校园体育文化
校园体育文化建设方案
校园体育文化建设方案一、背景分析校园体育文化建设是培养学生全面发展的重要组成部分，它不仅关乎学生身体素质的提升，更关系到学生精神风貌的塑造。
在当前教育环境下，如何打造富有活力、独具特色的校园体育文化，成为我们关注的焦点。
二、目标设定1.提升学生身体素质，增强体质。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.激发学生运动兴趣，丰富校园生活。
4.塑造积极向上的校园氛围，促进学校精神文明建设。
三、具体措施1.开展丰富多样的体育活动（1）举办校园体育节：以年级为单位，组织各类体育比赛，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，让学生在比赛中锻炼身体，展示自我。
（2）开展课外体育活动：鼓励学生参加篮球、足球、乒乓球、羽毛球等课外体育兴趣小组，培养运动爱好。
（3）举办校园体育联赛：以班级为单位，组织篮球、足球、乒乓球等联赛，增强班级凝聚力，提高学生团队协作能力。
2.加强体育课程建设（1）优化课程设置：结合学校实际情况，增加体育课程种类，满足学生多样化需求。
（2）改革教学方法：运用现代教育技术，提高体育课堂教学效果。
（3）注重实践环节：加强体育实践课程，让学生在实践中提高运动技能。
3.建设校园体育设施（1）完善体育设施：增加体育场馆、器材，满足学生锻炼需求。
（2）提高体育场地利用率：合理规划体育场地，提高使用效率。
4.加强体育文化建设（1）举办体育知识讲座：邀请专家、教师为学生普及体育知识，提高学生体育素养。
（2）开展体育文化活动：举办体育摄影、绘画、征文等比赛，丰富校园文化生活。
（3）宣传体育精神：通过校园广播、电视、网络等渠道，宣传体育精神，营造积极向上的校园氛围。
四、实施步骤1.调查研究：了解学生体育需求，为方案制定提供依据。
2.制定方案：根据调查研究结果，制定具体实施方案。
3.宣传发动：通过多种渠道，广泛宣传校园体育文化建设方案。
4.组织实施：按照方案要求，开展各类体育活动。
五、预期效果1.学生身体素质明显提升，体质得到增强。
简述校园体育文化的概念及内容
简述校园体育文化的概念及内容
校园体育文化是指以体育为基础，以提升学校文化素质为目标，通过多种体育活动来培养学生的体育素质、自我管理能力和身心健康的文化环境。
校园体育文化内容包括：
一、体育培训：以育人为本，以提高学生的体育素质为宗旨，采取多种体育活动，并通过对学生体育素质的测评、认证等，实现学生对体育的认知能力和体育实践的技能，以及提高学生的体育素质。
二、体育活动：以激励学生积极参与体育活动，增强学生的全面发展为目的，通过多种体育活动，培养学生参加体育活动的兴趣，树立正确的体育价值观。
三、体育文化：以体育活动为基础，结合学校文化特色，营造良好的校园体育文化氛围，提高学校文化素质，促进学生的全面发展。
四、体育竞赛：通过体育比赛提高学生的体育实践能力，激发学生的体质与拼搏精神，形成一种良好的竞争文化。
总之，校园体育文化是以体育为基础，以提升学校文化素质为目标，通过多种体育活动来培养学生的体育素质、自我管理能力和身心健康的文化环境。
它既是一种文化，也是一种以体育为基础的文化实践活动。
校园体育文化对校园文化的影响和作用
校园体育文化对校园文化的影响和作用校园体育文化是指学校内部所形成的体育习惯、体育价值观、体育精神以及体育活动等总体的文化与信仰。
这种文化对于校园文化有着深远的影响和作用。
首先，校园体育文化可以促进学生身体健康。
学校内部的体育文化能够倡导学生积极参加体育锻炼，让他们在快乐中进行运动，促进身体健康的增长。
多数的学校都会提供丰富的体育设施和活动，如：体育馆、游泳池、篮球场等等。
学生可以通过参加运动会或体育竞赛等活动，锻炼身体，并且不断提高身体素质，进而提高学习效率。
其次，校园体育文化能够加强学生的交流与沟通。
运动是加强人与人之间交流的良好方式，在体育活动中，学生可以不用繁琐的口舌交流，而是通过运动来更加深入的交流彼此。
这能够加强同学之间的友谊，培养学生的合作精神与集体意识，增加学生的社交技能。
