六年级下册美术教案第9课图文并茂人教新课标 (3)
六年级美术下册教案 《第9课 图文并茂》 人教 版
六年级美术下册教案《第9课图文并茂》人教版教学内容《第9课图文并茂》是人教版六年级美术下册的内容，旨在培养学生通过图像与文字相结合的方式，表达自己的思想和感情。
课程将介绍如何将图画和文字有效结合，创作出富有创意和表现力的作品。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握图文并茂的基本原则和技巧，提高他们的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生学会如何运用图画和文字表达自己的想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣和创造力。
教学难点1. 图文结合的创意：引导学生如何在图画和文字之间找到恰当的平衡，创作出富有创意的作品。
2. 技巧的掌握：帮助学生掌握一定的美术技巧，如色彩搭配、构图等。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的实例，引发学生的兴趣和思考。
2. 新授：讲解图文并茂的基本原则和技巧，并通过示范作品进行具体展示。
3. 实践：让学生亲自动手，创作自己的图文并茂作品。
4. 讨论与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论，教师给予指导和反馈。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 《第9课图文并茂》2. 重点内容：图文并茂的基本原则和技巧，创意的表达。
作业设计1. 课后作业：学生根据本节课的内容，创作一幅图文并茂的作品，要求图画和文字有效结合，表达清晰。
2. 作业评价：教师将对学生的作业进行评价，重点关注图画和文字的结合程度，以及创意的表达。
课后反思通过本节课的教学，希望学生能够掌握图文并茂的基本技巧，提高他们的美术创作能力。
同时，也希望他们能够在创作中，找到自己的兴趣和热情，培养对美术的热爱。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学的核心部分。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入- 引起兴趣：通过展示一些图文并茂的实例，如书籍封面、海报、漫画等，让学生直观感受图文结合的魅力，引发他们的兴趣和思考。
六年级下册美术教学设计-第9课图文并茂▏人教新课标
六年级下册美术教学设计第9课图文并茂▏人教新课标教学目标知识与技能让学生了解图文并茂的概念和作用。
培养学生运用图画和文字结合表达主题的能力。
提高学生的审美观和创作力。
过程与方法通过观察、分析和讨论，使学生掌握图文并茂的设计方法。
引导学生运用联想和创意，进行个性化的图文创作。
情感态度与价值观培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情。
增强学生的合作意识，培养团队精神。
教学内容教学重点图文并茂的概念和作用图文并茂的设计方法个性化的图文创作教学难点如何运用图画和文字有效结合如何进行个性化的图文创作教具与学具准备多媒体设备图文并茂的案例素材绘画工具和纸张导入利用多媒体展示图文并茂的案例，引发学生的兴趣。
提问：同学们，你们知道什么是图文并茂吗？它有什么作用呢？新课讲解讲解图文并茂的概念和作用。
分析图文并茂的设计方法，包括图画和文字的结合方式、色彩搭配等。
案例分析展示多个图文并茂的案例，引导学生观察和分析。
提问：这些案例中，图画和文字是如何结合的？它们表达了什么主题？创作指导引导学生运用联想和创意，进行个性化的图文创作。
分组讨论，每组确定一个主题，进行创作。
学生创作学生分组进行创作，教师巡回指导。
鼓励学生发挥自己的创意，结合图画和文字表达主题。
展示与评价各组展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计图文并茂的概念和作用图文并茂的设计方法个性化的图文创作根据本节课学到的内容，选择一个主题，进行图文并茂的创作。
要求图画和文字有效结合，表达清晰的主题。
课后反思本节课学生的参与度高，创作热情高涨。
学生对图文并茂的概念和设计方法有了深入的理解。
需要进一步提高学生的审美观和创作力。
教学过程中，教师的引导和鼓励对学生的创作起到了积极的作用。
重点关注的细节是“教学过程”中的“创作指导”环节。
这个环节是学生在理解了图文并茂的概念和设计方法之后，进行实际操作的关键步骤。
在这一环节中，教师的指导直接影响到学生的创作质量和创意发挥，因此需要详细补充和说明。
人教版美术六年级下册第9课图文并茂教案
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图文并茂的艺术形式和创作方法。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创作方法。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解图文并茂的艺术形式和创作方法，掌握创作技巧。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图文并茂的基本概念和创作方法。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
4.图文并茂的应用领域：图文并茂广泛应用于广告、书籍、杂志、网页等各种媒体中，以提高信息的传播效果。
