受干扰：夜间的噪音尤其容易打扰人们的睡眠。
噪音会使人难以入睡、易醒以及深睡眠不足，导致白天精神不振、疲倦乏力。
二、噪音污染的治理方法：1. 法律法规的制定和执行：政府应出台噪音污染治理相关的法律法规，并加强执法力度。
这包括限制噪音源的排放，规定建筑物噪音防治标准，严格执行施工噪声管理等。
2. 建设噪音隔离设施：在城市规划和建设中，应充分考虑噪音应对的问题，建设噪音隔离设施。
比如，在繁华的商业区周边设置隔音墙，或者在公共交通干线沿线安装隔音窗，以减少噪音对周围居民的干扰。
3. 提高公众的噪音意识：通过教育和宣传，提高公众对噪音污染的认识和意识。
鼓励人们使用低噪音的家电电器，强调噪音污染的危害，以及影响噪音对身体和心理健康的方法。
4. 企事业单位的噪音控制：各类企事业单位应采取措施减少噪音污染。
比如，在工厂和建筑工地内使用降噪设备，合理安排作息时间规避噪音高峰，提醒员工戴上耳塞等。
噪声的危害及防治的建议
噪声的危害及防治的建议噪声是指超出了人体正常听觉范围的声音，它是一种常见的环境污染问题。
噪声对人体健康、安全和社会生活都产生了严重的影响。
本文将分析噪声的危害，并提出一些防治噪声的建议。
噪声对人体健康的危害主要包括以下几个方面：1.听力损伤：长期暴露在高强度噪声环境中，容易导致听力损伤，甚至聋哑。
2.心血管系统疾病：噪声刺激会引起人体神经系统的紧张和兴奋，增加血液循环负荷，导致血压升高，从而增加心脏病、脑卒中等心血管系统疾病的发病风险。
3.睡眠障碍：长期暴露在噪声环境中，会引起睡眠障碍，影响睡眠质量，使人体无法得到充分的休息，进而影响身体健康。
4.精神压力：噪声会造成人体的精神紧张、疲劳和压力增加，严重时还可能导致情绪不稳、焦虑、抑郁等心理问题。
5.生活质量下降：噪声会干扰人们的正常生活和工作，影响交流和思考能力，降低生活质量。
为了防治噪声污染，我们可以采取以下措施：1.制定噪声控制政策：政府应制定相关的噪声控制法规和标准，对噪声源进行分类管理和控制，确保环境噪声水平符合国家标准。
2.加强建筑噪声控制：在城市规划和建设中思考噪声控制，优化建筑结构和材料，加强隔音设计，减少室内噪声对室外的传播。
3.加强工业噪声控制：通过使用静音设备、隔音罩等技术手段，控制工业设备和机械的噪声排放，减少对周边环境的噪声影响。
4.加强交通噪声控制：采取交通管控措施，减少汽车、飞机等交通工具噪声的产生，如限速、管控车辆排放、改善公共交通等。
5.教育宣传与个人保护：加强噪声污染的宣传教育，提高公众对噪声危害的认识，倡导使用个人保护设备，如耳塞、耳罩等，减少对噪声的直接接触。
6.合理规划城市环境：合理规划城市环境，保护和建设绿地、公园等区域，增加自然景观，减少噪声源。
7.开展科学研究与监测：加强对噪声污染的科学研究和监测，分析噪声的来源和分布，为噪声控制提供科学依据。
总之，噪声对人体健康和生活产生了严重的影响。
为了减少噪声污染，我们应加强政府管理、改善建筑和环境设计、加强交通管控、进行宣传教育等综合措施。
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噪声的危害和防治
教学目标
知识目标
1 知道乐音和噪声的区别。
2 知道噪声的危害和减弱噪声的途径。
能力目标
将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力。
情感目标
从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感。
教学重点
知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识。
教学难点
知道噪声的危害和减弱噪声的途径
教具
录音机、录制好的磁带
教学过程：
一新课引入
教师提问引入：作为学生，我们经常有这样的感受“当课堂纪律很好时，我们会对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻；但是当某一节课由于
某种原因而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好象对老师讲过的知识没有什么印象”这是为什么呢？
引出：安静的环境容易使人注意力集中；吵闹的环境（噪音）分散人的注意力，→由学生的切身体会引入
二新课教学
1、噪声
举出不同事例
（1）工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声
（2）在音乐厅听音乐
（3）入睡时有人放声歌唱
问题：上述声音是否是噪声？噪声如何界定？指出：噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识。
2、噪声的等级和危害
指导学生读表：书第21页（或用投影仪打出）
一些声音的分贝数和人的感觉
通过阅读表格，让学生感受到：噪声是个我们人人必须面对的问题，如果处理不当，回给人类造成很大的危害。
对学生进行环保意识及社会公德意识的必要的教育，保护环境要从自身做起。
教师指出：在现代化都市中，噪声污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，减弱噪音污染具有重大的现实意义。
3、噪声的控制与第一节教材中相应知识相联系：在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：
声源的振动→介质（空气）的振动→鼓膜的振动引起神经反应听到声音
①②③
联系这个物理过程，教师指导学生分析：从声源的振动发出声音，到鼓膜的振动引起神经反应听到声音。
问题：针对上述人听到声音的过程，可以从几个环节减弱噪声？
总结出可以从三条途径减弱噪音污染。
并分别举出事例：安装消音器或隔音罩；植树造林（重点讲解其优越性）；带耳塞等。
学生参与：举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的方案。
请同学提出环境保护的建议。
三总结、扩展
教师应通过本节内容的教学，加强学生理论联系实际的能力，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感。
对于程度较好的学生，应鼓励他们利用课余时间进行社会调查，完成一份调查报告。
四布置作业
阅读课文，完成书后练习，提出环境保护的建议。