再次，校园体育文化有助于学生的个人品质和人生观塑造。
参与体育活动能够让学生建立自信、自尊、自信，激发学生的勇气和毅力，培养学生的责任感和集体荣誉感。
同时，运动还能够教育学生遵守规则和纪律，遵从裁判员和队友，养成良好的道德品质。
最后，校园体育文化也是一种校园文化的象征，是校园文化建设的重要组成部分。
一个擅长体育、注重体育、积极参与体育的学校，必将成为一个充满活力、团结友爱、充满正能量的学校。
它将让学子们在学习之外找到自己的乐趣，增加学生的校园、团队归属感，提升学校文化的竞争力。
综上所述，校园体育文化对于校园文化的影响和作用是非常重要的。
校园体育文化的宣传和推广，需要学校、政府和社会各界人士共同合作，营造团队文化和奋斗精神，让学生始终充满向上的力量和动力。
浅谈校园体育文化与校园文化建设
浅谈校园体育文化与校园文化建设校园体育文化与校园文化建设校园体育文化是指在学校内部形成的、以体育为核心的一种文化现象，它是学校文化建设的重要组成部分。
校园体育文化旨在培养学生的体质健康、团队合作精神和竞技意识，同时也有助于学生的全面发展和身心健康。
一、校园体育文化的重要性1. 促进学生身心健康发展：校园体育文化能够激发学生对体育运动的兴趣，提高他们的身体素质，增强体魄，预防疾病，促进身心健康的发展。
2. 培养学生的团队合作精神：体育运动是一种团队合作的活动，通过参与团队体育项目，学生能够培养团队协作、互助合作的精神，增强集体荣誉感和责任感。
3. 培养学生的竞技意识：校园体育文化能够培养学生的竞争意识和竞技精神，激发他们的积极性和主动性，提高他们在竞技活动中的表现和能力。
4. 促进学校教育教学的全面发展：校园体育文化是学校教育教学的重要组成部分，通过开展各种体育活动，可以促进学校教育教学的全面发展，提高学生的学习兴趣和学习效果。
二、校园体育文化建设的重要内容1. 体育设施建设：学校应该配备完善的体育设施，包括运动场、体育馆、游泳池等，为学生提供良好的体育运动场地和条件。
2. 体育教育课程设置：学校应该合理设置体育教育课程，根据学生的年龄和特点，开设不同类型的体育课程，满足学生的需求，培养他们的兴趣和能力。
3. 体育活动组织：学校应该定期组织各种体育活动，包括运动会、比赛、训练营等，为学生提供参与体育运动的机会，培养他们的竞技意识和团队合作精神。
4. 体育文化宣传：学校应该通过各种渠道宣传体育文化，包括校报、校刊、宣传栏等，让学生了解体育文化的重要性，激发他们对体育运动的兴趣。
5. 体育教师队伍建设：学校应该加强体育教师队伍的建设，提高他们的专业素质和教学水平，为学生提供优质的体育教育服务。
三、校园体育文化建设的效果评估1. 学生参与度的评估：通过统计学生参与体育活动的人数和频率，评估学生对校园体育文化的认同度和参与度。
浅谈校园体育文化与校园文化建设
浅谈校园体育文化与校园文化建设校园体育文化与校园文化建设一、引言校园体育文化是指在学校内培养和发展学生体育兴趣、提高体育素质、培养体育精神和体育意识的一种文化现象。
校园体育文化与校园文化建设密切相关，对学校的整体发展和学生的全面成长起着重要作用。
本文将从校园体育文化的重要性、校园体育文化的内涵和特点、校园文化建设中的体育文化要素等方面进行探讨。
二、校园体育文化的重要性1. 促进学生身心健康发展校园体育文化能够提供多样化的体育活动，满足学生的不同需求，帮助他们养成良好的运动习惯，增强体质，提高免疫力，预防疾病，促进身心健康发展。
2. 培养学生的团队合作精神通过参与集体体育活动，学生能够培养团队合作精神，学会与他人合作、协调和沟通，培养集体荣誉感和集体责任感，提高团队协作能力。
3. 培养学生的竞争意识和挑战精神体育竞技是培养学生竞争意识和挑战精神的重要途径。
通过参与体育竞技活动，学生能够学会面对挑战、迎接竞争，培养坚持不懈、勇往直前的品质。
4. 塑造学校良好形象校园体育文化是学校形象的重要组成部分。
通过举办各类体育活动和比赛，学校能够展示学生的风采和实力，提升学校的知名度和影响力，塑造良好的校园形象。
三、校园体育文化的内涵和特点1. 多样性校园体育文化应该包括多种体育项目和活动，满足学生的多样化需求。
