2017年北京大学社会学系社会学专业考研考点整理专业课真题答案

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2017年北大社会学系社会工作硕士考研真题历年分数线高分课程班-育明考研考博

2017年北大社会学系社会工作硕士考研真题历年分数线高分课程班-育明考研考博

北京大学社会工作硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京大学社会工作硕士考研招生报考统计(育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目社会工作硕士2014年20人2015年20人2016年30人(不包含推免)①101思想政治理论②201英语一、202俄语、203日语、253法语、254德语③331社会工作原理④437社会工作实务专业笔试专业面试育明考研考博辅导中心张老师解析:1、北京大学社会工作硕士专业考研的报录比平均在15:1左右(竞争较激烈)2、社会工作硕士一个有四个研究方向:01社会服务机构管理02社区发展03高级临床社会工作04社会管理与社会政策3、总成绩=初试成绩+复试成绩+外语听力成绩4、初试公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

5、复试形式为笔试和面试,复试目的是为了进一步考察考生对社会工作的理解、综合分析能力、解决实际问题的能力等综合素质。

考生的外语听力考试在复试中进行,并计入复试总成绩育明教育针对北大社会工作硕士士考研开设的辅导课程有:专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研成功的基础保障。

(北京大学社会工作硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七)二、北京大学社会工作硕士考研复试分数线(育明考博辅导中心)年份政治英语专业课1专业课2总分2013年50分50分90分90分345分2014年50分50分90分90分345分2015年50分50分90分90分345分(北京大学社会工作硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩:七七二六、七八、五三七)三、北京大学社会工作硕士考研专业课参考书(育明考博辅导中心)育明考研考博辅导中心张老师解析:1、参考书是理论知识建立所需的载体,如何从参考书抓取核心书目,从核心书目中遴选出重点章节常考的考点,如何高效的研读参考书、建立参考书框架,如何灵活运用参考书中的知识内容来答题,是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

北京大学社会学系社会学专业考博真题参考书复习资料考试内容-育明考博

北京大学社会学系社会学专业考博真题参考书复习资料考试内容-育明考博

北京大学社会学系社会学专业考博考试内容复习资料-育明考博一、北京大学社会学系社会学专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)专业招生人数初审复试内容030301社会学年份公开招考硕博连读申请—考核制1、专业知识考查社会学专业知识:社会学理论100分、社会学方法70分专业英语30分2、综合能力面试考察学生的科研素养、专业基础、创新能力、发展潜力及协作精神等2013年11人2人2014年16人2人2015年9人5人育明考博辅导中心张老师解析:1、北京大学社会学系社会学专业考博的报录比平均在9:1左右(竞争较激烈)2、本专业有22个研究方向:01.组织社会学02.社会发展与现代化03.人口社会学04.社会统计学05.法律社会学06.政治社会学07.女性研究08.社会心理学09.劳动社会学10.宗教社会学11.社会学理论12.教育社会学13.社会调查与研究方法14.社会政策15.福利社会学16.城市社会学17.发展社会学18.社会运动和集体行动19.中国社会思想史20.城乡社会学21.社会工作与社会管理22.社会福利与社会发展3、社会学理论:基础理论部分为50分,专业方向部分为50分;社会学方法:社会统计学部分30分,社会学方法论部分40分。

4、同等学力考生须加试报考专业两门硕士专业学位课程和哲学。

5、2016年北京大学继续实行“申请—考核制”,没有提供雅思、托福等英语成绩等级证明的同学,需要参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。

6、笔试成绩占50%,面试成绩占50%,且笔试和面试成绩均需及格。

按照成绩排名先后统一录取。

育明教育考博分校针对北京大学社会学专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。

考研复习时间安排2017年北京大学社会学系社会学专业考研专业课真题

考研复习时间安排2017年北京大学社会学系社会学专业考研专业课真题

社会互动的意义1社会互动能促进对自我的认识人的社会化是在社会互动中完成的,对于促进人们对自我的认识有重要作用。

库利:自我意识源于社会互动。

“镜中我”理论2社会互动能满足行动者的需要通过有选择的社会互动,人们满足着自己的需要。

3社会互动是社会构成与发展的基础社会结构的基础是社会关系。

没有社会互动,就不可能有社会关系、社会结构。

A发生学角度:社会关系是人们长期共同生活形成的,共同生活中人们选择了某些行为模式,使其结构化,成为社会关系的模式和社会结构的基础。

B吉登斯:行动与结构的交织角度。

人不断用自己的行动,通过社会互动建构社会。

第二节社会互动的理论一、马克思的社会交往理论1社会交往的概念没有明确下定义,交往指个人与个人、个人与群体、群体与群体之间的相互作用的所有方式,是人从事共同活动的过程。

