八年级《科学》第六章生命活动

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初二下册科学知识点归纳总结

初二下册科学知识点归纳总结中学二年级的科学学习是对学生自然界和人类社会的认知与理解的进一步拓展和深化。

下面将对初二下册科学知识点进行归纳总结，以帮助同学们更好地复习和回顾。

第一章：生物的组成和结构1. 细胞下册我们学习了细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞是生命的基本单位，它具有吸收营养、呼吸排泄、生长繁殖等生命活动。

2. 组织组织是由相同或类似细胞按照一定方式组合而成的。

我们学习了动物和植物组织的种类和特点，如动物的上皮组织、肌肉组织和神经组织，以及植物的导管组织和维管束。

第二章：生物的运动和生命活动1. 骨骼系统骨骼系统是人体支撑和保护身体的重要组成部分。

我们学习了人体骨骼的构造、功能以及骨骼运动原理。

2. 循环系统循环系统包括心脏、血管和血液，它负责输送氧气和养分到身体各个组织和器官，并将代谢产物带回肺和肾排出体外。

3. 呼吸系统呼吸系统是供给身体氧气，排出二氧化碳的重要系统。

我们了解了人体呼吸器官的结构和呼吸过程。

第三章：物质的变化1. 物质的三态物质可以处于固体、液体和气体三态。

我们学习了各态之间的相互转化和特点。

2. 物质的性质我们探究了物质的颜色、硬度、透明度等性质，以及各种物质的燃烧性能、导电性等特点。

第四章：声和光1. 声的传播我们学习了声音在固体、液体和气体中的传播特点，以及声音的频率、响度等基本概念。

2. 光的传播光的传播包括反射、折射和色散等现象。

我们了解了平面镜、凸透镜和凹透镜的工作原理。

第五章：地球和宇宙1. 地球的运动我们学习了地球的自转和公转运动，以及这些运动对地球带来的影响，如昼夜交替和季节变化。

2. 星体和行星我们认识了太阳、月亮和其他行星的特点，以及它们与地球的关系。

第六章：科学与社会1. 科学与生活科学知识的应用渗透于我们日常生活的方方面面，我们通过学习科学实验和实践，培养了科学思维和解决问题的能力。

2. 环境保护我们了解了环境污染的危害和保护环境的重要性，积极参与环保活动，学习节约能源和资源的方法。

八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》教案

6.3第2课时《神经调节的基本方式》教案奉化市溪口中学叶永健一、教材内容分析神经调节的基本方式，这部分内容是本节也是本章的教学重点。

本节内容包括三个知识点：1、反射的概念；2、反射弧的构成；3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。

本节内容抽象性太强而直观不足，不宜只用讲授的教学方法教学。

根据教学内容的特点，教师首先以抓手反应活动为引入，再通过“如针刺蚯蚓”等大量最简单的反射例子去引导学生，激发学生的学习兴趣，探究出 1 、反射的概念； 2 、反射弧的构成； 3 、举例说出反射的例子的知识，最后通过青蛙缩腿反射实验来加深对反射弧的理解。

整节课教师要通过引导、最熟悉的例子、直观手段，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。

让学生从实践中意识到问题，通过自己的思考来解决问题，得出结论。

这样既有利于教学的顺利进行，又能培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。

教学重点与难点：反射是人体神经调节的基本方式；反射弧的结构。

二、教学目标分析：1.知识目标：（1）、描述反射是人体神经调节的基本方式；（2）、通过几个反射的活动实验理解反射的概念；（3）、描述反射弧的结构；（4）、通过青蛙缩腿反射理解要发生反射要产生反射必须有完整的反射弧能力目标：1.通过抓手反应、蚯蚓反射、膝跳反射等活动实施，获取完成简单实验的能力。

2.通过观看青蛙缩腿反射实验、培养实验设计中控制变量法的意识。

3.通过实验进行探究活动，锻炼学生的实验动手能力以及归纳能力。

3.情感目标：体验科学探究的乐趣、获得成功实验的体验三、教学过程：引入：活动1：两个同学一组,伸出右手,甲手心向下,乙用食指插向甲的手心,甲合手去抓乙的手指,乙的手指要及时躲闪,抓中为胜一次,然后两人交换.每人十次机会抓中次数多者为胜。

