身边的化学物质 专题二 空气和氧气
【课件】氧气-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
实验内容 红磷在氧气中燃烧
碳在氧气中燃烧
反应的文字表达式 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 碳+氧气 点燃 二氧化碳
硫在氧气中燃烧
硫+氧气 点燃 二氧化硫
铁丝在氧气中燃烧 铁+氧气 点燃 四氧化三铁
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思考 上述几个变化中，有什么共同的
特征？
1.都是物质与氧气的反应； 2.都是两种物质反应生成另一种物质； 3.反应条件都是点燃； 4.都是固态物质和气态物质的反应。
通电
A.水
氢气+氧气
B.氢气 + 氧气 点燃 水
C.甲烷 + 氧气 点燃 水+二氧化碳 D.镁+ 氧气 点燃 氧化镁
E.氢氧化钙 + 二氧化碳
碳酸钙 + 水
总结
1.化合反应与氧化反应的比较
（1）氧化反应 不一定 是化合反应，化合反应 不一定 是氧化反应。(填“一 定”或“不一定”) （2）有氧气参加的反应且生成物只有一种 既是氧化反应又是化合反应。
3.要除去密闭容器内空气中的氧气，且不混入其他气体，在 其中燃烧的可燃物可以是（ D） A.硫粉 B.木炭 C.铁丝 D.红磷
4.关于氧气性质的叙述中正确的是（ C ） A.红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈 B.铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧 C.石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳 D.带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中也能复燃
化合反应
氧化反应
既是化合反应又是氧化反应
2.剧烈氧化和缓慢氧化的比较
项目
剧烈氧化
缓慢氧化
相同点 ①均与氧气反应；②反应过程均有热量放出
①反应进行得快
①反应进行得很慢
空气和氧气知识点总结
空气和氧气知识点总结一、空气1. 空气的组成空气主要由氮气、氧气、二氧化碳、氩气等多种气体组成。
其中氮气约占空气的78%，氧气约占21%，其他稀有气体占约1%。
2. 空气的性质（1）无色无味（2）具有质量和体积（3）能被压缩（4）是一种混合气体3. 空气的重要性（1）维持生命——人类、动植物都需要氧气进行呼吸（2）促进燃烧——空气中的氧气是燃烧必不可少的条件（3）保护地球——大气层起到了屏蔽宇宙射线、阻挡陨石撞击地球等作用（4）调节气候——大气中的温室气体能够调节地球的温度4. 空气的污染随着工业化的发展，大量的工业废气排放、机动车尾气排放、生活垃圾处理等导致空气污染严重。
空气污染对人类健康和环境造成了严重的危害。
5. 空气的净化采取适当的措施，如大气环境治理、减少工业废气排放、加强环境监测等措施可以有效的减少空气污染，保护大气环境。
二、氧气1. 氧气的性质（1）氧气是一种无色、无味、无臭的气体（2）氧气具有化学活性，是支持燃烧的气体（3）氧气能够支持生物的呼吸作用2. 氧气的来源地球上的氧气主要来自于植物的光合作用。
植物通过光合作用中将水和二氧化碳转化为有机物质和氧气释放出来。
此外，地球的大气层中也含有大量的氧气。
3. 氧气的应用（1）医疗领域——氧气是医疗机构中的重要药品，可以治疗呼吸系统疾病、血氧供应不足等疾病。
（2）工业生产——氧气在冶金、化工等生产过程中起到重要的作用，也是一种重要的工业原料。
（3）航空航天领域——氧气是航空飞行员和宇航员在高空高原环境中的必备物品，保障其正常呼吸和生命4. 氧气的危害氧气是一种氧化剂，能够促进某些物质的氧化反应。
在高浓度下，氧气有引起火灾、爆炸等危险。
5. 氧气的保护为了保护氧气资源，减少空气污染，我们应该采取有效的措施。
如减少化石燃料的燃烧、推广清洁能源、加强植物保护等。
结语：空气和氧气是地球上最重要的自然资源，它们对人类的生存和发展有着重要的意义。
身边的化学物质
(二）二氧化碳的性质、用途和制取
1、物理性质：无色、无味、密度比空气大、微溶于水。 其固态物俗称 干冰 。 2、化学性质：(酸性氧化物性质及氧化性)
(1)二氧化碳通入紫色石蕊试液： CO2+H2O ═ H2CO3
(2)CO2+C ═ 2CO (氧化性) (3) CO2+2Mg ═ 2MgO+C (氧化性) (4)检验二氧化碳： CO2+Ca(OH)2 ═ CaCO3↓+H2O (5)吸收二氧化碳或氢氧化钠变质： CO2+2NaOH ═ Na2CO3+H2O
肥皂水
区分。
4、水污染源：工业的废水、废渣、农业中农药、化肥的滥用，
生活污水、垃圾的任意排放水
溶液
1、溶液是 均一 的、 稳定 的混合物。 溶液由溶剂和溶质组成。 常见的溶剂有水、酒精、汽油。 初中溶液的溶剂为 水 。 溶液的质量＝ 溶质的质量＋溶剂的质量 悬浊液：固体小颗粒与液体形成的要分层的混合物。 乳浊液：由小液滴与液体形成的要分层的混合物。 汽油——油污能溶解在汽油里，形成溶液，随着汽油挥发 油污就能被带走。 洗涤剂——乳化作用，它能使油污分散成无数细小的液滴， 随水流去。 + NH 4 含 的化合物溶于水会吸热，使溶液温度降低。 浓H2SO4、固体NaOH、CaO 溶解时会放热， 使溶液温度升高。
