鄂教版三下语文乐园(六)
鄂教版三下语文乐园六
柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成阴，繁花似锦的春天 景象。也比喻在困难中遇到转机，由逆境转变为充满希望的顺境。
茅塞顿开：原意为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现 在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然开通了。
写一写，背一背 打开科学之门的钥匙是句号。 （法国 巴尔扎克 不知则问，不能则学。（荀子） 为学患无疑，疑则有进也。（陆九渊）
语文乐园（六）
பைடு நூலகம் 读一读
上网 超市 中国印
绿色食品
黄金周
白色污染
三峡工程
认一认，读一读
扑朔迷离 寻根问底 全神贯注 百折不挠 柳暗花明 百思不解 集思广益 废寝忘食 乐此不疲 茅塞顿开
扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。 百思不解：百般思索也不能理解。形容问题非常难，使人难 以从中得出答案，探究结论与真理。
不知道的就要虚心向他人请教,有不明白的地方就要深入学
治学最可担忧的是提不出疑问，有了疑问就有了进步的基础
一鸣惊人 战国时，齐威王即位后整天只顾享乐，不 理朝政，致使政局混乱，国家贫弱不堪。 齐国的大夫淳于髡智谋过人。有一次，他 进宫求见，对齐威王说：“大王，咱们齐国有 只大鸟，住在王宫内，三年不飞也不鸣，您知 道这是什么鸟？” 齐威王听出淳于髡话中有话，知道他是在 讽刺自己，便也一语双关地说道：“此鸟不飞 则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。“ 从此，齐威王改变了生活作风，勤于朝政， 励精图治，齐国很快强盛起来了。
3、李华热烈帮助同学。
4、教室里专心地写作业。 6、公园里盛开着五颜六色的红花。
7、西安的古迹很多，有大雁塔，钟楼，电视塔等。
8、战士们冒着雨和泥泞的道路前进。
口语交际
发明和创造给我 们的生活带来了哪些 变化？你来当一回小 记者，就这个问题采 访你周围的人。
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园(三)
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园（三）一、教学目标1.能够读懂并准确朗读课文中的古诗词和文言文段落；2.能够理解课文中的重点句子，并能用自己的话解释其含义；3.能够正确运用课文中的生词和短语；4.能够通过学习写一篇简短的古诗词或校园歌谣。
二、教学重点1.课文《骗子的游戏》的理解和分析；2.课文中的重点句子的朗读和解释；3.生词和短语的正确运用；4.古诗词背诵和创作。
三、教学准备1.课本《鄂教版三年级语文下册》；2.黑板、粉笔；3.课件；4.音乐播放器；5.学生练习册。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段儿童歌曲或校园歌谣的音频，引起学生的注意，进入课堂氛围。
2. 欣赏古诗（10分钟）教师出示一首古诗，比如《悯农》。
带领学生齐读这首古诗，并引导学生发表对这首古诗的感受和理解。
3. 课文理解（20分钟）教师引导学生熟读课文《骗子的游戏》，并提出一系列问题，帮助学生理解和分析课文的内容。
例如：骗子是如何骗取孩子们的东西的？小华是如何识破骗子的伪装的？等等。
4. 重点句子分析（15分钟）教师选择课文中的重点句子，并让学生朗读并解释这些句子的含义。
教师可以提供一些提示和引导，帮助学生更好地理解和分析这些句子。
5. 生词和短语运用（15分钟）教师导入课文中的生词和短语，并提供一些例句，让学生正确运用这些生词和短语。
教师可以设计一些情境对话来帮助学生巩固所学的生词和短语。
6. 古诗词创作（25分钟）教师向学生介绍一些古诗词的写作技巧，并鼓励学生以校园生活为题材创作一首简短的古诗词。
学生可以结合自己的经验和感受，用简洁的文字表达出来。
7. 总结和作业布置（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并布置一些作业，如预习下一课的课文，完成练习册的相关练习等。
五、教学反思本节课通过欣赏古诗、理解课文、分析句子、运用生词和短语以及创作古诗等多种教学方法，让学生更好地掌握了课文的内容和语言点。
通过让学生参与课堂互动和创作，培养了学生的语文兴趣和创造力。
鄂教版三年级下册语文生字分解
