(完整word版)教师资格证面试试讲教案模板
教师资格证试讲课程教案
教师资格证试讲课程教案第一章：试讲概述与准备1.1 试讲定义与重要性解释试讲的概念和意义强调试讲在教师职业发展中的重要性1.2 试讲准备要点分析试讲前的准备工作讲解如何准备教案、教材和教学资源强调备学生、备内容和备方法的重要性1.3 试讲计划与时间管理介绍如何制定试讲计划强调时间管理在试讲中的关键作用示范如何合理安排试讲内容和时间分配第二章：教案编写与设计2.1 教案编写的基本结构介绍教案的组成部分和格式讲解教案编写的基本要求和要素示范如何编写一份完整的教案2.2 教学目标与教学内容设计强调设定明确教学目标的重要性讲解如何根据教学目标设计教学内容示范如何编写教学目标和学生学习目标2.3 教学方法与策略设计介绍常用的教学方法和策略讲解如何选择适合的教学方法示范如何将教学方法融入教案设计中第三章：课堂管理与互动3.1 课堂管理的重要性与策略强调课堂管理对教学效果的影响讲解有效的课堂管理策略和方法示范如何处理课堂纪律和学生的行为问题3.2 学生互动与参与讲解如何激发学生的参与和互动介绍提问技巧和讨论引导方法示范如何设计互动环节和小组合作活动3.3 教学评价与反馈强调评价学生学习的重要性讲解如何进行有效的教学评价示范如何给予学生及时和具体的反馈第四章：教学语言与表达4.1 教学语言的要素与技巧讲解教学语言的重要性和影响力介绍有效教学语言的要素和技巧示范如何运用清晰、生动和具有感染力的语言进行教学4.2 非语言沟通与肢体语言强调非语言沟通在教学中的作用讲解如何运用肢体语言和面部表情进行有效沟通示范如何通过非语言方式增强教学效果4.3 教学演示与展示讲解如何进行有效的教学演示介绍演示技巧和注意事项示范如何通过教学展示吸引学生的注意力第五章：教学创新与拓展5.1 教学创新的意义与方法强调教学创新对提高教学质量的重要性讲解教学创新的方法和策略示范如何将创新元素融入教案设计和教学过程中5.2 课程整合与跨学科教学介绍课程整合的概念和意义讲解如何进行跨学科教学的设计和实施示范如何整合不同学科的知识和技能进行教学5.3 教学资源的开发与利用强调教学资源对丰富教学内容的重要性讲解如何开发和利用各种教学资源示范如何结合多媒体和信息技术进行教学设计和展示第六章：试讲技巧与模拟训练6.1 试讲常见环节与技巧分析试讲过程中的关键环节讲解如何掌握试讲的开场、主体和结尾示范试讲中的语言表达、教态展示和时间控制技巧6.2 试讲模拟训练与反馈介绍试讲模拟训练的重要性讲解如何进行有效的试讲模拟训练示范试讲模拟训练的实施方法和步骤6.3 应对试讲评委的策略分析评委的评分标准和关注点讲解如何与评委进行有效沟通示范应对评委提问和反馈的技巧第七章：教学评价与反思7.1 教学评价的类型与方法介绍教学评价的种类和作用讲解如何进行形成性评价和总结性评价示范评价工具和评价方法的应用7.2 学生反馈与教学改进强调学生反馈对教学改进的重要性讲解如何收集和分析学生反馈示范根据学生反馈进行教学调整和优化的方法7.3 教学反思与专业成长强调教学反思对教师专业成长的价值示范教学反思的方法和步骤第八章：试讲真题解析与演练8.1 试讲真题类型与结构分析历年试讲真题的类型和结构讲解如何应对不同类型的试讲题目示范解答试讲真题的方法和技巧8.2 试讲真题解析与案例分析讲解试讲真题的考核点和评分标准分析典型试讲真题的解析方法和步骤示范如何进行试讲真题的解答和展示8.3 试讲真题演练与点评组织试讲真题的实战演练提供试讲真题演练的反馈和点评示范如何根据真题演练提高试讲能力第九章：面试技巧与职业规划9.1 面试官视角与面试技巧分析面试官的考核点和关注点讲解面试过程中的沟通技巧和礼仪规范示范如何在面试中展示自己的综合素质和专业能力9.2 职业规划与个人发展强调职业规划对教师个人发展的重要性讲解如何进行职业规划和目标设定示范根据职业规划制定个人发展计划的方法9.3 面试模拟训练与实战演练介绍面试模拟训练的重要性讲解如何进行有效的面试模拟训练示范面试模拟训练的实施方法和步骤第十章：综合实战与考前辅导10.1 综合实战演练与点评组织综合实战演练，模拟真实试讲场景提供实战演练的反馈和点评，指出不足和改进建议示范如何在实战演练中提升试讲能力和综合素质10.2 考前辅导与心理调适分析考前辅导的重点和策略讲解如何进行高效复习和时间管理示范考前心理调适的方法和技巧10.3 考前冲刺与模拟考试组织考前冲刺课程，强化重点知识和技能开展模拟考试，模拟真实考试环境示范如何在模拟考试中检验自己的试讲能力并进行的冲刺重点和难点解析1. 试讲定义与重要性：理解和掌握试讲的含义和它在教师职业发展中的关键作用。