从A溶液中获取A晶体可用 降温结晶 的方法获取晶体。
从B的溶液中获取晶体，适宜采用 蒸发结晶 的方法获取晶体。
7、溶质质量分数
溶液中溶质的质量与溶液的质量之比——溶质质量分数，即： 溶质质量 溶质质量分数(w)= ×100% 溶液质量 8、溶液稀释、混合计算
①、溶液稀释：稀释前后溶质质量不变，即：m×a%=n×b%
初中化学空气与氧气教案
初中化学空气与氧气教案
主题：空气与氧气
教学目标：通过本节课的学习，使学生了解空气的组成、性质和重要性，了解氧气的性质和用途。
教学重点：空气的组成、氧气的性质和用途
教学难点：氧气的生成及其应用
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入空气与氧气的概念，与学生探讨关于空气与氧气的重要性和用途。
二、知识讲解（15分钟）
1. 空气的主要成分：氮气、氧气、二氧化碳等；
2. 空气的性质：透明、无色、无味、无臭、不可压缩；
3. 氧气的性质：无色、无味、无臭，燃烧性质；
4. 氧气的应用：用于呼吸、燃烧等。
三、实验展示与讨论（15分钟）
1. 实验一：用火棉放在试管里点燃，然后用一根玻璃管吹氧气入试管内；
2. 实验二：用小苏打粉末添加到硫酸铜溶液中，观察气体的产生；
3. 让学生进行实验操作，并分析实验现象。
四、练习与应用（10分钟）
1. 空气中主要成分是什么？
2. 氧气的性质有哪些？
3. 氧气主要用于什么？
五、课堂总结（5分钟）
1. 总结本节课的重点内容，强调空气与氧气的重要性；
2. 鼓励学生积极应用所学知识，探索更多有关空气与氧气的问题。
六、课后作业
1. 完成《空气与氧气》相关习题；
2. 收集有关氧气的信息，做一次小研究。
注：本教案仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况进行调整。
身边的化学物质
第二部分身边的化学物质一、空气与氧气考点一 空气的成分与用途其他气体和杂志占0.03%考点二 测定空气中氧气含量的实验【实验原理】完全消耗一定量的空气中的氧气，导致气体的压强变小，恢复原状态后减少的体积即为氧气的体积。
4P+5O 22P 2O 5【实验装置】如右图所示。
弹簧夹关闭。
并在集气瓶体积的1/5处做上记号。
【实验步骤】① 连接装置，并检查装置的气密性。
② 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子。
③ 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。
【实验现象】① 红磷燃烧，产生大量白烟；② 放热；③ 冷却后打开弹簧夹，水沿着导管进入集气瓶中，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。
【实验结论】空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5。
【注意事项】1. 红磷必须过量。
如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小。
2.装置气密性要好。
如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小。
3.导管中要注满水。
否则当红磷燃烧并冷却后，进入的水会有一部分残留在试管中，导致测量结果偏小。
4.冷却后再打开弹簧夹，否则测量结果偏小。
5.如果弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢，测量结果会偏大。
考点三空气污染和防治1.空气污染的污染物是有害气体和烟尘。
污染源包括煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳（三大有害气体），还包括工业废气等方面。
2.计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
3.空气污染的危害：造成世界三大环境问题（温室效应、臭氧层破坏、酸雨）、损害人体健康、破坏生态平衡、影响作物生长、破坏生态平衡等。
4.防治空气污染：加强大气质量监测；改善环境状况；减少使用化石燃料；使用清洁能源；积极植树、造林、种草；禁止露天焚烧垃圾等。
考点四氧气的性质1.物理性质氧气通常是无色、无味的气体，密度比空气大,不易溶于水，液态、固态时呈淡蓝色。
《第2章 身边的化学物质》知识点复习提纲-沪教版化学九年级上册
第2章身边的化学物质1、空气的成分：空气中最多的成分是氮气，其次是氧气。
各物质在空气中所占的体积分数为：氮气78%（约4/5），氧气21％(约1/5)，稀有气体（属于混合物）0.94％，二氧化碳0.03％，其它气体和杂质0.03％。
2、氧气的物理性质：在通常状况下是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水；液、固态氧是淡蓝色的可燃物文字表达式反应现象在空气中在氧气中木炭碳+氧气—二氧化碳红热（燃烧）白光铁丝铁+氧气—四氧化三铁不能燃烧剧烈燃烧火星四射生成黑色固体蜡烛石蜡+氧气—二氧化碳+水黄色火焰白光、水雾硫硫+氧气—二氧化硫(刺激性气味有毒)淡蓝色火焰蓝紫色火焰镁条镁+氧气—氧化镁耀眼的白光、白色固体（白烟）x红磷磷+氧气—五氧化二磷（有毒）白烟x氢气氢气+氧气—水淡蓝色火焰、水雾x铁丝在氧气中燃烧：文字表达式铁+氧气四氧化三铁A、铁丝绕成螺旋状---增大受热面积B、火柴梗----引燃铁丝C、火柴梗即将燃尽时伸入----防止造成氧气不纯D、瓶中事先放少量的水或沙子----防止生成物溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。