5.图文并茂的设计原则：包括对比原则、重复原则、对齐原则、近似原则等。这些原则可以帮助设计师创作出更具吸引力和专业感的图文并茂作品。
6.图文并茂的创新思路：鼓励学生发挥个性和创造力，尝试不同的图文组合和设计风格，创作出独具特色的作品。
4.协同素养：在小组讨论和合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：1.理解图文并茂的艺术形式和创作方法。2.培养学生的创新意识和动手能力，创作出具有个人特色的图文并茂的作品。
难点：1.如何将文字和图像巧妙结合，形成和谐统一的视觉效果。2.如何在创作过程中发挥个性化的想象力和创新意识。
4.作品创作：评价学生在创作图文并茂作品时的创意、技巧和表现力。通过分析学生的作品，了解他们对图文并茂的理解和运用能力。
5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作品创作进行综合评价，给出具体的反馈意见。针对学生在学习过程中的优点和不足，提出改进建议，帮助他们提高学习效果。
六年级下册美术教学设计-《第9课图文并茂》人教版
六年级下册美术教学设计《第9课图文并茂》人教版教学目标本节课旨在培养学生对图文结合的表现形式的认知与运用，提升学生的审美情趣和创新能力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：学生能够理解图文并茂的概念，掌握图文结合的基本原则和方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用图文结合技巧创作出具有个人特色的美术作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，增强创新意识。
教学内容本课内容围绕“图文并茂”展开，包括：1. 图文并茂的概念：介绍图文并茂的含义及其在美术创作中的应用。
2. 图文结合的原则：探讨图文结合的基本原则，如平衡、对比、统一等。
3. 图文结合的方法：学习并实践图文结合的具体方法，如插图、背景设计等。
4. 创作实践：指导学生进行图文并茂的美术创作，鼓励创新和个人风格的表现。
教学重点与难点重点：使学生掌握图文并茂的基本原则和方法，能够独立创作出图文结合的美术作品。
难点：如何引导学生将图文结合技巧灵活运用于创作中，体现出个人特色和创意。
教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT课件、示范作品、美术素材等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术创作工具。
教学过程1. 导入：通过展示图文并茂的实例，引发学生对图文结合的好奇心和兴趣。
2. 新授：讲解图文并茂的概念、原则和方法，辅以实例分析。
3. 实践：学生根据所学知识，进行图文并茂的美术创作。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书设计将简洁明了地呈现本课的主要内容，包括图文并茂的概念、原则、方法和创作步骤。
作业设计作业要求学生运用图文并茂的技巧，创作一幅体现个人特色的美术作品。
作业评价将侧重于图文结合的创意和技巧运用。
课后反思课后反思将围绕教学目标、教学内容和教学方法的实施效果进行，旨在不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
教学过程1. 导入展示法：通过展示经典的图文并茂作品，如书籍封面、广告海报等，让学生直观感受图文结合的魅力。
六年级下册美术教案第9课 图文并茂人教新课标 (3)
教学难点 第一课时：选材、构思设计。
第二课时：构图与绘制。
教具准备
教具准备 各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件。
学具准备 各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等。
教学过程
活动内容
活动方式
设计意图
第一课时
活动一：“连连看”
活动二：欣赏分析作品
设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。
教师小结。
1.小组交流各自的故事选材，构思设计。2.分析作业步骤 Nhomakorabea（板书）
①选材构思（已完成）
②文字表现（已考虑好）
③构图
根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。
课题
《图文并茂》
课型
造型表现
几课时完成
2课时完成
学习目标
1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善 、美。
教学重难点
教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。
学生自评互评。教师给与评价。
评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。
以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。
让学生体会故事画的魅力。
让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样。
六年级下册美术教案-第9课《图文并茂》人教新课标