交往具有社会性,在一定的历史和现实背景中进行。

(如,劳动)2社会交往的意义交往对于满足人们想需要,促进社会的发展有重要意义。

①交往是个体生存的需要②交往是人自我显现的方式,作为社会性生物,人只有通过交往才能表现自己。

③社会交往构建着社会。

二、符号互动论(在理论部分进行复习,这里记两个名词解释即可)1、情境定义:•情境是指人们在行动之前所面对的情况,包括作为行动主体的人、角色关系、人的行为、时间、地点和具体场合。

任何具有意义的符号只有在一定的情境之中才能确切地表示出意义。

托马斯认为,“情境定义”(definition of the situation)指,人们在自觉行动之前,会有一个审视和考虑的阶段,即要对他所面对的情境做出解释,赋予这一情境以意义。

2、拟剧论①拟剧论(Dramaturgical Theory)是从符号互动论中发展出来的,具有自身特点,说明日常生活中人与人之间相互作用的理论。

倡导者戈夫曼把社会比作舞台,把社会成员比作演员来解释人们的日常生活,代表作《日常生活中的自我呈现》。

②戈夫曼认为,社会和人生是一个大舞台,社会成员作为表演者十分关心自己在关注面前塑造能被人接受的形象。

学长笔记2017年北京大学社会学系社会学专业课真题汇总

学长笔记2017年北京大学社会学系社会学专业课真题汇总

一、北京大学社会学考研报考统计考试内容(育明教育考研课程部)育明教育宋老师分析:1、本专业的报录比约在16:1-18:1(竞争比较激烈,每年的缺考率约在10%)2、外语考试中考生可从英语一、俄、日、法任选一门3、公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。

想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,每门专业课要达到110分。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

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二、北京大学社会学专业考研参考书北大社会学_理论北大社会学_理论必读:王思斌《社会学教程》杨善华、谢立中《西方社会学理论》贾春增《外国社会学史北大社会学_理论选读:谢立中《社会学名著导读》科塞《社会思想名家》柯林斯《发现社会之旅》瑞泽尔《古典社会学理论》北大社会学_分支人口社会学:李建新《中国人口结构问题》社会心理学:方文《转型心理学》及方文论文劳动社会学:刘爱玉论文农村社会学:卢晖临《大工地》及卢晖临主要论文北大社会学_方法袁方《社会研究方法教程》巴比《社会研究方法》邱泽奇“社会研究方法课程”课件北大社会学_统计卢淑华《社会统计学》郭志刚的《社会调查研究量化方法》周飞舟和周浩老师课件更多信息可以添加育明教育宋老师微信.电话:一三六四一二三一四九六。

三、北京大学社会学专业考研复习笔记重点分享系列四、文化多样性与文化变迁1文化的多样性①文化在各个尺度上体现了其多样的特性。

A宏观:按地域区分有东西文化,按经济类型区分有农耕文化和游牧文化。

B中层:不同阶级、不同群体有各自的文化,这表现为不同群体处理问题的方式不同,这是文化的亚类型。

(如,产业工人阶层与农民阶层在劳动方式和生活方式上有所不同)②文化具有差异性和普同性。

A差异性:指文化的特殊性,它反映了人类社会的复杂性和人们处理自己生存与发展方式的多样化,反映了不同条件下的人们处理相关问题的经验与智慧。

北京大学社会学考研真题,考研重点笔记,考研参考书推荐

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北京大学社会学考研真题、题库、模拟题、押题、笔记重点——育明教育夏老师2016年北京大学社会学考研模拟题社会学研究方法和分支学科研究方法袁方《社会研究方法教程》笔记第十四章:资料整理1、资料分析(复旦96<简>:理性分析与统计分析有什么关系与区别):资料分析不仅决定着收集到的资料是否有价值,而且能够很好的检验假设和理论,或者适当地回答所研究的问题,还能够以可以理解和令人信服的形式描述研究成果。

