2010年江夏区法泗小学教师备课录3
江夏区法泗小学”体艺”特色建设工作汇报
立足本土资源争创体艺特色——江夏区法泗小学”体艺”特色建设工作汇报教学质量是学校的生命线，丰富多彩的活动是学校的活力线，谁能把握这两条线，就把握住了教育的命脉。
法泗小学承接教育部周济部长提出的“健康锻炼一小时，幸福工作五十年，快乐生活一辈子”的口号，全面推行素质教育，促进学生全面发展。
为了响应区局下达了体艺2+1工作，我校以下几个方面落实活动，第一、开齐开足课程长期以来，我校坚持开齐开足课程，严格按照课表上课，任何教师不得挤占他课，如有特殊原因，需经学校教导处调课，如果发现有教师私自换课，占课，按教学事故处理。
学校现有13个教学班级，44名教师，一名专职音乐教师，两名专职体育教师，虽然师资力量缺乏，但我们的兼职教师们仍然以一个专职教师的标准要求自已，认真备课，上课，落实教学的各个环节。
第二、开展丰富多彩的课外活动开展丰富多彩的课外活动一直是我校的光荣传统，有分班式的早锻炼活动；有活力四射的阳光大课间活动；有专为雨天设计的室内操；有一天两次的眼保健操；有形式多样的课外活动。
还有长期坚持训练的体育、乒乓球、泥塑、绘画等兴趣小组活动。
更有六一庆祝、学校田径运动会，学校体育艺术节，各种比赛，各种慰问演出等展示平台。
第三、推行严格的检查评比制度本学期来我校开展了“班级管理积分卡”活动，对各种活动中表现优秀班级发放积分卡，期末按积分的多少评定优秀班级。
对体艺2+1各项目制定了详实的实施方案，练习方法，时间，地点、指导教师，考评细则。
第四、体艺方面取得的成效在全校师生的共同努力，我校体艺方面的成果斐然。
功夫不负有心人，天道酬勤，有付出终究会有收获。
区运会：2007年、2008年、2009年、2010年、2012年团体总分第一名，2011年团体总分第三名。
迎春长跑：2007年－－2010年团体总分第一名，2011年未举行。
市动会：2009年800米、1500米第一名、2010年全能第9名、第14名、第16名、第18名；2011年全能第12名、十三名、十七名、十九名。
江夏区法泗小学学校工作计划2010
江夏区法泗小学学校工作计划2010～2011学年度第一学期一、指导思想：认真落实全国教育工作会议精神和《全国教育改革发展中长期发展纲要》。
积极贯彻落实《义务教育法》等教育法律法规，以科学的发展观统领学校发展，牢固树立以人为本的教育发展观，以学校“三年发展规划”为目标，开拓创新，奋发进取，不断提升法小教育质量，办一方人民满意的农村教育。
二、工作目标：1、加强学校队伍建设。
一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精致化管理意识，增强主动性、服务性，提升执行力。
要从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；另一方面学校以树师风表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。
2、强化学校常规管理。
进一步认真贯彻落实《武汉市中小学管理规范》，加强学校的“精细化”管理力度。
以争创“办人民满意的学校”为目标，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度，扎实推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精细、做到位。
充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校管理的规范性深入人心。
3、提升教育教学质量。
以教学质量为中心，狠抓课堂教学，打造高效课堂。
认真做好每周一次的教学研究，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。
落实提前3分钟候课制。
4、彰显学校科研特色。
重视学校教育科研的研究，不断促进教师专业成长和学校的后续发展。
5、注重德育工作实效。
注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育工作网络和德育管理网络。
