教学试讲教案和讲稿模板
讲课试讲教案模板及范文
一、课题课题名称：__________二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握__________。
（2）学生能够运用__________。
（3）学生能够了解__________。
2. 过程与方法目标：（1）通过__________活动，培养学生__________的能力。
（2）通过__________合作，提高学生的__________。
（3）通过__________探究，激发学生的__________。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生__________的价值观。
（2）激发学生__________的兴趣。
（3）增强学生__________的责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）__________（2）__________（3）__________2. 教学难点：（1）__________（2）__________（3）__________四、教学方法1. 讲授法2. 讨论法3. 案例分析法4. 实验法5. 角色扮演法五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣（2）回顾旧知，导入新课2. 新课讲授（1）讲解知识点（2）分析案例（3）进行讨论3. 课堂练习（1）完成课堂练习题（2）小组合作，解决问题4. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）总结重点、难点（3）布置作业5. 课堂评价（1）评价学生课堂表现（2）评价教学效果六、教学反思1. 教学过程中存在的问题2. 教学改进措施3. 学生学习效果评价教案范文一、课题课题名称：光的折射现象二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握光的折射现象及其规律。
（2）学生能够运用光的折射原理解释生活中的现象。
（3）学生能够了解光的折射在实际应用中的重要性。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验探究活动，培养学生观察、分析、归纳的能力。
（2）通过小组合作，提高学生的沟通、协作能力。
（3）通过实际案例分析，激发学生的创新思维。
教师上课试讲教案模板
一、课程名称（例如：《小学语文阅读教学策略》）二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握阅读的基本技巧和方法。
- 学生能够通过阅读理解文章的主旨和细节。
2. 过程与方法目标：- 学生能够通过小组讨论、合作学习等方式提高阅读能力。
- 学生能够学会如何运用阅读策略解决实际问题。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够培养对阅读的兴趣和热爱。
- 学生能够认识到阅读对个人成长的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 阅读策略的运用。
- 文章主旨和细节的把握。
2. 教学难点：- 阅读策略在实际阅读中的应用。
- 学生对阅读策略的理解和掌握。
四、教学过程1. 导入新课- 以一个简短的故事或问题引入，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 新课讲授- 阅读策略介绍：介绍几种常用的阅读策略，如预测、提问、略读、精读等。
- 案例分析：选取一篇适合学生阅读的文章，进行策略分析，让学生理解如何运用这些策略。
- 小组讨论：将学生分成小组，讨论文章中的重点内容，培养学生的合作学习能力。
3. 实践环节- 阅读练习：分发阅读材料，让学生独立阅读，并运用所学策略进行理解。
- 小组展示：各小组选取一篇阅读材料，进行小组展示，分享阅读心得和策略运用。
4. 总结与反思- 学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获。
- 教师进行课堂总结，强调重点和难点，并对学生的表现给予评价。
五、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生的参与度、讨论积极性、小组合作情况等。
2. 作业评价：- 课后布置阅读作业，检查学生对阅读策略的掌握情况。
3. 课堂测试：- 通过课堂小测验或课后测试，检验学生对文章主旨和细节的把握能力。
六、教学资源1. 阅读材料：选取适合学生阅读的文章，作为教学案例。
2. 多媒体课件：制作多媒体课件，辅助教学，提高课堂趣味性。
3. 小组讨论记录表：用于记录小组讨论的过程和结果。
七、教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
教案试讲完整版万能模板