实验失败的可能原因：A、氧气不纯B、铁丝表面有锈3、氧化反应：物质与氧气发生的反应；可分为：剧烈的氧化反应如燃烧、火药爆炸；缓慢氧化如动植物的呼吸作用、金属制品的腐蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟4、氧气的用途：A、供给呼吸B、支持燃烧（物质的组成和结构决定性质，性质决定用途）5、工业上制取氧气：方法分离液态的空气（物理变化）【原理液态氮气的沸点低于液态氧气】6、实验室制取氧气：一、高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2紫黑色固体绿色固体黑色固体实验步骤：（1）、查：检查装置的气密性先将导管的一端浸没在水中，再用手握住试管的外壁（也可用热的毛巾），如导管口有气泡冒出，则说明装置不漏气（松手后，导管中会形成一段高于液面的液柱）（2）、装：装入药品（3）、定：固定试管（先下后上，先左后右）（4）、点：点燃酒精灯（先预热—移动酒精灯，后集中加热）（5）、收：收集气体（当气泡连续、均匀冒出收集，因为刚出来的气体为空气。
身边的化学物质：空气 氧气
14
12.氧气是助燃物，不是可燃物，不能用作燃料。
13.通常情况下氮气不活泼，但氮元素很活泼。 14.氧气性质“较活泼”，不是“很活泼”。 15.稀有气体也是有化合物的。
15
16.不是所有生物都需要氧气，空气中氧气的浓度不是越高 越好，不是任何时候大量呼吸纯氧气都有利于健康。
B. B. 集气瓶中气压瞬间变大是O2迅速
图1
消耗造成的
C. c点时反应刚好停止
D. b、c、 d点时集气瓶中所含物质相同 图2 27
24
【例3】（2023·广安）下图是实验室制取气体常用的发生装置 和收集装置，结合图示，回答下列问题：
（1）图中仪器甲的名称是 水槽 。 （2）若实验室用高锰酸钾制氧气，应在
装置A的试管口 放一小团棉花 。
25
（3）若实验室用装置B、D组合制取氧气，其反应的化学方程式 为 2H2O2 MnO2 2H2O+O2 。若用装置E收集氧气，验满时， 应将带火星的木条置于装置E的 b 处。（选填“a”或“b”）
18. 空气中的氧气含量是动态平衡的，而不是一直不变的。
18.氧在地壳中不只以单质存在。
19. 铁丝可以在氧气中燃烧，但不能在空气中不燃烧。
16
20.理解催化剂概念时要注意以下几点： （1）催化剂既可以加快反应速率，也可以减慢反应速率。
催化剂只能改变反应速率，不能增加或减少生成物的量。
（2）催化剂在反应前后化学性质没有改变，但物理性质（如 形状）在化学变化前后往往会发生改变。
。
7
易错提示
1.在测定空气中氧气的含量的实验中不能用硫、 碳、铁等代替红磷。因为：①硫和碳燃烧会产生气 体，使瓶内压强的减小出现误差，若实在要用，必 须改进装置，如：将集气瓶内的水换成能吸收所生 成的气体的溶液（如氢氧化钠溶液）；②铁在空气 中难以燃烧。
备考2021年中考化学复习专题：身边的化学物质_空气_氧气的收集方法,单选题专训及答案
25、 (2013南通.中考真卷) 下列有关各实验装置和操作正确的是（ ）
A.
制取并收集氧气 B .
粗盐提纯 C .
制取蒸馏水
D.
检验氢气纯度
26、 (2014成都.中考真卷) 实验室制取氧气，下列说法错误的是（ ）
A . 装置①可用于高锰酸钾制取氧气 B . 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C . 装置③可用于收集氧气 D . 装置④可用于收集
1.答案：
2.答案：
3.答案：
4.答案：
5.答案：
6.答案：
7.答案：
8.答案：
9.答案：
10.答案：
11.答案：
12.答案：
13.答案：
14.答案：
15.答案：
16.答案：
17.答案：
18.答案：
19.答案： 20.答案： 21.答案： 22.答案： 23.答案： 24.答案： 25.答案： 26.答案： 27.答案： 28.答案： 29.答案： 30.答案：
D.
监控气体流速
13、 (2016内江.中考模拟) 下列实验操作先后顺序正确的是（ ）
A . 实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳时，先检查装置气密性，然后再装药品 B . 检查装置气密性时，应先用双手握住容器 外壁，再把导管放入水中 C . 实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出 D .
难溶于水、不与水反应
30、 (2018遵义.中考模拟) 下列实验装置或操作正确的是（ ）
A.
制取CO2 B .
加热固体 C .
制取氧气 D .
除
去O2中的水蒸气
备 考 2021中 考 化 学 复 习 专 题 ： 身 边 的 化 学 物 质 _空 气 _氧 气 的 收 集 方 法 ， 单 选 题 答 案
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身边的化学物质专题二空气氧气