（抓手反射）师：刚才活动中胜利的同学请举手。

祝贺大家！请同学们思考：在刚才的活动中，主要是在你们的什么系统的参与调节下完成的？生：神经系统。

师：那么人体的神经系统是由哪些结构组成的呢？学生回答后，教师用媒体小结。

八年级生物每章知识点

八年级生物每章知识点生物学是研究关于生命现象的科学，对于每一个生命体都有自己独特的特征和生命活动，因此，生物学的知识非常丰富和广泛。

在八年级的生物学课程中，我们将要学习很多重要的生物知识，以帮助我们更好地了解生命体和生命现象的本质。

下面，本文将为大家介绍八年级生物学课程中每章的重要知识点：第一章：细胞及其组成在这一章中，我们将了解生物体中最小的基本结构——细胞。

细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由细胞组成的。

在这一章中，我们将学习到细胞的基本组成，包括细胞膜、细胞质、核糖体、核等结构。

第二章：细胞的呼吸在这一章中，我们将学习细胞是如何进行呼吸的。

细胞的呼吸是将食物转化为能量的过程。

我们将学习到有氧呼吸和无氧呼吸的差异，以及在这个过程中产生的能量如何被储存和利用。

第三章：细胞的分裂在这一章中，我们将学习到细胞是如何进行分裂的。

细胞分裂是细胞生命周期的一个重要阶段，它可以帮助生物体生长和发育，并且维持体内细胞的数量和种类的稳定。

我们将学习到有丝期和无丝期的差异，以及细胞分裂是如何进行的。

第四章：遗传与基因在这一章中，我们将学习到遗传与基因的相关概念。

基因是遗传信息的单位，是DNA分子的一部分。

我们将学习到基因是如何传递给后代的，以及DNA分子的构成和基本结构。

第五章：基因的表达与调控在这一章中，我们将探究基因是如何表达和调控的。

基因的表达是指基因产生蛋白质的过程，而基因的调控是指如何决定哪些基因需要表达，以及如何控制它们的表达量。

这一章将探讨基因表达与调控的不同机制。

第六章：基因技术在这一章中，我们将介绍基因技术的相关概念和应用。

基因技术是指利用生物体自身的遗传信息进行人工操作的一种技术，它可以为人类提供很多有益的帮助，如基因工程、克隆等。

第七章：生物的分类在这一章中，我们将了解生物是如何被分类的。

生物的分类是把生物体按照它们的结构、形态、生活习性等方面进行分类的过程。

我们将学习到现代生物分类学的基本概念和方法，以及主要的生物分类分类方式。

八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》

2.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（ B ） A、膝盖 B、膝盖下韧带
C、小腿
D、大腿
3．膝跳反射的神经中枢位于( C ) A．大脑皮层 B．脑干 C．脊髓
D．小脑
实验2
方法步骤
吃酸梅反射
请同学上台口中含一棵酸梅，谈一谈体会
实验3
方法步骤
膝跳反射
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应？
根据抓手、蚯蚓缩身、眨眼、膝跳等反射，想一想： 1.反射是在谁的参与下来完成的？神经系统 2.引起反射的原因是什么？刺激 3.具有什么特点？应答性的反应
二.神经调节的基本方式—— 反射
人体通过神经系统对体内外各种 1.反射的概念：刺激所发生的应答性反应
事实上生活中还有许许多多反射活动，你还能举一些其它的例子吗？
2.反射的结构基础反射弧
感受器——传入神经——神经中枢—— 传出神经——效应器 3.反射弧：要产生反射必须有完整的反射弧
望梅止渴
闻鸡起舞惊弓之鸟谈虎色变
练习：
1、下列不属于反射活动的是( C A.强光照射，瞳孔缩小 B.手触针尖，立即缩回 C.人手触摸含羞草，其叶子闭合 D.尝到美味，分泌唾液 )。
脑
脊髓
脑神经
脊神经
二.神经调节的基本方式——反射
1.观察蚯蚓的缩身反射
你看到了什么现象能描述一下吗？
2.几种人体反射的测试 1.跖反射. 2.肱二头肌反射. 3.肱三头肌反射.
实验1