例如，学校可以开设足球、篮球、乒乓球、羽毛球等不同的体育课程，组织各类体育比赛和运动会，丰富学生的体育生活。
2. 公平性校园体育文化应该强调公平竞争，注重公正评价。
学校应该建立健全的选拔制度，确保每个学生都有机会参与体育活动，发展自己的体育特长，培养公平竞争的意识和精神。
3. 普及性校园体育文化应该普及到每个学生，让每个学生都能够享受体育的乐趣和益处。
学校应该提供良好的体育设施和教学资源，鼓励学生积极参与体育活动，培养广大学生的体育兴趣和爱好。
4. 持续性校园体育文化应该具有持续性，不仅仅是一时的热闹。
校园体育文化的概念及内容
实用文档校园体育文化的概念及内容一、前言随着社会的发展，人们对于身体健康的重视程度越来越高。
而校园体育文化作为学校教育的重要组成部分，也受到了广泛关注。
本文将从概念、内容、意义等方面全面探讨校园体育文化。
二、概念校园体育文化是指在学校教育中，通过各种形式的体育活动和竞赛，培养学生健康向上的精神风貌和良好的身心素质，促进学生全面发展和社会适应能力提高的一种教育形式。
它不仅包括课堂上的体育教学，更重要的是课外活动中各种形式的体育锻炼和竞赛。
三、内容1. 课堂教学课堂上的体育教学是校园体育文化中最基础也是最重要的部分。
它包实用文档括了各种运动技能和理论知识的传授，如足球、篮球、排球等项目技术训练以及运动生理、运动心理等方面知识的讲解。
通过课堂教学，学生可以系统地掌握各项运动技能和理论知识，为日后的体育锻炼和竞赛打下坚实的基础。
2. 体育锻炼体育锻炼是校园体育文化中最广泛也是最普及的部分。
它包括了各种形式的体育活动，如晨练、广播操、游泳、跑步等。
通过体育锻炼，学生可以增强身体素质，提高抵抗力和免疫力，预防各种疾病的发生。
3. 竞赛活动竞赛活动是校园体育文化中最具有挑战性和激励性的部分。
它包括了各种类型的比赛，如田径比赛、球类比赛、游泳比赛等。
通过竞赛活动，学生可以锻炼自己的意志品质和勇气精神，在竞争中不断提高自己，并获得成就感和自信心。
四、意义1. 培养健康向上的精神风貌实用文档校园体育文化可以培养学生健康向上的精神风貌，使他们具有积极向上的心态和乐观的人生态度。
在体育锻炼和竞赛中，学生可以感受到运动带来的快乐和成就感，从而更加热爱生活、热爱运动。
2. 提高身心素质校园体育文化可以提高学生身心素质，增强身体健康水平。
通过各种形式的体育活动和竞赛，学生可以锻炼自己的身体素质，并培养良好的心理素质，如意志力、毅力等。
3. 促进全面发展校园体育文化可以促进学生全面发展。
通过各种形式的体育活动和竞赛，学生不仅可以锻炼身体素质，还可以培养自己的社交能力、协作能力、创新能力等。
浅谈校园体育文化与校园文化建设
浅谈校园体育文化与校园文化建设校园体育文化与校园文化建设一、引言校园体育文化是指在学校中形成的一种特定的体育活动和体育观念，它不仅仅是体育活动的组织和管理，更是一种校园文化的体现。
校园文化建设是指通过各种途径和手段，培养学生的综合素质和社会责任感，提高学生的文化素养和道德修养。
本文将从校园体育文化的重要性、校园体育文化对校园文化建设的影响以及如何促进校园体育文化与校园文化建设等方面进行探讨。
二、校园体育文化的重要性1. 促进学生身心健康发展校园体育文化活动作为学校教育的重要组成部分，可以提供丰富多样的体育锻炼机会，促进学生身体的健康发展，培养学生的体育兴趣和习惯，增强学生的体质素质。
2. 培养学生团队合作精神校园体育文化活动通常以团队为单位进行，学生在体育活动中需要相互合作、互相支持，培养了学生的团队合作精神和团队协作能力，增强了学生的集体荣誉感和归属感。
3. 培养学生的竞争意识和挑战精神校园体育文化活动中，学生需要与他人竞争，锻炼自己的竞争意识和挑战精神，培养了学生的坚持不懈、勇于拼搏的品质，提高了学生的适应能力和应变能力。
三、校园体育文化对校园文化建设的影响1. 丰富校园文化内涵校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，可以丰富校园文化的内涵，使校园文化更加多元化和立体化。