通过分析,研究者可以将认识从具体提高到抽象、从个别提高到一般,并可从中发现新问题、提出新假设,将研究引向深入。

在某种意义上来说,分析的水平决定着整个研究的水平。

(1)社会统计学:是有关社会资料收集、整理、分析和推论的一整套方法,它不仅包含全部抽样理论、统计检验理论和大部分的社会测量法,而且使分析技术获得极大的发展,主要是多元统计方法的发展,如路径分析、因素分析等。

2、资料整理:就是对收集到的原始资料进行检查、分类和简化,使之系统化、条理化,以为进一步分析提供条件的过程。

因此,资料整理既是资料收集工作的继续,又是资料分析的前提。

3、定性资料的整理:(1)资料的审查:目的是消除原始资料中的虚假、差错、短缺、余冗等现象,以保证资料真实、可信、有效、完整、合格,从而为进一步整理分析打下基础。

对定性资料的审查主要集中在真实性、准确性和适用性上。

<1>真实性审查:也称信度审查,即看资料是否真实可靠的反映了调查对象的客观情况。

方法:(A)根据已有的经验和常识进行判断。

(B)根据材料的内在逻辑进行核查。

(C)利用资料间的比较进行审核。

(D)根据资料的来源进行判断。

<2>准确性审查:也就是效度检查,一方面是审查收集到的资料符合原设计要求及对于分析所研究的问题有效用的程度。

另一方面是审查资料对于事实的描述是否准确,特别是有关的事件、人物、时间、地点、数字等要准确无误,切忌事实资料含混不清,模棱两可,数据资料笼统模糊。

内部讲义2017年北京大学社会学系社会学出题真题讲解

内部讲义2017年北京大学社会学系社会学出题真题讲解

一、北京大学社会学考研报考统计考试内容(育明教育考研课程部)育明教育宋老师分析:1、本专业的报录比约在16:1-18:1(竞争比较激烈,每年的缺考率约在10%)2、外语考试中考生可从英语一、俄、日、法任选一门3、公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。

想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,每门专业课要达到110分。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

二、北京大学社会学专业考研参考书社会学理论一,必看教材:1,《外国社会学史》,贾春增主编,人大出版社(精读)虽然此书比较老并且有些错误,但是由于比较通俗易懂,复习考研还是很有针对性的。

2,《现代西方社会学理论》,杨善华,谢立中主编,北大出版社(精读)此书是北大各位老师按照人物的思想赚写的教材,应该认真阅读,但可能难度稍大,重点掌握经典社会学家的社会学思想线索以及核心理论概念和理论命题。

3,《当代西方社会学理论》,杨善华主编,北大出版社(精读)此书难度最大,掌握好书中核心社会学家的核心概念即可。

例如布尔迪厄的场域与惯习理论,以及他的反思社会学和各种资本理论及相互关系等;吉登斯的结构化理论、现代性等;哈贝马斯的生活世界理论、沟通交往理性等。

4,《社会学教程》,王思斌主编北大出版社(2004年版,需要重点精读)此书属于概论性质的教材,很简单,并且涉及许多考试内容,需要反复阅读并且在最后还需要反复背诵基本概念以及重点知识点。