教案试讲完整版万能模板
一、课程名称（课程名称）二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握（知识点一） - 让学生了解（知识点二） - 让学生熟悉（知识点三）2. 能力目标：- 培养学生的（能力一）- 提高学生的（能力二）- 锻炼学生的（能力三）3. 情感目标：- 激发学生对（主题）的兴趣 - 培养学生的（情感一）- 增强学生的（情感二）三、教学重点与难点1. 教学重点：- （重点一）- （重点二）- （重点三）2. 教学难点：- （难点一）- （难点二）- （难点三）四、教学方法1. 启发式教学2. 讨论式教学3. 案例分析教学4. 实践操作教学五、教学过程1. 导入- 通过故事、图片、视频等形式，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入- 结合教材，讲解本节课的知识点，引导学生思考。
3. 讲解与演示- 针对教学重点，进行详细讲解，并辅以实际操作演示。
4. 学生活动- 组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和看法。
- 安排学生进行案例分析，提高学生的实际操作能力。
5. 总结与拓展- 对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
- 引导学生进行拓展思考，激发学生的求知欲。
6. 课堂小结- 回顾本节课的学习内容，让学生对本节课的知识点有更深入的理解。
七、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解相关领域的最新动态。
3. 结合所学知识，撰写一篇短文或报告。
八、教学反思1. 教学目标的达成情况2. 教学方法的有效性3. 学生的学习兴趣和参与度4. 教学过程中的问题与不足5. 改进措施以下为教案试讲完整版模板的示例：---课程名称：初中数学《一次函数》一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握一次函数的定义、性质及图像。
- 让学生了解一次函数的应用。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：- 激发学生对数学的兴趣，培养学生的探索精神。
教资面试试讲教案万能模板
教资面试试讲教案万能模板教案万能模板：1. 教学目标：- 知识目标：明确学习内容，确保学生掌握必要的知识点。
- 技能目标：培养学生运用所学知识解决问题和表达自己的能力。
- 情感目标：培养学生的学习兴趣、主动性和合作精神。
2. 教学重点：- 确定本节课的核心知识点和能力培养目标。
3. 教学准备：- 准备教学所需的教材、课件和其他辅助教具。
- 对教材内容进行深入的研究，确保理解透彻，为学生提供全面的指导。
4. 教学过程：4.1 导入（引发学生兴趣，激发学习动力）- 使用生动有趣的问题、故事或视频引起学生的兴趣，与课程主题产生联系。
- 激发学生思考和猜测，预测本节课的话题内容。
4.2 讲授（明确知识点，引导学生掌握）- 结合教材和课件的内容，系统性地向学生讲解相关知识点。
- 适时检查学生的理解情况，解答学生的疑问，确保学生掌握重点和难点。
4.3 实践（巩固知识，培养技能）- 组织学生进行实践操作、小组合作或个人练习，以巩固所学知识。
- 引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力和创新思维。
- 提供必要的指导和帮助，及时纠正学生的错误，促进学生的学习进步。
4.4 总结（归纳知识点，加深理解）- 综合学生的实践经验和理论学习，引导学生总结归纳本节课的知识点和方法。
- 培养学生对所学内容的深刻理解和运用能力。
5. 作业布置：- 布置适当的作业任务，巩固学生所学知识。
- 提醒学生按时完成作业，加强家校之间的合作与联系。
6. 教学反思：- 反思本节课的教学过程和效果，分析学生的学习情况和困难点。
- 思考下一步的教学策略和改进方法，为以后的教学做好准备。
注意事项：- 教案的具体表述可以根据实际教学内容和学生情况进行调整。
