基于CMPP协议的家校通协同教育平台
教科研课题申报模板：《利用家校通系统与家长学校协同的策略研究》申报评审书 申报材料
家长课题申报\小学家长课题申报《利用家校通系统与家长学校协同的策略研究》《利用家校通系统与家长学校协同的策略研究》——建设路小学课题研究方案一、课题课题类型：XX市电化教育馆“十三五”教育技术课题指南课题名称：《利用家校通系统与家长学校协同的策略研究》研究单位：XX小学二、课题的研究背景20 世纪以来，科学技术飞速发展，其中，信息技术的进步对世界经济的发展和人类社会的进步起到了巨大的推动作用。
科学技术的进步、发展和普及是21 世纪中国科学技术事业极为重要的组成部分，特别是“ 科教兴国” 战略的实施，极大推动了教育信息化、教育网络化的进程。
在知识经济的竞争环境中，教育是一个永恒的主题，学习型社会是未来的发展趋势。
如何更好地推动家庭教育配合学校教育，让学校教育指导好家庭教育，最终让家庭教育、学校教育、社会教育全面协同，成为新世纪实施“ 素质教育” 的新课题。
现代素质教育要求根据孩子自身特点和不同的成长背景因材施教，要求家长和教师能及时沟通并修正对孩子的教育。
学习的延伸使得教育不再局限于学校和课堂，并有很大部分是由家庭完成的。
实际上，家庭应该是最重要的教育场所，家长是孩子的启蒙老师。
沟通学校、老师和家长共同对孩子进行系统教育，将是十分有意义的，而这些都需要老师与家长的沟通有一个通畅的渠道。
在“十五”科研期间，我校就已经重视起家校教育的协同问题，我们已经意识到家庭教育和学校教育必须协同起来，只有两种教育力量凝成一股力，我们的孩子才能更健康、更快速的成长、发展起来。
所以在“十五”科研期间，我校已经成功地完成了“家校协同教育实践研究”的课题研究，并在家校协同策略和方法上取得了前期的研究成果。
我们的家长们不仅仅通过传统的方式和老师即时联系、即时交流，还能够利用“家校练习本”、家校联系单、家校联系预约卡等多种方式和老师保持着既便捷又连贯的交流过程。
然而，随着时代的进步，工作节奏的加强，家长和老师们在紧张、繁忙的工作下，频繁的联系与交流仍然给老师和家长带来了烦恼与困惑。
B7家校互动与合作(工具介绍)
B7家校互动与合作(工具介绍)一、背景现代化的教育中，家校互动与合作对于学生的全面发展起着重要的作用。
随着科技的发展，各种工具和平台应运而生，帮助学校和家长更好地进行互动合作。
本文将介绍B7家校互动与合作的工具。
二、工具介绍1. 家校通讯平台家校通讯平台家校通讯平台是B7开发的一款家校互动工具，它提供了学生和家长之间的实时在线交流渠道。
家长可以通过平台查看学生的作业、考试成绩等信息，并与孩子的老师进行沟通。
平台还提供了校园新闻、通知公告等功能，方便学校和家长之间的信息交流。
2. 成绩管理系统成绩管理系统成绩管理系统是B7开发的一套学生成绩管理工具。
学校可以将学生成绩录入系统中，家长可以通过系统实时查询学生成绩、排名等信息。
提供成绩趋势图、学科成绩对比等功能，帮助家长更好地了解孩子的研究情况，及时进行教育和帮助。
3. 云课堂云课堂云课堂是B7开发的一款在线教育平台，学校可以通过云课堂组织线上课程，家长和学生可以通过平台观看直播课程或回放录播课程。
云课堂还提供了在线作业、考试等功能，方便学生在家完成研究任务。
4. 家校协同平台家校协同平台家校协同平台是B7开发的一款家校合作工具，可以帮助学校与家长共同管理学生的研究任务和活动安排。
平台提供了在线日历、任务管理、报名系统等功能，方便学校和家长之间的信息共享和任务协作。
5. 家校社区家校社区家校社区是B7开发的一个在线社交平台，为学校和家长提供了互动交流的空间。
