导学案1
新起点五上导学案Unit1-2 教师用
Unit 1 ClassmatesLesson 1学习内容单词：clever,careless,polite,quiet,cute,friendly,helpful,active,popular句型：—Who’s this?___That’s Helen. She’s polite and quiet.学习目标1、能够听懂、会说clever，careless，polite，quiet，cute，friendly，helpful，active和popular九个单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。
2、能运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。
3、能够根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。
学习重难点能用所学单词及句型对同学性格特征进行简单的描述，并能进行简单句子书写。
一.Review to understand (温故知新)教法提示：T:Hello,class.Welcome back to school.Nice to see you!S:...T: Today,I bring you a friend of mine.(Show Peppa Pig)Who’s this?S:Peppa PigT:You are so clever.Peppa is my friend.She’s cute and polite.Doyou like her?S:Yes.T:Can you tell me,Who’s your friend in this class?What’s he/she like?S:...T:Good.Bill has some new friends.Let ’s meet his them on page 2. 选出与图片相符合的单词，并填入图片下方的表格内。
对同伴做出评价（（（二. Warm —up （热身活动）教法提示：PPT shows some characters.Teacher describes one of them,Ss guess who ’s this?T: This is a girl.She is thin.She has long hair and big eyes.She wears a blue T-shirt. S:She is ...T:You are so clever. Now it ’s your turn.Work in groups and describe one of them.Let ’s guess together. S:...（小组合作讨论） 看图补全句子。
人教版六年级上册英语导学案unit1howcanigetthere
Unit 1 How can I get there?Period One学习目的：1.熟读Let's talk并掌握问路的句型,理解I want to... 构造和what 引导的感慨句。
2.可以听懂Let's try的录音内容并选出正确选项。
一. Review to understand.(温故知新)Answer the questions.(给问句找出答语，将序号写在横线上。
)1.When do you get up? A. I’m drawing a picture.2.What do you do on weekends? B. I usually get up at 6:30.3.Which season do you like? C. I often watch TV.4.When is your birthday? D. It’s in March.5.What are you doing? E. Spring.二.Warm-up〔热身活动〕Read and match.(读一读，连一连。
)1.A.……附近三.Self check(自学检测)1.Look the the picture on Page 4 and write.(看课本4页Let’s talk，补全对话。
)---Robin,Where is the museum shop?________________________.----It's ______________.----Thanks.________________________?I want to send it today.----I don't know. _____________.________________________.----Wow ! _____________.________________________!---- ________________________.----It's _____________the museum.----Thanks.2.Read the above sentences in groups.(四人小组朗读上面的句子，并对同伴做出评价。
【人教版】高中语文必修二《孔雀东南飞》(并序)优秀导学案(1)(含答案)
孔雀东南飞并序导学案一教学目标：1.熟悉汉乐府的文学常识与《孔雀东南飞》在中国文学史上的地位2.结合课下注解熟练诵读课文3.疏通文义，把握故事发展过程教学重难点：教学目标1、3学法指导：诵读法，讨论法知识链接：1.关于《孔雀东南飞》《孔雀东南飞》是一篇民间诗歌，作者的姓名已经无从查考。
在现存书籍中，这首诗最早见于南朝徐陵编的《玉台新咏》，题目是《古诗为焦仲卿妻作》，后来宋朝郭茂倩辑《乐府诗集》、元朝左克明辑《古乐府》、明朝冯惟讷辑《古诗记》，以及其他由明清人编纂的许多古代诗集里，也多予以收录。
