(完整版)北大社会学考研北大社会学考博试题
(完整版)北大社会学考研考研试题集
名词解释杜克海姆的“集体意识”（南开2000，社会学)“社会交往形式”（齐美尔)(人大1996，社会学)“报酬类型”（布劳)(人大1999，社会学)“权威结构”（达伦多夫)(人大1999，社会学)“戏剧论”（戈夫曼)(人大1997，社会学)文化堕距(奥格本)(人大1998，社会学)“挑战与应战”（汤因比)(人大1999，社会学、人类学)“精英”（帕雷托)(人大2000，社会学)需要层次(马斯洛)(人大2000，社会学、人类学)《群学肄言》(南开2000，社会学；北大2000，社会学、社会保障)《家庭、私有制和国家的起源》(北大1998，社会学)米尔斯的“权力” (南开2000，社会学)费孝通(南开2000，社会学)卡尔?曼海曼(北大1998，社会学)吴文藻(北大1997，社会学)社会控制(复旦1998，应用社会学)社会控制的规范性(复旦1997，应用社会学)人际沟通(南开2000，社会学)社会解组(北大1997、1998，社会学)角色失调(人大1997，社会学)文化控制手段(人大1997，社会学)社会结构分化(人大1997，社会学)社会整合(人大1999，社会学)社会权力(人大1999，社会学)社会设置(人大1999，社会学)社会静力学(北大1998，社会学)关联主义(吉大2000，社会学)中轴原理(吉大2000，社会学)离散数据(人大1997，社会学)社会唯名论和社会唯实论(人大1998，社会学)亲属称谓制(人大1997，社会学)晕轮效应(人大1998，社会学)社会性别与生理性别(人大1998，社会学)零和博弈(人大2000，社会学、人类学)跨文化心理学(南开2000，社会学)目标体系(南开2000，社会学)福利性物价政策(南开2000，社会学)大社会学理论体系(南开2000，社会学)非对抗性阶级冲突(南开2000，社会学)地位群体(南开2000，社会学)“中间变量法” (南开2000，社会学)社会物理学(北大1997，社会学)交换理论(北大1997，社会学)精英循环(北大1998，社会学)群体凝聚力(人大1996，社会学)扩展家庭(人大1996，社会学)题器(人大2000，社会学)通婚圈半径(人大1996，社会学；1999，社会学、人类学)结婚投入(人大1996，社会学)代偿(人大1997，社会学)家族(人大1997，社会学)事实婚姻(人大1997，社会学)社会经济地位量表(SES)(人大1998，社会学)应激(人大1998，社会学)姻亲(人大1998，社会学)泛灵信仰(人大1999，社会学、人类学)隐私屏障(人大1999，社会学、人类学)不平等指数(人大2000，社会学、人类学)人口性别比(人大2000，社会学、人类学)主文化与亚文化(人大1999，社会学)库拉圈(人大社会学、人类学1999)组织结构(复旦1997、1998，应用社会学)文化模式(复旦1997，应用社会学)生活方式(复旦1998，应用社会学)群体(复旦1998，应用社会学)地位相悖(北大1999，社会学、社会保障；人大2000，社会学)“社会人”假设(北大1999，社会学、社会保障；人大2000，社会学)社会性资源(吉大2000，社会学)社会唯名论(复旦1997，应用社会学)人类生态学(复旦1998，应用社会学)家庭生命周期(复旦1998，应用社会学)中国社会学恢复重建的方针(复旦1998，应用社会学)先赋角色与自致角色(吉大2000，社会学)刚性结构(吉大2000，社会学)迟发展效果(吉大2000，社会学)成就动机(人大1996，社会学)文化相对主义(人大1996，社会学)图腾崇拜(人大1996，社会学)认知判断(人大1997，社会学)制度文化(人大1997，社会学)地位一致(人大1999，社会学)内群体(人大1999，社会学)“天职观”（人大1999，社会学)正式组织(人大2000，社会学)相对剥夺(人大2000，社会学)机会均等(人大2000，社会学、人类学)职业声望(人大2000，社会学、人类学)异化劳动(吉大2000，社会学)普遍化的他人(吉大2000，社会学)平等互惠准则(吉大2000，社会学)群体持续性(吉大2000