体育活动可以成为学校文化的窗口，展示学校的特色和风采。
2. 增强学校凝聚力和向心力校园体育文化活动可以拉近师生之间的距离，增强学校的凝聚力和向心力。
通过体育活动，师生之间可以建立起更加紧密的联系和互动，增强了师生之间的情感交流。
3. 培养学生良好的行为习惯和道德观念校园体育文化活动中，学生需要遵守规则、尊重他人、团结合作，培养了学生良好的行为习惯和道德观念。
体育活动可以成为学生德育教育的重要途径之一。
四、如何促进校园体育文化与校园文化建设1. 加强体育设施建设学校应当加大对体育设施的投入，改善体育场馆和器材设施，为学生提供更好的体育锻炼条件。
浅谈大学校园中的体育文化
浅谈大学校园中的体育文化大学校园中的体育文化是大学生活中不可或缺的一部分，它不仅能够提高学生的身体素质，同时也能够培养学生的集体意识和团队精神。
在大学校园中，体育文化扮演着重要的角色，下面就让我们来浅谈一下大学校园中的体育文化。
一、大学校园中的体育设施在大学校园中，体育设施是体育文化的重要组成部分。
各个学校都会建有体育场馆，包括体育馆、游泳池、篮球场、足球场等，以及各种健身设施和器材。
这些设施不仅为学生提供了锻炼的场地和条件，同时也为学校举办各种体育比赛和活动提供了必要的场地和设备保障。
而丰富多样的设施也为学生提供了选择，他们可以选择自己喜欢的项目进行锻炼和活动，丰富了校园生活。
在大学校园中，体育比赛和活动也是不可或缺的。
学校会定期举办各种类型的体育比赛，包括田径比赛、篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛等，同时还会有各种体育活动，如登山活动、户外拓展等。
这些比赛和活动不仅能够激发学生参与体育锻炼的热情，同时也能够培养学生的团队合作精神和奋斗精神。
参与这些比赛和活动的学生还能够结识更多的朋友，丰富了他们的校园生活。
为了更好地发展体育文化，各个学校都会进行体育文化建设，学校会制定出相关的规划和政策，鼓励学生积极参与体育锻炼和竞赛活动。
学校还会提供各种形式的奖励和激励措施，如学分奖励、奖学金等，以鼓励更多的学生积极参与体育活动，提高学生的体育素质。
学校还会加大对体育设施的投入和建设，不断完善校园的体育设施和条件，为学生提供更好的体育锻炼和竞赛条件。
大学校园中的体育文化对学生的影响是全方位的。
参与体育锻炼和比赛能够提高学生的体质和身体素质，增强学生的抵抗力和免疫力，保障学生的身体健康。
体育活动能够培养学生的团队精神和合作意识，提高学生的集体荣誉感和荣誉感。
体育锻炼还能够培养学生的意志品质和坚韧不拔的品质，提高学生的自律意识和责任感。
体育活动还能够帮助学生释放压力，促进身心健康，提高学习效率，促进学生成长和发展。
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五里口二中校园体育文化校园体育文化是学校教育的重要组成部分，是以培养学生体育意识和体育技能、提高体育文化素养。
增进学生身心健康为宗旨而开展的各种各样的校园体育文化活动。
它在培养身心健康、具有创新精神和实践能力的现代人方面具有重要的作用。
校园文化是一个多层次、立体化的有机整体。
作为这个整体的重要组成部分的校园体育文化，是推动校园文化发展的强有力的催化剂，同时它也是具有深刻内涵和丰富外延的一种独特的文化现象，对于加强学校的精神文明建设，提高校园文化质量，全面推进素质教育和全民健身计划的落实，以及培养师生终身体育意识，都具有十分重要的意义。
校园体育文化是指在校园这一特定的范围内，人么你在时间过程中所创造的的精神财富和物质财富的总和。
它有广义和狭义之分。
广义的校园体育文化和四肢学校所有的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施等活动中所形成和拥有的所有的物质和精神财富；狭义的校园体育文化是指学校师生员工们的体育文化要素的不同，可将其分为三大类，即意识文化、行为文化和物质文化。
这三类文化均有助于人们的心里调节，满足师生员工对精神文明生活的需要。
校园体育文化包括体育教学、健身锻炼、体育竞赛、体育表演、道德行为、制度规范等。