二,选看教材1,吉登斯,《社会学》,北大出版社(通读)和戴维。

波谱诺《社会学》,人大出版社(通读)资料新颖通俗易懂,适合社会学启蒙时阅读,但是概念不够规范,不太适合复习考试。

2,费孝通《乡土中国》、《江村经济》、《生育制度》,通读,至少掌握里面的重要概念,如差序格局等,也有可能出简答题。

3,《现代西方社会学理论》沃特斯华夏出版社(通读)此书是按照理论流派输理西方社会学的理论线索,较难,需要社会学史的背景知识。

北京大学社会学系社会学考博真题解析 考试科目 考博考什么

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育明教育独家专注北京大学考博专业课辅导1北京大学社会学系社会学考博考试内容复习资料一、北京大学社会学系社会学专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)育明考研考博辅导中心王老师解析:1、北京大学社会学系社会学专业考博的报录比平均在9:1左右(竞争较激烈)2、本专业有22个研究方向:01.组织社会学02.社会发展与现代化03.人口社会学04.社会统计学05.法律社会学06.政治社会学07.女性研究08.社会心理学09.劳动社会学10.宗教社会学11.社会学理论12.教育社会学13.社会调查与研究方法14.社会政策15.福利社会学16.城市社会学17.发展社会学18.社会运动和集体行动19.中国社会思想史20.城乡社会学21.社会工作与社会管理22.社会福利与社会发展专业招生人数初审复试内容年份公开硕博1、专业知识考查2、综合能力面试招考连读030301社会学专业知识:社会考察学生的科研素养、2013年11人2人申请—考核制学理论100分、社会学专业基础、创新能力、社会学2014年16人2人方法70分发展潜力及协作精神等2015年9人5人专业英语30分育明教育独家专注北京大学考博专业课辅导23、社会学理论:基础理论部分为50分,专业方向部分为50分;社会学方法:社会统计学部分30分,社会学方法论部分40分。

4、同等学力考生须加试报考专业两门硕士专业学位课程和哲学。

5、2016年北京大学继续实行“申请—考核制”,没有提供雅思、托福等英语成绩等级证明的同学,需要参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。

6、笔试成绩占50%,面试成绩占50%,且笔试和面试成绩均需及格。

按照成绩排名先后统一录取。

育明教育考博分校针对北京大学社会学专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。

2017年北京大学社会学考研辅导班社会统计学部分真题资料汇总18

2017年北京大学社会学考研辅导班社会统计学部分真题资料汇总18

北京大学,社会学,社会学理论部分,社会统计学,社会学分支学科,社会学概论,研究方法,654社会学理论,858社会学研究方法和分支学科研究方法-育明姜老师整理社会统计学育明教育考研提醒:冲刺阶段仍然是重视课本!重视课本!重视课本!统计考的东西很少,并且历年考过的部分反复考,所有的考题都是课本例题和课后习题的变式,掌握每个章节的基础概念,例题和课后习题做一遍!统计学历年考点分布一、假设检验◆大样本的均值假设检验92◆大样本成数检验◆大样本总体均值的检验95◆假设检验犯第一类错误的概率00◆大样本总体成数检验00◆中心极限定理(是趋于正态分布不是标准正态分布)03◆假设检验的两类错误(弃真)03◆成数检验及拒绝时犯第一种错误的概率04◆弃真错误05◆假设检验06◆成数检验二、回归与相关分析◆用回归方程进行预测92◆线性回归方程的预测及个别不符合情况的解释◆利用公式(r=b×Sx/Sy)求回归方程并预测96◆回归系数b与相关系数r的关系◆回归系数统计显著性的意义01◆相关系数与回归系数(标准化与非标准化)、决定系数的关系02◆相关系数与回归系数统计显著的关系02◆相关系数与回归系数(标准化与非标准化)、决定系数的关系02◆自变量测量单位改变后回归系数及显著性、标准化回归系数的改变03◆多元回归分析中整个方程显著而个体不显著的原因03◆偏相关系数为负的意义及与偏回归系数的关系03◆多元回归方程的含义解释03◆多元回归分析及其含义解释04◆回归系数、相关系数及确定系数的关系(自变量单位变化)05◆整体显著而个人(各系数检验)不显著,说明什么应如何做05◆回归分析06◆偏相关07◆对称关系07三、方差分析◆二元重复方差分析的离差平方和计算及比较98◆二元不重复方差分析的离差平方和、自由度、均方和的计算及其比较99◆方差分析表中的MSS和F指标的计算02◆方差分析的适用条件03◆自由度问题05◆方差分析中计算三个平方和、自由度及F值,并解释其过程及其结果含义05◆方差分析06四、列联表及等级相关◆三种变量关系检验模式区别(简答)◆自选一系数描述二变量的关系并解释系数的含义(列联表:类—类)95◆由频次列表写出期望列联表及其依据的假设◆列联表中检验系数X2的K倍的计算97◆等级相关的测定与检验Rs93◆任选一系数描述等级相关(序—序)并计算(Gamma)系数◆Gamma系数中找同序、异序和同分对00北京大学社会学考研资料一本通包括五个部分:更多内容可以联系育明教育姜老师,电话是一五三一一二二零二零零,球球是一七三七五零三四九八,社会学理论部分,社会统计学,社会学分支学科,社会学概论,研究方法,涵盖了专一专二所有的重点考点,而且附赠模拟题。

