信息化教学设计PPT
合集下载
信息化教学教学设计ppt课件
建立反馈机制与持续改进
建立学生、家长、教师等多方参与的反馈机制，及时了解教学效果 和存在的问题，进行持续改进和优化。
05 案例分析：成功信息化教 学设计分享
案例背景介绍及目标设定
案例背景
某高中地理课程，学生基础薄弱，学 习兴趣不高。
目标设定
通过信息化教学手段，提高学生学习 兴趣和参与度，达到掌握课程知识的 目的。
媒体和资源选择依据及效果展示
01
02
03
媒体选择
采用多媒体教学课件、互 动白板、网络教学平台等 信息化教学媒体。
资源选择
结合课程内容，选取生动 有趣的图片、视频、动画 等多媒体教学资源。
效果展示
通过丰富的视觉和听觉刺 激，激发学生的学习兴趣 ，提高课堂互动性和参与 度。
互动环节设置及实施过程描述
跨越时空限制
信息化教学是利用现代 信息技术手段，通过教 学资源的设计、开发、 利用、管理和评价，以 实现教学过程优化的理 论与实践。
信息化教学注重师生互 动、生生互动，提高学 生参与度和学习效果。
通过网络平台，实现教 学资源的共享，丰富教 学内容和手段。
信息化教学能够满足学 生个性化学习需求，提 供定制化的学习资源和 路径。
信息化教学能够打破地域和资 源限制，促进教育公平和均衡
发展。
推动教育改革
信息化教学是教育改革的重要 推动力量，有助于实现教育现
代化和国际化。
02 教学设计基本原则
以学生为中心原则
确保教学内容符合学 生的认知水平和兴趣 爱好。
提供个性化的学习支 持和反馈，关注学生 的全面发展。
创设有利于学生学习 的情境，激发学生的 学习动机。
学员认识到信息化教学设计对于提升教学质量和效果的重要性， 表示将积极应用于实际教学中。
建立学生、家长、教师等多方参与的反馈机制，及时了解教学效果 和存在的问题，进行持续改进和优化。
05 案例分析：成功信息化教 学设计分享
案例背景介绍及目标设定
案例背景
某高中地理课程，学生基础薄弱，学 习兴趣不高。
目标设定
通过信息化教学手段，提高学生学习 兴趣和参与度，达到掌握课程知识的 目的。
媒体和资源选择依据及效果展示
01
02
03
媒体选择
采用多媒体教学课件、互 动白板、网络教学平台等 信息化教学媒体。
资源选择
结合课程内容，选取生动 有趣的图片、视频、动画 等多媒体教学资源。
效果展示
通过丰富的视觉和听觉刺 激，激发学生的学习兴趣 ，提高课堂互动性和参与 度。
互动环节设置及实施过程描述
跨越时空限制
信息化教学是利用现代 信息技术手段，通过教 学资源的设计、开发、 利用、管理和评价，以 实现教学过程优化的理 论与实践。
信息化教学注重师生互 动、生生互动，提高学 生参与度和学习效果。
通过网络平台，实现教 学资源的共享，丰富教 学内容和手段。
信息化教学能够满足学 生个性化学习需求，提 供定制化的学习资源和 路径。
信息化教学能够打破地域和资 源限制，促进教育公平和均衡
发展。
推动教育改革
信息化教学是教育改革的重要 推动力量，有助于实现教育现
代化和国际化。
02 教学设计基本原则
以学生为中心原则
确保教学内容符合学 生的认知水平和兴趣 爱好。
提供个性化的学习支 持和反馈，关注学生 的全面发展。
创设有利于学生学习 的情境，激发学生的 学习动机。
学员认识到信息化教学设计对于提升教学质量和效果的重要性， 表示将积极应用于实际教学中。
信息化教学设计省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
16/41
活动2：信息化教学设计过程
研读案例《动物种类——脊椎动物》，请同学们总结一下信息化教学设计过程。
17/41
脊椎动物
18/41
学习过程
（1）教师以鱼类为例，播放电子讲稿范例或网站范例，介绍鱼类体表、呼吸、繁殖、运动等特征，学生经过观察得出鱼类特征，总结出什么是鱼类，并籍此了解电子作品制作基本要求。（2）学生利用网络或教师所提供各类动物资料，进行其它几类动物学习。每个小组分配一类动物进行搜索，搜集各类动物详细例子，总结出各类特征。主要包含外形特点、生活环境、呼吸、繁殖方式等。
该评价工具用来评价教学实施中学生创建多媒体演示文稿。创建时要注意评价工具可操作性。我们应防止使用诸如“设计美观、引人注目”、“内容突出”等可操作性较差标准，以免使评价工具流于形式。
36/41
“Intel未来教育” 介绍
（六）创建单元支持材料。
单元支持材料即学生或教师在教学活动中需要用Word文档或模板（如调查问卷、读书汇报、观察汇报、试验汇报、教学进度等）。
在创建每一项作品（学生多媒体演示文稿范例、学生多媒体评价工具、单元支持材料、学生网站范例、学生网站评价工具、教师支持材料）后，教师都要修改单元计划（包含学习目标、课程标准、教学过程等）。单元计划是在教学设计过程中逐步修改不停完善。
24/41
信息化教学设计关键点
3．学习资源设计。为了支持学习者主动探索和完成意义建构，在学习过程中要为学生提供各种信息资源。要确定学习主题所需要信息资源种类和每种资源在学习本主题过程中所起作用，对于应该从何处获取相关信息，怎样去获取以及怎样有效地利用这些资源等问题，教师要给予适当帮助和指导。除了在教师指导和帮助下，经过网络技术（查询、搜索等工具）由学习者亲身去获取学习资源外，还应精心设计与主题相关学习资源库，经过校园网络系统或者是建立专题学习网站等对广泛学习资源进行初步筛选和加工整理。