各本文字稍有出入，最常见的为三百五十三句，计一千七百六十五字。
所以王世贞《艺苑卮言》称它为“长诗之圣”，清朝沈德潜也说是“古今第一首长诗”。
它确是古代叙事诗里最长的一首。
全诗共357句，1785字。
这首诗是汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展的重要标志，它与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”，在思想和艺术上代表了乐府民歌的最高成就。
这首诗所叙之事发生在汉末建安年间。
西汉初期儒家思想经过董仲舒的改造，成了封建君主统治人们思想的工具和社会的主流思想，到汉末时，这种思想中的封建家长制和封建礼教已深入人心，像刘兰芝这样被休，又被迫改嫁，直至被逼自尽的悲剧在追求幸福的爱情的青年男女身上时有发生，这也是完全正常的。
但其美好的人格和彻底的反抗精神则被人们永远铭记。
2.汉乐府西汉的民间音乐很流行，也风行于社会上层，因为当时的上层统治阶级爱好“俗乐”，所以大量采集民歌，又有大量演奏俗乐川西民歌的乐工。
汉武帝时开始设立一个专门掌管音乐的机构，叫做乐府。
它的具体任务是制定乐曲，训练乐工和搜集歌辞。
学习过程一．基础知识（A级）1．下列词语书写全都正确的一组是（）A．哽咽葳蕤遗施主薄B．伶聘公姥扶将窈窕C．思量誓违许和怅然D．婀娜掷躅嗟叹煎迫2. 下列有关本文的文学文化常识的表述不正确的一项是（）A.《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》，选自《玉台新咏》，是我国文学史上录存的古代第一篇，也是我国古代最长的叙事诗，它和《木兰辞》是我国古代叙事诗的双璧，合称“乐府双璧”。
牛津7A 导学案Unit1
7A 导学案Unit1Period 1（Reading 1）栏目：温故互查I. Revise some words (give Chinese).1.German _______________2.blog__________________3. grammar____________4.sound ___________plete_____________6.hobby________________II. Make dialogues with your partner.A:What’s your hobby?B:My hobby is ______________.(My hobbies are _______ and _______.)栏目：设问导读I. Before you read:1.Look at the pictures, the title and the sub-headings on page 3. Then tick (✓) the thingsII. Read the text in roles.栏目：自我检测Reading comprehensionD1 Read the blog on page 3 and complete the card about Anna below.Name:AnnaCountry:Germany Age: (1)_____________What she looks like: (2)_____________ and thin;long hairFamily members: father,(3)_________, (4)_____________ and (5)_______________ Favourite subjects: (6)__________ ,(7)_________ and ScienceHobbies: (8) __________and playing (9)____________Dream: to be an (10)____________VocabularyC1 Here are some sentences from the blog on page 3. Do you know the meanings of the words and phrases in italics? Circle the correct answers1 Hello everyone.a all peopleb some people2 I live with my family in a house close to some mountains.a nearb far away from3 I like my school because the teachers are all very friendly.a happyb nice and kind4 These are my favourite hobbies.a things I must dob things I like doing in my free time5 I want to make friends with young people from all over the world!a some countries inb every country in栏目：巩固练习I.选择并抄写单词1.---What’s your __________? (subject; dream)---To be an Art teacher2.My friend lives in a ______ close to the sea. ( home; house)3.---What’s your ______, Mandy? (age; name)--- Fifteen.4.I go to work _______ bus every day. ( on; by)5.One of the students in my class comes from ______ .(German; Germany)II.用括号中所给单词的适当形式填空。