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一、北京大学社会学考研报考统计考试内容(育明教育考研课程部)育明教育宋老师分析:1、本专业的报录比约在16:1-18:1(竞争比较激烈,每年的缺考率约在10%)2、外语考试中考生可从英语一、俄、日、法任选一门3、公共课拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。

大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。

想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,每门专业课要达到110分。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

(社会学考研资料、考试经验、辅导课程可咨询育明教育宋老师叩叩:二四五九、六二二、四七七)二、北京大学社会学专业考研参考书社会学理论:1、《外国社会学史》,贾春增,中国人民大学出版社;2、《现代西方社会学理论》,杨善华,谢立中,北京大学出版社;3、《当代西方社会学理论》,杨善华,北京大学出版社;4、《社会学教程》,王思斌,北京大学出版社(2004年版);社会研究方法:1、《社会研究方法教程》,袁方,王汉生,北京大学出版社;2、《社会统计学》,卢淑华,北京大学出版社;3、《社会调查研究的量化方法》,郭志刚,中国人民大学出版社;社会学分支理论:1、《人口社会学》,佟新著,北京大学出版社;2、《劳动社会学》,刘艾玉,北京大学出版社;3、《群体过程》,Rupert Brown,方文校,中国轻工业出版社;4、《城市社会学》,郑也夫,上海交通大学出版社;(社会学考研资料、辅导课程可咨询育明教育宋老师电话:一三六、四一二三、一四九六)三、北京大学社会学专业考研复习笔记重点分享系列政治社会学思想韦伯关于统治或权威类型的研究是他政治社会学的一项重要内容,并且,在他的整个社会学理论体系中占有突出的地位。

因为关于统治或权威类型的分析是他关于西方合理化进程论述的一个有机组成部分。

1基本概念的论述①韦伯首先对“权力”“统治”“纪律”等基本概念进行解释。

权力:权力意味着在某种社会关系中贯彻自己的意志并排除反抗的所有机会,不管它是基于什么原因。

统治:统治是指在所属人员那里找到服从某一具体命令的机会。

纪律:纪律是在所属的多数人员中找到由于训练有素而自觉地、机械地、公式化地服从某一命令的机会。

2统治的三种基本类型①传统型统治A定义:在这种统治形式里,统治的维持是靠从古到今沿袭下来的风俗习惯和伦理道德。

韦伯勾画了传统统治形式的一般特征。

他指出,这是一种宗法制统治形式。

在这里,统治者或主人是由传统的世袭制度决定的,统治者具有终身的权力,并将这种权力不断地传给自己的后裔,这种统治具有很强的个人性质,统治者作为统治者,不是“上司”而是人格意义上的“主人”。

构成统治机构中管理班子的人员不是被视为“官员”,而是被看做人格上带有人身依附关系的“差役”。

被统治者不是作为同一社会组织中的“成员”,而是被视为统治者的“臣民”。

也就是说,统治者与被统治者的关系是一种主子与奴仆的关系。

B特征:从整个传统型统治的组织情况来看,它具有以下特征:(1)缺乏固定的组织权限,管理者没有明确的职权范围(2)没有合理的职务等级制度,往往由统治者或由他所委派的人员以个人身份,直接地对事情作出决定(3)没有明确的规章制度,以便在此基础上,根据自愿的原则实行聘任和决定晋升(4)选拔和提升的主要依据是统治者的主观好恶,而不是按照人员的实际水平和工作能力(5)官吏没有固定的、以货币形式支付的薪金总之,传统型统治所代表的是一种保守力量,它主张永远维持先王或上帝的神圣秩序,在任何情况下都不允许有任何改变。