以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。
加强和改进学校少先队工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断提高学校少先队工作与德育工作实效。
模拟教学项目：小学教材内容(内容3)胡建平
模拟教学项目：小学教材内容(内容3)目录江夏区体育教师成长联盟小学组:第三组序号教材内容备课教师学校备注1 原地单手肩上推实心球胡建平法泗小学田径（田赛）2 接力跑传接棒技术张莹湖泗小学田径（径赛）3 双手胸前投篮徐百战碧云小学球类（篮球）4 正面下手发球徐百战碧云小学球类（排球）5 脚背内侧踢球陈龙武当小学球类（足球）6 跪跳起甘满舒安小学体操（技巧）7 山羊跳上成蹲撑——挺身跳下胡建平法泗小学体操（器械）8 五步拳1 甘满舒安小学武术（徒手）9 少年棍术3 陈龙武当小学武术（器械）10 大众健美操少儿二级1 张莹（A）湖泗小学韵律操舞蹈魏轩（B）河垴小学说明：1、本组共有7个组员，共有6人参加本次活动（1、法泗小学：胡建平，2、湖泗小学：张莹，3、碧云小学：徐百战，4、舒安小学：甘满，5、武当小学：陈龙，6、河垴小学：魏轩）。
2、备2节课5人（1、法泗小学：胡建平2、碧云小学：徐百战，3、舒安小学：甘满，4、湖泗小学：张莹5、武当小学：陈龙，）共10节课。
备人节1人（河垴小学：魏轩）原地单手肩上推实心球法泗小学：胡建平一、教学目标：通过“单手推实心球”的学习，使学生初步掌握正确的动作方法，逐步使动作连贯、自然、协调，从而发展学生身体协调性，提高投掷能力。
遵守纪律，听从指挥，加强安全意识；合作学习中体验成功、树立自信。
二、教学内容：原地单手肩上推实心球（水平三：五年级）三、动作要领：面对准投掷方向，两脚前后开立，左脚在前，右手持球的后下部于肩上，肘关节抬起稍低于肩，左手轻轻扶球。
推球时，身体右转，左肩对准投掷方向，右腿弯曲，重心后移落在右脚上；然后右脚用力蹬地，向左转体、挺胸，同时用力将球向前上方推出。
重点：肘与肩平或稍低于肩。
难点：动作协调连贯提示：遵守纪律，听从指挥。
四、教学过程：1、师生示范讲解动作要领。
提示：知道动作要领。
2、学生徒手模仿练习。
提示：教师指导、练习积极。
3、学生持球练习。
美术集体备课
1、花鸟画艺术特点一：托物言志，借物抒情
问题式：在花鸟画中，有些植物出现的非常普遍，历代画家都喜欢把它们作为表现的题材，你知道有哪些吗？------梅、兰、竹、菊等。--------又称“四君子”
梅、兰、竹、菊形态特点分析，如
梅，与松、竹合称岁寒三友。不畏严寒、经霜傲雪、冰肌玉骨、凌寒留香。
6、花鸟画艺术特点三：诗书画印融为一体。
展示韩美林作品文字与画面的统一与视觉美。
展示元代王冕《墨梅图》，画中除了有画家的落款印章外，还有后人大量的题跋和收藏印，一起记录了作品的时代变迁。
示清代朱耷《荷石水禽图》，画家特殊的生世与作品中极其简练的画风、落款的关系。
7、教师演示作品落款方法。注意落款的位置、内容、字体大小等。
生动手练习、教师辅导。（15分钟）
展示评价环节。（5分钟）
引导学生围绕构图、画面笔墨、造型、落款展开评价。
3、教师演示荷花画法，演示用湿笔表现荷叶时的水墨效果，勾勒花瓣、荷杆时的枯笔效果。
4、写意花鸟画艺术特点二：追求神似，形神兼备，妙在似与不似之间。
比较生活中的竹与作品中竹的差别，生活中的虾与白石老人手中的虾有何差别？教师介绍白石老人一生画虾的几个阶段，50岁时模仿古人，躯干为6节，身体呆直无动感；60多岁时写生，每日观察虾的形状、按照虾的本来面貌画虾，比如虾有十对腿，他就画了十对腿；70多岁，对虾的改造最后完成。虾的后腿由六对变为五对。他很得意地说：“白石山翁写生十年，方得如生。”80岁后炉火纯青，前无古人，后无来者。
教师总结，白石老人一生画虾的过程就是由繁到简的过程，使虾的现象逐步生动传神的过程。因为中国人很早就发现，艺术的真实生动来源于生活，但又高于生活。也就是必须将生活中的形象加以艺术夸张、提炼概括等。
点滴文化滋润心田(法泗小学：马丰收)
