济南版八年级生物下册知识点
济南版八年级下册生物重点知识复习
济南版八年级下册生物重点知识复习1、原始生命诞生的条件：（1）物质条件-----原始大气；（2）能量条件---紫外线、闪电、高温；（3）场所---原始海洋。
2、原始生命诞生的过程：无机小分子物质到有机小分子物质；有机小分子物质到有机大分子物质；有机大分子物质到独立体系；独立体系到原始生命。
3、米勒实验：（1）向装置中充入的气体；模拟原始大气；（2）火花放电模拟闪电；（3）冷凝模拟降雨；（4）装置下面的液体模拟原始海洋。
米勒实验证明：在原始地球条件下；由无机物合成有机物是可能的。
4、化石是研究生生物进化的最直接证据：（1）越早地层中；挖掘的生物化石结构越简单、越低等；越晚地层中；挖掘的生物化石结构越复杂、越高等；（2）越早地层中；不能挖掘高等生物的化石；但在越晚地层中；可1 / 8以挖掘出低等的生物化石。
5、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系；凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
同源器官外形的差异是由于在进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。
6、原始生命由于营养方式的不同；一部分产生叶绿体；逐渐演变为原始的藻类植物；进化成各种各样的植物．另一部分没有叶绿体；逐渐演变为原始单细胞动物．再进化成为形态各异的．一部分进化成植物；一部分进化成动物。
6、最早登陆的植物类群是苔藓植物和蕨类植物。
一部分蕨类植物进化为种子植物。
7、生物进化的总体趋势：简单到复杂、低等到高等、水生到陆生。
2 / 88、自然选择的内容：过度繁殖、遗传和变异、生存斗争和适者生存。
（1）变异是不定向的；而选择、进化是定向的（2）变异本身就是存在的；为生物进化提供了原始材料。
（3）环境选择生物；而不是生物选择环境9、有些生物在进化的过程中灭绝；是由于它们缺少适应环境的有利变异；而有些生物非常简单、低等的生物一直保留到今天；原因是它们生存的环境并没有发生改变。
10、人类和类人猿都起源于森林古猿；人类学家将是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。
济南版八年级下册生物知识点总结
济南版八年级下册生物知识点总结济南版八年级下册生物的知识点总结如下：1. 遗传与进化- 遗传规律：孟德尔的遗传规律包括纯合子和杂合子、显性和隐性、基因型和表现型等。
- 染色体与性别：核糖体由DNA形成的染色体是遗传物质的携带者，人类的性别由X染色体和Y染色体的组合决定。
- 进化论：达尔文的进化论解释了物种的进化，包括自然选择、适者生存和物种分化等。
2. 生物分类与演化- 生物分类学：生物分类学研究生物的分类和命名，包括物种、属、科、目、纲、门和界等。
- 动物的分类：根据动物的结构和形态特征，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，进一步分类为几十个门、纲和目等。
- 植物的分类：根据植物的功能和形态特征，将植物分为细菌、藻类、真菌和植物等。
3. 生物进化- 生物进化：生物进化是指物种的遗传特征随着时间的推移而发生的变化，包括模式演化和速度进化等。
- 突变：突变是基因发生改变的现象，可以通过突变在个体和种群中引起新的遗传变异。
- 自然选择：自然选择是进化的动力之一，在适应环境中天生有利的特征会更容易存活和繁殖。
4. 生物多样性保护- 生物多样性：生物多样性是地球上不同生物种类的丰富度和多样性，在维持生态平衡和生态系统的功能上起着重要作用。
- 生物多样性保护：生物多样性保护是为了维护生物多样性而采取的行动，包括建立自然保护区和野生动植物保护等。
- 环境污染：环境污染是影响生物多样性的重要因素之一，包括空气污染、水污染和土壤污染等。
5. 生物生活中的物质与能量- 营养与消化：动物和植物通过消化系统将食物转化为能量和营养物质，维持生命活动的正常运行。
- 呼吸与呼吸系统：动植物通过呼吸系统将氧气吸入体内，释放二氧化碳，维持细胞呼吸和能量代谢。
- 生活中的物质循环：动植物在生活中需要大量的水、氮、碳等元素和化合物，这些物质通过生物循环在生态系统中循环利用。
以上是济南版八年级下册生物的知识点总结，希望能对您有所帮助。
济南版八年级下册生物重点知识复习
济南版八年级下册生物重点知识1、原始生命诞生的条件：（1）物质条件-----原始大气；（2）能量条件---紫外线、闪电、高温；（3）场所---原始海洋。
2、原始生命诞生的过程：无机小分子物质到有机小分子物质，有机小分子物质到有机大分子物质，有机大分子物质到独立体系，独立体系到原始生命。
3、米勒实验：（1）向装置中充入的气体，模拟原始大气；（2）火花放电模拟闪电；（3）冷凝模拟降雨；（4）装置下面的液体模拟原始海洋。
米勒实验证明：在原始地球条件下，由无机物合成有机物是可能的。
4、化石是研究生生物进化的最直接证据：（1）越早地层中，挖掘的生物化石结构越简单、越低等；越晚地层中，挖掘的生物化石结构越复杂、越高等；（2）越早地层中，不能挖掘高等生物的化石，但在越晚地层中，可.以挖掘出低等的生物化石。
5、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系，凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
同源器官外形的差异是由于在进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。
6、原始生命由于营养方式的不同，一部分产生叶绿体，逐渐演变为原始的藻类植物，进化成各种各样的植物．另一部分没有叶绿体，逐渐演变为原始单细胞动物．再进化成为形态各异的．一部分进化成植物，一部分进化成动物。
6、最早登陆的植物类群是苔藓植物和蕨类植物。