一、课程名称（课程名称）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握（知识点一） - 让学生了解（知识点二） - 让学生熟悉（知识点三）2. 能力目标：- 培养学生的（能力一）- 提高学生的（能力二）- 锻炼学生的（能力三）3. 情感目标：- 激发学生对（主题）的兴趣 - 培养学生的（情感一）- 增强学生的（情感二）三、教学重点与难点1. 教学重点：- （重点一）- （重点二）- （重点三）2. 教学难点：- （难点一）- （难点二）- （难点三）四、教学方法1. 启发式教学2. 讨论式教学3. 案例分析教学4. 实践操作教学五、教学过程1. 导入- 通过故事、图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入- 结合教材，讲解本节课的知识点，引导学生思考。
3. 讲解与演示- 针对教学重点，进行详细讲解，并辅以实际操作演示。
4. 学生活动- 组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法。
- 安排学生进行案例分析，提高学生的实际操作能力。
5. 总结与拓展- 对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
- 引导学生进行拓展思考，激发学生的求知欲。
6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，让学生对本节课的知识点有更深入的理解。
七、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解相关领域的最新动态。
3. 结合所学知识，撰写一篇短文或报告。
八、教学反思1. 教学目标的达成情况2. 教学方法的有效性3. 学生的学习兴趣和参与度4. 教学过程中的问题与不足5. 改进措施以下为教案试讲完整版模板的示例：---课程名称：初中数学《一次函数》一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握一次函数的定义、性质及图像。
- 让学生了解一次函数的应用。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生的探索精神。
教师考试试讲教案模板
教师考试试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备了一定的基础知识，能够理解并参与到课程讨论中。
三、授课时间本课程共计45分钟。
四、授课教师XXX（姓名），具备丰富的教学经验，对课程内容有深入了解。
五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程的核心知识点，形成系统的知识体系；学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
2、过程与方法目标学生通过课堂讨论、小组合作等方式，培养自主学习、合作探究的能力；学生通过课堂练习，提高解题速度和准确率。
3、情感态度价值观目标学生培养对学科的兴趣，树立正确的学习态度；学生在学习过程中，培养团队合作精神，树立集体荣誉感。
六、教学重占和难点1、教学重点掌握课程核心知识点，形成系统知识体系；学会运用所学知识解决实际问题。
2、教学难点对知识点的深入理解和运用；提高课堂讨论、合作探究的积极性。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过生动有趣的故事、案例或现象，引发学生对本节课的兴趣和好奇心。
- 提出与课程相关的问题，激发学生的思考，为接下来的新知识讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑顺序，详细讲解本节课的核心知识点，确保学生能够理解并吸收。
- 运用多媒体、实物演示等教学手段，帮助学生形象地理解和记忆。
- 结合实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。
3、合作探究（15分钟）- 教师将学生分组，针对特定问题进行合作探究，培养学生的团队协作能力。
- 每个小组在规定时间内，共同讨论、分析问题，并提出解决方案。
- 各小组展示成果，教师给予点评和指导，促进知识的深入理解。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置与课程内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
- 学生独立完成练习题，提高解题速度和准确率。
- 教师对练习题进行讲解，针对共性问题进行解答。
5、拓展延伸（5分钟）- 教师提出更具挑战性的问题或任务，引导学生进行深入思考。
语文教育试讲教案范文模板
一、课题：《小蝌蚪找妈妈》二、教学目标1. 知识与能力：- 认识并学会“蝌蚪、妈妈、荷叶”等生字。
- 理解课文内容，复述故事情节。
- 学习观察和描述事物的方法。
2. 过程与方法：- 通过朗读、讨论、小组合作等方式，培养学生阅读理解和表达能力。
- 通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对大自然的热爱和对生命的敬畏。
- 学习小蝌蚪坚持不懈、勇于探索的精神。
三、教学重难点1. 重点：- 理解小蝌蚪找妈妈的过程。
- 学会生字词，正确流利地朗读课文。
2. 难点：- 通过课文内容，体会小蝌蚪找妈妈时的心理活动。
四、教学过程（一）导入新课1. 活动：教师展示青蛙和蝌蚪的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 提问：同学们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？3. 总结：今天我们就来学习一篇关于小蝌蚪找妈妈的故事。
