幼儿园大班语言《我就是喜欢我》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
《我就是喜欢我》大班语言教案附反思
《我就是喜欢我》大班语言教案附反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中角色的特点和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我认知，懂得欣赏自己的优点。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会欣赏自己的优点。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高学习兴趣。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，培养合作意识。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括故事图片、视频等。
2. 教学卡片：印有故事中角色和场景的图片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的事物，引导幼儿谈论自己的优点。
2. 故事讲解：通过PPT展示故事图片，讲述故事《我就是喜欢我》，引导幼儿关注故事中角色的特点和情感。
3. 角色讨论：让幼儿谈谈喜欢故事中的哪个角色，为什么喜欢。
4. 情境体验：创设类似故事中的情境，让幼儿参与其中，感受故事情节。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的角色或场景。
6. 总结与反思：引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，培养幼儿自信心和自我认知。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己在课堂上的所学所获。
附：教学反思在本次教学中，我通过PPT、教学卡片等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
在情境教学法和互动教学法的引导下，幼儿积极参与课堂活动，表现出较高的学习兴趣。
在绘画活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，绘制出自己喜欢的角色或场景。
在教学过程中，我注重培养幼儿的自信心和自我认知，让幼儿学会欣赏自己的优点。
通过讨论、情境体验等活动，幼儿能够更好地理解故事中角色的情感，提高观察能力和表达能力。
六、教学延伸活动1. 家园共育：向家长发送课堂活动回顾及幼儿表现，鼓励家长在家中与孩子一起回顾故事内容，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《我就是喜欢我》含反思
幼儿园大班教案《我就是喜欢我》一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，使幼儿了解自我认知的重要性，能够表达自己的想法和感受，积极肯定自我。
2.情感目标：培养幼儿爱护自己、自信自立的情感品质，提高幼儿自我认识和自尊心，激发儿童学习的兴趣。
3.智能目标：使幼儿通过学习本课，能够运用语言表达自己的想法和感受，提高幼儿的口语表达能力和社交能力。
二、教学内容1. 课前导入通过音乐、舞蹈和手势等方式，让孩子们活跃起来，增加课堂气氛，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 学习主体（1）故事情境：《我就是喜欢我》孩子的梦想，是和周围的朋友一起度过美好时光。
他们每天在一起吃饭、睡觉、玩耍，互相学习和帮助，享受着不一样的乐趣。
然而，有一天，笨笨熊告诉孩子们，他不喜欢自己的尾巴和耳朵，因为同学们总是嘲笑他。
孩子们开始比较自己，发现了自己身上的一些缺点，变得不自信起来。
老师发现了孩子们的变化，便让他们一起探讨“我”对自己的看法和认知。
孩子们在讨论中发现，每个人都有自己独特的魅力和优点，都可以为别人带来快乐和帮助，他们对自己重新充满了信心和自豪感。
（2）教学过程：1.导入：教师播放音乐，让孩子们跟随节奏做身体活动，为课堂做一个轻松的氛围。
2.导入：老师请孩子说出自己’喜欢自己的地方，并大声地表达自己的想法。
3.表演故事，让孩子们了解到小动物们也有成长的不易，鼓励孩子勇敢面对自己。