- 教学目标和重点要明确具体，让学生能清晰了解本节课将学到什么。
- 导入部分要巧妙设计，引发学生的兴趣和思考，激发学生的学习动力。
- 实践部分要充分运用教学手段和方法，让学生能够主动思考和实践，培养他们的能力。
教师资格面试教案通用模板(共5)
教师资格面试教案通用模板(共5)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：本科/高职/中职/中学/小学的学生年级：____年级班级：____班三、授课时间总课时：____课时本次授课：第____课时授课时长：____分钟四、授课教师姓名：____工号：____联系方式：____五、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生掌握课程相关的基本理论知识；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的动手操作能力和实践技能。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，引导学生掌握课程知识；（2）培养学生自主学习、合作探究的学习习惯；（3）锻炼学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对本课程的兴趣，培养学生的求知欲和探索精神；（2）培养学生正确的价值观，提高道德素养；（3）引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程基本理论知识的掌握；（2）实际问题的解决能力；（3）学习方法的培养。
2、教学难点（1）理论知识的深入理解；（2）实践技能的熟练运用；（3）学习方法的有效掌握。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）八、教学方法和手段（1）讲授法；（2）案例分析；（3）小组讨论；（4）互动提问；（5）实践操作。
九、课堂练习、作业与评价方式（1）课堂练习：针对课程重点和难点进行设计；（2）课后作业：布置具有挑战性和实践性的作业；（3）评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
十、辅助教学资源与工具（1）教材；（2）PPT课件；（3）网络资源；（4）教学视频；（5）实验器材。
十一、结论十二、教学反思授课结束后，教师需对本次教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用问题引导：通过提出与课程相关的问题，激发学生的好奇心和思考，为进入新课做好铺垫。
教师证试讲教案模板
教师证试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格考试的考生，具备一定教育理论基础，希望通过试讲环节提升教学实践能力的学习者。
三、授课时间共45分钟，分为5个教学环节。
四、授课教师[教师姓名]，具备多年教学经验，熟悉教师资格考试要求和试讲环节的评分标准。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的标准和要求；- 能够根据课程内容和标准设计符合学情的试讲教案；- 熟练运用教学方法进行试讲，包括导入、新知讲授、合作探究、巩固练习和拓展延伸。
2、过程与方法目标- 学会运用分析、综合、比较等思维方法进行教学设计；- 通过小组合作探究，提高解决问题的能力和团队协作能力；- 掌握试讲过程中时间分配和教学节奏的把握。
3、情感态度价值观目标- 培养积极主动的教学态度，增强对教师职业的认同感和责任感；- 树立正确的教育观和学生观，注重学生个体差异，关爱每一个学生；- 强调创新精神和实践能力的培养，促进学生全面发展。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本格式和内容要求；- 试讲过程中的教学方法和技巧；- 教学目标的明确和达成。
2、教学难点- 教案中教学过程的设计，特别是合作探究和拓展延伸环节的实施；- 适应不同学情的教学方法和策略选择；- 试讲过程中情感态度价值观的体现和引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用图片、视频或新闻事件等多元化教学资源，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
