体育校内研究课教案
体育科学研究方法教案
体育科学研究方法教案**体育科学研究方法教案****一、课程概述**本课程以“体育科学研究方法”为主题，旨在引导学生系统地掌握和运用科学的方法论体系，针对体育领域的各类问题进行研究与探索。
通过学习，学生应能理解并应用定性与定量研究方法，学会设计实验方案，收集、整理与分析数据，并撰写规范的科研报告。
**二、教学目标**1. 掌握体育科学研究的基本原则与程序，包括选题、文献调研、理论构建、研究设计、数据分析和结论撰写等环节。
2. 理解并熟练使用各种体育科学研究方法，如观察法、实验法、调查法、测验法、数理统计法等。
3. 提高批判性思维能力和独立科研能力，能够根据实际问题选择合适的研究方法，解决体育实践中的具体问题。
4. 培养严谨的科研态度和良好的学术道德规范，尊重他人的研究成果，正确引用文献资料。
**三、教学内容及进程**1. **第一章：体育科学研究导论**- 体育科学研究的意义与特点- 科学研究的一般过程和基本步骤2. **第二章：体育科学研究的设计**- 研究问题的选择与明确- 文献检索与综述- 研究假设的提出与理论框架的构建- 研究设计（包括定性和定量研究设计）3. **第三章：体育科学研究的方法**- 观察法、实验法、调查法、测验法的具体运用- 数据采集的技术与策略- 实地操作演示与练习4. **第四章：体育科学研究的数据处理与分析**- 定量数据的基本统计描述与推断统计- 定性数据的分析与解释- 统计软件在体育科研中的应用5. **第五章：体育科学研究成果的表述与评价**- 科研报告的结构与撰写规范- 结果讨论与结论提炼- 学术论文发表与同行评议**四、教学方法与手段**- 讲授与讨论相结合，理论教学与实践操作并重；- 利用案例分析，让学生直观理解体育科学研究方法的应用；- 鼓励学生参与小规模的科研项目或模拟实验，提高其动手能力和创新能力；- 利用多媒体教学工具，丰富教学形式，提升教学质量。
体育教研组活动实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，特制定本实施方案。
二、活动目标1. 提高体育教师的业务水平，增强教师的专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动体育教学改革，提高体育教学质量。
4. 培养学生的体育兴趣，促进学生身心健康发展。
三、活动内容1. 专题讲座（1）邀请专家进行体育教育前沿理论讲座，帮助教师了解最新的教育理念和方法。
（2）邀请优秀体育教师分享教学经验，促进教师之间的交流与学习。
2. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀体育课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。
（2）开展课堂教学评比活动，促进教师之间的竞争与合作。
3. 课题研究（1）鼓励教师开展体育教育教学研究，提高教育教学质量。
（2）组织教师参与课题研究，培养教师的研究能力和团队协作精神。
4. 教学研讨（1）定期开展教研活动，围绕教学中的热点、难点问题进行研讨。
（2）组织教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
5. 教学交流（1）组织教师参加国内外体育教育研讨会，拓宽视野，学习先进经验。
（2）鼓励教师撰写教学论文，参加学术交流活动。
6. 教学技能培训（1）开展体育教学技能培训，提高教师的专业技能。
（2）组织教师参加体育教学技能竞赛，激发教师的教学热情。
四、活动安排1. 活动时间：每月至少组织一次教研活动，每次活动时间不少于2小时。
2. 活动地点：学校会议室或体育教学场地。
3. 活动形式：讲座、观摩、研讨、交流、培训等。
五、活动组织1. 成立体育教研组，由组长、副组长和成员组成。
2. 组长负责活动的整体规划、组织与实施。
3. 副组长协助组长工作，负责活动的具体安排。
4. 成员积极参与活动，提出意见和建议。
六、活动评价1. 对活动进行定期总结，评估活动效果。
2. 对参与活动的教师进行评价，鼓励优秀，促进教师成长。
小学体育《行动：横向奔跑、调速奔跑、转向奔跑》教案
小学体育《行动：横向奔跑、调速奔跑、
转向奔跑》教案
简介
本教案主要介绍了小学生在体育课上研究的三种奔跑动作：横向奔跑、调速奔跑和转向奔跑。
通过研究这些奔跑动作，学生可以提高自身的动作协调性和运动能力。
教学目标
- 研究横向奔跑的基本动作和技巧
- 研究调速奔跑的方法和注意事项
- 研究转向奔跑的技巧和要领
教学内容和方法
一、横向奔跑
1. 基本动作：
- 脚步要保持平行，双臂自然摆动。
- 在奔跑过程中要保持身体平衡，保持直立姿势。
2. 技巧训练：
- 练转弯时如何保持速度和平衡。
- 练在有限空间内进行横向奔跑。