一部分蕨类植物进化为种子植物。
7、生物进化的总体趋势：简单到复杂、低等到高等、水生到陆生。
.8、自然选择的内容：过度繁殖、遗传和变异、生存斗争和适者生存。
（1）变异是不定向的，而选择、进化是定向的（2）变异本身就是存在的，为生物进化提供了原始材料。
（3）环境选择生物，而不是生物选择环境9、有些生物在进化的过程中灭绝，是由于它们缺少适应环境的有利变异；而有些生物非常简单、低等的生物一直保留到今天，原因是它们生存的环境并没有发生改变。
10、人类和类人猿都起源于森林古猿，人类学家将是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。
济南版八年级生物下册知识点
济南版八年级生物下册知识点一、生命起源的化学进化1、化学进化观点生命是由非生命物质逐渐演变而来的？2、要点图示有机小分子物质无机物有机大分子物质独立的体系原始生命3、化学进化解读（1）、无机小分子物质形成有机小分子物质（2）、有机小分子物质形成有机大分子物质（3）、有机大分子物质构成相对独立的体系（4）、独立体系形成原始生命二、生物进化的证据1、化石证据(1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。
（2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。
2、解剖学证据（1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。
例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢等。
（2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。
3、分子生物学证据（1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。
（2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。
比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。
三、生物进化的历程1、生物进化的总体趋势从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。
2、生物进化的主要历程（1）植物进化的历程原始两栖类原始被子植物原始裸子植物原始种子植物原始单细胞藻类原始蕨类植物原始苔藓植物（2）动物进化的历程原始单细胞动物原始无脊椎动物古代脊椎动物原始爬行类原始鸟类原始哺乳类四、生物的进化原因1、自然选择学说（1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。
（2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
2、人工选择（1）概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程（2）举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种很多五、人类的起源1、人类起源于古猿（1）、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称类人猿。
八年级下册生物知识点济南
八年级下册生物知识点济南生物学是关于生命的科学。
在八年级下学期的生物学课中，你将学习有关生物的许多方面，这些方面包括细胞学、遗传学、生态学和演化学等。
在济南，作为中国的文化中心之一，人们对生物学有着深厚的兴趣和热情。
本文将为你介绍一些八年级下册生物学的重要知识点，帮助你更好地学习。
一、细胞学细胞学是研究细胞结构和功能的学科。
生物体中的细胞是最基本的单位，了解细胞的结构和功能对理解生物学的其他方面非常重要。
1. 细胞的组成细胞由细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体和内质网等部分组成。
细胞膜是一个包围细胞的薄膜，它控制物质的进出。
细胞质是细胞内可移动的物质。
线粒体是细胞内的“能量中心”，它是能够通过呼吸将食物转换成能量的地方。
细胞核是细胞内的控制中心，它控制着生物体的基因表达和生长发育。
2. 细胞分裂细胞分裂是细胞生命周期的重要阶段之一。
它包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是真核生物的一种细胞分裂方式，包括有一系列的步骤，如纺锤体形成、染色体分离等。
无丝分裂适用于原核生物，这种细胞分裂方式相对比较简单。
二、遗传学遗传学是研究遗传规律和遗传现象的学科。
遗传信息在生命进程中起着非常重要的作用，人们通过研究遗传信息，了解生命的演变和变化。
1. 基因基因是遗传信息的基本单位。
每个基因编码不同类型的蛋白质，并控制其组成和生物功能。
核酸是基因的物质基础，它主要由DNA和RNA组成。
2. 遗传规律遗传学研究体现了一系列遗传规律，包括孟德尔的遗传规律、基因潜在性法则和染色体理论等。
这些规律为人类根据基因缺陷和遗传特征进行基因编辑、基因修饰和选择创造了条件。
三、生态学生态学是研究生物与环境的相互依存和相互作用、生物种群与社区、生态系统和环境问题的科学。
济南，作为人口密集和生态多样性地区，在生态学研究方面颇有深度和广度。
1. 生态系统生态系统是生态学领域的一个基本概念，由两部分组成：构成生态系统的各个生物（如动物和植物）和它们生存的非生物环境（如岩石、水、空气和光）。
2022年度济南版八年级下册生物知识点总结
济南版八年级下册生物知识点总结
快速背诵学校生物的小妙招
要字精简法
1.藻类植物的主要特征：“简洁、光合、水”。
在记忆时，要不断反问自己，“简洁”到什么程度?(有些藻类是单细胞，多细胞的也基本上没有分化);“光合”意味着什么?(有叶绿素，自养);“水”是指它们大多生活在水中。