人教部编版四年级上册语文导学案-1.观潮
1.观潮观潮课型新讲课教课过程第一课时1. 会认读 7 个生字，会写 13 个生字。
学习目标2.读通课文，分清潮来前、潮来时、潮头事后的有关段落，初步感觉大潮的壮观情景。
学习要点抓住要点词句，整体感知课文。
1.收集钱塘江大潮的有关图片和资料。
（学生）学前准备 2. 制作多媒体课件。
（教师）3.自学生字，熟读课文。
（学生）教课环节导案教案达标检测1.用讲话法引出课1. 填一填。
题：大江海洋不单有风平（ 1“）观潮”是指 _________，一、讲话导浪静的时候，因为月亮和 1. 学生自由沟通课题的入。
“观”是 ________的意思。
（用时：5 分太阳的吸引力作用，时而意思。
（ 2）“八月十八潮，壮观天钟）会发生准时涨落现象，这 2. 齐读课题。
下无。
”这是北宋大诗人苏东坡咏就叫做“潮”。
（出示图片）赞_____________的千古名句。
2. 板书课题。
1. 学生自读课文，圈 1. 同桌间沟通生字、新词2. 划去带点字不正确的读出生字、新词，并自学。
自学状况。
音。
2.教师检查预习情（1）特别要注意，“蒙”闷 (mēn m èn) 雷况。
字中间的短横不可以丢，“薄”涨 (zh ǎnɡ zh ànɡ) 潮（1）读准多音字：字不可以写成左右构造，“昂”踮 (di ǎn diàn) 着脚二、自学生字闷（ mèn）雷薄（ bó）字下半部分的左侧不可以加点。
风号 (h áo hào) 浪吼词，整体感雾（2）新词理解。
3. 给带点的字选择正确的解知。
（用时：15 分钟）风号（ háo）浪吼笼盖：指像笼子似的罩在释。
涨（zhǎnɡ）起颤（ ch上边。
观： A. 看 B. 看到的情景àn）动矗立：像山岳同样高耸而 C. 对事物的认识（2）理解以下词语的牢固地立着，常用来比喻坚定①天下奇景 ()意思：不行摇动。
②乐观( )横贯山崩地裂人声鼎鼎沸：用来形容喧杂、混③浮光掠影 ()沸漫天卷地（3）指名读课文，正音。
【人教版】高中语文必修三名著导读《红楼梦》优秀导学案（1）及答案
【⼈教版】⾼中语⽂必修三名著导读《红楼梦》优秀导学案（1）及答案名著导读《红楼梦》导学案1学习⽬标：1．了解曹雪芹的⽣平和《红楼梦》的成书过程。
2．初读《红楼梦》，能复述《红楼梦》的故事梗概，了解《红楼梦》的基本思想。
3．培养阅读⼩说的兴趣，从优秀的⼩说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和⼈⽣的认识，提⾼⽂学修养。
学习重难点：1、了解《红楼梦》的基本思想。
2．培养阅读⼩说的兴趣，从优秀的⼩说中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和⼈⽣的认识，提⾼⽂学修养。
学习过程：⼀、知识链接：（A级）1、《红楼梦》的地位《红楼梦》是世界⽂学名著，是中华民族⽂学的代表作。
她是世界⽂学中⼀颗最灿烂的明珠。
世界⽂学史上为⼀个作家专门成⽴的⽂学研究会只有两个：⼀个是红学会，⼀个是莎学会。
可见她的影响之⼤。
研究《红楼梦》的学会遍布世界各地。
中国有专门的学术杂志《〈红楼梦〉研究》学刊。
中国清朝有谚语说：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。
”2、⾼鹗续书的功与过功劳：①将全书写完，使故事、⼈物有了完整的结果。
②依据原书线索，完成了宝黛爱情悲剧。
③部分章节和环境描写很精彩。
问题：①安排了贾府“兰桂齐芳，家道复初”的结局，违背了曹雪芹的创作原意，削弱了《红楼梦》对封建社会的批判⼒量。
②某些⽅⾯歪曲、损害了⼈物形象的和谐统⼀。
如黛⽟⽀持宝⽟雪⼋股⽂。
3、当代续书作者当代影响最⼤的续书是作家张之续写的《红楼梦新补》，共三⼗回，依据曹雪芹留下来的后三⼗回提纲续写⽽成，但在语⾔、风格、诗词等⽅⾯不如⾼鹗的续写。
4、《红楼梦》的版本（1）抄本系统（脂评本）①甲戌本16回本（乾隆⼗九年）。
②⼰卯本41回加两个半回（乾隆⼆⼗四年）。
③庚⾠本78回（乾隆⼆⼗五年，价值最⼤的版本）。
戚蓼⽣序本80 回。
研究《红楼梦》以抄本为主。
（2）印本系统①程甲本。
乾隆五⼗六，程伟元⽤排版印刷，⾼鹗补了四⼗回。
②程⼄本。
程伟元第⼆次排版印刷，⾼鹗加⼯润⾊。
1——5导学案
一《童年的朋友》导学案主备：审核：七年级备课组时间：【学习目标】1.学习本文生动传神的人物描写,品味优美的语言。
2.感受外祖母的人格魅力，理解文章中外祖母对高尔基的深远影响。
3.掌握人物的描写方法。
【学习重点】1.生动传神的语言描写，品味优美的语言。
2.了解外祖母对高尔基的深远影响。
第一课时【作者简介】高尔基（1868-1936），苏联著名作家。
他出身贫苦，5岁丧父。
外祖母成了他最亲近的人，饱尝底层生活艰辛的外祖母以他独特的方式给予了高尔基最大的关爱，对高尔基的一生产生了重大的影响。
高尔基的自传体长篇小说三部曲是《童年》、《在人间》、《我的大学》，其他著作有散文诗《鹰之歌》、《海燕》，长篇小说《母亲》等。
写作背景高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。
幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。
