学校体育推广计划-排球章别测试铜、银章评核纪录表(校内自行测试)【模板】
中小学校体育工作评估自评结果报表及填报要求
中小学校体育工作评估指标体系
填表说明：
1.第6条：按小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时安排体育与健康课时；
2.第19条：体育教师数量按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；
3.第22条：体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。
4.第25条：体育场地、器材、设施达标情况，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算；
5.第30条：上级教育部门拨付公用经费中，安排用于开展学校体育活动、比赛以及易耗体育器材购置费用数额和比例；
6.第32条：保留各年级《国家学生体育健康标准登记卡》原件备查；
7.第34条：以各学段毕业年级学生测试结果为例。
加分条件：
1.创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力；
2.每年在一次校级运动会中，设计全体学生参加的项目；
3.每年组织不少于10次的校级单项体育比赛；
4.学校有体育代表队，每周训练不得少于两次，积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛。
凡具备以上条件之一的每项加2分，最多加8分。
中小学校体育工作评估自评结果报表
请对应《中小学校体育工作等级评估指标体系》进行自评，并填写此表。
此表一式两份，报送上级教育部门一份，学校存档一份。
校长签字：填报人：联系电话：
填报日期：年月日。
学生体育测评表
学生体育测评表介绍学生体育测评表是用于评估学生在体育方面的表现和能力的工具。
通过填写测评表，学校和教师可以了解学生的运动能力、体育兴趣和参与度。
这有助于制定出针对学生个别需求的教学计划和活动安排。
本文档将介绍学生体育测评表的内容和使用方法。
测评内容学生体育测评表包含以下几个方面的测评内容：1. 运动能力：学生的体能指标，如耐力、速度、柔韧性和力量等。
2. 体育技能：学生在各项体育运动中的表现，如足球、乒乓球、篮球、游泳等。
3. 体育兴趣：学生对不同体育项目的兴趣程度。
4. 参与度：学生参与体育课程和活动的积极程度。
使用方法学生体育测评表的使用方法如下：1. 发放测评表：学校或教师将测评表发放给学生，并解释测评目的和使用方法。
2. 填写测评表：学生根据自己的体育表现和感受填写测评表的各个项目。
3. 收集测评表：学校或教师收集学生填写的测评表。
4. 分析结果：对学生的测评表进行统计和分析，了解学生在体育方面的优势和改进空间。
5. 制定计划：根据测评结果，学校和教师可以制定个别学生的体育培养计划，提供有针对性的教学和训练安排。
注意事项在测评过程中，应注意以下几点：1. 保密性：学生的测评结果应予以保密，只用于学校和教师内部分析和制定计划。
2. 公平性：测评应公平客观，避免因个人喜好或不公正因素影响评分。
3. 鼓励性：对于学生的努力和进步应给予肯定和鼓励，不仅注重评分。
4. 持续性：学生体育测评应定期进行，以便跟踪学生在体育方面的发展和进步。
结论学生体育测评表是用于评估学生体育表现和能力的重要工具。
通过测评表的使用，学校和教师可以了解学生的运动能力、体育兴趣和参与度，制定个别学生的教学计划和活动安排。
然而，在使用测评表时，应注意保密性、公平性、鼓励性和持续性，以确保测评的准确性和有效性。
小学学生体育评价表 模板
小学学生体育评价表模板学生信息
- 学生姓名：
- 班级：
- 学号：
- 评价日期：
评价项目
综合评价
- 学生在体育课上不仅知识掌握扎实，而且运动技能也较为出色，表现积极的态度，能够与同学们团结协作完成各项团体活动。
然而，还需要进一步注意体育礼仪的遵守。
教师评语
请教师填写对学生的评语。
家长签字
家长请在下方签字确认收悉评价结果。
学生签字
学生请在下方签字确认收悉评价结果。
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以上为小学学生体育评价表的模板，可以根据实际情况进行修改和调整。
高中生体育测试评分标准表
高中生体育测试评分标准表
1. 介绍
本评分标准表旨在为高中生体育测试提供评分依据。
评分标准表根据体育测试项目的不同，分为不同的评分维度和等级，以便对高中生的体育能力进行全面的评估和分析。
2. 评分维度
评分标准表共设定了以下几个评分维度：
2.1 跑步类项目
- 1000米长跑