4.结合表演故事，在释疑解惑的同时，进行鼓励面对自己缺点的讨论课。
5.培养幼儿自信心和能力的活动：老师请幼儿分小组，让大家走到镜子前，相互欣赏，赞美和褒奖。
（3）总结复习：老师将今天学习的内容进行总结，梳理幼儿认识自己的重要性，并鼓励他们要勇敢向别人表达自己的想法和感受，力保自己。
3. 教学反思通过本课教学，孩子们在愉快的氛围和游戏的课堂中，学习到了自我认知的重要性以及如何表达自己的想法和感受，积极肯定自己的形象。
同时也大大提高了幼儿的口语表达技巧和社交能力。
《我就是喜欢我》大班语言教案附反思
教案名称：《我就是喜欢我》大班语言教案附反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中小动物的特点和喜好。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自我欣赏的品质，学会表达自己的喜好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会表达自己的喜好。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小动物图片、画笔、彩纸等。
2. 经验准备：幼儿有观察不同小动物的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的小动物，引出今天的主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察故事中小动物的特点和喜好。
3. 讨论：让幼儿分享自己喜欢的小动物，并说出喜欢的理由。
4. 活动延伸：a. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一个小动物，画出自己喜欢的小动物，并剪下来。
b. 展示作品：让每个小组展示自己的作品，并分享喜欢的小动物。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿表达自己的喜好，培养他们的观察能力和想象力。
在活动中，大部分幼儿能够积极参与，表达自己喜欢的小动物。
但在讨论环节，部分幼儿表现出胆怯，不敢大声表达自己的观点。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的自信和勇气，让他们在活动中更好地展示自己。
活动延伸部分可以更加丰富，增加幼儿的参与度和兴趣。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过故事《我就是喜欢我》，让幼儿理解每个动物的特点和喜好，并鼓励幼儿表达自己的喜好。
2. 教学步骤：a. 引入：以一首关于动物的儿歌开始，激发幼儿对动物的兴趣。
b. 讲述故事：通过动画或实物展示，讲述《我就是喜欢我》的故事，引导幼儿观察每个动物的特点和喜好。
c. 讨论：提问幼儿对故事中哪个动物最感兴趣，为什么？鼓励幼儿表达自己的喜好。
d. 活动延伸：让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对喜欢动物的看法。
七、教学评价：2. 评价方法：a. 观察幼儿在讨论环节的表达情况，了解他们对故事的理解程度。
幼儿园大班语言教案《我就是喜欢我》
幼儿园大班语言教案《我就是喜欢我》
一、教学目标
1.能正确朗读和听懂诗歌《我就是喜欢我》；
2.能通过诗歌理解每个人都是独一无二的，自己的特点和价值；
3.能自信地表达自己的感受和想法。
二、教学内容
1.诗歌《我就是喜欢我》；
2.自我介绍；
3.讨论自己的特点和优点。
三、教学过程
1. 导入环节
1.教师用幼儿能听懂的语言简单介绍当天要学习的内容，并引导幼儿自我介绍，介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等等。
2.向幼儿展示《我就是喜欢我》这首诗的图片，激发幼儿的兴趣并提出问题：这首诗是讲什么的？
2. 学习环节
1.教师先读一遍《我就是喜欢我》，幼儿跟读；
2.教师指导幼儿理解诗歌的意思：每个人都是独一无二的，自己的特点和价值；
3.鼓励幼儿表达自己的想法和感受，可以引导幼儿从以下几个方面进行讨论：自己的特点、优点，喜欢的事物等等。
3. 拓展环节
1.教师让幼儿们观察自己的照片，找出自己的特点和优点，并和其他幼儿分享；
2.可以对幼儿讲解一些其他知识，比如：如何正确地表达自己的想法和感受。
四、教学方法
1.听、说、读；
2.课堂讨论；
3.图片展示。
五、教学评价