鄂教版三年级下册1、《春的颂歌》弯（w cn弯弯腰；弯曲）甘（gen 不甘示弱；甘露）披（p i披上；披风）宣（xu a n宣布；宣传）临（I in来临；临近）脆（cu 1清脆；脆弱）带（d d带来；带头）逐（zh 心追逐；逐渐）2、《风筝》童（t eng童年；儿童）扯（ch e扯着；扯皮）线（xi an扯着线；线索）扎（zh a扎出来; 包扎）武（w 口威武；武术）胞（b a o双胞胎；同胞）哨（sh d o鸽哨；口哨）拖（tu 0拖着；拖把）3、《美丽的槐乡》岗（g ang坡岗；岗位）似（s 1 好似；相似）茫（m eng白茫茫；茫然）肩（ji a n肩上；肩膀）滋（z 1美滋滋；滋润）拌（ben 伴着；搅拌）咸（xi e咸（味）的；咸菜）炒（ch a o炒好；炒菜）芝（zh i芝麻；芝士）麻（m a 芝麻；麻木）古诗诵读村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。
语文乐园（一）一、认一认，想一想。
盆地齿轮蜗居• • •林海树冠松铳•••（我知道这些词的意思了。
）二、读一读。
春天的风，像母亲的手抚摸着你。
春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。
春天的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
春天的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
三、写一写，背一背。
当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
（法国伏尔泰）书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
（英国培根）四、探究与发现读一读,想一想，说一说。
原野上，小草率先换上鲜绿的新衣。
清澈的小溪里，一群小蝌蚪在玩构图游戏。
我一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。
五、习作《谁把春天带来了》谁把春天带来了？春天，它在哪里？想一想，找一找，再把你在春天的发现写下来。
你看到的，听到的，想到的，可能和其他同学不太一样，大家都在等着读你写的文章呢！4、《老师领进门》邻（I in邻村；邻居）设（sh e（学校建）设在；假设）庙（mi co庙内；寺庙）兄（xi m g学兄；兄弟）亭（t ing亭台；凉亭）炊（chu i炊烟袅袅；野炊）叨（doo念叨；唠叨）拄（zh u拄着；主拐杖）谈（t cn谈起；谈论）恩（e n 插柳之恩，终身难忘；恩情）5、《和时间赛跑》赛（s C赛跑；比赛）忧（y①忧伤；担忧）哭（k 口痛哭；哭声）等（dcng等于；等待）院（yu c n 庭院；医院）悲（b e i 悲伤；悲痛）奔（b a n狂奔；奔跑）途（10用途；长途）却（qu e虽然却；冷却）若（ru b假若；若干）6、《发愤立志》仗（zh c ng 仗着；打仗）渐（ji c n 渐渐；逐渐）页（y e第一页；翻页）脑（n®脑门；脑袋）鸡（j i呆若木鸡；鸡公）古诗诵读江畔独步寻花（唐）杜甫黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低O 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼。
三年级语文上册第六单元语文乐园(六)教案鄂教版(2021年整理)
三年级语文上册第六单元语文乐园（六）教案鄂教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（三年级语文上册第六单元语文乐园（六）教案鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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语文乐园（六）【教学目标】知识与技能：1。
学习多音字组成的词语，了解多音字.2。
了解一些有关动物的知识，积累和动物有关的名言、词语等。
3.让学生了解动物有趣的本领，激发学生观察大自然、探索未知世界的好奇心。
4.读读成语故事，学习精卫的锲而不舍的精神。
5。
通过口头训练,让学生了解身边的文化,培养学生的观察力,调查访问能力，提高口头表达能力.6。
习作练习要求学生写出家乡的风土人情，写出自己对家乡的热爱。
过程与方法:引导学生开展自主、探究、合作学习。
情感态度价值观:1.让学生积累，引导学生大致理解动物名言、词语及成语故事,并从中领悟到一定的道理.2.教育学生养成观察，思考的习惯.3.引导学生发现家乡的美，激发对家乡的热爱之情。
【教学重难点】通过表演、积累和理解成语，培养学生综合能力，激发学习兴趣。
【课前准备】搜集相关的典故课件【教学课时】4课时。
第一课时一、认一认，读一读。
出示：【此处为课件2】1。