②个人魅力型统治A定义:个人魅力型的统治建立在对具有出色感召力的领导人物的拥戴和信仰基础上。

韦伯认为,这必须包含两方面因素:一方面,作为社会精英的领袖人物本身在人格力量或个人才能上具有非凡的、超人的特征,使他不同凡响,具有特殊的吸引力和感召力,从而能成为个人魅力型人物。

另一方面,领袖人物的追随者们也有拥戴和服从这种领袖人物的需要,这种心理需要使他们表现出对领袖人物的狂热崇拜和盲目服从。

B其他韦伯并不主张从某种政治立场或道德价值观出发,去评价个人魅力型人物所具有的那种特殊品质的善恶好坏,在他看来,关键在于这种特殊品质是否具有感召力,能不能赢得崇拜者和追随者。

在韦伯眼里,任何在历史上起过重大作用并在某种程度上影响历史发展进程的“领袖”,都是这种个人魅力型人物。

如头领、战争英雄、杰出政治家、宗教创始人等。

但韦伯关系的是这种人物实际形成的感召力,至于说他们给历史带来的到底是正面的还是反面的影响,这从他的研究立场来看是无关紧要的。

这一点上恰好反映出韦伯社会学方法论中价值中立的原则。

和传统型统治相比,个人魅力型统治是一种“巨大的革命力量”。

因此,个人魅力型统治或权威往往伴随着社会革命运动而出现。

这种权威的性质一般是打破传统、破坏现存的秩序。

正是这种反传统的、非同寻常的革命导致一种新的观念系统、行动取向甚至社会结构的产生。

作为个人魅力型权威的领袖人物往往具有强烈的使命感,而受到感召的群众则常常怀有对领袖的狂热效忠精神。

这二者的结合,便促成了个人魅力型统治的出现。

韦伯具体分析了个人魅力型统治从出现、形成到转化、消亡的全过程。

他指出这种统治类型具有暂时性的特点。

当个人魅力型领袖人物在世时,一般尚能保持这种统治形式,但随着某一具体的领袖人物去世,这一统治形式中所潜在的内部矛盾便暴露出来,并日益激化。

于是,为保证统治的相对稳定性,制定必要的规章制度、建立完善的组织形式便提到议事日程上来。

个人魅力型统治也随之转化为传统型统治,或转化为法理型统治,或成为二者的某种混合物。

③法理型统治韦伯对于法理型统治的分析最引人注目,他在这里有意识地从管理的”现代形式“出发,对资本主义的组织形式和管理方式进行了剖析A定义:法理型统治建立在以下基础上,即任何一项法律都是以目的合理性或价值合理性(或二者兼而有之)为目标制定出来的,并努力加以贯彻,包括强迫使之得以实施。

B特征:(1)具有活力和自身规律性的管理系统,其中有着明确的责任权限(2)实行职务等级制原则,并对各级机关建立牢固的监督制度(3)办事程序法规化、条例化,任何法律条文一经订出,所有成员都应遵守(4)实行不顾情面、照章办事的原则(5)统治形式只是由于法律的认可才是有效的,统治者只是根据法律规定而暂时拥有权力,服从者所服从的是法律,而不是某个具体的个人。

