小学教师备课检查记录表 -
教师教案检查记录表
教学方法是否得当
10
□得当□较好□一般□差
文、图是否工整
10
□美观□较工整□一般□乱
教学组织与课堂提问是否安排
10
□安排合理□有较好的安排
□有安排□无安排
是否体现教书育人
10
□重视体现□体现□一般□
简要评语
检查人：教师： 年 月 日
金凤区第八回民小学作业检查情况反馈表
（2011----2012学年第一学期）
10
作业批改评语：□丰富 □一般 □很少 □没有
10
作业批改漏错批：□无 □一般 □较严重 □严重
10
作业批改是否及时：□是 □否
10
根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
10
作业批改的整体评价：□优 □良 □中 □差
100
存在问题及建议：
检查人：
金凤区第八回民小学作业检查情况反馈表
（2011----2012学年第一学期）
任课教师姓名
科目
时间
任课教师签名
检查班级
检查内容
分值
实得分
作业量与次数：□适中 □超量 □过少
10
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
10
作业批改符号：□规范 □一般 □不规范
10
作业批改：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批
10
作业批改实行等级制：□是 □否
10
作业批改有创新之处：□是 □否
任课教师姓名
科目
时间
任课教师签名
检查班级
检查内容
分值
实得分
作业量与次数：□适中 □超量 □过少
10
作业书写格式：□规范 □一般 □不规范
教师备课检查记录表
书写端正，书面整洁（15分）
正确率与错误率（15分）
教
师
批
改
情
况
（60分）
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）（10分）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚（10分）
有无漏批、错批（10分）
有无批语，比重如何（10分）
批改次数，与教学进度是否相符（10分）
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性（10分）
综合
评价
等级
分等级A、B、C、D（不合格）
瓯海实验小学娄桥校区备课、作业、听课记录检查
日期：
序号
姓名
教学设计总评
得分
作业总评
得分
听课记录总评
得分总分12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A得10分；B得8分；C得6分；D得3分。
评定人（签名）：
教
学
程
序
设
计
（60分）
1、教学过程完整、教案较详细（20分）
2、既有教法又有学法的设计（5分）
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥（15分）
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现（15分）
5、能使用电教媒体辅助教学（5分）
板书和练习（5分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点（2分）
2、有作业设计、注重双基、能力训练（3分）
教后反思（20分）
小学教学常规工作检查记录表
小学教学常规工作检查记录表教学日常工作检查
1. 课堂教学
•授课内容是否符合教学大纲要求？
•是否能够激发学生的学习兴趣？
•学生的听讲情况如何？
•教师是否能有效引导学生思考和讨论？
2. 课堂管理
•上课过程中是否能够有效管理学生纪律？
•是否能够及时发现和处理学生之间的矛盾？
•是否能够保持良好的教学秩序？
学生学习情况检查
1. 学习态度
•学生课堂上的表现如何？
•学生作业完成情况如何？
•是否有学生表现出不良学习态度？
2. 学习成绩
•学生的考试成绩如何？
•是否有学生存在严重考试不及格的情况？
•是否有学生表现出优秀的学习成绩？
师生沟通交流情况检查
•教师与学生之间的沟通是否畅通？
•教师是否能够及时回应学生的问题和需求？
•教师是否与学生保持良好的关系？
教学资源使用情况检查
•教师是否合理使用教学资源？
•是否存在教学资源浪费的情况？
•教师是否能够根据实际情况灵活调整教学资源的使用方式？
教学效果评估及总结
•教师对本次课堂教学的效果如何评价？
•学生对本次课堂教学的反馈如何？
•教师是否能够及时总结经验教训，为下次教学做准备？
以上内容为小学教学常规工作检查记录表，用以评估教师在教学过程中的表现和学生的学习情况。
学校教师备课作业检查记录表
学校教师备课作业检查记录表
备课检查记录
针对城东学校教师备课检查，教师们需要对备课进行评估，包括教材分析、学情分析和教学目标的设计。