学生自己读一读，认识6组词语，读准六个多音字.2.说说各组词语中加点字的意思.3。
你还知道哪些多音字以及所组成的词语？4.交流展示。
二、看图读词语。
出示图画【此处为课件3】1、自由看图,说说图上画了什么.2、齐读词语。
3、结合图画，你能说说这些词语各自的意思吗？4、在我们平时生活中，你有听过这些词语吗？能不能用这些词语说一句话。
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园(三)
鄂教版三年级语文下册教案语文乐园（三）教案：鄂教版三年级语文下册语文乐园（三）我作为一名经验丰富的幼儿园教师，在设计这个语文乐园活动的初衷，是希望通过一系列有趣的活动，让孩子们在愉快的氛围中提高他们的语文素养。
我希望通过这个活动，让孩子们能够更好地理解和运用所学的语文知识，同时也能激发他们对语文学科的兴趣。
教学目标：1. 让学生掌握所学的语文知识，并能够灵活运用。
2. 通过活动，提高学生的语文素养，培养他们的语文能力。
3. 激发学生对语文学科的兴趣，培养他们的学习积极性。
教学难点与重点：重点：掌握所学的语文知识，能够灵活运用。
难点：激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的语文素养。
教具与学具准备：1. 教具：教学课件、活动材料等。
2. 学具：学生自带的笔记本、笔等。
活动过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的知识，通过提问的方式检查他们的掌握情况。
2. 向学生介绍本节课的活动内容，激发他们的兴趣。
二、课堂讲解（10分钟）1. 通过教学课件，引导学生学习新的语文知识。
2. 通过实例讲解，让学生理解和掌握所学的知识。
三、课堂练习（10分钟）1. 给学生发放练习题，让他们在规定的时间内完成。
2. 引导学生互相检查，共同进步。
四、活动环节（10分钟）1. 组织学生进行小组活动，让他们运用所学的知识进行实际操作。
2. 引导学生分享他们的活动成果，让大家共同学习和进步。
活动重难点：重点：掌握所学的语文知识，能够灵活运用。
难点：激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的语文素养。
课后反思及拓展延伸：通过本次活动，我发现学生们对语文学科的兴趣有了进一步的提高，他们在活动中的参与度也很高。
这说明我在设计活动时，成功地激发了他们的兴趣。
同时，我也发现部分学生在运用所学的知识时还存在一些困难，这说明我在教学过程中，还需要更加注重学生的实际操作能力的培养。
在今后的教学中，我将继续努力，通过更多的实践活动，让学生们在实践中提高他们的语文素养。
鄂教版小学语文三年级下册 语文乐园六
三年级下册语文乐园（六）读一读。
我知道这些词语的意思。
读一读。
操作计算机等进入互联网，在网络上进行信息检索、查询等操作。
上网读一读。
一种综合零售商店，商品开架摆放，顾客自行挑选，到出口处结算付款。
超市读一读。
“印章”是我国特有的艺术品之一。
真正为世界所了解还是在第29届北京夏季奥运会会徽。
中国印读一读。
我国十一、春节各为一周的节假日，其间购物、旅游等消费活动较为集中、活跃。
黄金周读一读。
长江上的水力发电站。
三峡工程读一读。
无公害、无污染的安全营养型食品。
绿色食品读一读。
废弃塑料及其制品所造成的环境污染。
白色污染读一读。
词语是具有时代性的。
这些词是近几年随着时代的发展而产生的新词。
我还知道这样的词语。
读一读。
宽带微信探月工程国学教育菜鸟追星低碳生活天空一号认一认，读一读。
扑朔迷离百思不解寻根问底集思广益全神贯注废寝忘食百折不挠乐此不疲柳暗花明茅塞顿开认一认，读一读。
扑朔迷离百思不解形容事情错综复杂，难于辨别。
百般思索也无法理解。
寻根问底集思广益追查事情的根源和底细，直到明白为止。
集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
认一认，读一读。
全神贯注废寝忘食全副精神高度集中。
顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。
百折不挠乐此不疲无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
认一认，读一读。
柳暗花明茅塞顿开比喻在困境中出现转机，看到希望。
原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
形容忽然理解、领会。
认一认，读一读。
扑朔迷离百思不解寻根问底集思广益全神贯注废寝忘食百折不挠乐此不疲柳暗花明茅塞顿开写一写，背一背。
打开科学之门的钥匙是问号。
（法国巴尔扎克）为学患无疑，疑则有进也。