六年级下册美术教案-第9课《图文并茂》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够理解图文并茂的概念，学会运用图画和文字结合表达主题，创作出具有创意的图文作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握图文结合的基本技巧，发展创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，增强文化自信。
教学内容1. 图文并茂的概念：介绍什么是图文并茂，以及它在生活中的应用。
2. 图文结合的方法：讲解如何将图画和文字巧妙结合，创造出富有表现力的作品。
3. 创意图文创作：引导学生发挥想象力，创作出独特的图文作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解图文并茂的内涵，并运用图画和文字结合表达主题。
2. 难点：如何指导学生发挥创意，创作出既美观又富有深意的图文作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图画纸、彩笔、教材。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的实例，引起学生的兴趣。
2. 新授：讲解图文并茂的概念、方法和技巧。
3. 实践：学生分组讨论，然后独立创作图文作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
5. 总结：总结本课的重点，强调图文并茂在实际生活中的应用。
板书设计- 《图文并茂》- 副六年级下册美术- 主要内容：图文并茂的概念、图文结合的方法、创意图文创作作业设计- 要求学生课后收集一些图文并茂的实例，并分析其特点和表达的主题。
- 让学生尝试自己创作一幅图文并茂的作品，要求有创意，主题明确。
课后反思本节课通过丰富的实例和实践活动，使学生了解了图文并茂的魅力，并学会了如何将图画和文字结合。
在创作过程中，学生表现出了较高的积极性和创造力。
但在评价环节，部分学生对自己的作品不够自信，需要教师在今后的教学中更多地鼓励和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的图文创作能力得到了提升。
重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生能否在实践中掌握图文并茂的技巧，并发展创新思维和审美能力。
六年级下册美术教学设计-第9课 图文并茂｜人教新课标
六年级下册美术教学设计－第9课图文并茂｜人教新课标教学目标•认识“纹风不动”形象特点，理解其象征意义，学习虬龙的绘画技巧。
•学习水墨山水基本技法，掌握“枯梅逢雪”画境的基本表现手法。
•通过练习，提高素描和水墨画的技能，增强对形与色的认识能力。
教学重点•对“纹风不动”形象特点和象征意义的理解。
•学习虬龙的绘画技巧和水墨山水的基本技法。
•掌握“枯梅逢雪”画境的基本表现手法。
教学难点•水墨山水技法的应用。
•“枯梅逢雪”画境的诠释。
教学准备•教具：彩铅、铅笔、橡皮、炭粉、剪刀、黑色水彩颜料、画笔、中华毛笔、模板纸、白色水彩纸等。
•环境：宽敞明亮的教室，具有良好的美术氛围。
教学过程1.导入（10分钟）•师生互动，讨论本课要学的题材和相关知识点。
•通过图片或短片介绍“纹风不动”形象的象征意义，并与虬龙的绘画技巧相联系。
2.学生自主练习画虬龙（30分钟）•通过学习模板，浏览绘画素材，自由练习虬龙的绘画技巧。
•学生在此过程中可以采用不同的装饰样式，同时体现出虬龙形象的特点。
3.组合提高练习画虬龙（30分钟）•学生在通过模板和素材的基础上，可以互相交流、以图案为基础进行复合或创新。
•同时，老师可以根据学生的不同绘画素材，进行指导和补充。
4.讲解枯梅逢雪画境（20分钟）•通过白色水彩纸和水彩颜料，简单的进行枯梅逢雪画境的表现。
•掌握绘画中的色调和深浅，同时通过画面中的“去留”和“负空间”进行构图。
5.学生自主绘制（60分钟）•在老师讲解的基础上，自己选择素材，独立完成“枯梅逢雪”画境的表现。
•大家能够在此过程中采用素描和水墨干法技法，利用自己熟悉的风格进行表现。
6.总结（10分钟）•老师简要总结本节课的要点和做到的知识点。
•同时可以展示和讨论部分学生完成的作品。
教学参考1.《美术新课标绘画》第五册人教版2.《美术课程标准》人民教育出版社总结本节课主要学习了“纹风不动”形象的象征意义，虬龙绘画技巧，水墨山水的基本技法，以及“枯梅逢雪”画境的表现等。
六年级下册美术教学设计-9课《图文并茂》︳人教版
六年级下册美术教学设计9课《图文并茂》 | 人教版教学目标本课《图文并茂》旨在培养学生的综合美术能力，通过结合图画与文字，提高学生的审美情趣和创意表达能力。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握基本的图文结合方法，学会用图画表达文字内容，用文字补充图画信息。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会如何将图画和文字有效结合，创作出具有个人特色的图文作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
教学内容本节课的内容主要包括：1. 图文结合的基本概念：介绍什么是图文并茂，以及图文并茂在生活中的应用。
2. 图文结合的方法与技巧：讲解如何选择合适的图画和文字，如何布局和设计，以及如何运用色彩和线条来增强表达效果。
3. 实践创作：让学生动手实践，创作自己的图文并茂作品。
教学重点与难点教学重点1. 图文结合的方法与技巧。
2. 学生的实践创作能力。
教学难点1. 如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的图文作品。