（二）初读课文1. 活动：学生自由朗读课文，教师巡视指导。
2. 提问：课文讲述了什么故事？3. 总结：小蝌蚪找不到妈妈，于是开始了寻找之旅。
（三）精读课文1. 活动：教师引导学生分段朗读课文，注意停顿和语气。
2. 提问：- 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了哪些困难？- 小蝌蚪是如何克服这些困难的？3. 讨论：学生分组讨论，分享自己的理解。
4. 总结：小蝌蚪坚持不懈，最终找到了妈妈。
（四）巩固练习1. 活动：教师出示生字卡片，学生认读并组词。
2. 活动：学生复述故事，教师点评。
（五）拓展延伸1. 活动：学生画出自己心中的小蝌蚪。
2. 活动：学生分享自己的作品，并讲述自己的创作思路。
（六）课堂小结1. 总结：今天我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，感受到了小蝌蚪坚持不懈、勇于探索的精神。
2. 布置作业：课后阅读其他关于小动物的故事，并写一篇读后感。
五、板书设计```小蝌蚪找妈妈一、蝌蚪出生二、寻找妈妈三、找到妈妈```六、教学反思本节课通过朗读、讨论、小组合作等方式，让学生了解了小蝌蚪找妈妈的过程，体会了小蝌蚪坚持不懈、勇于探索的精神。
学校试讲教案模板及范文
教学目标：1. 知识与技能：正确朗读并背诵《夏日绝句》，理解诗歌内容，体会诗人的情感。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、赏析等方法，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。
教学重点：1. 理解诗歌内容，体会诗人的情感。
2. 正确朗读并背诵《夏日绝句》。
教学难点：1. 理解诗歌中“生当作人杰，死亦为鬼雄”的含义。
2. 通过诗歌感受古代英雄人物的豪情壮志。
教学准备：1. 教学课件2. 诗歌朗读录音3. 《夏日绝句》诗歌卡片教学过程：一、导入新课1. 教师展示PPT，介绍诗人李清照的生平和创作背景。
2. 学生自由发言，谈谈对李清照的了解。
3. 教师引导学生关注《夏日绝句》的创作背景，引出课题。
二、初读诗歌，整体感知1. 学生自由朗读诗歌，注意字音、节奏和语调。
2. 教师检查学生朗读情况，纠正发音错误。
3. 学生再次朗读诗歌，体会诗歌的意境。
三、精读诗歌，深入理解1. 教师引导学生分析诗歌中的关键词句，如“生当作人杰，死亦为鬼雄”。
2. 学生讨论并分享对诗句的理解，教师点评并总结。
3. 教师引导学生体会诗人的情感，感受古代英雄人物的豪情壮志。
四、朗读与背诵1. 教师范读诗歌，学生跟读。
2. 学生分组进行诗歌朗读比赛，评选出最佳朗读小组。
3. 学生背诵诗歌，教师检查背诵情况。
五、拓展延伸1. 教师引导学生谈谈自己对英雄的看法，分享身边的英雄故事。
2. 学生创作一首以英雄为主题的诗歌，并分享创作心得。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的重要性和英雄精神的价值。
2. 学生谈谈对本节课的收获和感悟。
教学反思：本节课通过朗读、讨论、赏析等方法，帮助学生理解诗歌内容，体会诗人的情感。
在教学中，要注意引导学生关注诗歌中的关键词句，培养他们的文学鉴赏能力。
同时，要注重激发学生的爱国情怀，让他们认识到英雄精神的重要性。
在今后的教学中，要继续探索有效的教学方法，提高学生的语文素养。
试讲说课教案5篇
试讲说课教案5篇第一篇：试讲说课教案二年级下册各位领导、各位老师：大家好！我今天说课的内容是《音阶歌》，音乐是美丽而动听的，其最基本的组成就是音符，如何让二年级的小朋友在短短的４０分钟里轻松愉快的学好这节新授课，并能掌握音阶的规律。
我设计了以下教学：一、教材分析：这是一首极具童谣体裁的通俗儿歌，Ｃ大调曲式，二四拍，歌曲短小、欢快、活波，富有童趣，歌中音阶的反复上下行的出现使学生对音高的感知和认识能力得到很大的提高，出现的问答演唱形式具有表演性，对学生的想象、创造和创作能力是有一定帮助的。
二、教学目标：根据新课标和我对教材的理解分析，结合学生的实际水平，我将本课的目标定为以下二点：①认识目标：学会歌曲《音阶歌》，认识音阶，培养感知。
②能力目标：通过不同的演唱方式提高学生的想象、创作和表演能力三、重点难点：本课的重点在于教师能让学生在愉快的气氛下学习，个人提倡快乐学习法难点：3（咪）和４（发）、７（西）和１（多）的半音教学四、教学的基本方法：在教学中力求将学生对歌曲的感受和参与音乐活动放在重要的位置，让学生在多听、多唱、多做、多动的环境中学习这首歌曲。
教学方式方法的上采用学生讲解老师补充、多媒体展示、资料视频等手段全方位的展示，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会，充分的调动学生的积极性，让学生在课堂上轻松愉快地学习知识，做到：以“音”为本，把“乐”贯穿始终。
五、教学过程：１、音乐导入揭示课题出示欣赏歌曲《多来咪》，这是一首轻快的曲子，属于二年级新教材的欣赏内容，我放这作为新课的导入环节，让学生跟着音乐进行简单的节拍练习，提前感知课堂内容的节奏。
并及时对学生给予表扬，提高学生的课堂激情，师生互动，同时也是提高了教师的亲和力。