点滴文化滋润心田武汉市江夏区法泗小学：马丰收班主任是班级工作的舵手，是孩子们成才的导师，是孩子们灵魂的塑造者。
同时孩子们的快乐是反映班主任老师工作是否细致的标杆，孩子们的进步是反映班主任老师工作是否深入基石，而爱是让孩子们快乐和进步的源泉，爱是教育的本质，它体现出爱的无私。
作为一名班主任老师就要时刻关爱孩子的成长，那么如何将自已内心的那份情意作用在每个孩子身上，成为孩子们健康成长的动力呢？近二十年的班主任工作有苦有甜，有泪有笑，但我依然此生无悔，因为走进孩子们的世界，我的心是快乐的。
对孩子们的爱已深深根植在我心里，他们已成为我生活中不可缺少的一部分一、从细节入手，精心构建班级物质文化孩子们都只有六、七岁大小，从离开幼儿园再到一个陌生的环境，还要度过六年的学习生活，这对于他们来说自然是既期待又惧怕。
所以此时，我们的班主任在教室环境布置时要考虑到小幼衔接。
在新生报名前就通知家长报名时带一张孩子的照片。
分班后,开学前几天班主任可以在教室的墙壁上，精心选择张贴一些富有幼儿特色的童真、童趣的图案，如：一株株笑脸相迎的向日葵,并在向日葵上贴上本班孩子的照片,再写上姓名。
除此之外，还可以在教室的角角落落贴一些卡通动物图案。
当孩子走入教室看到这美丽的向日葵和活泼的小动物后，不由会产生一种熟悉的亲切感。
当他在向日葵上找到自己的照片和名字后，那快乐的神情更是不言而喻。
消除了孩子的焦虑心理，先入为主，美好的第一印象使他们喜欢上了学校。
同时与孩子有关的事，再小也是大事。
所以要求班主任老师每天早晨还要早早地来到学校，引导孩子们把教室卫生打扫干净，桌椅摆放整齐，不断更新班级文化，美化班级环境。
当他们坐进教室里的时候，可以感受到教室里也有家般的温暖；课间，找一两个学生来聊聊天，谈谈他们前一天在家或是在学校的一些有趣或是烦恼的事，及时把握学生的心理动态，这样不仅可以分享了学生的快乐还能有效地消除学生的一些心理负担。
二、身教重于言行，创立“对症”的班级制度文化当第一次我伸手捡起一片纸屑，第二次就有一群小手会捡起他们所看到了任何垃圾；第一次我端端正正地站在课堂上给孩子们上课，第二次他们就会坐如钟，站如松在你面前表现出更加规范的姿势；第一次我在学校比赛中为孩子们加油助威，喊哑了嗓子，第二次就有一群孩子和我一起为班级荣誉而努力拼搏；第一次为孩子的进步而欢呼鼓舞，第二次就有更多的进步让你惊喜若狂；第一次上课守时守点，第二次就有一群孩子时刻牢记纪律胜过一切；第一次带病工作，第二次孩子们就会懂得什么叫坚强；第一次反复给孩子们讲解难题，第二次孩子们才知道什么叫做耐心，什么叫做细心，什么叫做不懈的努力；等等，班主任老师的一举一动、一言一行都对学生产生着直接的影响——身教重于言传。
春鄂教版语文六上《伟大的出征》word教案
江夏区法泗小学教师备课录共性设计个性设计伟大的出征教课方案第一课时教课目的1、朗诵课文，自学生字新词，初步感知课文内容及构造。
2、品悟第一部分，感觉人们为飞天英豪送别的热忱场面。
教课要点：认识文章内容及构造，感觉文章内涵。
教课难点：领会送别人们的心情和“这天”“这一刻”的历史意义。
教课过程：一、激情导入。
1、讲话激情：同学们，你们有谁知道2003 年10 月15 日是什么日子？我们每一个炎黄后代都应当记着这样一个拥有重要历史意义的日子。
“神州”五号一飞冲天，这一震撼世界的壮举，向全球威严宣布：我们是世界上第三个将人类奉上太空的宇航大国了！这是一次非同平常的伟大的出征！2、板书课题。
齐读课题，你最想提出的问题是什么？二、初读感知1、自由读课文，读通畅、正确，自学生字新词。
2、思虑：课文环绕着“伟大的出征”是分几部分写下来的？每部分分别写了些什么？3、出示生字，检查学生自学状况，沟通上述两个问题的见解，相机点拨。
4、师小结：课文是分三个部分来表现这是一次伟大的出征。
1——10自然段，写杨利伟马上乘坐神舟五号飞船，开始飞天之旅，人们非常激动地为英豪送别； 11—— 16 自然段，写的是杨利伟接受了总指挥的命令，中国第一代航天员的风范将永久载入史册； 17—— 20 自然段，写杨利伟辞别了战友和送别的人们，与神五一同飞向太空。
三、研读感悟。
1、品读第一部分。