1.观察幼儿在学习过程中的表现；
2.定期进行学习成果检测，检测幼儿是否能正确朗读诗歌、理解诗歌内容。
六、参考资料
1.《我就是喜欢我》诗歌。
大班语言我就是喜欢我教案【含教学反思】
大班语言我就是喜欢我教案教学目标1.能够正确朗读并理解单词“like”、“love”、“hate”的含义；2.能够听懂并回答“Do you like/love/hate…?”这个问题；3.能够正确运用学习到的单词进行表达。
教学准备1.PPT课件；2.单词卡片；3.课堂提问练习。
教学过程一、导入1.在PPT上展示单词“like”、“love”、“hate”；2.通过图片和手势，让学生猜测这些单词的含义；3.提问学生：“你喜欢什么？你爱什么？你讨厌什么？”引出本课的主题。
二、呈现1.分别展示单词“like”、“love”、“hate”的中文翻译和发音；2.通过课件上的图片和简短的例句，让学生理解这几个单词的用法。
三、练习1.分发单词卡片，让学生自由组合这几个单词，并用英语表达自己的喜好；2.教师随机抽取学生，让他们回答问题：“Do youlike/love/hate…?”。
四、巩固1.以小组为单位，让学生仿照课件上的例句，编写自己的对话并进行表演；2.适当引导学生使用首字母缩写或简单的词汇帮助表达。
五、反思1.教师与学生共同回顾本节课所学习到的知识；2.探讨学习到的英语单词和这些单词在日常生活中的应用；3.让学生分享课堂上的收获和自己的成长。
教学反思本次课程在教学中提供了多种方式来帮助学生掌握单词“like”、“love”、“hate”的用法，并在语言方面进行了适量的提高。
通过合理的PPT设计、图片、卡片等帮助学生更好地理解这几个单词的含义，通过回答问题、自主组词、编对话等方式使得学生更好的掌握语言点，同时增强了学生的自信心，激发了他们的积极性，提高了课堂互动性。
同时，在教学中，教师应注重“学以致用”，让学生明白所学习的知识与生活息息相关。
最后，还应在教学后反思，检验方法的有效性，探索更好地教学实践。
大班语言优秀教案及教学反思《我就是喜欢我》
大班语言优秀教案及教学反思《我就是喜欢我》本节课是大班语言课的一节，主题为《我就是喜欢我》。
本节课是通过与孩子们探讨自我认知和自信的话题，引导孩子们树立自信心。
本节课的教学目标是：1.通过听、说、读、写、表演等方式，了解“自我认知”和“自信”的概念；2.通过课堂互动及故事情节展示，引导孩子们了解自己的长处，树立自信心；3.通过交流、合作、沟通等活动，让孩子感受到成功的快乐和满足。
一、教学准备1.教师准备笔记本电脑、投影仪、PPT、教案、音响、足球、玩具、评语卡。
2.学生准备课前完成教师布置的预习任务：准备一份对自己的介绍，包括名字、年龄、兴趣爱好，以及自己最拿手的事情。
二、教学过程1.任务呈现(1)老师告诉孩子们：“我们今天的主题是‘我就是喜欢我’，你们知道什么是‘自我认知’和‘自信’吗？”(2)PPT展示“自我认知”和“自信”的概念。
(3)老师请学生说说自己最拿手的事情，并让其他同学猜猜。
2.互动体验(1)老师请一名志愿者上台，与其玩足球，并大声鼓励：你能行，加油！(2)学生分组，互相表演自己最拿手的事情，并互相赞美鼓励。
3.故事情节展示老师播放《小熊维尼的幸福》的视频。
让孩子们跟随故事情节，体验到小熊维尼在认识了自己的长处之后，树立了自信的态度。
4.合作探究学生分成小组，完成教师发放的评价卡，根据自己的实际情况，写出自己目前的学习情况和未来的规划。
5.教学回顾(1)老师请孩子们回答“自信来自于哪里？”(2)请一位学生总结本节课的内容，并请其他同学补充。
三、教学反思本节课是通过互动体验、故事情节展示、合作探究等方式，引导孩子们了解自我认知和自信，树立自信心。
整节课程参与度高，学生互相表演展示，互相鼓励赞美，课堂气氛轻松活泼。
但是需要注意的是，在调动学生情绪和表现的同时，也要注意控制好课堂秩序，避免学生过于兴奋，影响学习效果。
同时，教师也要注意对学生思维和行为进行引导和规范，引导学生了解和尊重不同人的长处和差异，树立平等和友好的观念，为孩子们的健康成长奠定基础。
幼儿园大班语言教案《我就是喜欢我》含反思
幼儿园大班语言教案《我就是喜欢我》教学目标1.帮助幼儿正确树立自我意识，增强自信心。
2.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.拓展幼儿的想象力和创造力。