二、调速奔跑
1. 方法：
- 根据教师的指令来改变奔跑的速度，例如加速或减速。
- 根据不同的距离和目标来调整速度。
2. 注意事项：
- 奔跑时要保持身体的平衡和节奏感。
- 注意呼吸和保持良好的姿势。
三、转向奔跑
1. 技巧：
- 研究如何在奔跑中迅速转向。
- 研究如何保持速度和稳定性。
2. 练：
- 进行在规定区域内的转向奔跑练。
- 练在不同地形和场地上进行转向奔跑。
教学评估方法
1. 观察学生在教学过程中的动作表现，包括姿势、步伐和速度等。
2. 进行小组或个体练，评估学生的掌握程度和技巧水平。
3. 进行测试，包括速度测试、转向测试等，评估学生在不同方面的表现。
教学资源
- 操场或足够的活动空间
- 教学用具：标志物、计时器等。
体育内堂课教案
体育内堂课教案体育内堂课教案体育内堂课教案1 教学内容：人体与运动教学目标1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。
2、通过典型事例加深学生记忆，激发学生兴趣。
教学重点：骨骼、关节的基本构造和功能；教学难点：骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。
教具：人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件教学过程一、导入：既然提到运动，那么我们就需要研究一下人体的运动系统。
通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。
[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组讨论]二、授课：[总结学生的讨论，教师结合多媒体讲解]（1）、认识骨骼和关节 [投影出示全身骨骼图片]提问学生人体骨骼由多少块构成？（激发学生的求知欲）通过人体骨骼、肌肉模型简单介绍人体的骨骼。
介绍关节：球窝关节（肩关节）滑车关节（肘关节）平面关节（脊椎）自己动手并讨论：我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。
（2）、肌肉：[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]肌肉分成三大类：骨骼肌（附着在骨骼上）平滑肌（食道，胃壁）心肌（心脏）具有律动性重点讲解骨骼肌：人体是很很复杂的即使一个很简单的动作也要很多肌肉协调配合完成。
因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类：原动肌（使骨骼产生运动的一块或一组肌肉）对抗肌（在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉）固定肌（了解）中和肌（了解）用屈肘动作来具体讲解原动肌与对抗肌。
当我们屈肘时，肱二头肌收缩，而肱三头肌舒张。
他们正好是一对作用相反的肌肉组。
所以，这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌，而肱三头肌就称为对抗肌。
（3）骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[老师利用多媒体出示上臂结构解剖运动图] 自己动手并讨论：骨骼、关节、肌肉和运动的关系？(4)小结：A我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次，我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次？并说说它的重要性！B踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系？体育内堂课教案2 教学内容：《高矮与胖瘦》教学目标：1、学会描述自己身体及他人身体的`特征。
体育初中探究式教案
体育初中探究式教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 引导学生自主探究，培养创新意识和实践能力。
4. 增强学生体质，提高健康水平。
二、教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。
2. 篮球比赛规则讲解。
3. 篮球比赛实践。
三、教学过程：1. 课前准备：教师提前准备篮球场地、篮球、计时器等教学器材。
2. 课堂导入：教师简要介绍篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。
3. 技能讲解与示范：（1）运球：教师讲解运球的基本手法，示范动作，学生跟随练习。
（2）传球：教师讲解传球的基本手法，示范动作，学生跟随练习。
（3）投篮：教师讲解投篮的基本手法，示范动作，学生跟随练习。