，社会学)利他行为(南开2000，社会学)偏见(南开2000，社会学)暗示(南开2000，社会学)自我(南开2000，社会学)韦伯的“感召权威”（人大1999，社会学史)韦伯的“权威”（南开2000，社会学)韦伯的“新教伦理” (人大1997，社会学史)韦伯的“普遍合理化” (人大1998，社会学史)韦伯的“目标合理性” (人大2000，社会学史)“镜中我”（库利)(人大1999，社会学、人类学)匿名理论(人大1997，社会学)标签理论(人大1998，社会学)帕森斯的“行动” (南开2000，社会学)模式变量(帕森斯)(人大1998，社会学)“进化共相”（帕森斯)(人大1996，社会学)“反常分工”（杜尔克姆)(人大1996，社会学)多元分层空间(布劳)(人大2000，社会学)“反功能”（默顿)(人大1997，社会学；人大1999，社会学、人类学)安全阀(科塞)(人大1998，社会学)边陲国家(北大1997，社会学各专业)世界体系论(吉大2000，社会学)二元社会结构(人大1996，社会学)西方中心主义(人大1997，社会学)早发内生型现代化(人大1997，社会学)社会趋同论(北大1998，社会学各专业)依附论(人大1996，社会学)社会风险(南大1995，社会学；南大1999，社会学)社会行为(南大1995，社会学；南大1997，社会学)性别角色(南大1995，社会学)文化反哺(南大1995，社会学；南大1996，社会学；南大1997，社会学；南大1999，社会学)侵犯(南大1995，社会学)参照群体(南大1995，社会学)社会角色(南大1995，社会学；南开2000，社会学；浙大2000，社会学)时尚(南大1995，社会学；南开2000，社会学)民族性格(南大1995，社会学)边际人(南大1995，社会学；南大1998，社会学)印象整饰(南大1996，社会学)旧固(南大1996，社会学)挫折—侵犯假说(南大1996，社会学)认知平衡理论(南大1996，社会学)角色冲突(南大1996，社会学)时髦(南大1996，社会学)代沟(南大1996，社会学；南大1997，社会学；人大2000，社会学)基本人格结构(南大1997，社会学)民意(南大1997，社会学)社会运动(南大1997，社会学)人口素质逆淘汰(南大1997，社会学)老龄化社会的指标(南大1997，社会学)离土不离乡(南大1997，社会学)标定主义理论(南大1997，社会学)非现实冲突(南大1995，社会学)透视法则(南大1995，社会学)广义交换媒介(南大1995，社会学)社会安全阀定律(南大1995，社会学；浙大1999，社会学)炫耀消费(南大1998，社会学)腐败(南大1998，社会学)家户(南大1998，社会学)失业、待业与下岗(南大1999，社会学)亚当?斯密问题(南大1999，社会学)“离土不离乡”与“离土又离乡”（南大1999，社会学)市场性流动方式(南大1999，社会学)集群行为(南大1999，社会学)城市人口集中度及其测量指标(南大2000，社会学)基尼系数(南大2000，社会学；人大1996，社会学)人缘(南大2000，社会学)家族企业及其转化(南大2000，社会学)交易(南大2000，社会学)血缘关系(北师大2001，民俗学)文化丛(北师大2001，民俗学)城市化(北师大2001，民俗学)社会流动(北师大2001，民俗学；复旦1998，应用社会学)社会保障(北师大2001，民俗学；浙大2001，社会学)去个性化(南开2001，社会学；人大2001，社会学)刻板印象(南开2001，社会学)流言(南开2001，社会学)冒险性转移(南开2001，社会学)类语言(南工2001，社会学)韦伯的“理想类型”（南开2001，社会学)杜克海姆的“社会事实”（南开2001，社会学)科层制(南大1995，社会学；浙大2000，政治学理论)社区发展(南大1996，社会学；复旦1998，应用社会学)中间阶层(南大1996，社会学)未组织的集团(南大1996，社会学)社会学想像力(南大1996，社会学)功能普遍性(南大1997，社会学)社层流动(南大1997，社会学；浙大2001，政治学理论)情境文化(南大1997，社会学)