家长可以在社区中分享育儿经验、教育心得等，学校可以发布校园活动、教育资讯等。
通过家校社区，学校和家长之间的联系更加紧密，形成了良好的互动氛围。
三、结语B7家校互动与合作工具使学校和家长之间的沟通更加便捷高效，有利于学生全面发展。
学校和家长可以根据自己的需求选择适合的工具，建立良好的家校合作关系，共同关注孩子的成长和教育。
家校通 方案
家校通方案简介家校通是指学校和家庭之间进行信息交流和沟通的平台或工具。
在现代社会中，家校通方案越来越受到教育界的关注和重视。
有效的家校通方案有助于提高学校和家庭之间的沟通效率，加强双方的合作，促进学生的学业发展和身心健康。
本文将介绍一套基于现代技术的家校通方案，旨在帮助学校和家庭建立更加紧密的联系，共同促进学生的发展。
方案概述该家校通方案基于互联网和移动通信技术，包括以下主要模块：1.学校管理系统：提供学校管理人员使用的后台系统，用于管理学校信息、教职员工信息、学生信息、班级课程安排等。
2.学生信息管理：学校在管理系统中录入和更新学生的个人信息，包括学生姓名、年级、学号、出生日期等。
3.家长端应用：为家长提供的移动应用程序，使其能够及时获取学生的学业、生活等相关信息，并与学校进行沟通和互动。
4.教师端应用：为教师提供的移动应用程序，使其能够随时录入学生的考勤、成绩、评语等信息，并与家长进行沟通和互动。
5.学生端应用：为学生提供的移动应用程序，使其能够查询个人的课程表、作业要求、成绩情况等，并与家长和教师进行互动。
6.消息通知系统：通过短信、推送通知等方式，将学校、教师和家长之间的重要信息及时传达。
功能特点该家校通方案具有以下功能特点：1.学生信息管理：学校可通过管理系统录入和管理学生信息，方便快捷。
2.个性化信息推送：针对不同学生的特点和需求，通过学校管理系统和移动应用程序，向家长和学生推送个性化的信息和建议。
3.课程管理与查询：学生和家长可通过移动应用程序查询个人的课程表和作业要求，及时获取教师上传的学习资料和课程安排。
4.考勤和成绩查询：教师可通过移动应用程序录入学生的考勤信息和成绩，并及时向家长和学生提供查询功能。
5.互动交流平台：通过移动应用程序，家长、教师和学生可以方便地进行在线沟通和互动，共同关心学生的学业、成长和问题解决。
实施步骤要实施该家校通方案，可以按以下步骤进行：1.确定需求：学校和家长共同确定家校通的需求，明确希望实现的功能和目标。
家校通解决方案
家校通解决方案引言随着科技的不断发展，家庭和学校之间的沟通变得越来越重要。
家长和教师之间的沟通有助于促进学生的学习和发展，而传统的沟通方式已经不能满足现代人们的需求。
为了解决这个问题，许多家校通解决方案应运而生。
本文将介绍一种全新的家校通解决方案，旨在提供更高效、方便的家长和教师之间的沟通渠道。
这个解决方案融合了现代科技和教育需求，为家庭和学校之间的沟通带来了革命性的变化。
解决方案概述家校通解决方案是一个基于互联网技术的平台，旨在为家长和教师提供一个高效、及时、便捷的沟通渠道。
该平台设计了许多功能模块，如消息推送、成绩查询、作业提交等，以满足家庭和学校之间的各种沟通需求。
该解决方案的关键特点包括：1. 消息推送通过该解决方案，教师可以随时向家长发送消息，包括学生的学习进展、考试成绩、课程表等。
家长可以通过手机应用程序接收并回复这些消息，及时了解孩子的学习情况，并与教师进行互动交流。
2. 成绩查询家长和学生可以通过该平台方便地查询学生成绩。
通过输入学生的学号或姓名，家长可以查看学生的各科成绩，并及时了解孩子在学业上的表现。
3. 作业提交教师可以通过平台布置作业，并设置截止日期。