（陆九渊）不知则问，不能则学。
（荀子）写一写，背一背。
打开科学之门的钥匙是问号。
（法国巴尔扎克）心中有疑问才能步入科学的大门。
这句话用比喻的修辞方法强调了“疑问”在科学研究中的重要地位。
写一写，背一背。
不知则问，不能则学。
鄂教版1-6年级目录
17.爱因斯坦与小女孩
18.山和海的书信
古诗诵读：别董大
语文乐园（六）
19.观潮
20.听泉
21.三潭印月
古诗诵读：饮湖上初晴后雨
语文乐园（七）
22.女蜗补天
23.木兰从军
24.军神
古诗诵读：元日
语文乐园（八）
鄂教版小学语文四年级下册
1.少年
2.小松树
3.小溪流的歌
古诗诵读：游园不值
语文乐园（一）
11.奇妙的田螺
12.如果人类也有尾巴】
古诗诵读：观猎
语文乐园（四）
13.二泉映月
14.清明上河图
15.魅力
古诗诵读：惠崇《春江晚景》
语文乐园（五）
16.我的故乡在北京
17.美丽的晋祠
18.可爱的地球
古诗诵读：闻官军收河南河北
语文乐园（六）
19.空城计
20.鲁智深行侠桃花庄
21.“诺曼底”号遇难记
古诗诵读：西江月
古诗诵读：长歌行
语文乐园（三）
识字（二）
10.篓子里的青虫
11.会上树的鱼
12.自然界的时钟
古诗诵读：绝句
语文乐园（四）
13.雨后
14.滚铁环
15.刮脸
古诗诵读：寻隐者不遇
语文乐园（五）
识字（三）
16.观察日记
17.湖
18.黄山奇石
古诗诵读：山行
语文乐园（六）
19.失物招领
20.青蛙卖泥塘(上)
21.青蛙卖泥塘(下)
20.微笑着面对一切
21.一次着名的冲刺
古诗诵读：望天门山
语文乐园（七）
22.夏天和冬天
23.雷鸟太太的时装（一）
鄂教版三年级下测语文乐园六
中国印 绿色食品 黄金周 白色污染
三峡工程
ห้องสมุดไป่ตู้
• 上网——用户的电脑连接到互联 网上进行信息检索、查询等。
• 超市——超级市场的简称。
中国印——有中国精神、中国气派、 中国神韵的中国汉文化的符号，象征 着开放的、充满活力的、具有美好前 景的中国形象；她体现了新北京、新 奥运的理念和绿色奥运、科技奥运、 人文奥运的内涵，再现了奥林匹克友 谊和平进步、更快更高更强的精神。
成语故事：一鸣惊人
• 1、一鸣惊人讲的是什么时候？ 谁的故事？ • 2、一鸣惊人的意思是？常和什 么词连用。 • 3、一鸣惊人的近义词、反义词 分别是什么？
• 一鸣惊人——一声鸣叫让人震惊。 比喻平日默默无闻的人，突然获 得优异成绩，从而引起人们的惊 异。 • 近义词——一举成名、一飞冲天 • 反义词——默默无闻
• 白色污染——又称白色公害，指 废弃的塑料制品对环境造成的污 染危害。因塑料制品多为白色， 故称。
扑朔迷离 寻根问底 全神贯注 百折不挠 柳暗花明
百思不解 集思广益 废寝忘食 乐此不疲 茅塞顿开
名人名言
• 打开科学之门的钥匙是问号。 • 法国 巴尔扎克 • 不知则问，不能则学。（荀子） • 为学患无疑，疑则有进也。（陆九渊）
• 黄金周——我国春节、十一各有 七天长假，商家、旅游界把它们 看做赚钱的好机会，称为黄金周。
• 三峡工程——指三峡水电站，又 称三峡大坝。位于中国重庆市市 区到湖北省宜昌市之间的长江干 流上。
• 绿色食品——在良好的生态环境 中，通过无污染的生成过程生产 出来的安全、营养、无公害的食 品的统称。
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关于学和问的名人名言
• 善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。 ——《礼记· 学记》
• 敏而好学，不耻下问。 ——《论语· 公冶长》 • 读书好问，一问不得，不妨再问。 ——郑燮
关于学和问的名人名言
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫 不学不成，不问不知。 ——汉· 王充《论衡· 实知篇》
乐园（六）
学习目标：
• 体会新型词语 • 积累成语
• 学习名人名言，明白（学习要会提问题 的）道理。 • 阅读成语故事，理解成语，积累成语。 • 学这些词语你在哪里见到过？ • 你还知道哪些新兴词语？
积累成语
• 读了这些成语，我会发现他们可以根据意思分成几类： 讲学习中遇到困难的成语：扑朔迷离 百思不解 讲认真思考问题，认真学习的成语：集思广益 全神贯 注 寻根问底 废寝忘食 讲遇到困难也要坚持下去钻研的成语：百折不挠 乐此 不疲 讲经过努力终于得到问题答案的成语：柳暗花明 茅塞 顿开
君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学， 无以致疑；非问，无以广识。 ——刘开
一鸣惊人
1、我来讲一讲这个故事。 2、我来说一说成语的意思。 3、我来用这个成语说一句话。