2.鱼的主要特征：可以用八个字概括，即“水鳞鳃鳍，一(心)房一(心)室”。
趣味联想法
心脏的腔与两种血管相连的关系及血流方向可用六个字概括为“出室动、回房静”，即：动脉与心室相连，血液从心室出来经动脉流向全身;静脉与心房相连，血液经静脉流回心房。
还可以用趣味联想去记忆这六个字：出了“教室”要多多“活动”，回到家里自己的“房间”就该“静下来”读书写作业。
生物血管学问点
1、三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。
2、动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。
3、静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。
4、毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。
济南版八班级下册生物学问点总结。
八下生物知识点济南版
八下生物知识点济南版
摘要：
1.八下生物知识点济南版的概述
2.八下生物的主要知识点
3.八下生物知识点的具体内容
正文：
一、八下生物知识点济南版的概述
八下生物知识点济南版是指在济南地区中学八年级下学期生物课程中所涵盖的知识点。
这个阶段的生物课程旨在让学生了解和掌握生物学的基本概念、原理和方法，培养学生的实验操作技能，为进一步学习高中生物课程打下坚实基础。
二、八下生物的主要知识点
1.生物的基本特征和分类
2.细胞结构和功能
3.生物的生殖和发育
4.遗传和变异
5.生物进化和生态学
6.人体生理和卫生
三、八下生物知识点的具体内容
1.生物的基本特征和分类：生物的共同特征、生物的分类方法、生物的五界分类等。
2.细胞结构和功能：细胞的基本结构、细胞膜的功能、细胞质和细胞核等。
3.生物的生殖和发育：有性生殖和无性生殖、生物的发育过程等。
4.遗传和变异：遗传的基本规律、基因突变和染色体变异等。
5.生物进化和生态学：自然选择和生物进化、生态系统的组成和功能等。
6.人体生理和卫生：人体的消化系统、呼吸系统、循环系统等，以及青春期的生理变化和卫生知识等。
济南版八年级下册生物知识点总结
济南版八年级下册生物知识点总结生理学是研究生物机能的学科，生理学的研究方法是以实验为主。
按研究对象又分为植物生理学、动物生理学和细菌生理学。
下面是我整理的济南版八年级下册生物知识点总结，仅供参考希望能够帮助到大家。
济南版八年级下册生物知识点总结一、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息例如：种子繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊2.一朵花由外到内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
3.雌蕊包括柱头、花柱、子房。
雄蕊包括花药、花丝4.子房发育成果实5.子房壁发育果皮(可食用部分)6.胚珠发育成种子(植物果实中种子多的原因是由胚珠决定)7.受精卵发育成胚8.玉米穗缺粒的原因传粉不足，怎么办人工辅助授粉。
9.无子果实是植物的花不经过受精有子房直接发育成果实二、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
后代与亲代一致。
1.无性繁殖包括：利用植物的营养器官(根茎叶)和细胞或组织。
应用：扦插，嫁接，压条、组织培养(可培育无病毒还的植株)等。
a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
b.杏、苹果、梨、桃、山楂，等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
(有些蔬菜和花卉也有用到嫁接)c.石榴、夹竹桃等压条d.对于高大的树木要使用压条的方法可采取空中压条。
(方法与压条相同)2.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
4.扦插：茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的，而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸收水分的面积的。
a.一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉一部分叶片防止水分蒸发。
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济南版八年级生物下册知识点总结
一、生命起源的化学进化
1、化学进化观点
生命是由非生命物质逐渐演变而来的？
2、要点图示
有有
原
独
无
机
机
立始
机
大
小
的生
物分分
命
体
子
子
系
物物
质
质
3、化学进化解读
（1）、无机小分子物质形成有机小分子物质
（2）、有机小分子物质形成有机大分子物质
（3）、有机大分子物质构成相对独立的体系
（4）、独立体系形成原始
生命二、生物进化的证据
1、化石证据
(1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最
直接证据。
（2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是
晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。
2、解剖学证据
（1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。
例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢等。