4. 实践训练：（1）学生分组进行基本技巧训练，教师巡回指导。
（2）学生进行篮球比赛，教师担任裁判，及时纠正违规动作。
5. 课堂总结：（1）教师总结本节课学生表现，表扬优秀学生。
（2）学生分享学习心得，提出改进意见。
6. 课后作业：（1）学生回家后观看篮球比赛视频，了解篮球比赛规则。
（2）学生进行家庭篮球训练，提高基本技巧。
四、教学策略：1. 采用分组教学法，让学生在小组内相互学习、相互促进。
2. 运用游戏教学法，提高学生学习兴趣，培养学生团队协作精神。
3. 采用比赛教学法，让学生在实战中提高篮球技巧。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中得到提高。
五、教学评价：1. 学生篮球基本技巧掌握情况。
2. 学生团队协作能力和集体荣誉感。
3. 学生自主探究和创新实践能力。
4. 学生体质健康状况。
通过本节课的教学，使学生掌握篮球基本技巧，培养学生团队协作精神，提高自主探究和创新实践能力，为我国篮球运动的发展储备优秀人才。
体育教研集体备课教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技能，提高学生的足球运动能力。
2. 培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。
3. 增强学生的体质，提高学生的身体素质。
教学重点：1. 足球的基本技能：传球、射门、拦截。
2. 团结协作、勇敢拼搏的精神。
教学难点：1. 足球技能的掌握和运用。
2. 团结协作、勇敢拼搏的精神的培养。
教学过程：第一课时：一、准备活动1. 热身运动：慢跑、拉伸，使学生身体充分活动开。
2. 游戏活动：抢球游戏，提高学生的反应能力和团队合作意识。
二、基本技能教学1. 传球：讲解传球的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
2. 射门：讲解射门的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
3. 拦截：讲解拦截的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
三、技能运用与比赛1. 学生进行传球、射门、拦截的技能运用练习。
2. 学生分组进行足球比赛，提高实战能力。
四、总结与评价1. 教师对学生的技能掌握情况进行评价。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
第二课时：一、准备活动1. 热身运动：慢跑、拉伸，使学生身体充分活动开。
2. 游戏活动：抢球游戏，提高学生的反应能力和团队合作意识。
二、基本技能教学1. 传球：讲解传球的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
2. 射门：讲解射门的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
3. 拦截：讲解拦截的基本要领，示范动作，学生进行分组练习。
三、技能运用与比赛1. 学生进行传球、射门、拦截的技能运用练习。
2. 学生分组进行足球比赛，提高实战能力。
四、总结与评价1. 教师对学生的技能掌握情况进行评价。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会。
教学反思：1. 本节课通过足球技能教学，使学生掌握了足球的基本技能，提高了学生的足球运动能力。
2. 通过比赛，培养了学生的团结协作、勇敢拼搏的精神。
3. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
实习实践课教案体育
实习实践课教案体育一、教学目标。
1. 知识目标，了解体育运动的基本规则和技能要求，掌握相关体育运动的基本技能和策略。
2. 能力目标，培养学生的体育运动能力和团队合作能力，提高学生的身体素质和运动技能。
3. 情感目标，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，体育运动的基本规则和技能要求，相关体育运动的基本技能和策略。
2. 教学难点，培养学生的体育运动能力和团队合作能力，提高学生的身体素质和运动技能。
三、教学内容。
1. 体育运动的基本规则和技能要求。
2. 相关体育运动的基本技能和策略。
3. 团队合作和比赛策略。
四、教学过程。
1. 热身活动，进行适当的热身运动，准备开始体育运动训练。
2. 技术训练，针对不同的体育运动项目，进行相关的技术训练，包括传球、射门、防守等基本技能训练。
3. 战术训练，针对不同的体育运动项目，进行相关的战术训练，包括团队配合、比赛策略等训练。