一．基础知识清单：
1、空气中各成分及其含量（体积比）
2、空气中氧气含量的测定的实验：（1）药品（2）实验现象（3）实验成功的关键（4）实验结论
3、空气中各成分对人类生活的重要作用
（1）氧气：供给呼吸、支持燃烧
（2）氮气：化学性质稳定，食品保存、保护气。
（3）二氧化碳：有利：灭火、碳酸饮料、光合作用的原料、干冰做制冷剂、食品保存不利：造成温室效应。
（4）稀有气体：保护气、电光源。
4、空气污染与防治：气体污染物包括、、等。
5、氧气的物理性质。
6
7、氧气用途与性质的联系。
8、氧气的工业制法：
9、氧气的实验室制法原理（化学方程式）步骤①检②加③收④验。
10、气体发生装置选择时要考虑反应物的和反应条件。
11、气体的收集方法选择时要依据生成气体的和
12、用排空气法收集氧气的验满方法：
检验氧气的方法：
13、氧化物与含氧化合物的区别
二、冲刺中考：
第一部分选择题
1.（09玉林）空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体2.（09海南）空气中含量较多且性质活泼的气体是
A．氧气. B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气3.（09兰州）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，
并做上记号。
下列说法中不正确的是
A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
4．【广东揭阳】理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）
A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷
5．【广东肇庆】2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。
为了安全，艇内充入的气体最好是（）
A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳6．【广西贵港】2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（）
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水
7．【海南】空气中含量最多的气体是（）
A．二氧化碳 B．水蒸气 C．氮气 D．氧气
8．【海南】下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）
A．铁丝 B．木炭 C．白磷 D．硫粉
9．【河南】下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）
A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射10．【黑龙江】如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，
也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。
以下说法正确的是：
A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管
C．该装置可用来观察是否有氧气输出 D．该装置不能用来观察输出氧气的速度
11．【湖北黄石】夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁潮湿，
说明空气中含有
A．氮气 B．氧气 C．水蒸气 D．二氧化碳12．【湖北咸宁】下列关于氧的说法正确的是
A．实验室常用电解水的方法来制取氧气 B．夏天食物腐烂与氧气无关
C．铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体 D．含氧的化合物可能不是氧化物13．【湖北宜昌】空气中体积分数最高的气体是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
14.【江苏南通】对有关实验现象的描述正确的是
A ．碳在氧气中燃烧放出白烟
B ．干冰在空气中升华周围出现白雾
C ．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
D ．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 15．【江苏苏州】下列关于氧气的说法正确的是
A ．氧气能支持燃烧，可作燃料
B ．氧气能跟所有物质发生氧化反应
C ．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存
D ．带火星的术条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
第二部分填空题
1.（09茂名）烟雾弹：将装有白磷(P)的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生大量烟雾将目标隐蔽。
写出白磷燃烧的化学方程 ，该反应的基本类型是 。
2. (09肇庆)硅在氧气中燃烧生成二氧化硅，并放出大量的热，可作未来新能源，其反应方程式为 。