- 50米短跑
- 800米长跑
2.2 跳跃类项目
- 跳远
- 跳高
2.3 引体向上
2.4 篮球类项目
- 罚篮
- 篮球运球
2.5 排球类项目
- 排球发球
- 排球接发球
3. 评分等级
评分标准表将每个项目的评分划分为不同的等级。
具体的评分等级如下：
- 优秀
- 良好
- 合格
- 达标
- 不达标
4. 使用方法
学校体育教师或测试人员可根据高中生的表现，参考评分标准表对其进行评分。
评分时，应按照标准表中每个项目的要求和标准进行评估，并将得分划分为相应的等级。
5. 评分表格示例
以下是本评分标准表中的一部分评分表格示例：
以上为本评分标准表的一个示例，具体评分以实际情况为准。
6. 结论
通过高中生体育测试评分标准表，可以客观、全面地评估和分析高中生的体育能力。
这将有助于指导学生的体育训练，并为学生的身体健康提供了重要的参考。
国家学生体质健康标准评分表排球
一、概述国家学生体质健康标准评分表是评价学生身体健康状况的重要标准，其中排球作为体育项目之一，在评分表中扮演着重要的角色。
本文将从排球项目在国家学生体质健康标准评分表中的作用、排球项目的评分标准以及如何提高学生在排球项目上的得分等方面进行深入探讨。
二、排球项目在国家学生体质健康标准评分表中的作用在国家学生体质健康标准评分表中，排球项目是作为学生身体素质的重要指标之一。
排球运动可以有效锻炼学生的协调能力、柔韧性、爆发力和心肺功能，是一项全面的体育运动项目。
通过排球项目的评分，可以客观地评价学生的身体素质水平，帮助学校和家长了解学生的身体健康状况和身体素质发展情况。
三、排球项目的评分标准1. 技术动作在排球项目中，学生的技术动作是评分的重要指标之一。
包括发球、接发球、抠球、拦网、传球等技术动作。
评分时会根据学生的动作标准、稳定性和精准度进行评判，技术动作得分占整个排球项目得分的比重较大。
2. 身体素质身体素质是评价学生身体健康状况的重要指标，在排球项目中也同样重要。
身体素质包括柔韧性、爆发力、协调性和心肺功能等方面。
评分时会根据学生的身体素质水平进行评判，身体素质得分也占整个排球项目得分的比重较大。
3. 比赛技能在排球项目中，学生是否具备比赛技能也是评分的关键之一。
包括比赛意识、战术应变能力、团队协作能力等方面。
评分时会根据学生在比赛中的表现进行评判，比赛技能得分同样占整个排球项目得分的比重较大。
四、如何提高学生在排球项目上的得分1. 加强训练学生要想在排球项目上取得好成绩，首先需要加强训练。
学校可以加大对排球项目的重视，增加排球课程的安排，加强排球训练。
通过系统的训练，学生的技术动作、身体素质和比赛技能都会得到提高，从而提高在排球项目上的得分。
2. 提高意识在平时的课堂和训练中，学生要时刻提高对排球项目的意识，注意观摩优秀的排球比赛，学习高水平的排球比赛技巧和战术。
提高对排球项目的认识和理解，有助于学生在比赛中更加自如地发挥自己的能力，从而取得更好的成绩。
排球专项测试方案
一、测试目的为了全面评估考生在排球方面的基本技能、战术意识和团队协作能力，选拔出具有较高排球水平和潜力的优秀人才，特制定本排球专项测试方案。
二、测试对象参加本测试的对象为体育特长生、艺术特长生以及其他有排球特长的考生。
三、测试时间测试时间定于每年的4月15日至4月20日，具体时间由各学校根据实际情况安排。
四、测试地点各学校体育场地。
五、测试内容1. 基本技术测试（1）传球：考生在三号位连续传球10次，要求球有一定弧度，传至四号位扣球位置。
（2）垫球：考生在场内六号位接发球，连续垫球10次，要求球垫有一定弧度，落在二至三号位之间。
（3）上手发球：考生在指定发球区自选一种上手攻击性发球，连续发球10次，要求球落在接近边线或端线处。
（4）扣球：考生自己选定四（二）号位扣球位置，由教师抛球进行扣球测试。
2. 技术动作评分标准（1）传球：动作不规范为不及格，传球手型正确但动作不协调为及格，传球手型正确动作协调为优秀。
（2）垫球：动作不规范为不及格，垫球不到位动作比较正确为及格，垫球到位动作规范协调为优秀。
（3）上手发球：动作不规范为不及格，发球有一定的攻击性但动作较差为及格，动作规范有一定攻击性为优秀。
（4）扣球：动作不规范为不及格，扣球力度不够或手法不正确为及格，扣球力度适中、手法正确为优秀。
3. 战术意识与团队协作测试（1）防守配合：考生在教练员指导下进行防守配合，要求考生能够准确判断对方进攻意图，迅速调整位置。
（2）进攻配合：考生在教练员指导下进行进攻配合，要求考生能够准确判断时机，合理分配进攻力量。
4. 体能测试（1）三米三岔移动往返跑：考生在三米线来回移动，手触及中线后后退移动到3米线之后，再做一次前进后退，以手触及线为标准，对二次触及中线之后直接跑出底线算作结束。