剧本期望(南大1997，社会学)社会有机体论(南大1998，社会学)社区效率(南大1998，社会学)单面社会(南大1998，社会学)生活世界(南大1998，社会学)自控性社会(南大1998，社会学)符号价值(南大1999，社会学)反社会化(南大1999，社会学)现实性冲突(南大1999，社会学)《江村经济》(南大1999，社会学；南开2001，应用社会学)权力精英(南大1999，社会学)社会(南大2000，社会学)“白领阶层”（南大2000，社会学)社会结构(南大2000，社会学；北大1997，社会学；北大1999，社会学、社会保障；吉大2000，社会学)模式变项(南大2000，社会学)功能替代(南大2000，社会学)后工业社会(南大2000，社会学)失业人员(南大1998，社会学)资本主义精神(南大1998，社会学)社会化(浙大2001，政治学理论)“蓝领”（浙大2001，政治学理论)心理上断乳(浙大2001，政治学理论)社会事实(北大1997，社会学；南开2001，应用社会学)参与观察(南开2001，应用社会学；人大1997，社会学)参照群体(南开2001，应用社会学)默顿(Robent K.Menton)(南开2001，应用社会学)社会心理(浙大2000，社会学)制度化(浙大2000，社会学)《社会学年鉴》(浙大2001，社会学)托马斯的“情境定义”（浙大2001，社会学；南开2000，社会学)“AGIL”功能图式(浙大2001，社会学；浙大2000，社会学)贝尔的“中轴原理”（浙大2001，社会学)社区(浙大2000，政治学理论；浙大1999，政治学理论)社会变迁(浙大2000，政治学理论)芝加哥学派(北大1999，社会学；浙大2000，政治学理论；浙大1998，政治学理论)兴趣(浙大1999，政治学理论)初级群体(浙大1998、1999，政治学理论；北师大2001，民俗学)集体意识(浙大1999，政治学理论)经济制度(浙大1999，政治学理论)社会阶层(浙大1998，政治学理论)社会制度(浙大1998，政治学理论；复旦1997、1998，应用社会学)社会静力学和社会动力学(浙大2000，社会学)形式社会学(浙大2000，社会学)首属群体(浙大2000，社会学)社会指标(浙大1999，社会学)参照群体(浙大1999，社会学)米德的“主我”与“客我”（南开2001，社会学；人大2001，社会学)默顿的“正功能”与“负功能”（南开2001，社会学)米尔斯的“权力精英”（南开2001，社会学)社会工作(南开2001，社会学；浙大2000，社会学)社会政策(南开2001，社会学)宏观社会工作(南开2001，社会学)弱势群体(南开2001，社会学)社区服务(南开2001，社会学)矫治社会工作(南开2001，社会学)“福利国家”（南开2001，社会学)接纳他人(南开2001，社会学)案主自决(南开2001，社会学)小组工作(南开2001，社会学)文化模式(本尼迪克特)(人大2001，社会学)差序格局(人大2001，社会学；北大1998，社会学各专业)解构(人大2001，社会学)亲子连名制(人大2001，社会学)核心家庭(人大2001，社会学)三元犯罪原因说(菲利)(人大2001，社会学)面子(人大2001，社会学)霍桑实验(人大2001，社会学)象征符号(人大2001，社会学)文化资本(人大2001，社会学)合作(人大2001，社会学)“法理权威”（韦伯)(人大2001，社会学)“行动系统”（帕森斯)(人大2001，社会学)“印象管理”（戈夫曼)(人大2001，社会学)技术革命(浙大1999，社会学)意识形态(浙大1999、2001，社会学)结构性流动(浙大1999，社会学)迟发展效应(浙大1999，社会学)社会失范(浙大2001，社会学)本土方法论(浙大2001，社会学)社会分化(浙大2001，社会学)机械团结和有机团结(浙大1999，社会学)理想型(浙大1999，社会学)镜中自我(北大1997，社会学；浙大1999，社会学)情境定义(北大1998、1999，社会学；北大1999，社会保障；浙大1999，社会学)试题检索【考点】社会学概论主要包括这样几个部分:一是社会学理论家、理论流派及其观点；二是社会学史或社会思想史(中国和外国)；三是社会学研究的基本体系与框架(社会化、社会互动、社会群体、社会分层与社会流动、社会变迁与社会现代化等)；四是应用社会学。