2. 如何有效地将图画和文字结合，使作品既有视觉效果，又能传达出明确的信息。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片素材、实例作品。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些图文并茂的实例，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解图文并茂的基本概念、方法和技巧，让学生了解如何将图画和文字有效结合。
3. 实践：学生根据所学内容，动手实践，创作自己的图文并茂作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予反馈和建议。
板书设计1. 课题：《图文并茂》2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程作业设计作业设计旨在巩固学生对课堂所学知识的理解和应用。
具体作业如下：1. 创作一幅图文并茂的作品，主题自选。
2. 写一篇关于图文并茂的短文，分享自己的创作心得和体会。
课后反思重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识、技能的全过程，是整个教学设计的核心。
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《图文并茂》教学设计
【教学目标】
知识目标：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性，增强学生的生活情趣。
技能目标：学习用不同的绘画形式创作故事画。
情感态度和价值观目标：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。
【教学重点和教学难点】
教学重点：1、了解故事画的表现特点。
2、绘画自编故事的创作步骤。
教学难点：构思与绘制。
【教具学具】
教具：课件、范画。
学具：各种绘画工具。
【教学过程】
活动（一）探索激趣，巧引课题
1）展示3幅经典故事图片。
2）让学生给图配文，给文配图，鼓励创新。
3)仔细观察一下，每幅作品上除了画面还有什么？（文字），像这样由画面和简单文字组成的小故事我们把它叫做连环画或漫画，其实也就是我们通常说的小人书。
它是一种图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的一种综合表现艺术。
4）那我们今天就一起学习第九课《图文并茂》（板书课题）
（设计意图：激发学生的好奇心和学习兴趣，以饱满的热情投入到学习活动中。
）
活动（二）赏析作品
1）欣赏不同种类的故事画（插图、连环故事画）。
2）一个好的故事画，都含有哪些特点呢？
1、文字简练。
2、主题突出。
3、手法多样。
（设计意图：让学生在欣赏中体会故事画的魅力，了解故事画的特点，点燃学生的创作热情，酿造学生的创作冲动。
）
活动（三）明确步骤
创作故事画有哪些步骤呢？
1、选材构思。
2、文字表现。
3、构图绘画。
4、深入表现和着色
（设计意图：明确创作步骤，使学生的创作激情被燃烧之时，能直接进入到创作中。
）
活动（四）欣赏分析，拓展联想
1）我国国画大师丰子恺老先生用漫画的形式，采用线描的方法画的
一幅插图，画面充满了很强的趣味性。
2）名家用版画形式来表现的连环画。
3）欣赏同学们的作品，具体分析一件画面不协调统一的作品师：你认为这幅画面的构图和文字合适吗？（可小组进行讨论）生：……
师：（对，这幅作品的文字和画面不协调，应该把文字有机的穿插在画面当中，这样画面才显得协调统一，比较完美。
）
（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，为下一步的创作，创造一个好的开始）
活动（五）教师示范
通过以上内容的学习，老师也想画一幅作品。
首先我们要构思，立意，咱们就来表现一个辛勤劳动的场景吧！（迅速画出）在画面安排的过程中，我们要突出主要人物……。
（画面结束）如果我要配文字，该写什么呢？谁来帮助我？再告诉我文字写在什么位置比较合适？（空白处，上面还是下面？）
生：……
师：现在这幅作品就完成了，再给画面涂上颜色画面就完整了。
活动（六）课堂创作
创作要求：用单幅或多幅图文并茂的方式表现自编的小故事或笑话、童话故事。
字迹要工整，画面构图合理，人物神态、动作要突出特征。
（设计意图：使学生发挥想象，完美完成自编的故事画，并使学生明确绘画故事的完成过程。
）
活动（七）活动展示，欣赏评价
展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品范例，鼓励学生自评、互评。
（设计意图：在点评中使学生能够提升自己，培养学生有一双发现美的眼睛。
）
师：大部分同学作品已经完成，我们一起来交流一下你们的作品好吗？
生：这是我的作品……
师：……
师：谁还能来说一下
生：……
师：好，还有吗？
生：……
师：提倡精神文明，反对不良习惯是我们做文明公民所具备的基本素质。
活动（八）课堂小结
从同学们的作品上可以看出你们表现的内容可真丰富，而且画面画的生动、有趣，看来你们都很高兴用这种图文并茂的形式表现画面，连环画丰富了我们的生活，使我们在轻松之余享受智慧的启迪，希望在喜欢连环画的同时多多练习，为祖国连环画事业的繁荣贡献力量。
【课后拓展】
建议同学们将自己的作品在班级里搞一个巡回漫画小展览，相互
学习，丰富课余生活。
【板书设计】
特点步骤
文字简练选材构思
主题突出文字表现
手法多样构图绘画
深入表现和着色。