（2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是
由共同的原始祖先进化而来的。
3、分子生物学证据
（1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。
（2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲
缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。
比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。
三、生物进化的历程
1、生物进化的总体趋势
从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。
2、生物进化的主要历程
（1）植物进化的历程
原始苔藓植物原始裸子植物
原始单细胞藻类原始种子植物
原始蕨类植物原始被子植物
（2）动物进化的历程
原始单细胞动物原始无脊椎动物古代脊椎动物原始两栖类
原始鸟类
原始爬行类
原始哺乳类
四、生物的进化原因
1、自然选择学说
（1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。
（2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
2、人工选择
（1）概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程
（2）举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种很多
五、人类的起源
1、人类起源于古猿
（1）、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称类人猿。
（2）、灵长类：人和类人猿都属于灵长类动物
（3）、证据：最直接的证据就是化石
2、古猿到人的演化
（1）、过程示意图：
不适应者灭绝
古猿（树栖）
继续生活在树林中现代人类
下地生活直立行走手足分工使用工具人类产生语言劳动大脑发达使用火制造工具
六、人类的进化
1、人类进化的历程：南方古猿、能人、直立人、智人
（1）南方古猿：最早阶段的原始人类，能使用天然工具，不能制造工具
（2）能人：能制造简单的工具
（3）直立人：会大枣不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。
（4）智人：学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，
可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼。
2、现代人中的分化
（1）四个种族：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人
（2）种族不同特征的形成：人类不同中种族在体质特征上的差异，是人类在一定的
低于能经过自然选择作用逐渐形成的。
第六单元生物与环
境一、生态系统的
组成
1、概念：
在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体。
2、举例
一片树林、一块草地、一个吃糖、一块农田
3、生物圈
地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及环境
4、成分
非生物成分和生物成分两部分
（1）非生物成分：阳光、空气、水和土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间。
（2）生物成分：包括生态系统中的全部生物，分为生产者、消费者和分解者。
生产者：主要指绿色植物，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分
消费者：包括各种动物
分解者：主要指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。
二、食物链和食物网
1、食物链
（1）概念：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系
（2）写法：起点必须是生产者，终点为消费者。
不包含分解者和非生物成分。
（3）生物富集：在生态系统中，一些有害物质如铅汞铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
2、食物网
生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成复杂的食物网
三、能量流动和物质循环
1、能量流动
生产者初级消费者次级消费者
单向流动、逐级递减三级消费
者
高级消费者
2、物质循环
（1）概念：在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，所完成的一个循环过程
（2）自然界中的物质循环：水循环、碳循环、氮循环
（3）特点：周而复始的
3、能量流动和物质循环的关系
都通过食物链和食物网实现、密切相关，不可分割，是声讨系统的两个基本过程四、生态系统的类
型
1、自然生态系统
水域生态系统2、人工生态系统陆地生态系统（森林生态系统：涵养水源、保持水土
草原生态系统：调节气候、防风固沙）
荒漠生态系统
海洋生态系统：调节气候
淡水生态系统：调节气候
农田生态系统：生物种类相对较少，以农作物为主
城市生态系统：植物种类和数量很少，制备覆盖率低，不稳定
五、生态系统的自我调节
1、调节方式
自我调节机制。
生产者、消费者和分解者之间较长时间保持动态平衡
2、调节能力
（1）生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力越小.