学生和家长可以在规定的时间内通过平台提交作业，以便教师批阅。
这样一来，作业的提交和批阅变得更加方便，同时也能提高教师的工作效率。
4. 家校互动家庭和学校之间的沟通不仅仅局限于老师和家长之间，也可以扩展到学生和家长之间以及学生与学生之间。
通过平台，家庭成员可以相互交流和分享学习经验，促使家庭和学校形成一个更加紧密的社区。
解决方案的优势该家校通解决方案相比传统的家校沟通方式具有许多优势，以下列举几点：•高效便捷：家长和教师可以通过手机应用程序随时随地进行沟通，不再受限于时间和地点的限制。
•及时互动：家长可以即时收到学校的通知和家庭成员的消息，并及时回复，实现及时互动。
•信息共享：学生和家长可以方便地获取学校的通知、课程信息和学生的学习情况，帮助家长更好地了解和支持孩子的学习。
家校合作与交流工具介绍说明
家校合作与交流工具介绍说明在孩子的教育过程中，家庭和学校是两个至关重要的场所。
为了实现孩子的全面发展，家校之间的紧密合作与有效交流显得尤为关键。
而在当今数字化时代，各种便捷的工具为家校合作与交流提供了有力的支持。
接下来，就让我们一起了解一些常见且实用的家校合作与交流工具。
一、即时通讯工具1、微信微信作为一款普及度极高的社交软件，成为了家校沟通的常用工具之一。
老师可以通过建立班级微信群，及时向家长传达学校的通知、作业安排、活动信息等。
家长也可以在群里与老师和其他家长交流孩子的学习和生活情况。
同时，微信的语音、视频通话功能，方便老师和家长进行一对一的沟通，更深入地探讨孩子的问题。
然而，使用微信群也存在一些问题，比如信息过多可能导致重要信息被淹没，或者个别家长在群里的不当发言可能引起不必要的争议。
因此，老师需要对微信群进行合理的管理，制定明确的群规。
2、 QQ与微信类似，QQ 也具备群聊、私聊、文件传输等功能。
对于一些年龄较大的老师或家长来说，可能更习惯于使用QQ 进行沟通。
此外，QQ 群的群文件功能较为强大，可以方便地保存和共享各种学习资料。
二、家校沟通平台1、晓黑板晓黑板是一款专门为家校沟通设计的应用程序。
老师可以在上面发布通知、作业、调查问卷等，家长可以通过手机端接收并进行反馈。
该平台还支持语音留言、私信沟通等功能，保护了家长和老师的隐私。
同时，晓黑板的“打卡”功能可以帮助老师监督孩子的阅读、锻炼等习惯养成情况。
2、钉钉钉钉不仅在企业办公中广泛应用，也逐渐成为家校合作的重要工具。
老师可以通过钉钉直播进行在线授课、家长会，家长可以通过钉钉查看孩子的考勤情况、作业完成情况等。
钉钉的审批功能也方便家长为孩子请假。
三、学习管理系统1、智慧校园平台许多学校都建立了自己的智慧校园平台，整合了教学管理、学生管理、家校沟通等多个模块。
家长可以通过该平台查看孩子的课程表、考试成绩、老师评语等，还可以与老师进行在线交流。
家校通：家校互动与小学数学教学整合的纽带
家校通：家校互动与小学数学教学整合的纽带一、家校通的作用2.促进家校互动家校通的出现，使得家长和学校之间的沟通更加便捷和高效，家长可以通过家校通平台了解学校的教学活动、家庭作业、学生的学习成绩等信息，及时与教师进行沟通和交流，更好地了解孩子在学校的学习情况。
学校也可以通过家校通平台及时将学生的学习情况反馈给家长，增强了家长与学校之间的沟通和互动。
二、家校通在小学数学教学中的应用2.提供学习资源和指导家校通平台可以为小学数学教学提供更加多元化和丰富化的学习资源和指导。
教师可以在平台上发布小学数学的学习资料、教学课件、学习视频等，为学生提供补充性学习资源，拓展学生的学习视野。
家长也可以在平台上获取相关的数学学习指导，更好地辅导孩子的学习。