八年级科学下(华师大版)第6章第三节第三课时人体生命活动的神经调节

讨论：
• 刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车将要倒时,你最初的反应是怎样的? • 当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应?
•手偶然碰到火或者非常烫手的锅，你有什么反应？（缩手反射动画.swf）
思考：先缩手还是先感到疼痛？这有什么意义？
现象归纳
其实，这些都是神经系统对体内外各种刺激所发生的反应，这些反应称为反射。（reflex）。（播放缩手反射动画.swf）
• 反射弧 —— 反射的结构基础
• 类比学习swf • 反射弧的组成swf
• 反射弧包括哪几个组成部分？
感受器 —— 传入神经 —— 神经中枢 —— 传出神经 —— 效应器
( 播放动画膝跳反射.swf )
分组讨论： 1、解释排尿反射的神经调节过程。 2、解释眨眼反射的神经调节过程。
3、解释同学们听到上课铃声，就会迅速走进教室的神经调节过程。
思考： 1、对于缩手反射、眨眼反射、排尿反射（婴儿）等反射，你们知道完成这些反射时，大脑参与控制了吗？
2、这些反射为什么不受大脑的控制呢？
辨概念
• 反射是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 • 你还能举出生活中人和动物产生反射的一些事例吗？
（缩手反射过程）
神经调节的基本方式就是反射。
分组活动：膝跳反射
（其目的、要求、方法、步骤参阅课本）
讨论与分析：
1、扣击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？
你知道了吗？
1、叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。 2、膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。

人教版八年级科学下册复习提纲

人教版八年级科学下册复习提纲第一章：生物多样性与生态环境保护
- 生物多样性的意义和价值
- 生态系统的组成和结构
- 生态环境的保护与治理
第二章：生命活动与调节
- 细胞是生命基本单位
- 物质的运输、消化和吸收
- 生命活动的调节
第三章：物质的组成和性质
- 物质的三态及相互转化
- 元素周期律和元素的特性
- 合成与分解反应，化学计量
第四章：化学反应和能量
- 化学反应的速率和平衡
- 放热与吸热反应
- 化学能与化学反应的能量变化
第五章：力学
- 物体的运动和匀速直线运动
- 牛顿运动定律和万有引力定律
- 力、功、能和机械效率
第六章：热学
- 热现象及温度计
- 热传递、热力学第一定律和第二定律- 热机的工作原理和效率
第七章：电学
- 电学基础及电磁现象
- 静电场和磁场
- 电路和欧姆定律
第八章：光学
- 光的本质和光的传播
- 镜面反射和球面折射
- 光的成像和光学仪器
第九章：科学技术与现代生活
- 科学技术的发展对人类的影响
- 生产和日常生活中的科技应用
- 科学技术的安全与伦理问题。

八年级科学植物生命活动的调节

第一节植物生命活动的调节一、教学目标1、知识目标：1)知道植物感应性的概念；2)知道生长素的发现过程；3)用生长素的作用解释植物的向光性4)知道植物根的向地性和茎的负向地性；5)知道根生长的向水性；6)知道含羞草的感震性。

2、能力目标：1)通过学习生长素的发现过程，使学生初步掌握科学探究的一般方法，培养学生分析和解决问题的能力；2)通过学生调查和查阅资料，初步培养学生的实践能力、收集和处理信息的能力。

3、情感目标：通过理论联系实际，进一步激发学生学习生命科学的兴趣，使学生乐于探索，培养学生的合作精神及认真求实的科学态度。

二、教学重难点：1.植物的向光性，生长素的生理作用。

2.通过分析生长素的发现过程，使学生了解科学家认识事物的过程和科学的实验方法，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生分析推理能力，培养学生科学的思维方法。

3、生长素的发现既是教学重点，同时也是教学难点，难就难在如何让学生通过体验知识的发生过程来学习科学方法，培养学生的科学素质。

三、教学准备1．用FLASH制作的电脑课件。

内容包括：生长素发现过程的探究性实验；单侧光照射引起生长素不均匀分布的示意过程。

2．准备含羞草十三小盆。

（小组活动用）3．前把学生分成四大组，指导学生查阅植物感应性运动的资料，完成调查报告。

4．制作课件：（下载）刚发芽、真叶未突破胚芽鞘的玉米准备好(注：先浸Array泡24小时，以锯末做培养基，开水烫过以消毒，使之为玉米萌发提供水分)，提前一天指导学生完成如下操作，上课时观察： A、选取大小一致的发芽玉米，分三组培养：一组在自然光下，一组在黑暗环境中，一组置于单侧光环境中； B、选取大小一致的发芽玉米，如图置于培养皿中 (根向四周、芽朝向中心放置)培养，中间用潮湿棉花压实，盖上培养皿盖并将盖固定，直立放置。