韦伯指出,这种法理型统治可以采取各种极不相同的形式,“科层制”(或译为“官僚制”)是其中最纯粹的形式。

韦伯着重分析了科层制这种在他看来是现代资本主义社会组织形式典型表现的统治类型。

3科层制科层制是法理型统治中一种最典型、最纯粹的表现形式。

对它的分析是韦伯整个关于统治类型研究中的精华,对后来的影响也最大。

①科层制管理机构的构成:韦伯指出,管理班子在最纯粹的类型中是由这样一些官员组成的:(1)他们人格上是自由的,并且仅仅服从、履行实际公务职责(2)组成牢固的职务等级(3)具有严格的职务权限(4)根据合同,从而原则上是以自由选择为基础,并按照专业熟练程度进行职务聘任,严格说来,应当是通过考试来确定,并以文凭来鉴定其专业熟练程度(5)具有以货币形式付给的固定薪金,多数人有退休保障金,薪金的多少按等级职位、责任大小以及“身份尊卑”的原则分档划开(6)把自己的工作视为唯一的或主要的职业(7)根据工龄长短、成绩大小或同时依据这两方面的条件,而不是根据上司的印象来决定一个人的晋升(8)管理者并不因其所履行的职务而具有任何特权,他们也不应占有生产资料(9)服从严格而统一的工作纪律和监督4小结/评价韦伯关于统治类型的研究,使他成为西方政治社会学的开山祖,尤其是他对科层制的论述,给后来的社会学,特别是组织社会学,带来很大的影响,因此,不少西方社会学家称他为组织社会学的创始人。

然而,韦伯的政治社会学及其科层制理论本身,也存在着缺陷。

他过分强调了科层制的正功能,在一定程度上容易使人忽视现实中种种科层组织的各种负效应。

不过,韦伯本人也看到了这一点,比如,他尖锐批评了当时德国那种特殊的官僚组织的弊端:独断专行和妄自尊大。

然而,总的来说,在韦伯的理论系统本身中,缺乏那种用以说明现实的,完全一致的逻辑结论。

三关于宗教社会学的研究宗教社会学是韦伯社会学的核心部分之一,韦伯关于宗教社会学的研究试图回答:整个西方合理化进程是怎样产生的?它为什么仅仅出现于西方世界?它最初守着何种力量的推动?1研究主题与研究方法①韦伯关于宗教社会学的研究,首先从《新教伦理与资本主义精神》这本著作开始。

他先讨论了伴随着欧洲宗教改革运动而出现的新教伦理,以及后者对现代资本主义的起源和整个西方合理化进程的影响。

在以后发表的《世界宗教的经济伦理》等书中,他通过对世界上各大宗教的分析比较,说明了上述论题。

②韦伯在整个宗教社会学研究中,出色地运用了比较方法,这一方法在该项研究中占有重要的地位。

③韦伯在具体分析历史上各大宗教思想之前,根据各大宗教的特点进行了分类。

他首先按照宗教对待世界的方式,将宗教分为“入世的”与“出世的”两种形式;又按照宗教行为的特点,将宗教分为“禁欲的”与“神秘的”两种形式。

在此基础上,他对所有宗教的表现形式作了进一步的划分,建立了以下几种理性类型:(1)入世禁欲主义,新教,赎罪与救赎。

(2)出世禁欲主义,天主教。

(3)入世神秘主义,儒教,信奉千年不变的权威,要求顺应世俗,但带有悲观论和宿命论的色彩。

(4)出世神秘主义,佛教,弃世厌俗,沉于冥想。

根据“神秘”与“禁欲”两种不同形式,韦伯将亚洲和欧洲的主要宗教的不同特征进行了对照,建立各种宗教的理想类型。

而他自己也指出,这样的区分法不是绝对的,现实中往往有各种成分的杂合。

2《新教伦理与资本主义精神》本书的写作目的为说明新教伦理与资本主义的关系。

为此,韦伯对新教中影响较大的加尔文教与资本主义发展之间的密切关系做了详细讨论,用以说明他的观点。

①韦伯首先对“资本主义精神”这样一个历史概念进行说明,他认为,“资本主义精神”是指个人把努力增加自己的资本并以此为目的的活动视为一种尽责尽职的行动,把赚钱本身当作一种目的,当作一种职业责任,被看做是一种美德和能力的表现。

“职业责任是资本主义文化中社会伦理的最重要特征,在一定意义上也是现代资本主义文化的根基”。

②韦伯进一步指出,这里所使用的资本主义概念具有其特定的含义,是指当时西欧和美国那种典型的现代资本主义,而不是泛指一切。

③资本主义不等于贪得无厌的金钱欲,资本主义等同于节制,或至少等同于合理缓和这种不合理的冲动。

资本主义无疑是与追求利润有着一致性的,但这是建立在合理地进行计算与(形式上)和平营利机会之上的。

曾经普遍存在于站在掠夺、海盗行径等殖民企业家中的那种不受任何道德规范约束的牟利求富现象,并不等同于这里所说的资本主义。

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