3.开展家庭作业互动家校通平台可以方便教师及时发布和反馈家庭作业，家长可以通过平台了解孩子的作业情况，及时帮助和指导孩子完成作业。
家长可以在家庭作业上给予及时的指导和评价，促进孩子的学习动力，帮助孩子解决学习中遇到的困难。
4.促进家校共育通过家校通平台，教师可以根据学生的学习情况向家长提出合理的教育建议和意见，引导家长正确地对待孩子的学习，促进家校共育。
家长也可以向教师反馈孩子学习中的问题和困难，促进了家校之间的理解和合作，共同促进孩子的全面发展。
1.信息安全和隐私保护在家校通平台的使用中，需要注意保护学生和家长的个人隐私信息，防范信息泄露的风险。
学校和家长需要加强信息安全意识的培养，合理规划和控制信息的管理和使用，切实保护学生和家长的合法权益。
2.教师和家长的配合在家校通平台的使用中，需要教师和家长之间的有效配合和积极参与。
教师要善于利用家校通平台进行信息传递和互动，鼓励家长积极参与学生的学习，共同促进学生的成长和发展。
3.平台的管理和维护对于家校通平台的管理和维护，需要学校和家长共同合作，积极配合平台管理人员，保证平台的正常运行和有效使用。
学校和家长要共同关心平台的管理情况，提出改进建议，促使平台的不断完善和提高。
基于CMPP协议的校园短信系统设计与实现
（ 江苏 大学 计 算机 科 学与通 信 工程 学 院 ，江 苏 镇 江 ２ ２ １） １０ ３
摘 要： 苏省 家校 通 系统只具 有年 级 、 次 两层 组织 结构 ， 江 班 不适合 具有 多层组 织结构信 息需求 多样 化 的大学校 园， 采用基
于 Ｊｖ ａａ的 ｓｃｅ 流和 多线程技 术及 ＭＶＣ框 架 ， ｏ ｋｔ 设计 了基 于 Ｃ Ｐ协议 的校 园短信 系统 。该 系统 具有信 息类 别动 态组合 的功 ＭＰ 能 。试运 行结 果表 明 ， 系统运 行稳 定 ， 满足 了大 学生对 个性化 信 息的需求 ， 具有较 大应用 前景 。
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｔ ｅｈ ｍｅ ｃ ｏ ｌ ｙ ｔｍ ｆ ｉｎ ｓ ｒ ｖ ｎ ｅ ｏ ｌ ａ ｒ ｄ ， ｃａ ｓ ｗｏ ｌｙ ｒ ｒ ａ ｉａ ｉｎ ｌ ｔ ｃ ｕ ｅ ｎ ｔ ｕ ｔ ｂ ｅｆ ｒｔ ｅ ｓｒ ｃ ： ｈ ｏ ＆ｓ ｈ ｏ ｓｅ ｏ ａ ｇ ｕ ｐ ｏ ｉ ｃ ｎ ｙ ｈ ｓｇ ａ ｅ ｓ Ｊ ｌｓ —ａ ｅ ｇ ｎ ｚ ｔ ａ ｒ ｔｒ ， ｏ ｉ ｌ ｏ ｔ ｏ ｏ ｓｕ ｓ ａ ｈ
ＹＡＮＧ ａ —ｏ ｇ ＺＨＡ ０ ｕ — ｕ Ｌ ｎｒｎ ． Ｙ． ｈ ａ ｅ
（ｃ ｏ ｌ ｆ ｏ ｕｅ Ｓ ｉ ｃ ｄＴ ｌ ｏ ｍｕ ｉ ｔ ｎＥ ｇ ｅｒ ｇ ｉ ｇｕＵ ｉｅｓｙ ｈ ｎ ａ ｇ １０ ３ ｈｎ） Ｓｈ ｏ ｏ Ｃ ｍｐ ｔ ｃ ｎ ｅ ｎ ｅ ｃｍ ｎｃ ｉ ｎ ｉ ｅｉ ，Ｊ ｎ ｓ ｎｖｒ ｔ，Ｚ ｅｊ ｎ ２ １，Ｃ ｉａ ｒ ｅ ａ ｅ ａｏ ｎ ｎ ａ ｉ ｅｍ ａｅ ｎｊｖ ， ｍｕｔ ｐｏ ｅｓ ｅｈ ｏｏ ｙａｄＭＶＣｆ ｍｅ ｒ． Ｔ ｅ ｙｔ ｈｓ ｎ ｔ ｎｏ ｎｍｉ ｉ ｅ ｙｕｉ ｏｋｔ ｔ ａ ｂ ｓｄｏ ａ ｇ ｎ ｒ ａ ｌ— ｒｃｓ ｔｃｎ ｌｇ ｎ ｉ ａ ｗｏｋ ｈ ｓ ｍ ａ ｆ ｃ ｏ ｆ ｙ ａ ｃ ｒ ｓ ｅ ａｕ ｉ ｄ
构建家校协同教育的四个平台
构建家校协同教育的四个平台作者：侯立坤来源：《北京教育·普教版》2015年第11期如何将家庭教育和学校教育有机结合，实现协同教育的最优化，是每一位教育工作者都应思考的问题。
基于此，学校从四个方面入手，构建家校协同教育的平台。