四、教学流程设计→→→→→→附练习题：1.如图用胚芽鞘尖端接触过的琼脂切块上置于切除了尖端的胚芽鞘上，单侧光照射，其生长的方向将依次是向右、向上、向左。

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八年级《科学》第六章暑假作业
一．选择题
1.下列表现植物的向光性的有（）
A、茎的背地生长
B、捕蝇草捕捉猎物
C、含羞草
D、向日葵向太阳
2.在下列哪些地方可以捉到蚯蚓（）
A、沙漠中
B、水池中
C、干旱的土壤中
D、潮湿阴暗的泥土中
3.下列不属于含羞草别名的是（）
A、知羞草
B、怕痒草
C、怕光草
D、惧声草
4.现在科学家已经知道，单侧光之所以能引起植物向光性生长，是因为单侧光能（）
A、促使植物的胚芽尖端产生生长素
B、使胚芽尖端产生更多的生长素
C、使胚芽尖端的某侧不产生生长素
D、使生长素在植物体内分布不均匀
5.下列不属于植物的激素的是（）
A、生长素
B、生长激素
C、赤霉素
D、细胞分裂素
6.下列不属于植物生长素作用的是（）
A、促进植物的生长发育
B、促进扦插的枝条生根
C、利用低浓度防治杂草
D、可防止果实脱落
7.内分泌腺分泌的激素是（）
A、通过导管排出进入血液
B、通过腺体内的神经作用
C、直接进入腺体内的毛细血管的
D、仅作用于腺体周围的器官
8.下列疾病与生长激素异常无关的是（）
A、呆小症
B、巨人症
C、侏儒症
D、肢端肥大症
9.引起糖尿病的原因是（）
A、胰岛素分泌不足
B、食用糖类过多
C、泌尿系统输尿管发炎
D、胰岛素分泌过多
10.俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是由于在起作用？（）
A、垂体
B、卵巢
C、甲状腺
D、肾上腺
11.呆小症和侏儒症的主要区别是（）
A、患者发病的时期不同
B、患者的智力表现不同
C、患者的身材高矮不同
D、患者的新陈代谢水平不同
12.下列属于神经细胞的是（）
A、骨骼肌中的肌细胞
B、耳蜗内的听觉细胞
C、血液中的白细胞
D、精子和卵细胞
13.在大脑皮层中，人类特有的神经中枢是（）
A、语言中枢
B、躯体运动中枢
C、视觉中枢
D、听觉中枢
14.下列选项中不是小脑功能的是（）
A、调节心血管运动
B、协调骨骼肌运动
C、维持躯体平衡
D、维持和调节肌肉的紧张程度
15.神经元的生理功能是接受刺激后能够（）
A、引起肌肉收缩
B、引起腺体分泌
C、产生兴奋，传导兴奋
D、产生运动，传导运动
16.神经系统是由什么组成的？（）
A、大脑、小脑和脑干
B、大脑和脊髓
C、脑和脑神经
D、脑、脊髓和它们发出的神经
17.一般情况下，神经冲动在神经元中的传导方向是（）
A、树突—细胞体—轴突—树突
B、细胞体—树突—轴突—细胞体
C、轴突—细胞体—树突—轴突
D、细胞体—树突—轴突—细胞体
18.反射与反射弧的关系是（）
A、反射活动可以通过反射弧来实现
B、反射活动必须通过反射弧来实现
C、只要反射弧完整，必然出现反射活动
D、反射弧和反射在性质上完全相同
19.婴儿经常发生遗尿现象，主要原因是（）
A．尿道括约肌发育不完善 B．脊髓发育不完善
C．脊髓与大脑联系不完善 D．大脑发育不完善
20.盲人“读”盲文时主要依靠大脑皮层中的神经中枢是 ( )
A．语言中枢 B．躯体运动中枢 C．躯体感觉中枢 D．听觉中枢
21.下列哪一项能加强对神经系统的锻炼，使其功能更加完善 ( )
A．增加营养 B．增加休息和睡眠
C．讲究卫生 D．参加体育运动和体力劳动
22.用含有甲状腺激素的饲料喂蝌蚪，蝌蚪将会 ( )
A．迅速长成大蝌蚪 B．迅速长成大青蛙
C．生长缓慢 D．迅速长成小青蛙
23.不受植物性神经支配的器官是 ( )
A．胃 B．血管 C．心脏 D．肱二头肌
24.垂体的分泌物输送途径是 ( )
A．导管 B．直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环送往全身
C．通过神经纤维传导 D．进入淋巴管，随淋巴循环送往全身
25.体操运动员在平衡木上运动时，与身体平衡直接有关的调节中枢是
A．小脑B．大脑C．脑干D．脊髓
二．简答、读图题
26.向日葵向太阳是对作出的反应；植物的根向下生长是对的
反应；捕蝇草捕猎物是对的反应；土壤中，水分分布不均匀时，根会向较湿润的地方生长，这说明植物有向性。