音乐结束，提出问题：小朋友们，说说你们都听到了什么？（根据课件，启发学生注意大屏幕上的歌词）我在此处给7个音的唱名加上了颜色，使学生在视觉上能引起注意，并通过试唱或键盘弹奏让学生感受音高，对学生的回答进行总结，出示课题《音阶歌》。
3分钟试讲教案模板（共8篇）
3分钟试讲教案模板（共8篇）第1篇：15分钟试讲教案15分钟试讲教案模板【篇1：教学试讲教案和讲稿模板】教学试讲教案教学试讲讲稿秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树***脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
篇2：语文人教版高中必修一 15分钟面试课教案必修一 2.诗两首3.大堰河——我的保姆4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟9.记梁任公先生的一次演讲 10.短新闻两篇 11.包身工12.飞向太空的旅程（一）上片抓住“忆”和“恰”，从动词入手，体会诗人的情感。
提问：这首诗不仅意象选取精妙，很多动词的选用也非常传神。
现在请大家齐读下片，找出使用精妙的词语，并想一想这么用有什么好处，表达了诗人怎样的情感。
（三）以抒情方式为线索，串联上、下片，整体把握我们前面说过，鉴赏诗歌，一个很重要的方式就是从意象着手来分析诗歌，除此以外，我们还可以从诗歌所塑造的抒情主人公的形象、以及其抒情方式来赏析。
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教学试讲教案
班级姓名试讲时间试讲地点
11级语文教育五班郑兴春
授课题目四季
课型
教学方法讲授法、练习法
教学资源多媒体教室
教学目的与要求：
1、能够流利的朗读课文，并试着背诵课文。
2、理解课文内容感知四季的特征，感受各个季节的美丽，培养学生热爱大自然保护大自然的意识。
教学重点和难点：
教学重点：
认字和练习朗读。
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：感知四季的特征
教学内容与课时安排：
教学内容: （一）画面渲染，游戏导入、揭示课题；
（二）学习课文，感、知四季的不同
(三)思维拓展，说话训练
（四）总结及作业布置课时：20分钟
板书设计：
四季
春夏秋冬
作业布置：
学生回去认真阅读课文，并尝试背诵你喜欢的自然段，明天比赛，看看哪个小朋友的记忆力最好。
教学试讲稿
教学过程
（一）画面渲染，游戏导入、揭示课题；
1、看图片猜季节
师：你知道一年有哪四个季节？咱们来玩个游戏吧！游戏的名字叫“猜四季”，认真观察画面，根据你的生活经验来猜一猜这是什么季节？
师：请看大屏幕！（课件以连环形式出现春、夏、秋、冬四幅图画，最后定格。
）
师：这四幅图画分别画的是什么季节？你从哪看出来的？选择一幅你最喜欢的说一说！（学生发言，师适时点评）
2、师总结
春、夏、秋、冬就构成了我们一年的——四季。
（师板书课题，生齐读。
）
3、教师配音乐范读，学生评价
同学们，春、夏、秋、冬四个季节各有各的景色，都很美，老师给它配上最美的诗歌，你们想看看吗？（出示四季诗歌，教师朗读）
4、引入课文教学内容
刚刚老师已经把课文读了一遍，下面请小朋友们选择一个自己最喜欢的季节，大声并美美地读一读这个季节的诗歌。
忘了告诉你们了，诗歌在我们小朋友的语文书上藏着呢！好了，赶紧去看看吧。
（二）学习课文，感、知四季的不同
1、学生自由读课文
生：自由选择自己喜欢的季节读一读
师：刚才老师看到有的小朋友两眼炯炯有神，脸上笑容灿烂。
我猜想他肯定到了一个特别美的季节。
你们这么美，我可碰到麻烦事儿了！“四季”妈妈也邀请我去做客，可我没时间啊，只能去一个季节！到底去哪个季节呢？没办法只好请你们帮忙了，请小朋友来给我介绍一下你去过的季节，谁介绍的季节最美，我就跟谁一起去。
2、生朗读课文介绍四季
师：听了小朋友的介绍，我感觉每个季节都很美！但最吸引我的是美丽的春天，下面我就去春天瞧瞧吧！（学生欣赏春景图），同学们春天不仅在图画上，春天还在课本上，下面我们就来读一下第1节吧！
3，学生读第1节（读准字音、读通课文）
（1）借助拼音初读课文
（2）精读课文，了解春季的特征
（3）学生分小组谈自己的收获。
（教师在此环节中注意培养学生养成谦让的好品质。
）师：大自然妈妈夸同学们读书真认真，她想听听同学们读了课文第1节都有什么收获。
(4）集体汇报交流。
(5）质疑。
（通过生生互动、师生互动来解决。
）
(6）全班齐读课文第1节
4、小组合作学习：
（1）小组齐读2、3、4节
（2）学生选择自己喜欢的方法，精读课文第2、3、4自然段。
(3）学生分小组谈自己的收获。
（教师在此环节中注意培养学生养成谦让的好品质。
）
师：大自然妈妈夸同学们读书真认真，她想听听同学们读了课文第2、3、4节都有什么收获。
(4）集体汇报交流。
(5）质疑。
（通过生生互动、师生互动来解决。
）
(6）全班齐读课文第2、3、4节
(三)思维拓展，说话训练
看春、夏、秋、冬四季图仿写小诗
PPT出示小诗，桃花（红红）他对(蜜蜂)说，我是春天。
西瓜（圆圆）他对（西瓜）说，我是夏天。
落叶（飘飘）他对（风儿）说，我是秋天。
雪花（白白）他对（大地）说，我是冬天。
（四）总结及作业布置：同学们我们今天到四季妈妈家去做了客，欣赏了四季妈妈美丽的家，请同学们回去认真阅读课文，并尝试背诵你喜欢的自然段，明天比赛，看看哪个小朋友的记忆力最好。
（五）板书
四季
春夏秋冬
-。