通过多种多样的体育手段和方法，可以锻炼学生的意志品质，催人奋发进取，培养集体观念，加强组织纪律，协调人机关系，消除精神烦恼，给人预约，使人身心得到和谐、健康的发展，同时，可以拓宽学生的只是和思维师爷，最终达到培养创造精神，丰富课余文化生活和促进德智体全面发展的目的。
校园体育文化的价值从社会角度审视，体育文化的存在体现了人的一种社会需求。
体育已从简单的肌肉运动与文化隔离的状态下解脱出来，成了既是体育又是文化，既是锻炼又是娱乐，既是运动又是教育，既能观赏又能参与的一种特殊的社会文化现象。
在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的教诲处，生存着一种独特的社会文化现象------校园体育文化。
它是整个体育文化体系的一部分，也是整个教育文化体系中的一部分。
校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力和凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式。
有人把学术文化比作校园精神文化只收，而把体育文化看做是校园精神文化支取。
因此，体育文化最欧威校园精神建设的一种途径和邢台构成了校园文化不可或缺的一部分。
校园体育文化是以学生为主题的，以可谓体育文化委主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化。
校园体育文化作为一种社会文化，也是在一定深灰政治和精神财富的总和。
它对改善大学生的智力结构，加强学校与社会的交往，传承、借鉴人类社会的文明，提高大学生的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展有特殊的地位和作用。
校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康，并在此总是指导下开展各种各样的校园体育文化活动。
体育精神是指体育运动中所蕴含的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识。
体育精神是由体育运动所孕育出来的意识形态。
它超出了体育运动本身，内化为人类心中的一种信念和追求。
奥林匹克旗帜上的五个环象征着五大洲，战士一种世界大团结的精神；奥林匹克的口号“更快，更高，更强”，强调拼搏和进取的精神；中国申奥标志中的太极拳形象，战士中国文化与世界文化的相容；中国申奥口号“新北京，新奥运”，是在改革开放中富强起来的中国面向世界的宣言；每当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，多少中国人心潮澎湃，热泪盈眶，这下就是体育精神。
从爱因斯坦坚持体育锻炼、邓亚萍连连获得世界冠军和雷.尤瑞命运改变的故事中，都能体现出体育精神来。
邓亚萍克服自身条件的不足，贼赛场上勇敢拼搏的精神获得了世界人民的尊敬。
前国际奥委会主席萨马兰奇对邓亚萍有着很高的赞赏，他曾说过“邓亚萍是我本世纪见过的最好的运动员，它是奥林匹克精神有力的诠释者”。
马燕客服伤病困扰，获得奥运会冠军的故事，也很好的体现了奥运会“更快、更高、更强”的核心精神。
牙买加运动员奥蒂连续多年都没有取得金牌，为什么还坚持不懈？奥蒂被称为“永远的伴娘”，因为她参加了多次奥运会和世界田径锦标赛，获得过三十多块奖牌，却从未获得过金牌，但她坚持不懈，40多岁仍然奔跑在竞技场上。
人们称她为“失利者”而不是失败者，她的身上集中体现了奥运会提倡的“重在参与”、永不放弃、永不气馁、永不低头的精神。
体育室一种国际语言，人们甚至不需要翻译、不需要解释，就可以自由交流，它为世界和平做出了自己的贡献。
奥运会承载了友谊与团结、和平与公平、关爱与尊重等等精神内涵，奥林匹克是体育精神的代名词，是现代社会文明的标志。
“神圣休战”、以追求和平与友谊为特征的精神，为我们所向往；尊崇公正、平等、竞争的精神，称为人们追求的理想；锻炼体能、展现健与美成为人们追求的咪表。
爱林匹克精神是现代社会文明的白奇迹。