《信息化教学设计》课件
评价阶段
收集学习数据
通过在线平台收集学习者的学习数据，如成 绩、参与度等。
进行总结性评价
在课程结束后，对整体教学效果进行评价和 总结。
进行过程性评价
根据学习者的表现和反馈，对教学过程进行 评价和调整。
制定改进措施
根据评价结果，制定改进措施，优化信息化 教学设计流程。
05
信息化教学设计案例分析
案例一：小学语文的信息化教学设计
案例三：大学英语的信息化教学设计
总结词
提升语言应用能力
详细描述
大学英语的信息化教学设计注重利用信息技 术手段提升学生的语言应用能力，特别是听 说能力。例如，利用在线英语口语交流平台 进行口语练习和交流，提高学生的口语表达 能力和自信心；利用智能语音识别技术进行 语音训练和评估，帮助学生纠正发音和提高 语音质量。
案例二：中学数学的信息化教学设计
总结词
实现探究式学习
VS
详细描述
中学数学的信息化教学设计注重利用信息 技术手段实现探究式学习，培养学生的创 新思维和实践能力。例如，利用数学软件 进行几何图形绘制和数学实验，帮助学生 探究数学规律和定理；利用在线协作平台 进行小组讨论和合作，提高学生的合作意 识和协作能力。
THANK YOU
感谢聆听
总结词
利用信息技术优化教学过程
详细描述
小学语文的信息化教学设计注重利用信息技 术手段，如多媒体课件、网络资源等，来丰 富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和 主动性。例如，利用动画、视频等形式呈现 课文内容，帮助学生更好地理解课文情节和 人物形象；利用互动教学软件进行课堂互动
，提高学生的参与度和课堂氛围。
要点二
详细描述
在线学习平台通常包括课程管理、学习资源、在线测试、 学习进度跟踪等功能模块，能够满足学生和教师的不同需 求。在线学习平台的建设需要注重平台的易用性和稳定性 ，以及数据的安全性和隐私保护等方面的问题。同时，教 师需要在平台上发布优质的学习资源，并引导学生积极参 与在线学习和交流，以提高学生的学习效果和兴趣。
信息化教学设计说课课件PPT模板
汇报人：代用名 时间：202X.12.16
备用图表
项目成员一
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
击输入简要文字内容
项目成员二
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
击输入简要文字内容
项目成员三
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
教学过程
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
备用图表
项目成员一
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
击输入简要文字内容
项目成员二
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
击输入简要文字内容
项目成员三
点击输入简要文字内容，文字内 容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容点
教学过程
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
教学效果
点击输入简要文字内容，文 字内容概括精炼，不用多余
的文字修饰，言短意赅
教学背景
✓ 教程地位 ✓ 学情分析
✓ 教学目标 ✓ 教学重点
在教程中的地位
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题 的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
教学分析
✓ 教法分析 ✓ 学法指导
教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
+ + + 形势
新颖
因材 施教
循序 渐进
分层 兼顾
目的
乐学 会学 善学 志学
学法指导
✓ 读中学：探索发现。 ✓ 问中学：思考质疑。 ✓ 动中学：锻炼能力。 ✓ 练中学：巩固提高。
教学过程
✓ 教学过程 ✓ 出示目标 ✓ 合作探究 ✓ 导入新课 ✓ 自主学习 ✓ 课题总结
信息化教学设计课件.ppt
以学习理论、教学理论及传播理论 为理论基础，运用系统方法分析教学问 题，确定教学目标，建立解决教学问题 的策略方案、试行解决方案、评价试行 结果和修改方案的过程。
二、教学系统设计
5/7
教学系统设计要从三个方面进行具体研究:
1．研究教与学的关系 2．研究教与学的目标 3．研究教与学的操作程序（活动过程）
三、信息化教学设计
5/13
情境创设问题
创设故事情境。如在学习“我国的行政
区”时，运用多媒体教学软件，设计制作 动画片：“机器猫假期旅游”的故事情境。 《走遍美国》的英语教学软件。