3.（09临沂）法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的
1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你
帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：
① ；
② 。
第三部分实验题：
1．【福建福州】请结合下图所示实验装置回答有关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称。
a ；b 。
（2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图10中 (填标号，下
同)与 组装一套．．
制取氧气的装置。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 。
你所组装的上述制取氧气的装置 （填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化
碳，理由是 。
2．【福建晋江】实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号），其中二氧化锰起的作用是 。
（3） 用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为 。
（4）用E 装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。
⑸氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。
其化学方程式为 。
收集氢气的装置可选用 或 。
3．【广东肇庆】现有以下仪器，请回答下列问题：
（1）仪器⑤的名称是 ；取用粉末状固
体必须用到的仪器是 （填序号）。
（2）如果用加热KMnO 4的方法制取氧气，制气装置应选仪器 （填序号）。
（3）如果用H 2O 2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器 （填序号）；其化学方程式为： ；这种装置还可以用来制CO 2，其收集气体的方法为 法。
（4）比较（2）和（3）两种制取氧气的方法，最好选用方法（3）的原因是 。
（5）把上面分解KMnO 4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为： 。
4．【海南】现有下列几种常见实验装置
（1）写出D 装置中a 的仪器名称 ；
（2）用双氧水（H 2O 2）溶液和MnO 2 作用制取氧气（包括收集装置），应选用的装置是 。
（填序号）
5．【湖北宜昌】实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。
(1) 写出实验室制取氧气的一个化学方程式 。
利用该反应制取氧气，发生装置应选
（填序号，下同）。
(2) 一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O 2==2NO 2，则收集一氧化氮气体时不能用．．．
的装置是（填序号） 。
(3) 按图F 作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有 （只答一条），其相关的化学方程式是 。
(4) 实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现．．．．．
浑浊现象，可能的原因是 。
6．【江苏常州】以下是实验室制取气体常用的化学仪器。
请回答以下问题：
（1）写出仪器F 的名称： ；
（2）写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式： ；
制取大量氧
气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器： （填字母）；
（3）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是： 。
（4）实验室通常用如右图所示的洗气装置对氧气进行干燥，里面填装的药品可以
是： 。
A ．浓硫酸
B ．氢氧化钠溶液
C ．生石灰
D ．氯化钠固体
7．【江苏徐州】通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以
下是老师提供的一些实验装置。
请结合下图回答问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：a ；b 。
（2）写出实验室用Ａ装置制取氧气的化学方程式 。
（3）通过查阅资料得知：①氨气（NH 3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。
小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置
是 。
（填字母编号）
（4）小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 ， 。
（5）请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。