北京大学社会学考研真题,考研经验,考研模拟测试题
北京大学社会学考研真题、题库、模拟题、押题、笔记重点——育明教育夏老师2016年北京大学社会学考研模拟题社会学研究方法和分支学科研究方法袁方《社会研究方法教程》笔记1、重复测量设计：不是对不同组的受试者施以不同的实验刺激，而是对每个组都给以不同的试验刺激。
实验效果不是以不同组的观测值差异值来表示，而是通过每个组对不同刺激的差异来反映。
它是一种轮换的方法，即每个组都先后接受不同的测量，然后通过比较每一组不同测量的平均值就可以检验不同刺激造成的不同差异。
优点是：（1）不用随机抽取实验组和控制组，而只需选取几组实验对象让他们参加各种项目的测验，因此，不必担心组间特征之随机误差的影响。
（2）只需较少的受试者就可以达到实验目的。
（3）它的实验假设可以有多个，即一个实验可以同时检验几个假设。
重复测量的局限是：对有些易于引起受试者敏感或产生较大交互作用效应的实验变量不能进行重复测量。
这种设计一般在无法进行随机抽样而只能进行整群选择时采用。
2、拉丁方格设计：也是一种多因素设计，但是与因子设计不同，它不是考察多个自变量与因变量的关系，而是考察多个自变量的引入顺序对因变量的影响。
这种设计可以引入多个不同自变量，这些自变量只有一个取值。
实验组的数目取决于引入的自变量，有多少个自变量就分派多少个实验组。
每个实验组都依次引入各个自变量，但引入的顺序各不相同。
一般来说，拉丁方格设计无法测量出交互作用效应，它只能检验实验顺序对因变量的影响，并判断自变量之间是否存在交互作用。
拉丁方格设计的缺点是：（1）它必须保证各组成员的特征相同，不会影响实验结果。
（2）各种自变量是共同发挥作用的，因此，无法区分每一个自变量对因变量的单独影响。
这种设计一般在特殊场合才采用，即检验自变量的组合方式对因变量的影响或找出最佳组合方式时才采用。
准实验法（北大96<简>：准实验与实验室实验有何区别？准实验的主要设计方法是什么？）：就是没有严格的进行指派和严格控制实验刺激的实验方法。
2016北大社会学考研真题
北京大学社会学考研真题、题库、笔记重点——育明教育夏老师北京大学社会学考研参考书目推荐一）社会学理论（一）理论：50分A．必读书目1、《外国社会学史》，贾春增，中国人民大学出版社。
基础，精读。
老教材评论不可取，但相对通俗易懂，知识板块划分明确，重点清晰，复习考研很有针对性。
精读经典及美国部分，了解社会学的发端等背景知识，不看东欧部分。
2、《西方社会学理论》上卷，杨善华，谢立中主编，北大出版社。
精读。
北大各位老师按照人物的思想赚写的教材，发散性较强，与贾老师的教材一起看，冲突处以此书为准。
可能难度稍大，重点掌握经典社会学家的社会学思想线索以及核心理论概念和理论命题。
3、《西方社会学理论》下卷，杨善华主编，北大出版社。
精读。
此书难度最大，重点掌握书中核心社会学家的核心概念。
例如布尔迪厄的场域与惯习理论，反思社会学等；吉登斯的结构化理论、现代性等；哈贝马斯的生活世界理论、沟通交往理性等。
B．参考书目1、《社会学理论的结构》，特纳，华夏出版社。
阅读必读书目的迷惑可在此书中找答案，易于阅读但对考试针对性不强。
2、《当代国外社会学理论》，刘少杰，中国人民大学出版社线索很清晰，总结简练，适于考试答题，但不是北大书目，所以仅作为参考。
C.拓展书目1、吉登斯，《社会学》，北大出版社2、戴维·波谱诺《社会学》，人大出版社3、费孝通《乡土中国》、《江村经济》、《生育制度》4、《现代西方社会学理论》沃特斯华夏出版社5、《西方社会学原著选读》谢立中主编江西人民出版社此书只需要翻看下，把那些名著的主要内容能复述出来即可。
（二）概论：50分1、《社会学教程》，王思斌主编北大出版社。
精读。
概念明确，条理清晰，对考试针对性极强，需要反复阅读、重点记忆，最后还需要反复背诵基本概念以及重点知识点。
（三）分支：50分（每科10分）1、人口：《人口社会学》，佟新，北京大学出版社通读，系统掌握人口社会学基本理论以及基本相关问题。