三、信息化教学设计
6/13
情境创设问题
创设问题情境。在教学内容和学生求知心理之
间设障立疑，问题应该真实、生活化。
三、信息化教学设计
信息化教学设计
提纲
➢ 教育信息化概述
➢ 教学系统设计 ➢ 信息化教学设计 ➢ 教学评价应用
一、教育信息化概述
1/7
2006年5月10日
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 《2006━2020年国家信息化发展战略》
信息化是当今世界发展的大趋势，是 推动经济社会变革的重要力量。大力推进 信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战 略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建 设小康社会、构建社会主义和谐社会和建 设创新型国家的迫切需要和必然选择。
7/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
亲本 后裔
三、信息化教学设计
8/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
三、信息化教学设计
9/13
情境创设问题
创设协作情境。利用网上多种交流工具如BBS、可
二、教学系统设计
5/7
教学系统设计要从三个方面进行具体研究:
1．研究教与学的关系 2．研究教与学的目标 3．研究教与学的操作程序（活动过程）
三、信息化教学设计
5/13
情境创设问题
创设故事情境。如在学习“我国的行政
区”时，运用多媒体教学软件，设计制作 动画片：“机器猫假期旅游”的故事情境。 《走遍美国》的英语教学软件。
三、信息化教学设计
6/13
情境创设问题
创设问题情境。在教学内容和学生求知心理之
间设障立疑，问题应该真实、生活化。
三、信息化教学设计
信息化教学设计
提纲
➢ 教育信息化概述
➢ 教学系统设计 ➢ 信息化教学设计 ➢ 教学评价应用
一、教育信息化概述
1/7
2006年5月10日
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了 《2006━2020年国家信息化发展战略》
信息化是当今世界发展的大趋势，是 推动经济社会变革的重要力量。大力推进 信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战 略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建 设小康社会、构建社会主义和谐社会和建 设创新型国家的迫切需要和必然选择。
7/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
亲本 后裔
三、信息化教学设计
8/13
情境创设问题
创设模拟实验情境。如物理、化学、生物、历史等。。
三、信息化教学设计
9/13
情境创设问题
创设协作情境。利用网上多种交流工具如BBS、可
现代教育技术PPT课件第3章 信息化教学设计
（教学环节、组织形式、方法）
教学媒体选择与教学资源的设计
教学效果评价
（学得怎样，教得怎样）
教学评价设计 教学反思设计
2、学习者分析 （1）一般特征 （2）初始能力 （3）信息素养
3.教学目标的编写 （1）教学目标体系
教学总目标 学校教学目标 课程目标 单元目标 课时目标
(2) 教学目标的分类 布鲁姆将教学目标分为三个领域：
（二） 教学设计的层次
• 以教学系统为对象的层次—教学系统设计 • 以教学过程为对象的层次—课堂教学设计 • 以教学产品为对象的层次—教学产品设计
（三）教学过程设计的模式
1.传授型教学过程设计：P67图3.2 2.自主活动型教学过程设计：P69图3.3
（四）教学过程设计的操作程序
• P70图3.4
第3章 信息化教学设计
一、教学设计概述
（一）定义
• 教学设计是依据对学习需求的分析，提出 解决问题的最佳方案，使教育教学绩效得 到改善的系统决策过程。
• 它以学习理论、教学理论、传播理论和设 计理论为基础，应用整体优化论的观点和 系统科学方法，对教学系统进行分析、设 计、开发、实施和评价，从而使教育绩效 得到改善和提高。
作用：调节教学、激励作用 • 教学评价的类型 （1） 按评价基准的不同分
相对评价——例：常模参照测验 标准化考试
在被评价对象的群体或集合中建立基准，然后把各对象逐一与基准比较， 来判断群体中每一成员的相对优劣
绝对评价——例：标准参照测验
将评价基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中各成员的某指 标逐一与基准对照来判断优劣。
（五）信息化教学设计
• 信息化教学设计是指对信息化环境中的教 学活动进行的设计。
教学媒体选择与教学资源的设计
教学效果评价
（学得怎样，教得怎样）
教学评价设计 教学反思设计
2、学习者分析 （1）一般特征 （2）初始能力 （3）信息素养
3.教学目标的编写 （1）教学目标体系
教学总目标 学校教学目标 课程目标 单元目标 课时目标
(2) 教学目标的分类 布鲁姆将教学目标分为三个领域：