（2）立定跳远：考生原地立定跳远，测试三次，取最佳成绩。
六、评分标准1. 基本技术测试：满分100分，各项测试各占25分。
2. 战术意识与团队协作测试：满分100分，防守配合占50分，进攻配合占50分。
排球训练计划安排表
排球训练计划安排表
温馨提示：
以下为排球训练计划安排表，主要包括预热、教学、技术训练、战术训练、比赛和放松等方面。
每个环节根据具体情况可以适当调整。
希望能够对您的排球训练提供一些参考和帮助。
一、预热（10分钟）
- 轻松跑动（3分钟）
- 关节活动和拉伸（5分钟）
- 排球基本动作热身（2分钟）
二、教学（15分钟）
- 引导队员复习或学习排球基本动作和规则
- 强调注意事项和技巧
三、技术训练（40分钟）
- 传球练习（10分钟）：站位、拦网和回传
- 发球练习（5分钟）：正手发球和拦网反击发球
- 进攻练习（15分钟）：跑动、跳起和击球
- 接发球练习（10分钟）：想象比赛情景进行反应和接球练习
四、战术训练（30分钟）
- 阵型演练（10分钟）：队员按照不同阵型进行站位和配合
- 配合训练（20分钟）：制定战术并进行模拟比赛和配合训练
五、比赛（60分钟）
- 进行实际比赛或模拟比赛（30分钟）
- 分析比赛中表现突出的队员和问题所在（20分钟）
- 提出改进和进一步训练的建议（10分钟）
六、放松（15分钟）
- 拉伸放松训练（10分钟）
- 团队放松活动（5分钟）
以上为排球训练计划安排表，根据具体情况和队员状况，可适当调整训练时间和强度。
希望能够对您的排球训练提供一些参考和帮助，提高队员们的技术水平和团队合作能力。
祝您的训练顺利成功！。
学校体育评价实施方案模板
学校体育评价实施方案模板一、评价目的学校体育评价实施方案的目的是为了全面了解学生的体育水平和健康状况，促进学生的身心健康发展，提高体育教学质量。
二、评价内容1. 体育课表现评价：包括学生在体育课上的表现、态度、合作精神等方面的评价。
2. 体能测试评价：通过进行各项体能测试来评价学生的身体素质，如跑步、跳远、仰卧起坐等。
3. 健康问卷调查：通过学生本人或家长填写健康问卷，了解学生的日常饮食、作息等情况，评价学生的健康状况。
三、评价方式1. 体育课表现评价：由体育教师在日常教学中进行观察评价，结合课堂表现和体育作业等方面进行综合评定。
2. 体能测试评价：采用标准化的体能测试项目和方法，由专业体育教师负责进行测试评价。
3. 健康问卷调查：由班主任老师或体育教师负责发放问卷，并统计调查结果，形成学生健康档案。
四、评价对象所有学生均参与体育评价，评价结果作为学生体育成绩的重要参考依据。
五、评价周期体育评价分为日常评价和定期评价两个阶段，日常评价随着体育教学进程进行，定期评价一般安排在每学期末或每学年末进行。
六、评价结果运用评价结果将作为学生体育成绩的重要依据，学校将根据评价结果对学生体育水平和健康状况进行分类管理，并通过对学生的个性化指导和训练，促进学生的全面发展。
七、评价结果反馈学校将对学生的体育评价结果进行汇总和分析，形成学生体育成绩单，并及时向学生和家长进行反馈。
对于表现突出的学生将给予表彰和奖励，对于需要改进的学生将制定个性化的学习和训练计划，进行重点帮扶。
八、评价与激励机制学校将建立健全的体育评价与激励机制，对于在体育课上表现突出、体能素质优秀的学生将进行针对性的激励，并纳入到学校相关奖学金评选范围，进一步推动学生的体育学习积极性。
同时，学校也将加强对低分学生的关爱和帮扶，让每个学生都能感受到学校对其身心发展的关怀和支持。
九、评价管理与监督学校将建立体育评价的专门管理机构，负责制定评价标准和流程，统一组织评价活动，并加强对评价过程的监督与督促，确保评价的公平、公正和客观性。
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銅、銀章評核紀錄表(校內自行測試)
學校名稱：
測試日期：
參加者姓名
班別
銅章
總分
評級
銀章
總分
評級
發球
下手墊球
上手傳球
30分滿分
合格[]
(>or =18/30)
不合格[]
(18/30<)
發球
下手墊球
上手傳球
單手搓球
40分滿分
合格[]
(>or =24/40)
不合格[]
(24/40<)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
ห้องสมุดไป่ตู้22.
23.
24.
25.
評分方式：填上表示「通過」評核的標準，填上表示「未能通過」評核的標準。
證書：請於測試後把此資料傳真至康文署作紀錄(傳真2684 9076)，康文署稍後再向學校發出「學員合格名單」。
測試合格者憑著名單，可向排球總會購買證書。
評核員姓名：
評核員簽署：
日期：