建立广泛联系的互动平台通过调研我们发现，目前，家长对学校的实际状况以及学生在校的学习生活了解甚少。
家长对学校的认知，多数来源于自己过去的经历以及孩子的介绍。
因此，为了改变这种状况，学校和中国移动合作，建立了家校信息互动平台。
利用家校通平台，教师和每个家庭建立联系，提高了家校互动的及时性、普遍性和广泛性。
建立增进了解的活动平台随着教育改革的不断发展，以人为本、以学生为中心的教育理念不断改变着学校的办学行为。
学校的工作需要家长来了解，学校的每一次尝试都需要家长的参与，学生的每一份收获也需要家长的共享。
因此，我们经常邀请家长走进学校，参与到学校的教育教学中。
例如，召开专题家长会听取家长对学校管理的意见和建议；让家长积极参与到班级的主题教育活动中；通过校报让家长了解学校的改革亮点，并邀请家长积极投稿等。
开放的大门、开放的活动、开放的合作参与，搭设了家校协作的平台，加深了家长对学校的了解，提升了家长参与学校教育的热情。
建立解决问题的研究平台青少年决定着祖国的未来。
少年智则国智，少年强则国强。
因此，国家和社会都高度重视青少年综合素质的提升。
但是，当前青少年身体素质和心理素质等方面问题凸显，家校协同是解决这些问题的最佳途径。
针对当前学生存在的问题，学校分主题、分层次、按范围召开家长会，让每一个家长尽可能参与进来，合理分工，形成共同关注的研究平台。
以卫生宣传为例，学校自2010年开始对家长进行培训，培训内容从肥胖、视力不良扩展到传染病的防控等内容，培训人员从体检异常学生家长过渡到每年只针对一个年级的家长进行全员培训，培训方式从单一的讲座发展为互动式交流。
学校相信，共同的问题目标，共同的发展方向，是家校携手的最大动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
登录数据库后 ， 数据库管理系统根据用户的角色权 限进行数 据的存取 ．
２ 公共信息服 务 ． ） 引领 家长 自觉学 习教育教 学理论 ， 长能通 家
过该模块学习素质教育新理 念 ， 习家教知 识 ， 学 为孩子 的全面 发展提 供更好的服 务 ； 建言献 策 ， 过 留言获取 家长对 整个学 校管理 的意 见 通 与建 议 ； 学校通知 ， 包括家 长会 、 动会 、 赛通知 、 运 竞 学校 新 闻等 等， 凡 是家长关心 的学校消息 都可 以 以通 知 的形 式显示 在网站 上或 者不定
Ｊｎ ２ ０ ｕ ．０ ８
Ｖ０ ． ３ Ｎｏ． １２ ２
基 于 Ｃ Ｐ协 议 的家 校 通 协 同教 平 台 ＭＰ 育
焦 卫 峰 赵 家 玲
（日照职业பைடு நூலகம்术学院信息科学与工程学院 ，７８０ 山东 日照∥第一作者 ３ ， ， ２ ６０ ， ６岁 男 讲师 ）
摘要
关键词
介绍 了移动教育平 台下 的家校通 的概念 ， 介绍和分析 了家校 通设计 的原则和包 含的模块 ， 最后对家 校通 ｗｂ ｅ 管理平
１ 数 据 库 设 计 ． 据 库 采 用 Ｓ ＬＳ Ｒ Ｅ ２０ ） 数 Ｑ Ｅ Ｖ Ｒ ０５
进行 管理 ， 系 统数 据库 主 要 由教 师信 息 、 生信 本 学 息 、 生成 长记录 、 学 课程 、 课程资源 、 家校交 流等 表组 成 ， 体 现学 生信息 、 要 学生成 绩 、 级信 息 、 师信 班 教
息、 学校信 息、 家长信息等表之 间互相约束和对应的
收 稿 日期 ：０８— ３—１ ２０ ０ ２
图 ｌ 互联网短信网关逻辑 网络结构
ｌ９ ２
维普资讯
第 ２ 卷 ３
山 东 师 范 大 学 学 报 （ 然 科 学 版） 自
第２ 期