北京大学历年社会学研究生入学考试测试试题
北京大学历年社会学研究生入学考试试题————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：北京大学历年社会学研究生入学考试试题各位考生注意：所有试题写清题号，答在答题纸上启用前机密北京大学2009年硕士研究生入学考试试题考试科目：社会学理论----------------------------------------------------------------------------------------------------------一、名词解释（5×4 = 20）情境定义索引性社会行动显功能与潜功能二、论述题（20×4 =80）1、从阶级视角和社会分层视角分析中国当前的不平等状况，以凸显这两种视角各自的特点？2、霍曼斯交换理论的基本命题及其对实际的意义3、试述布迪厄的“社会资本”理论及其对社会学研究的意义4、试述“社区”的涵义，并谈谈“社区建设”对于社会的意义三、简答题（10×5 = 50）1、就你对家庭社会学感兴趣的一个问题并谈谈你的研究思路2、试评述社会心理与社会行为的文化特异性路径3、举例说明城市社会的群体消费不平等现象及其对城市社会发展的影响4、让我再想想想起来了试述人口老龄化对中国城乡社会的影响5、如果需要你对中国劳动与异化进行经验研究，你将如何考虑或设计欣程点评：今年的理论总得来说是让人出乎意料具体来说有三点：一、重实际论述题的第1、4题，简答题的第3题二、重能力简答题的第1、5题三、反常命题论述题的第2题，与往年能出现在北大社会学理论考卷上的理论大家相比，霍曼斯绝对是一无名小辈，可今年就是考了论述题的第3题，从往年看，00年04年05年06年均考过布迪厄但是也是考查的布迪厄的不同的理论可今年就考了00年考过的内容总之，08年分支的家庭社会学、劳动社会学已显露出重视实际与能力的迹象，但今年只能用overwhelming来形容北京大学1997年研究生入学考试试题考试科目：社会学方法考试时间：1997年1月25日上午一、名词解释（每题4分，共24分）深度访问间接观察法同期群研究深度效度层次谬误理想类型法二、简答题（每题10分，共20分）1．分导体抽样与整群抽样的分类原则有何不同，为什么？2．试说明研究课题具体化与操作化的主要内容。
北京大学社会学考研试题
一、名词解释（共30分，每小题6分）
1.《不平等与异质性》2.失范3.文化相对主义4.非正式制度5.结构性贫困
二、简答题（共30分，每小题10分）
1.简述布迪厄关于“文化资本”的理论
2.简述初级社会群体的特征
3.简述计划经济时期中国单位制度的特点及功能
三、论述题（共40分，每题20分）
二、判断题（16分）
三、方法选择题（14分）
四、简答题：（24）
1、趋势研究和同期群研究的异同
2、指标与量表的主要不同点
3、抽样调查的基本原理
五、论述题：（16）
统计调查与实地研究的异同，并每个各举三个研究题目，注意适用
六、统计学选择题（30）
七、统计分析题（30）：
1、假设检验题：成数检验，拒绝时犯第一种错误的概率
2、运用你所掌握的社会学知识，对我国城乡之间存在的某一种社会差异加以评述。
3、试分析“家庭策略”研究视角在家庭社会学研究中的应用和意义。
4、什么是劳动关系？试分析改革以来中国劳动关系变化的主要层面及其对劳动者的影响。
5、人口出生性别比一般为105-106（男）比100（女），中国1990年普查报告的汉族出生性别比为111.9（男）比100（女），试分析出现这样偏高的出生性别比数字的主要原因。
2、简述改革开放之后劳动就业制度的变革及影响，它对劳动者有什么影响
3、死因分析所能提供的对社会发展水平和社会结构的影响的信息
4、请以孔子和老子为例论述儒家思想和道家思想的理想社会模型，并评述之
5、试分析偏见和歧视的形成机制及解决策略
社会学研究方法：
一、名词解释：（20）
1、民意测验；2、测量的信度；3、结构式访问；4、分析单位；5、试验组与控制组