- 设计富有启发性的问题，激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的学习内容做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 采用讲解、演示、案例分析等多种教学方法，对新知识进行深入浅出的讲解。
- 结合学生已有知识，进行知识点的串联，帮助学生构建知识体系。
- 通过提问、互动等形式，检验学生对新知识的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一教学难点或问题进行合作探究。
- 教师引导学生运用所学知识，进行讨论、分析、总结，培养学生的解决问题的能力和团队协作精神。
教师资格证书面试教案模板(多)
教师资格证书面试教案模板(多)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象针对高中学生（XX年级），具备基础知识和初步学习能力，能够进行独立思考和合作探究。
三、授课时间每课时45分钟。
四、授课教师具备相关学科教学资格，了解学生特点，能够运用多样化的教学方法和手段进行教学。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握本节课的基本概念、原理和技能；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的学科素养，为后续学习打下坚实基础。
2、过程与方法目标（1）通过启发式教学，引导学生主动探究，培养自主学习能力；（2）采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）利用现代教育技术手段，提高学生的学习兴趣和效率。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对学科知识的热爱，培养良好的学习习惯；（2）培养学生具有积极向上的人生态度，树立正确的人生观和价值观；（3）引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心概念、原理和技能；（2）培养学生解决问题的能力和学科素养；（3）提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
2、教学难点（1）核心概念和原理的理解与应用；（2）解决实际问题时所需的方法和技巧；（3）如何引导学生进行有效的合作探究和拓展延伸。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过生活实例、悬念问题、多媒体展示等方式，引发学生对本节课主题的兴趣和思考。
- 设定一个与本节课内容紧密相关的问题或情境，让学生产生探究欲望，自然过渡到新课的学习。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、演示、图示等多种方法，清晰、准确地传达本节课的核心知识和技能。
- 结合学生的认知水平，逐步引导学生理解并掌握新概念、新原理。
- 适时提问，检查学生对新知识的理解和接受程度，并进行针对性解答。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，布置具有挑战性和实践性的探究任务。
教师资格证面试试讲教案模板
教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1. 了解教师资格证面试试讲的要求和评分标准。
2. 掌握试讲的基本结构和教学方法。
3. 提高面试试讲的应对能力和自信心。
二、教学内容1. 教师资格证面试试讲的要求和评分标准2. 试讲的基本结构：导入、新课、巩固、拓展、总结3. 教学方法：讲授法、提问法、讨论法、案例分析法4. 面试试讲的应对策略和技巧三、教学过程1. 导入：介绍教师资格证面试试讲的意义和重要性。
2. 新课：讲解教师资格证面试试讲的要求和评分标准，分析试讲的基本结构及其各个环节的作用。
3. 巩固：通过案例分析，让学生了解和掌握教学方法在试讲中的应用。
4. 拓展：讨论面试试讲中的应对策略和技巧，分享成功经验。
5. 总结：强调试讲过程中的关键要素，鼓励学生积极参与面试试讲练习。