体育精神让人们之间更容易交流沟通，让合作更广泛，让处处出现新的可能性。
校园体育文化中包含了塑造顽强的意志品质和拼搏精神。
自体育从社会生产劳动中剥离出来，人们就不断地利用它向自身极限挑战。
每个人在任何一次冲击极限的过程中，需要的不仅仅是非凡的体能和体力，跟需要的是顽强的意志品质和拼搏精神。
纵观现代社会，环境的优越、物质条件的改善使广大学沈的身体条件有了较大提高，但他们当中有很多人却又滋生了许多负面的东西，诸如“对人生目标追求缺乏信心和耐心而无信仰，面对挫折和失败不能正确对待而怨天尤人”，这些缺少精神和理念的人必然容易受到环境优劣的影响而缺乏主观能动性。
有资料表明，大学生30%以下有不同程度的心理健康问题，有20%的学生感到烦恼的原因来自于人际关系、性意识、学业压力、信息刺激与社会环境，面对现代社会激烈的竞争不能用平和的新特去正确对待。
实际上校园内的体育竞赛获训练等同于校园体育文化范畴的活动，是培养学生顽强意志品质和不屈不挠拼搏精神的有效途径。
北京大学“山鹰社”之所以有如此强大的感召力吸引许多青年学子的参与，就是因为他们在参与训练或去征服大自然的过程中获得了意志的磨练，才敢直面成功或失败；他们在不畏艰辛的奋斗过程中自觉弘扬顽强的拼搏精神，以此养成对真理执着的追求和对人生目标的坚定信念，这不仅是高校教育工作的责任，更是大学体育的任务。
校园体育文化中包含了塑造“公平”的竞争意识和精神。
公平竞争是所有体育活动的基本要求。
公平竞争精神包括两方面的内容：一方面是指不畏强者、敢于竞争、敢于胜利、善于竞争、善于胜利的优秀品格；另一方面，贡品竞争精神倡导“公开、公平、公正”的竞争规范，以此表现出良好的竞争道德。
任何一项体育赛事都本着“公开、公平、公正”的竞争原则进行的，也正是在这种环境下才有规范的行为方式，使体育的魅力深入人心，这与倡导“光明正大”、“心底无私”、“光明磊落”的人格具有一致性。
今天的社会正处在转型时期，社会主义市场经济秩序的建立使社会各个行业的竞争越来越激烈，许多人由于在长期的计划经济时期形成了“大锅饭、铁饭碗”的思维模式，面对现实表现出极不适应，往往利用一些不正当手段来谋取私利。
这在一定程度上影响了整个社会，给我们的教育工作带来了较大的负面影响。
参与和适应“公开、公平、公正”的大学体育比赛，有助于大学生体验和时间“公开、公平、公正”的竞争规则，培养良好的竞争意识。
五里口二中2018.31.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22. 那时候，我们身陷绝境，垂死挣扎，可是我却一直没有害怕过，当时若是就那样和你一起死了，我——我也心甘情愿！23. 原来，千百年的时光，还是抹不去深深的一缕伤怀么……24. 我知道你心里在想什么，师姐，你多半是骂我不知人事，不知这世道艰险，我心中所想所求，泰半都难有结果。
其实我又何尝不知？若说心苦，我也曾的确为此苦过。
只是，我却是想开了，人家说世难容，不可恕，而我终究不能如他一般，破门出家。
但即便如此，我也只求心中有那么一个人可以相思，而且我还知道，他心中也有我，只要这般，我也就心满意足了。
25. 一剑斩龙，两界阴阳，三生合欢，四灵血阵，五婴圣骨，六和镜玄八卦幻，七朵痴情伤心瓣。
八凶赤炎玄火鉴。
26. 碧瑶：你哪里会笨了？你聪明的紧！难怪我爹老是对我说，你这个人看似木讷，其实内秀的很。
27. 九幽阴灵，诸天神魔，以我血躯，奉为牺牲。
三生七世，永堕阎罗，只为情故，虽死不悔。
28. 从小到大，不知道有多少人讨好我，送了多少奇珍异宝，可是……“她抬起头，凝视著张小凡的眼睛，轻轻道，”就算全天下的珍宝都放在我的眼前，也比不上你为我擦拭竹子的这只袖子。
“29. 你心中苦楚，天知我知，我不能分担你的痛楚，便与你一道承担。
总希望有一日，你能与心中爱人，欢欢喜喜在一起的-------陆雪琪语30. 我从来都不苦的，师姐。
从来师门传道，便是要我们无牵无挂，心境自在，参悟造化，以求长生，不是么？可是，我要长生做什么？31. 我不后悔，十年了，我心中还是记挂着你。
如果可能，我情愿放弃一切，跟你一起到天涯海角。
可是，终究是不可能了！。