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北京大学社会学考研真题、题库、模拟题、押题、笔记重点——育明教育夏老师2016年北京大学社会学考研模拟题社会学研究方法和分支学科研究方法袁方《社会研究方法教程》笔记无结构式访问：又称非标准化访问，它是一种被控制或无控制的访问。
事先不预定问卷、表格和提问的标准程序，只给调查者一个题目，有调查者与被调查者就这个题目自由交谈，调查对象可以随便得谈出自己的意见和感受，而无需顾及调查者的需要，调查者事先虽有一个粗线条的问题大纲或几个要点，但所提问题是在访问过程中边谈边形成，随时提出的。
（1）无结构式访问优点：<1>弹性大，能充分发挥访问者与被访问者的积极性。
<2>访问者能对问题作全面、深入得了解。
<3>能获得有关研究对象生活与行动与其中的环境的生动地感觉。
（2）无结构式访问缺点：<1>比较费时，其规模受限制。
<2>对访问员素质要求更高。
<3>结果难与定量分析。
（3）重点访问：又称集中访问，是集中于某一经验及其影响的访问。
具体做法：<1>选择一定的情境，并把调查对象安排到这一预先设置好的情境中去，或者是选择那些曾经经历过这种情境的人做访问对象。
<2>然后对他们进行访问，调查他们在情境当中的主观经验，即个人对情境的认识与解释，这种主观经验及时重点访问的重点所在。
重点访问的假设：透过某种刺激，可是调查对象在情境上产生特殊的反应。
研究中从这些反应获得信息，再加以解释。
重点访问严格地说应当是半结构的，而不是完全无结构的，因为访问问题及时措辞没有事先确定，但问题的内容是事先确定了的。
应用：<1>重点访问在分析特殊经验所引起的态度变迁上，效果较大，因此常常被社会心理学家用来研究大众传播的效果。
<2>由于重者访问总是以一个预先的假设为基础的，因此还常常被用于正是以前有关人类情境行为假说的正确程度。
特点：由于这种类型的访问中往往收集到的是许多不可比较的材料，因而分析解释工作难度较大。
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北京大学社会学考研真题、题库、笔记重点——育明教育夏老师2016年北京大学社会学考研模拟题社会学研究方法和分支学科研究方法《社会学理论》复习材料3、实际意义：以经济交易论和行为心理学为基础，探讨人类社会行为的一种社会学理论，利己主义、趋利避害是人类行为的基本原则，每个人都想在交换过程中获取最大利润，其结果使得投资大小与利润多寡基本上相对应。
(1)对整合的解释：所有生活于整个社会中的人，其行为趋向于社会肯定的方面，随着互动次数增多会形成共同遵守的行为规范，维持着社会的整合；(2)对权力的解释：权力取决于提供报酬的能力，但Homans对权力的说明只适用于初级群体而不适用于正式的社会组织；(3)对地位的解释：Homans坚持对等交换的思想，无力解释现实生活中存在的大量不平等现象。
4、理论缺陷：①心理还原主义：把一切行为都归结于简单心理行为，取消了各门学科研究的独立性；②关于人的行为是一种理性行为的批评：引入“经济人”概念，把人描述成为了获得最大利润而进行理性的行动，而实际上许多人的行动由非理性的偏好和习惯而定；③理性命题中的同义反复错误：一些概念相互定义，无法用经验材料进行检验。
二、布劳(P.M.Blau)的结构主义交换论《社会生活中的交换与权力》(1964)、《不平等与异质性》(1977)1、理论目标：克服Homans在解释宏观领域现象时暴露的不足，为分析非制度化的人际互动和制度化的结构关系提供一般性交换理论框架，填补微观研究与宏观研究之间的鸿沟。
2、基本概念：交换关系指行动者与那些他们期待给能自己的行动以适当回报的他人之间的关系；社会交换是一种建立在相互信任基础上的自愿性活动。
社会交换vs.经济交换：①社会交换中，没有统一的衡量标准，报酬的价值具有相对性、模糊性，同一报酬的价值在各交换场合因时、因人、因地而异；②社会交换过程中人的目的是多重的，他们的兴趣、偏好往往自相矛盾，未获得可供理性选择的完全信息，他们的选择绝非纯粹基于利害得失的理性权衡，而是要受社会规范的制约。
北京大学社会学系考博参考书-考博分数线-专业课真题