四、教学评价1. 学生对教师资格证面试试讲的要求和评分标准的掌握程度。
2. 学生对试讲基本结构和教学方法的应用能力。
3. 学生对面试试讲应对策略和技巧的运用情况。
五、教学资源1. 教师资格证面试试讲要求和评分标准的相关资料。
2. 试讲案例和教学方法的应用示例。
3. 面试试讲应对策略和技巧的指导书籍或文章。
教学建议：1. 在教学过程中，结合具体的案例进行讲解，让学生更好地理解和掌握教学方法在试讲中的应用。
2. 鼓励学生进行模拟面试试讲，及时给予反馈和建议，提高他们的应对能力。
3. 引导学生积极参与讨论，分享彼此的成功经验和心得体会，共同提高面试试讲的能力。
六、教学活动1. 模拟面试试讲：学生分组进行模拟面试试讲，教师扮演评委角色，对学生的试讲进行评价和指导。
2. 小组讨论：学生分组讨论面试试讲中的难点和问题，共同寻找解决方案。
3. 分享成功经验：邀请已经通过教师资格证面试的学生分享他们的成功经验和心得体会。
七、教学要点1. 教师资格证面试试讲的要求和评分标准。
2. 试讲的基本结构和教学方法。
3. 面试试讲的应对策略和技巧。
八、教学难点1. 理解教师资格证面试试讲的评分标准。
教师资格证面试讲课教案模板(共5篇)
教师资格证面试讲课教案模板（共5篇）第1篇：中学教师资格证面试—底盘讲课《底盘的构造与维修》各位领导、各位老师：大家好!今天要和大家一起探讨的是《汽车底盘构造与维修》这门课程的教学。
下面是我说课的主要内容：一、说课程标准(教学大纲)二、说教材和教学参考资料三、说教学方法手段四、说学情及学习方法指导五、说基于真实工作任务的理实一体教学六、说课程教学环境和条件要求七、说教学评价（一）课程标准(教学大纲) 《汽车底盘构造与维修》课程是我院汽车运用技术专业的核心专业课程之一，主要学习现代汽车底盘构造、各总成工作原理、故障诊断、维修等专业知识。
通过对课程的学习，使学生掌握现代汽车底盘的拆装、检测与维修的基本能力；具有诊断和排除现代汽车底盘各总成常见故障的能力,能从事汽车底盘二级维护作业的工作能力。
本课程对学生从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且与发动机、电气、汽车运用基础等课程衔接得当。
它主要由原来的《汽车构造》（下册）、《汽车维修》、《汽车运用》、《汽车检测技术》四门课程整合而成，按照真实的工作任务,对从事汽车底盘维修所需知识、技能和能力的要求，重构该课程内容。
完成《汽车底盘构造与维修》课程需要70学时，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化。
根据省教育厅技能抽查底盘模块考核目标，将课程分为“四个学习领域”，“三十个项目”来完成。
“四个学习领域”是：1、汽车传动系的拆装与维修2、汽车行驶系的拆装与维修3、汽车转向系的拆装与维修4、汽车制动系的拆装与维修理实一体教学组织分八讲第一讲工具、设备的使用第二讲离合器的拆装与维修第三讲手动变速器的拆装与维修第四讲万向传动装置的拆装与维修第五讲驱动桥的拆装与维修第六讲汽车行驶系的拆装与维修第七讲汽车转向系的拆装与维修第八讲汽车制动系的拆装与维修理实一体化实施性教学具体由三十个项目完成（二）、说教材和教学参考资料选用交通职业教育教学委员会推荐教材，十二五规划教材，由张宝生主编，冶金工业出版社出版的《汽车底盘构造与维修》。
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学生当堂计算纸 带上的速度极其 变化规律
练习与小结
课堂练习；总结 打点计时器的使 用步骤并回顾速 度的求法
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学生总结出电火 花打点计时器的 电源 电压 频率
学生活动
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教学内容
教师活动
也可以用上述尺寸的白纸带和墨粉纸带 (位于下面)做实验，还可以用两条白纸 带夹着一条墨粉纸带做实验；墨粉纸可 以使用比较长的时间，一条白纸带也可 以重复使用，应注意降低实验成本。
学生活动
练习使用打 点计时器
学生自主阅读教材中的实验步骤提示．
指导学生动手练习使用打点计时器，并 引导学生思考：纸带上的点与小车的位 移和时间是如何对应的，怎样将纸带上 的点变成相关的数据?