（二） 教学设计的层次
• 以教学系统为对象的层次—教学系统设计 • 以教学过程为对象的层次—课堂教学设计 • 以教学产品为对象的层次—教学产品设计
（三）教学过程设计的模式
1.传授型教学过程设计：P67图3.2 2.自主活动型教学过程设计：P69图3.3
（四）教学过程设计的操作程序
• P70图3.4
第3章 信息化教学设计
一、教学设计概述
（一）定义
• 教学设计是依据对学习需求的分析，提出 解决问题的最佳方案，使教育教学绩效得 到改善的系统决策过程。
• 它以学习理论、教学理论、传播理论和设 计理论为基础，应用整体优化论的观点和 系统科学方法，对教学系统进行分析、设 计、开发、实施和评价，从而使教育绩效 得到改善和提高。
作用：调节教学、激励作用 • 教学评价的类型 （1） 按评价基准的不同分
相对评价——例：常模参照测验 标准化考试
在被评价对象的群体或集合中建立基准，然后把各对象逐一与基准比较， 来判断群体中每一成员的相对优劣
绝对评价——例：标准参照测验
将评价基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中各成员的某指 标逐一与基准对照来判断优劣。
（五）信息化教学设计
• 信息化教学设计是指对信息化环境中的教 学活动进行的设计。
2024版信息化与信息化教学ppt课件
信息化教学的理论基础
建构主义学习理论
强调学习者在已有知识经验的基 础上，通过主动建构来获得新知 识，信息化教学为学习者提供了 丰富的学习资源和情境，有利于
知识的建构。
混合式学习理论
将传统教学与数字化学习相结合， 充分发挥两者的优势，提高学习
效果和满意度。
多元智能理论
认为每个人都拥有多种智能，信 息化教学提供了多元化的学习资 源和评价方式，有利于发展学生
信息化与信息化教学ppt课 件
目录
• 信息化概述 • 信息化教学理论基础 • 信息化教学资源与工具 • 信息化教学设计与实践 • 信息化教学挑战与对策 • 未来展望与发展趋势
01 信息化概述
信息化的定义与特点
信息化定义
信息化是指利用现代信息技术和设备， 实现信息资源的获取、传递、处理、 存储和利用，推动经济、社会和文化 等各领域的发展。
实现远程教学、实时互动、在线测试 等功能，打破时空限制。
移动学习设备与应用
智能手机与平板电脑
01
搭载丰富的教育应用，支持随时随地的学习与互动。
教育类APP
02
如语言学习、数学练习、科学实验等，提供针对性的学习资源
和练习。
移动学习平台
03
整合多种教育资源和应用，为学生提供个性化的学习体验和路
径。
04 信息化教学设计 与实践
信息化教学设计的原则与方法
01
02
03
04
以学生为中心
强调学生在学习过程中的主体 地位，注重激发学生的学习兴
趣和主动性。
充分利用信息技术
将信息技术与课程内容深度融 合，创新教学方式和手段。
注重情境创设
创设与课程内容相关的情境， 帮助学生更好地理解和应用知
教育信息化信息化教学设计与实践ppt课件
学生合作学习能力培养方法
分组合作学习
按照学生的兴趣爱好、能力水平等因素进行合理分组，让 学生在小组内共同探讨、解决问题，培养学生的团队协作 精神和沟通能力。
角色扮演与互换
让学生在小组内扮演不同的角色，体验不同的观点和思维 方式，增进彼此之间的理解和信任，提高合作学习的效果 。
线上协作工具利用
利用线上协作工具如腾讯文档、石墨文档等，让学生在网 络上实时协作、共享资源、交流想法，打破时空限制，提 高合作学习的便捷性和效率。
评价教学效果
采用多种评价方式，对学生的 学习成果进行全面、客观的评 价。
信息化教学设计案例分析
案例一
基于网络平台的协作学习模式设 计。该案例利用网络平台的优势 ，组织学生进行协作学习，培养 了学生的团队协作能力和创新精
神。
案例二
基于多媒体技术的情境模拟教学 设计。该案例利用多媒体技术， 创设生动、逼真的教学情境，激 发了学生的学习兴趣和积极性。
提升教师信息技术能力
继续推广信息化教学模式，促进信息技术 与教育教学深度融合，提高教学效果和学 生学习体验。
加强对教师的信息技术培训，提高教师的信 息技术素养和教学能力。
感谢您的观看
THANKS
案例三
基于大数据的学习分析系统设计 。该案例利用大数据技术，对学 生的学习过程进行全面、深入的 分析，为教师提供了有针对性的
教学改进建议。
03
信息化教学实践探索与成 果展示
线上线下融合式教学模式创新
线上资源建设
整合优质教育资源，构建在线教 育平台，提供丰富多样的学习资
源。
线下教学实践
结合线上资源，开展多样化的线下 教学活动，如翻转课堂、小组讨论 等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点击添加标题 02
点击添加内容点击添加内容点击添加内 容点击添加内容点击添加内容点击添加 内容点击添加内容点击添加内容点击添 加内容点击添加内容点击添加内容点击 添加内容点击添加内容点击添加内容点 击添加内容点击添加内容
04
点击添加标题
点击添加内容点击添加内容点击添加内 容点击添加内容点击添加内容点击添加 内容点击添加内容点击添加内容点击添 加内容点击添加内容点击添加内容点击 添加内容点击添加内容点击添加内容点 击添加内容点击添加内容