默读这一部分，把你以为能表达“伟大”的词句画一画，圈一圈，想想，作出标注。
2、学生沟通，师合时点拨。
预设：（1）“再过 30 分钟开始令世界瞩目、令国人骄傲的飞天之旅。
”抓住“世界瞩目”、“国人骄傲”引起学生思虑：此次出征为何会令世界瞩目、国人骄傲？联合采集的资料沟通。
（师：中国在现代航天史上向来落在美俄后边，好多人向来以为，中国的经济落伍，公众素质低下，怎能跟经济实力雄厚，科技水平先进的国家比试航天科技。
神舟五号上天，标记着我们伟大的祖国成为美俄两大国后的第三个进入太空的国家。
江夏区法泗小学女教师户外拓展训练活动方案
江夏区法泗小学女教师户外拓展活动方案为培养教师积极向上、勇于挑战的创新精神，强化教师之间的团队合作意识，增进教师之间的沟通了解，锻炼教师顽强拼搏的意志品质，提高集体主义意识和团队合作精神，我校特举行此次拓展训练活动。
通过一系列的体验式活动和心理游戏使团队成员之间心灵与情感达到深层次的互动，以心态管理为重点，把互动和体验融入教学，把体会和分享变成游戏，把游戏和体验转化为力量，激发团队潜能，提升团队的凝聚力、执行力和沟通力，以促进团队综合素质的提升。
一、活动主题磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队二、培训目的通过拓展训练活动，培养女教师的集体主义观念和团队合作意识，磨练顽强意志，增进沟通，交流感情，凝聚力量，鼓舞引导青年教师为幼儿园发展建设做贡献。
团队凝聚力增强团队精神，提升团队凝聚力；通过团队活动使员工之间彼此更加熟悉，增进感情与交流，建立对学校更强的归属感，信任感和责任感。
缓解工作压力在一种轻松愉悦的活跃气氛中放飞心情。
燃烧激情树立团队成员对团队目标的一致性，创新意识，激发团队实现目标的激情，为今后工作做铺垫。
三、参加人员：全体女教师（参加3月份比赛人员12人）带队领导：孙平、高振东合计16人四、活动时间2019年3月7日下午2:00——4:00五、活动地点嘉鱼县山湖温泉度假村六、活动内容以踏青、游戏及体能训练项目为主，重点在个人的挑战与突破、个人与团队的沟通与合作、小组的竞争与共赢、团队的融合与突破进行设置课程，每一个项目都有侧重的训练方向和分享体验，解读个性原理，呈现沟通秘诀，团队志向卓越。
具体内容：1.徒步踏青、2.搭桥过河、3.心心相印（背夹球）4.解手链。
七、活动准备：公共汽车、矿泉水、气球球若干、图书8本（代替小地毯）八、活动具体安排服装：统一着运动装服装、运动鞋时间：3月7日下午（周四）要求13:00之前校门口集合，坐中巴13点准时出发，注意路途安全，活动结束统一返程到校。
九、纪律要求全体参加人员，严格按照安排的时间活动，服从领导、领队统一安排，积极投入到训练工作中，不得私自活动，脱离团队，否则按照违反学校规章制度处理。
法泗小学备课组活动制度
法泗小学备课组活动制度指导思想：备课组活动制度建设是加强学校教学工作的一个重要举措。
它旨在通过同学科教师群体之间的互相教学研讨活动，提高教师对教材的把握，对课改的认识，对课堂教学的驾驭能力，凝聚集体智慧，取长补短，促进学校教学质量的全面提高。
具体要求：1、在组长的组织带领下，教研活动应人人参与。
2、教研活动开展要定点、定时、定主讲人、定内容，准备充分。
3、教研活动每两周一次，备课活动应每周一次。
4、每学年，教研组每位成员在组内上一节研讨课。
5、教研组要积极向校、片级层面申报教学公开课。
6、教研活动形式要多样，注重实效。
如：备课主讲、观摩优质课录象、教学反思交流、二期课改理论学习、问题诊断等。
7、积极开展组内、校内互相听课评课活动，组长每学期不少于15节，教师每学期不少于10节。
尤其注意课后评析、反思。
8、每学期结束，每位教师应上交一篇有质量的教学个案及教学反思。
9、教研活动要做到期初有计划，期间有过程，期末有总结。
10、善于将开展教研活动中的资料积累，便于存档。
法泗小学教学质量监控制度学校将继续提高课堂教学效率，加大质量监控的力度，使全体教师把主要精力集中到促进学生的发展、提高教学质量的研究上来。
一、教学质量监控及监控的目的：所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。