学生思考如何通 过纸带得到物体 的位移速度时间
用图象表示 速度
在方格纸上建立直角坐标系，用纵坐标 表示物体运动的速度，用横坐标表示时 间，根据表中各时刻的速度．将(v，t) 作为一组坐标在图象中描点，将点连线 后得出的图象称为速度一时间图象(v—t 图象)，简称速度图象．
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教学内容
教师活动
它的方向就是物体此时刻的运动方向， 即物体运动轨迹在该点的切线方向．瞬 时速度的大小叫做瞬时速率．
学生活动
课堂练习
1 下列关于瞬时速度的说法中正确的是 ()
A.瞬时速度可以精确地描述物体做变 速运动的快慢，但不能反映物体运动的 方向
B.瞬时速度就是运动的物体在一段非 常非常短的时间内的平均速度
C.瞬时速度的方向与位移的方向相同
D．某物体在某段时间里的瞬时速度 都为零，则读物体在这段时间内静止
。。。
练习深化对速度 速率概念的理解
小结
梳理本节知识要 点
6
高中物理教案 3
题目 ：实验用打点计时器测速度
一．教学目标
①知识目标：知道打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、 位移及速度)。
教学内容 质点
教师活动
引入质点：用来代替物体的有质量的 点．（板）根据所研究问题的性质和需 要，抓住问题中的主要因素，忽略次要 因素，建立一种理想化的模型，使复杂 问题得到简化，这是一种重要的科学研 引子；乒乓球小而轻，直径仅 4cm，质 量约 2．7 g．运动员研究各种旋转球的 打法时，要关注球的受力部位和受力方 向对旋转的影响．这种情况下，必须考 虑到球的大小和形状，不能把它简化为 一个点．
学生活动
学生观察 PPT， 体会物体运动
新课教学
在我们初中的运动研究中，我们只需要 了解物体的速度，路程和时间。如：鸟 儿从南方飞往北方，你需要知道翅膀是 如何运动的吗。如：汽车从甲地到乙地 你需要知道轮子是怎么转圈，方向盘是 如何运动的么？需要考虑它本身的大小 和形状吗?
学生观察思考， 总结结论
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②技能目标：会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速 度。
③情感目标：通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来．培养学生获取信 息、处理信息的能力，体会处理问题的方法．
二．教学重难点
①重点：能根据纸带计算物体运动的瞬时速度。
②难点：学会使用打点计时器。
三．教学用具
多媒体课件、电磁打点计时器、电火花计时器、学生电源、导线、纸带、刻度尺、 坐标纸
列举大量实例，总结物体能看成质点 的条件：物体的大小和形状对所研究的 问题影响很小，可以忽略
学生活动
学生思考，小组 讨论，总结能看 成质点的条件
参考系
静坐在汽车里的乘客，司机说他没动， 路边的女孩却说她运动的真快。为什 么？
平时时我们说树木、房屋是静止的，行 驶的汽车是运动的，这是以地面作标准 来说的．坐在行驶的火车里的乘客，认 为自己是静止的，而在车厢里走动的乘 务员在运动，他还认为路旁的树木在向 后倒退，这些都是以车厢作标准来说 的．在描述一个物体的运动时，选来作 为标准的另外的物体——参考系．
四．教学过程
教学内容
教师活动
测定物体的速度并不是一件很容易的事 情，特别是当物体的运动速度在不停变 化时，测定某时刻的速度更是比较困难 的，如上下飞舞的蝴蝶，要确定它某一 时刻的速度是很困难的．我们现在只研 究直线运动的速度的测量问题
学生活动
新课引入
同桌两位同学之间，一位同学手拿一枝 彩色画笔，另一位同学牵动一条宽约 1cm 的长纸带，使纸带在你的笔下沿着 直线缓慢向前移动．你按照一定的时间 间隔点击纸带(比如每秒 1 次，或每秒 2 次)，
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教学内容
教师活动
比比看，看谁牵动纸带的速度变化最 小．想一想，相邻两点的距离跟牵动纸 带的速度有什么关系?牵动纸带的快慢不 均匀，对相邻两点所表示的时间有没有 影响?
学生活动
电磁打点计时 器
电磁打点计时器是一种使用交流电源的 计时仪器，．工作电压为 4 V～6 V．当 电源的频率是 50 Hz 时，它每隔 0.02 s 打一次点．通电以前，把纸带穿过限位 孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带 的上面．当接通电源时，线圈产生的交 变磁场使振动片(由弹簧钢制成)磁化， 振动片的一端位于永久磁铁的磁场 中．由于振动片的磁极随着电流方向的 改变面不断变化，在永久磁铁的磁场作 用下，振动片将上下振动，其振动周期 与线圈中的电流变化局期一致，即为 0.02s．位于振片一端的振针就跟着上下 振动起来，这时，如果纸带运动，振针 就在纸带上打出一系列小点。
如何来描述物体运动的快慢?