教学设计
教学过程
教学反思
知识 目标
技能 目标 素养 目标
教学重点
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
1
2
3
4
添加重点1
添加重点2
添加重点3
添加重点4
学情分析
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
文本
ห้องสมุดไป่ตู้
文本
文本
文本
教学难点
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加难点文本
保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接 删除图片，只将图片替换就可以。
添加准备2
→单击“形状填充”展开下拉菜单→选择 “图片”→字弹出的“插入图片”的对话 框窗口中选择需要的图片即可。
添加准备3
th8154出品PPT模板全部原创设计，精心 制作。涉及教育、培训、学业、商务、展 览 节日、情感等各个领域。
课堂实施
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加标题 添加标题
添加标题
添加文字添加文字添加文 字添加文字。
课后提升
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加文本
点击此处输入文字点击此处输入文字点击此处 输入文字点击此处。
添加文本
th8154设计师致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT及相册PPT 的原创设计与美化，为您提供实 用美观，精致大气，方便修改的 PPT动态模板。
文本
文本
文本
添加 文本
添加 文本
添加您的文字添加您的文字添加您的文字添加您的文字添加您的文字添加 您的文字添加您的文字添加您的文字添加您的文字添加您的文字。
4
Part four
教学反思
教学效果
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
单击添加标题
th8154设计师致力于教学课 件、教学设计、汇报PPT及相 册PPT的原创设计与美化。
02
保留文字的格式和动画效果不变，请不要删除文本框， 直接把文本框中的文字替换即可。
03
具体实施4
th8154设计师致力于教学课件、教学设计、汇报 PPT及相册PPT的原创设计与美化，为您提供实用 美观，精致大气，方便修改的PPT动态模板。
04
图形中的图片多因排版的需要，将图片填充在图形中。
课堂实施
保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接 删除图片，只将图片替换就可以。 保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接 删除图片，只将图片替换就可以。
2
Part two
教学设计
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
保留图片的格式和动画效果不变，请不要直接删除图片，只将图片 替换就可以。 情况1：若是直接插入的图片：则右击图片→选择“更改图 片”→在弹出的对话框窗口中重新选择你需要插入的图片即可。 情况2：图形中的图片（多因排版的需要，将图片填充在图形 中）：选中图片→在窗口上方功能区位置单击→“绘图工具”/“格 式”→单击“形状填充”展开下拉菜单→选择“图片”→字弹出的 “插入图片”的对话框窗口中选择需要的图片即可。
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加文本
复制文字→单击目标文本
框→选中框内文字→右击 →在右键菜单选择粘贴的 方式：“只保留文本”。
添加文本
复制文字→单击目标文本
框→选中框内文字→右击 →在右键菜单选择粘贴的 方式：“只保留文本”。
添加文本
复制文字→单击目标文本
框→选中框内文字→右击 →在右键菜单选择粘贴的 方式：“只保留文本”。
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加文本
添加文本
th8154设计师致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT及相册 PPT的原创设计与美化。
具体实施1 具体实施2 具体实施3 具体实施4
th8154设计师致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT及相册 PPT的原创设计与美化。
添加关键 说明文本
添加文本
th8154设计师致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT及相册 PPT的原创设计与美化。
信息化教学设计模板
教育教学培训 | 信息化教学设计 | 课堂教学课件
3 1 2 教学分析 教学设计 4
教学过程 教学反思
目 录
1