关系 ． 数据库 中设定四种用户角色 ， 即管理员 、 教师 、 家长和学 生 ， 不 同的人员提 供不 同的权限 ， 对 执行 不同的操作 ． 法用户 合
维普资讯
２０ 年 ６月 ０８ 第 ２ 卷 第 ２期 ３
山 东 师 范 大 学 学 报 （ 然 科 学 版） 自 Ｊｕｎｌ ｆ ｈｎｏｇＮ ｒ ｌ ｎ ｅ ｉ（ ａ ｒ ｃ ｎｅ ｏｒ ａｄｎ ｏ ｉ ｒｔ Ｎｔ ａ Ｓｉ ｃ ） ａ ｏＳ ｍａ Ｕ ｖ ｓｙ ｕｌ ｅ
３ 融合 先进 的信息技术 、 ） 数据库技术 和网络技术 ， 为学生提供 自我展示 的空 间 ， 满足学 生个性化 学习 、 性化发展 和情 个
感交流的需要 ．
１２ 功能模块 ．
移动教 育平 台下的家校通 协同教育平台一般应具备如下几个模块 ：
１ 短信平 台 ． ） 家长通过手机短信可 以及时 了解 到学生 的在校情 况 ． 当学生 出入校 门 ， 系统根 据家长 的短信 订阅情况 决 定是否 自动发送短信通知 ， 可以根 据需要 发给家长学校 的通知和学生 的成绩汇报 ． 也
家校通 ； Ｃ Ｐ ； ＢＳ 虚拟网络课 堂 ＭＰ ／；
台进行 了详细设计 ．
１ 移 动教 育 平台下 的家 校通 功 能设计
利用当前先进的信息技术 ， 可以将 学校发布 的各类重要信息 、 级通 知 、 班 家庭 作业等公共 信息 以及 学生 的奖 惩情况 、 生 学 到校离校时间 、 学生成绩 、 班主任评语等个性化信息及 时反 映给家长 ， 把教师 的课 堂教育 延伸到家庭 ． 同时也 为家长 向学校 和 班主任提供合理化建议 、 加强学校与家长的沟通等提供一种方便 、 实用 、 经济 、 快捷 的技术解决方案 ．
１１ 移 动 教 育 平 台 下 的 家 校 通 设 计 原 则 ．
１ 系统 必须简单 合理 ， ） 信息提供必须及 时 ． 充分考 虑老师 和家 长的应用水 平 ， 不论是 信息 的交 互还 是短信 息的发送 接
收都应该智能和人性化 ， 用户 可以轻松地进入该系统 ， 并且 可以利用 此平 台准确地获得所需要 的内容 ． ２ 根据 心理学的相关 理论 ， ） 无论教师 、 家长还是学生 ， 同样 都需要 别人 的关 怀和鼓励 ， 因此 家校通 系统 的反馈要 以鼓励 为主 ， 只有这样才能更好地 吸引学 生 、 家长 和教师 主动使用 ， 主动进行交往 ．
移动用户的信息和提交给短信 中心 ， 另一方 面 ， 移动用户点播 ｓ 业务 的信息将 由短信 中心通过互联 网短信网关发给 Ｓ ．Ｍ Ｐ Ｐ ＰＣ Ｐ 协议主要提供以下两类业务操作 ： 信发送 （ｈａＭｅ ａｅＭ ｂｅＯ ｇ ａ ，Ｍ Ｍ 和短信 接收 （ｈｒＭ ｓ ｇ ｏｉ ｅ ｉ ｔ ， 短 Ｓｏ ｓ ｇ ｏｉ ｒ ｉ ｔ Ｓ Ｏ） ｓ ｌ ｉ ｎｅ Ｓｏ ｅｓ ｅＭ ｂｅＴｒ ｎ ｅ ｔ ａ ｌ ｍ ａｄ
短信平台使用 Ｃ Ｐ（ ｈｎ ｏｉ ｅｒｏＰ ｒ中国移动通信 互联 网短信 网关 接 口协议 ） 议开发 包进行 编程 ． ＭＰ Ｃ ｉａＭ ｂ ｅ ｅ ｅ ， ｌＰ ｔ 协 互联 网短
信 网关 （ ＭＧ 是外部 信息 资源站实体（ Ｐ 与移动网内短信 中心之间 的中介实体 ， Ｉ ） Ｓ ｓ） 互联 网短信 网关一 方面负责接 收 ｓ 发送 给 Ｐ
２ Ｂ Ｓ架构 管理平 台 的设计 ／
网络管理平 台是 整 个 系统 的核 心 ， 它采 用 ＢＳ ／ 架构 ， 方便管理员 、 教师 、 家长和学生登 录和使用 ． 以 ＪＰ进 行开 发 ， 现数据 的收集 、 理 、 储 、 索 、 Ｓ 实 整 存 检 更新 、 统计 等操 作 ． ２为系统组成结构示意图 ． 图