学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。
在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。
基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，实施月考管理制度，有力二、教学质量监控的方法：1、教学信息监控——通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。
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2010年江夏区法泗小学教师备课录课题因数中间或末尾有0的乘法（例2）课型新授
教学目标知识与技能：：
1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性
2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力
过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法
情感、态度和价值观：
培养学生认真计算的良好学习习惯。
重点掌握因数中间或末尾有0的计算方法难点掌握竖式的简便写法
教具图片、
教学过程
教师导学学生活动个性设计
一、复习导入；
1、口算
40×72= 600×300= 30×23=
53×30= 20×700= 40×22=
40×72= 40×72= 40×72=
20×20= 40×90= 502×7=
608×5= 908×4= 400×50=
2、笔算
708×6= 790×8= 54×278=
说一说笔算的方法是什么？
3、这节课继续学习笔算乘法
板书课题：笔算乘法
二、探究新知．
例2、特快列车１小时可行160千米。
普通列
车１小时可行１06千米它们30小时各行多少
千米？。
问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的
乘法算式？
板书课题补充；因数中间或末尾有0的乘法
怎么计算出结果？能不能用我们以前学过的
旧知识来解决，自己试一试
学生独立进行计算。
请不同算法的学生说一说口算的过程。
1）160×30= 问：写竖式时，如何处理0和
非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0
学生口答结果
指名板演，其他学
生在本上完成。
读题理解题意
160×30= 106×
30
学生尝试计算。
小组讨论交流计
算的过程
用自己的话说一
说计算的过程。
汇报：可以用口算
计算先算160×
3=480，再在积的
末尾再添1个0。
或：16×3=48，再
在积的末尾添写2
个0
思考并回答
的个数？
教学过程
160×30=4800
160
×30
—————
4800
2）106×30= 自己试一试
学生反馈时讨论：
（1）竖式的简便写法，为什么不写成106
×30
————
（2）计算106×30时，既然中间的0与3相
乘得0，那么这个过程可以不要吗？如何写这
一位的积？
106×30=3180
106
×30
——————
3180
计算时哪个竖式更简便？
小结：，因数中间或末尾有0的计算方法是什
么？师生归纳
先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾
共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0
三、巩固练习：
1、书后第53页做一做
2、练习八的1、2独立完成
四、课堂总结
今天你都学会了什么？有什么收获？
五、作业：练习八第3、4、7题
可以用笔算的方
法，叙述计算的过
程
学生尝试计算
汇报计算过程，思
考并回答问题
学生独立计算后，
用计算器自行检
查。
独立完成后，展示
过程。
概括计算方法
独立正确地进行
计算
全班汇报
教学反思。