在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。
不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。
这些童话正如高尔基后来回忆的“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。
”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。
【预习案】1．字音互填诅咒（）两颊（）胸脯（）chàn动（）发绺（）咕哝（）zhòu纹（）马zōng（）敏jié（）茸茸（）噗噗（）２．本文介绍“我”的童年的“朋友”是。
本文介绍的童年的“朋友”。
本文作者是（国）的文学家，他的代表作有长篇小说《》和，自传体三部曲《》、《》、《》，散文诗《》等。
3．解释词语：诅咒：丰润：咕哝：颤动：皱纹：五光十色：4．本文采用第几人称进行叙述? 故事发生在什么时间、地点？5．作者从哪些方面描写外祖母的?6．课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？【探究案】一、找出文章中描写外祖母外貌、神态、语言、动作的句子，体会这些描写的独到之处。
九年级英语导学案Unit 1
九年级英语导学案Unit1 How can we become good learners?第一课时（sectionA 1a—2d）主备人：曹小燕审核：左瑞一、学习目标：1、知识与能力：学习并掌握:key words: textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient.Key phrases: listen to tap es, ask … for… , study with a group, haveconversations with … , read aloud, speaking skills, spoken English, give areport, word by word , more than .Sentence patterns: ----How do you study … ? ---I study by … .Have you ever…?The more…, the +比较级2、过程与方法：听说练习3、情感态度与价值观：借鉴文中提供的学英语的方法，提高学习兴趣，取得好成绩。
二、教学重点：基本词汇的学习掌握。
三、教学难点：易混词辨析：loud，aloud, loudly;难句解读。
四、教学过程：1、出示学习目标；预习导学：检测课本1、2页单词并完成1a 短语翻译；导学释疑：（一）翻译下列词组。
1. by making word cards2. have conversations3 read aloud ________ 4. practice pronunciation ________________5. spoken English6.通过向老师求助7.通过读课本8.说的技巧9 小组学习10.听磁带（二）回答问题。
1How do you usually study English ? (At least 3 ways)2.Which way do you think is the best ? Why ?5、达标检测：选择。
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赣榆华杰双语学校生本高效课堂生物导学案
编号: 001 日期: 8月30日编写人: 张飞姓名
课题: 《人体内物质的运输1》
[学习目标] 1. 理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能 2.尝试区分三种血管以及血液在三种血管内的流动情况。
3.通过与同学的合作完成脉搏的测定，培养学生的自我保健意识。
自学质疑环节合作探究环节
展示提升、
互动评价环节
总结归纳环节
自学指导内容、学法
合作策略
内容、形式
展示方案
内容、方式
重点摘记、成果记录．
知识生成、规律总结
人体的的组织细胞每时每刻都在
于外界进行物质交换，这些物质在人体内的运输主要依靠完成。
模块一、感受血管的跳动
用手触摸身体的一些部位，我们能够感受的血管的跳动吗？试图寻找身体上的血管部位。
模块二、观察血管的类型
血管是人体内物质运输各种营养物质和代谢废物的管道，大家观察课本P5中的三种血管的模式图，比较异同点。
①两人小对子
检查自研笔记,
分享自研成果’
相互等级评定。
（2分钟）
②五人互助组
根据你的观察
结果，结合书本
的图片，回答血
管的相关问题。
（3分钟）
③10人共同体
组织主持，参照
展示方案，分派
好任务，同时进
行组内预演，准
备精彩展示。
（5
分钟）
展示单元一
板书1题并展示
展示单元二
简要板书第2题
并展示
展示单元三
板书第3题并叙
述展示
展示单元四
板书第4题并展
示
展示单元五
板书第5题并展
示
1.感受到跳动了吗？血管的这种跳动叫做什
么？所有的血管都能感受到跳动吗？
2.脉搏是否可以测量，大家可以按照课本P3-P4
的小实验进行测量，完成表格。
3.大家在上体育课后，随着运动程度的增加和降
低，脉搏会有什么变化吗？体质的强弱与脉搏有
关吗？
4.人体内有几种类型的血管？作用分别是什
么？分布最广和数量最多的是什么？
5．同学们都知道了血管的三种类型，试着比较
三种血管的异同点。
动脉静脉毛细血
管
功能人体内各种营养物质和废物的通道
分布
管壁
官腔
血流速
度
等级评定：
日日清达标测试题见：P1---P3 第1.4.12.17题。
1。