(2)调节能力有一定的限度，外来干扰超出限度，生态系统的稳定性会遭到
破坏。
第七单元生物技术
一、认识生物的多样性
1、生物多样性的构成
地球上所有的生物，他们所拥有的全部基因一级各种生态系统。
2、生物多样性包括
生物种类的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。
（1）生物种类的多样性
我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位。
我有有“裸子植物之乡“的美誉。
脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类动物的种类都位于世界前列
我国特有的种类：大熊猫、白鳍豚、银杉等
我国古老的种类：银杏、鹅掌揪、扬子鳄等
（2）遗传的多样性：也成基因的多样性，遗传的多样性决定了生物种类的多样性，
是生物进化的基础。
（3）生态系统的多样性：生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样
性。
二、生物多样性的价值
直接使用价值、间接使用价值、潜在使用
价值三、生物多样性的保护
1、生物多样性面临的威胁
（1）、主要原因:栖息地的丧失
（2）、其他原因：人类活动，如毁林开荒，围湖造田、开垦草原等，以及外来物种入侵。
2、保护对策
就地保护、前敌保护以及加强教育和法制管理等，就带保护是保护生物多样性的根本
途径，其主要形式是建立自然保护区。
四、发酵技术
1、乳酸发酵
（1）概念：利用乳酸菌对某些食品原料进行发酵制作食品的一种技术
（2）原理：乳酸菌在适宜的温度和无氧的条件下大量繁殖
(3)应用：制作酸奶、酸泡菜、酸黄瓜、奶酪等
2、酒精发酵
(1)概念：酵母菌的发酵作用。
（2）原理:酵母菌在适宜的温度和无氧条件下，将糖转化成酒精。
（3）应用：酿酒
注：1、白酒的酿制首先要用霉菌将淀粉分解成葡萄糖，然后再用酵母菌将葡萄糖转
化成酒精。
2、白酒的酿制过程中要先通入空气，是为了让酵母菌大量繁殖，人后再隔绝空气，是为了
让酵母菌在无氧条件下产生酒精。
五、食品贮存
1、原理
（1）食品腐败的主要原因：微生物的大量繁殖
（2）贮存原理：杀死食品中的微生物或抑制微生物的生长、繁殖
2、方法
（！）传统方法：腌渍、糖渍、干制、就酒泡
（2）现代方法：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐
剂等六、基因工程
1、原理
（1）概念：按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙的进行拼接
组合，然后转入另一种生物体内，从而改变其某些遗传性状，最终获得我们多需要的新品种。
（2）转基因生物：含有非自身基因的生物
（3）举例：把美洲拟蝴蝶鱼的抗冻基因转入番茄细胞中，获得转基因抗冻番茄
2、应用
（1）定向改良作物和家畜品种
提高作物的抗病虫害能力，如将细菌的抗虫基因转入马铃薯细胞中，培育富含蛋白质的“马铃薯”。
（2）生产某些药物
七、克隆技术
1、原理
生物的无性生殖
2、应用
（1）快速培育具有优良品质的作物和家畜品种（2）用于药物生产
（3）为拯救濒危动物开辟新途径。