4. 比赛训练，进行模拟比赛训练，让学生在实际比赛中应用所学的技能和战术。
5. 总结反思，对本节课的训练内容进行总结和反思，分析学生的表现和存在的问题，为下节课的训练做准备。
五、教学方法。
1. 示范教学法，教师进行技能和战术的示范演示，让学生直观地了解所学内容。
2. 游戏教学法，通过游戏的方式进行技能和战术的训练，增加学生的趣味性和参与性。
3. 互助教学法，让学生之间相互帮助和配合，培养团队合作精神和合作意识。
4. 情境教学法，通过模拟比赛情境进行训练，让学生在实际比赛中应用所学的技能和战术。
六、教学手段。
1. 体育器材，足球、篮球、排球等相关体育器材。
2. 课件，PPT等多媒体教学课件，用于展示相关技能和战术的示范演示。
3. 训练场地，足球场、篮球场、排球场等相关训练场地。
七、教学评价。
1. 考试评价，通过考试的方式对学生的技能和战术进行考核，评价学生的掌握程度。
2. 表现评价，通过观察学生在训练和比赛中的表现，评价学生的运动能力和团队合作能力。
体育科学研究方法教案
体育科学研究方法教案**体育科学研究方法教案****一、课程概述**本课程旨在让学生系统地掌握体育科学研究的基本理论、研究方法和技术，培养其科学探索精神和严谨求实的科研态度，提升在体育实践与理论研究中的问题发现、分析和解决能力。
通过学习，学生将能独立设计并实施一项体育科学研究项目，以推动我国体育学科的发展和创新。
**二、教学目标**1. 掌握体育科学研究的基本流程，包括选题、文献调研、研究设计、数据收集与处理、结果分析与解释、研究报告撰写等环节。
2. 理解并熟练运用各类体育科学研究方法，如实验法、观察法、调查法、数理统计法等。
3. 具备批判性思维能力，能够对体育科学研究成果进行客观评价和合理借鉴。
4. 提升实际操作技能，如使用SPSS等统计软件进行数据分析，利用科研工具进行实验设计等。
**三、教学内容及课时安排**1. 体育科学研究导论（2课时）：介绍体育科学研究的意义、特点、基本原则以及基本步骤。
2. 科研选题与文献综述（4课时）：讲解如何根据社会需求和个人兴趣选择科研课题，以及如何进行有效的文献检索与综述。
3. 科研设计与实施（6课时）：详细解读实验设计、观察研究、调查研究的设计原理和具体操作方法。
4. 数据收集与处理（6课时）：教授如何进行数据采集、整理，并通过实例讲解常用的统计分析方法及其在体育科学研究中的应用。
5. 结果解释与报告撰写（6课时）：引导学生学会正确解释科研结果，掌握学术论文的结构和写作规范，包括摘要、引言、方法、结果、讨论、结论等各部分的撰写要点。
6. 实践操作与案例分析（8课时）：组织学生进行科研模拟或参与实际科研项目，通过解析经典体育科研案例，进一步加深对体育科学研究方法的理解和运用。
**四、教学方法**本课程采用理论讲授、案例分析、小组讨论、实地操作等多种教学方式，鼓励学生积极参与，形成主动探究的学习氛围。
**五、教学评估**考核方式包括平时成绩（课堂表现、作业完成情况）、期中研究计划设计、期末研究报告提交及答辩。
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体育校内研究课教案
一、指导思想
本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
1是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。
2是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础。
3是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教材分析
本课的主教材内容是原地持轻物投远。
该教材是小学二年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。
通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
重点：肩上屈肘，肘关节向前。
难点：投掷轻物的全身协调用力技能
三、学情分析
1、学生心理特点：二年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
四、教学目标
1、认知目标：通过教学，使学生初步了解原地掷轻物技术的要领。
2、技能目标：通过教学，初步掌握侧身投掷的方法，提高身体的柔韧性、协调性。
学生能在老师指导下完成启动基本动作；建立正确的动作概念。
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“游戏”等方式，培养学生自主学习、合作探究、勇于创新、遵守纪律、公平竞争的良好品质，培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。