复印件， 2015 年 12 月底，我校将首次举行“北京大学博士研究生英语水平考试”，
预计于 2016 年 1 月发布成绩 （若有时间变化，另行通知） 。该项考试成绩将作为我
校采用 “申请-考核制”招生院系认可的有效外语成绩。 报考者可根据实际情况在网
上报名时自主选择是否参加该项考试。
育明教育考博分校解析：北京大学的考博英语难度介于六级和老托福之间，对词汇
①英语、日语任选一门②社会学理论③社会学 研究方法
15.社会政策
①英语②社会学理论③社会学研究方法
16.福利社会学
同上
17.城市社会学
同上
18.社会运动和集体行动
同上
19.发展社会学
①英语、日语任选一门②社会学理论③社会学 研究方法
20.中国社会思想史
同上
资料来源育明教育官网：（考博分校） 考博考试信息、辅导课程可咨询育明教育考博分校
覆盖。
第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每
门专业课都有有三道大题，考试时间各 3 小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课
复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够
把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。
第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究
育明教育考博分校解析：此类研究生不是大家所谓的“在职研究生”，在职研究生
指的是利用周六日和寒暑假上课的研究生，现在除了极个别学校还招收极少量的在职研
究生之外，绝大多数学校都已经取缔了在职研究生。想保留原职的考生可以选择定向培
养博士研究生。定向培养研究生就医报销等费用按原工作单位的规定执行。
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北大社会学考博试题- -
1998年北京大学社会学系博士生入学考试试题
社会学理论
1名词解释（3分/题）
结构化 Bourdieu 沟通行动
2从理论与方法两方面论述中国社会学本土化的产生、原因及学科建设的意义，以及你的观点。
（21分）
3比较韦伯与Durkheim对现代社会的论述。
（20分）
4中国农村体制改革目前遇到的难点与关键点是什么，试用社会结构动因及运行机制分析之。
（25分）
5费孝通"乡土中国"的特点，对当今有什么意义，举例说明。
（25分）
社会学方法
1社会学理论解释的类型。
（10）
2比较实验方法与抽样调查方法。
（10）
3当代社会学方法的进展与特点。
（15）
4近十几年来社会学实地研究（包括社区研究、田野调查和个案研究的进展与问题，以案例或自己的调查说明。
（20）
5设X1、X2、Z（定类变量提示可以设为虚拟变量）与Y可以写成多元回归方程，请写出来。
（？）
1999年北京大学社会学系博士生入学考试
社会学理论
1.帕森斯结构功能论的基本观点？以后的学者有哪些批评？功能主义和新功能主义如何对待这些批评？（20）
2.结合中国社会实际，分析"现代性"的几种主要观点？（10）
3.马林诺夫斯基说，三十年代出现了社会学的中国学派，他的基本观点是什么？你有什么看法？（10）
城乡社会学方向
1.用制度变迁的理论分析中国农村社会的制度或组织变迁？（20）
2. 用一个或几个理论分析中国农村的非农化过程。
（20）
3. 试以社会学的观点分析中国社会目前面临的"需求不足"现象。
（10）
4、在东南亚金融危机中，有人认为与亚洲某些国家在经济活动中重视人际关系的特点有关，你有什么看法？（10）
社会学研究方法
1、试述社区调查与大规模问卷调查的优缺点，并以实例说明。
（20）
2、试述个体主义与整体主义方法论之争。
（10）
3、韦伯的个体主义方法论与科尔曼的个体主义方法论的差异？（10）
城乡社会学方向
1.说明社会学研究在方法上与其他学科（如经济学）的不同？（20）
2.如果进行进城农民工与城市居民的社会差异和相互关系的调查，请设计问卷的基本结构和设计程序。
（20）
3.