Part one
教学分析
课程结构
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
教学内容
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加教学内容1
添加教学内容2
添加教学内容3
教学目标
教学分析
单击添加标题
th8154设计师致力于教 学课件、教学设计、汇报 PPT及相册PPT的原创设 计与美化。
单击添加标题
th8154设计师致力于教 学课件、教学设计、汇报 PPT及相册PPT的原创设 计与美化。
3
Part three
教学过程
课前准备
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加文字
添加文字
1
添加文字
具体实施1 具体实施2 具体实施3 具体实施4
添加文本
添加文本
添加文本
课堂实施
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加文本 具体实施1 具体实施2 具体实施3 具体实施4 添加文本
th8154设计师致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT及相册 PPT的原创设计与美化。
th8154设计师致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT及相册 PPT的原创设计与美化。
添加文本
th8154设计师致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT及相册 PPT的原创设计与美化。
课后提升
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加文字 添加文字
添加文字
添加文字添加文字添加文字添 加文字添加文字添加文字
添加文字添加文字添加文字添 加文字添加文字。
添加文字添加文字添加文字添 加文字添加文字添加文字添加 文字添加文字添加文字添加文 字添加文字。
th8154设计师致力于教学课件、教学设计、汇报PPT及相册PPT的原创设计与美化，为您 提供实用美观，精致大气，方便修改的PPT动态模板。
2
添加文字
3
课前准备
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加视频或相关图片
添加准备1
图形中的图片（多因排版的需要，将图片 填充在图形中）：选中图片→在窗口上方 功能区位置单击→“绘图工具”/“格式”
反思文本1
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加标题
添加标题
幻灯片中不能直接修改的图形或文字，请进
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
入幻灯片母版，找到对应的位置进行修改：
单击“视图”→单击“幻灯片母版”进入幻 灯片母版视图→找到对应的母版幻灯片进行 修改即可→完成后单击“幻灯片母版”→关
添加标题
添加标题
添加标题文本
th8154设计师致力于 教学课件、教学设计、 汇报PPT及相册PPT的 原创设计与美化。
添加标题文本
添加关键文本说明
th8154设计师致力于 教学课件、教学设计、 汇报PPT及相册PPT的 原创设计与美化。
课堂实施
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
添加文本 具体实施1 具体实施2 具体实施3 具体实施4 添加文本 添加文本
添加文本
复制文字→单击目标文本
框→选中框内文字→右击 →在右键菜单选择粘贴的 方式：“只保留文本”。
12
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思
单击添加标题
th8154设计师致力于教 学课件、教学设计、汇报 PPT及相册PPT的原创设 计与美化。
单击添加标题
th8154设计师致力于教 学课件、教学设计、汇报 PPT及相册PPT的原创设 计与美化。
教学过程
教学反思
添加文本
具体实施1 具体实施2 具体实施3 具体实施4
th8154出品PPT模板全部原创设计， 精心制作。涉及教育、培训、学业、 商务、展览、节日、情感等各个领域。
添加文本
th8154设计师致力于教学课件、教 学设计、汇报PPT及相册PPT的原创 设计与美化。
课堂实施
教学分析
教学设计
添加标题
添加文字添加文字添加 文字添加文字添加文字 添加文字添加文字添加 文字添加文字。
添加文字添加文字添加 文字添加文字添加文字 添加文字添加文字添加 文字添加文字。
添加文字添加文字添加 文字添加文字添加文字 添加文字添加文字添加 文字添加文字。
添加文字添加文字添加 文字添加文字添加文字 添加文字添加文字添加 文字添加文字。
添加文本
th8154设计师致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT及相册 PPT的原创设计与美化。
课堂实施
教学分析
教学设计
教学过程
教学反思