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教学内容
教师活动
学生活动
速度公式 v=Δx/Δt
速度
初中我们学的速度是路程跟时间的比 值．在单向直线运动中，它与位移跟时 间的比值是相等的．现在我们学习的速 度概念更严谨．路程与所用时间的比值 是另一个物理量，它与这里的速度是不 同的。此时的速度有大小有方向，因为 位移有方向。
②难点：如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系
三．教学用具
幻பைடு நூலகம்片
四．教学过程
教学内容 新课引入
教师活动
PPT 展示：雄鹰、小鸟在空中飞翔，飞 机在天空中划过，行星、卫星在宇宙中 运行，航天员杨利伟在宇航舱中给地球 拍照，汽车在公路飞驰
提出问题：各个物体的运动都有自己的 特点，要想准确描述物体的运动是一件 十分困难的事。
高中物理教案 1
题目 ：质点 参考系和坐标
一．教学目标（三维目标）
①知识目标：认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。 ②技能目标：会根据实际情况选定参考系。
③情感目标：通过本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣．
二．教学重难点
①重点：能够判断在某物理情景中，是否能将物体看成质点。
②技能目标：让学生在活动中加深对平均速度的理解．通过生活中的实例说明平均速 度的局限性。
③情感目标：了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理间的关系．
二．教学重难点
①重点：速度、瞬时速度、平均速度三个概念，以及他们的区别与联系。
②难点：对瞬时速度的理解。
三．教学用具
幻灯片
四．教学过程
教学内容 新课引入
A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B.一枚硬币用力上抛，猜测它落地时 是正面朝上还是反面朝上 C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D．花样滑冰运动员在比赛中
学生练习
练习册。。。
小结
学生总结知识点
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高中物理教案 2
题目 ：速度
一．教学目标
①知识目标：知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性，知道速度和速率以及它 们的区别。
教师活动
为了描述物体的运动，我们已经进行了 两节课的学习，学习了描述运动的几个 概念，大家还记得是哪几个概念?
学生活动 学生回忆位移时 间 时刻
当物体做直线运动时，我们是用什么方 法描述物体位移的：用坐标系．在坐标 系中，与某一时刻 t1 对应的点 x 1 表示 tl 时刻物体的位置，与另一时刻 t1 对应 的点 x2 表示时刻 t2 物体的位置，则△x ＝x2 一 xl，就表示从 t1 到 t2 这段时间 内的位移．
平均速度：用位移和发生这段位移的时 间来描述物体的运动，平均速度是指运 动物体在某段时间内的位移与发生这段 位移所用时间的比值．
重点理解速度和 速率的联系与区 别。
平均速度和 瞬时速度
平均连度只能粗略地描述运动的快 慢．而当我们把时间间隔取位移间隔取 得越短时，越能更准确地描述在这一小 段时间内的运动快慢，这就是瞬时速 度。瞬时速度，运动物体在某一时刻(或 某一位置)的速度．准确地讲，瞬时速度 是物体在某时刻前后无穷短时间内的平 均速度．是矢量，大小反映了物体此时 刻的运动快慢。
学生思考回顾机 械运动。
坐标系
(1)描述直线运动的物体的位置变化，可 以建立一维直线坐标系．
(2)描述平面上运动的物体的位置变化， 可以建立二维平面直角坐标系．
2
教学内容
教师活动
坐标系
(3)描述立体空间内运动的物体的位置变 化，可以建立三维立体空间坐标系．
学生活动
课堂练习：
1．下列情形中的物体可以看作质点的 是………………………（ ）
学生总结出电磁 打点计时器的电 源 电压 频率
电火花计时器 教学内容
使用时电源插头直接插在交流 220V 插 座内，将裁成圆片(直径约 38mm)的墨 粉纸盘的中心孔套在纸盘轴上，将剪切 整齐的两条普通有光白纸带 (20mmX700mm)从弹性卡和纸盘轴之间 的限位槽中穿过，并且要让墨粉纸盘夹 在两条纸带之间．这样当两条纸带运动 时，也能带动墨粉纸盘运动，当按下脉 冲输出开关时，放电火花不至于始终在 墨粉纸盘的同一位教置师而活影动响到点迹的清 晰度．