教学内容歌曲学唱《我就是喜欢我》我就是喜欢我因为我是我别人有别人的好我也有我的好我就是喜欢我因为我是我别人有别人的美我也有我的美我就是喜欢我因为我是我别人有别人的爱我也有我的爱我就是喜欢我因为我是我别人有别人的梦我也有我的梦故事阅读《小蜘蛛学表扬自己》故事讲述了小蜘蛛因为不满足自己只会织网的能力而自卑，后来通过努力终于学会了表扬自己，不再自卑，最终变得自信。
学习游戏游戏1：自我介绍让幼儿在教室内自我介绍，介绍自己的姓名、爱好等特点，并向其他同学询问其姓名、爱好等，并学会主动与他人交流。
游戏2：自我展示让幼儿展示自己带来的物品，并介绍其特点，让幼儿学会发现自己的独特之处，并学会将自己的特长展示给别人。
反思教学过程在教学过程中，通过《我就是喜欢我》这首歌曲和《小蜘蛛学表扬自己》这个故事的讲述，让幼儿明白每个人都有独特之处，并应该发掘自己的优点，并学会表扬自己。
在游戏环节中，通过让幼儿自我介绍和自我展示，让幼儿更好地认识自己，增加自信心，培养沟通能力。
教学效果通过本次教学，幼儿们对自己的认识有了更深入的了解，学会了如何表扬自己和交流，同时也激发了幼儿的创造力和想象力，达到了预期的教学效果。
总之，幼儿是有独特个性和个人特点的，学会欣赏自己和展示自己的独特之处是非常重要的。
帮助幼儿养成自信的心态，除了教育家庭的关爱和陪伴，更需要幼儿园的教育给予养分。
大班语言教案及教学反思《我就是喜欢我》
大班语言教案及教学反思《我就是喜欢我》一、教案1.教学目标：-能够理解并运用词汇和句型：“我喜欢…”、“我不喜欢…”、“我最喜欢…”等来描述自己的喜好。
-能够通过听说读写的学习方式，通过音乐和游戏活动提高学生学习的兴趣和积极性。
-培养学生的自主学习能力和团队合作意识。
2.教学准备：-课件和音乐用品-学生练习册-具有代表性的物品和图片3.教学步骤：-步骤一：课堂导入通过播放音乐《我就是喜欢我》，让学生跟随音乐的节奏学习，培养学生对于音乐的感知能力。
-步骤二：新课讲解通过图片和物品展示“我喜欢…”、“我不喜欢…”、“我最喜欢…”等句型，并利用身体语言配以感受词语，使学生能够理解并模仿使用这些句型。
-步骤三：师生互动老师通过提问引导学生进行回答，让学生用“我喜欢…”、“我不喜欢…”等句型来描述自己的喜好，并通过学生之间的互动交流，节约时间并增强学习的效果。
-步骤四：合作活动学生分成小组进行合作，每个小组选举一名代表描述自己喜好，并进行小组之间的较量，谁的描述最多最丰富就赢得比赛。
-步骤五：巩固练习学生进行课堂练习，书写自己的喜好，并通过老师的口头评价和纸质评价进行评估。
-步骤六：课堂总结老师进行总结，对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
4.教学评价：通过学生的参与度和对课程的反馈，学生的表现可以评估他们对于课程内容的掌握程度。
对于不同表现的学生，可以给予不同的指导和评价，以更好地促使他们的学习。
二、教学反思《我就是喜欢我》这节课是为了让学生能够更好地描述自己的喜好而设计的。
通过音乐、游戏和图片等多种活动方式，使学生在课堂中充分参与，提高学生的兴趣和积极性。
在课堂导入环节，我选择了播放音乐来吸引学生的注意力，并通过音乐的节奏让学生跟随学习。
学生通过大声朗读和模仿的方式，很好地理解了句型的用法。
在师生互动环节中，学生积极回答问题，同时也积极向其他同学提问，互相学习和交流。
在合作活动环节中，学生分成小组进行合作，并通过较量来增加学习的趣味性。
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幼儿园大班语言《我就是喜欢我》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
内容与要求：
1、在看看、听听、讲讲的过程中，理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。
2、在同伴面前说说喜欢自己的地方，明白每个人都有自己的优点。
材料与环境创设：
青蛙图示、小朋友图示；故事《我就是喜欢我》ppt活动过程：
一、谈话导入1、小朋友们，你们喜欢你们自己吗？你们喜欢自己什么呢？
2、出示青蛙图示。
看来，每个人都很喜欢自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜欢自己，你们猜猜他会喜欢自己什么呢？
小结：弗洛格喜欢自己的颜色，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以它感到非常愉快，它喜欢自己是一只青蛙。
认识书名《我就是喜欢我》。
二、故事讲述1、教师叙述故事。
提问：
一天，弗洛格在路上遇见了一位朋友，他是谁啊？他们在干什么？。