4.相关分析、多元回归分析和路径分析的关系和应用。
（10）
2000年北京大学社会学系博士生入学考试试题理论
1. 名词解释（20）
社会有机体生活世界福柯社会学本土化
2. 比较帕森斯与韦伯的社会行动理论的异同（20）
3. 科塞的功能主义冲突论与达伦多夫辨证冲突论的异同（20）
4. 家庭社会学方向题（1）试述90年代以来中国农村家庭对社会变迁的对应策略（2）试述90年代以来中国城市家庭对社会变迁的对应策略方法
1. 社会学研究的不同研究层次主要运用那些研究方式与方法（12）
2. 社会学的主要特点是什么（12）
3. 舒茨与韦伯社会学方法的异同（12）
4. 90年代以来中国社会学研究方法的发展状况以及你的理解（24）
5. 统计（40）：多元回归路径模型北京大学社会学系
2001年博士生入学考试试题
社会学理论第一部分
公共试题
1名词解释（每题5分）
《社会分工论》社会交换论国家-社会社会行动
2.论述（每题20分）（1）试述墨顿与亚力山大对帕森斯结构功能主义理论的批判与发展（2）比较后现代主义与社会学经典理论的差异
第二部分
方向试题（城乡社会学方向，每题20分）
1列举自己曾参加过的一项研究课题，列举内容应当包括问题的提出、研究的逻辑思路或者理论假设、研究结论以及研究的新意等。
2.一段关于中国城市化进程滞后于非农化进程的材料（材料内容略）。
试从某一个角度选择一个研究题目并初步阐述。
社会学研究方法
1.简答（每题10分）（1）比较定量研究与定性研究（2）哈贝马斯对实证主义的批判
2.论述（每题20分）（1）结合后现代主义、女权主义、常人方法学对社会科学中的客观性问题进行论述（2） 90年代以来定性研究的进展
3.概念辨析（每题5分）统计显著性与实际显著性、标准差与标准误、显著度与置信度、净相关系数与粗相关系数
4.
5.解释一个多元回归模型的SPSS输出结果
参考书目
社会学理论《当代西方社会学理论》，杨善华主编，北京大学出版社
《西方社会学名著提要》，谢立中主编，江西人民出版社
《现代西方社会学理论》，特纳著，范伟达译，天津人民出版社
或者《社会理论的结构》，特纳著，吴曲辉译，浙江人民出版社
《外国社会学史》，贾春增主编，中国人民大学出版社
《西方著名哲学家评传》（社会哲学卷），苏国洵主编，山东人民出版社
《西方社会学主要思潮》阿隆著，南开大学出版社
社会学方法论《社会研究方法教程》袁方、王汉生主编，北京大学出版社
《高级社会统计学》郭志刚主编，人民大学出版社
《社会统计学》，卢淑华，北京大学出版社
《社会学研究方法论》杜尔凯姆，华夏出版社
《社会科学方法论》韦伯，中国人民大学出版社
《社会学方法》布东，上海人民出版社
《社会人类学方法》布朗，山东人民出版社
高级统计学《调查研究中的统计分析法》柯惠新等编，北京广播学院出版社
各种SPSS说明书中的统计原理部分目前内容：主成份分析，因素分析，多元线形回归、复相关、偏相关，虚拟变量、协方差，Log Linear, Lisrel, Logistic回归
当代社会学理论-方法论的发展状况，见国外著名理论家（如吉登斯、哈贝马斯、布丢等）有关理论和方法论的论述。
国内的有关综述，见《社会学研究》、《国外社会学》、《社会理论论坛》（北大内部刊物）上面的文章。