27.达尔文向光性实验说明：。

28.人体内能够分泌激素的腺体叫。

激素对生物体
的、、、等生命活动起着重要的调节作用。

29.神经细胞又叫，它是由和两部分组成的。

将冲动传
向细胞体的主要是：，将冲动从细胞体传出的主要是：
30.是人的神经系统的最高级部分，它主要分为、、和三
部分。

①主要负责人体动作协调性的是：②主要控制人体动作协调性的是：
③人体的体温调节中枢在：④人的语言中枢、视觉中枢在：
31.大脑表面称为，它的表面凹凸不平，布满深浅不同的沟和裂，沟裂之间
又隆起形成。

沟和回使大脑皮层的大大增加。

32.脊髓是的延续，位于的椎管内，成扁圆形，人体的许多低级反
射中枢就位于脊髓内。

33.是人体生命活动的主
要调节机构，它包括和
两部分。

34.图一是人体主要内分泌腺位置的示意
图，请根据图回答标号名称：
（1）（2）（3）
（4）（5）
35. 根据下图填空：
⑴ [1]＿＿＿＿＿将冲动传向[ ＿＿ ] ＿＿＿＿＿＿；冲动沿[＿＿] ＿＿＿＿从细胞传
出。

⑵ 人的神经系统：[A] ＿＿＿＿和[B] ＿＿＿＿组成[F] ＿＿＿＿＿＿＿＿；[C] ＿＿＿和[D]组成[E] ＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、实验设计：
44、请你设计探究实验来研究胰岛素的功能。

资料：⑴切除狗的胰腺，尿液中出现葡萄糖，并有糖尿病的症状。

⑵结扎狗胰腺的胰管，胰腺萎缩，胰岛细胞活着，尿液中无葡萄糖。

提出问题： ________ 。

作出假设：。

实施实验并收集证据：科学家班廷的实验是从狗的中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗
患的狗。

实验结果与分析：。

得出结论：。

[1]
[[B] [D]
答案：1——26 DDBDA CCAAB BBAAC DABDC ADDDB A
27、光、重力、机械刺激、水28、幼苗胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，产生某种影响，造成背光面、向光面生长快慢的不同，从而发生向光弯曲。

29、内分泌腺新陈代谢、生长、发育、生殖30、神经元细胞体突起树突轴突31、脑大脑小脑脑干小脑大脑脑干大脑32、大脑皮层回表面积33、脑干脊柱34、（无图，不要）35、神经系统中枢神经系统周围神经系统36、垂体胸腺、肾上腺睾丸卵巢37、树突2细胞体3轴突38、脑脊髓中枢神经系统脑神经脊神经周围神经系统39、为什么切除狗的胰腺后，尿液中出现葡萄糖，并有糖尿病的症状。

而结扎狗的胰管后，并没有类似现象？胰岛糖尿病用提取物治疗患糖尿病的狗，获得成功，说明降低血糖的物质由胰岛分泌而不是由胰腺分泌。

胰岛会分泌一种能调节血糖的物质即胰岛素。