教师们需要科学、全面、恰当地设计教学目标，并围绕教学目标设计教学过程。
教学过程需要完整，教案要详细，设计需要既有教法又有学法，能够体现新课程标准的精神。
教师们需要使用电教媒体辅助教学，同时板书设计需要完整、简洁、突出重点。
教学重点、难点需要分析透彻，符合教材和学生具难点。
教师们需要着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥，并注重双基、能力训练。
小学数学教研组活动记录
在小学数学教研组活动中，全体数学教师需要研究社会发展对小学数学教学的新要求。
教师们观看视频《三角形》，并针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
教师们需要对参加区年级组教研活动进行反思
和总结，同时对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。
作业情况检查表
城东学校作业情况检查表需要对学科语、数班级作业本数进行评估。
教师们需要描述性题型多样，思考性作业占比相当，作业设计需要有梯度、层次，日均作业量用时需要符合规定。
学生的作业情况需要书写端正，书面整洁，正确率与错误率需要平衡。
教师们需要批改是否及时，包括订正后批改即二次批改，批改是否认真，批改字迹、符号清楚。
教师们需要避免漏批、错批，批语需要有比重，批改次数需要与教学进度相符。
作文眉批、总批、旁注需要达到教学要求，有助于学生改进，能够提高积极性。
综合评价需要综合考虑以上因素。
小学教案检查记录表
不灵活3分□
板书设计
完美10分□
较完美7分□
不完美3分□
作业安排、按时上交
适当10分□
较适当7分□
不适当3分□
教案书写
工整、有条理5分□
较工整、较有条理3分□
不工整、无条理1分□
教学反思
具体、有措施5分□
较具体3分□
无反思0分□
总分
（）分
小学教案检查记录表
教师姓名
学科
班级
时间
教案格式、装订、按
规范10分□
较规范7分□
不规范3分□
备课进度
先周□5分
同步□3分
滞后□1分
教学目标
明确10分□
较明确7分□
不明确3分□
教学重点难点
突出15分□
较突出10分□
不突出5分□教学内容及课时数来自详实20分□较详实15分□
简单10分□
教法、学法
灵活10分□
最新小学教师备课检查记录表 -
马蹄湾镇中心小学教师备课检查记录表（教导处、教研组）检查人：马蹄湾镇中心小学作业情况检查（教导处、教研组）检查人：选择题：1．微型计算机硬件系统中最核心的部件是( )。
答案:BA、主板B、CPUC、内存储器D、I/O设备2．下列术语中，属于显示器性能指标的是( )。
答案:CA、速度B、可靠性C、分辨率D、精度3．配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决( )。
答案:CA、内存与辅助存储器之间速度不匹配问题B、CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题C、CPU与内存储器之间速度不匹配问题D、主机与外设之间速度不匹配问题4．计算机病毒是一种( )。
答案:CA、特殊的计算机部件B、游戏软件C、人为编制的特殊程序D、能传染的生物病毒5．微型计算机存储系统中，PROM是( )。
答案:DA、可读写存储器B、动态随机存取存储器C、只读存储器D、可编程只读存储器6．在计算机领域中通常用MIPS来描述( )。
答案:AA、计算机的运算速度B、计算机的可靠性C、计算机的可运行性D、计算机的可扩充性7．在Word的编辑状态，单击文档窗口标题栏右侧的按钮后，会( )。
答案:DA、将窗口关闭B、打开一个空白窗口C、使文档窗口独占屏幕D、使当前窗口缩小8．在Word的编辑状态，当前编辑的文档是C盘中的d1.doc文档，要将该文档拷贝到软盘，应当使用( )。
答案:AA、"文件"菜单中的"另存为"命令B、"文件"菜单中的"保存"命令C、"文件"菜单中的"新建"命令D、"插入"菜单中的命令9．在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，则当前的视图方式( )。
答案:AA、一定是普通视图或页面视图方式B、一定是页面视图或大纲视图方式C、一定是全屏显示视图方式D、一定是全屏显示视图或大纲视图方式10．在Word的编辑状态，为文档设置页码，可以使用( )。
中华路小学备课检查记录表666
4
刘轶
五年级
全册
全册
全册
100%
54.54%
5
王桂茹
六年级
全册
全册
全册
100%
64.86%
6
赵春玲
六年级
全册
全册
全册
100%
7
8
9
10
11
12
13
14
中华路小学备课检查记录表（语文）
序号
教师名称
年级
已备课时
是否超周
书面教案
课时
电子教案
课时
电子教案
占进度课时
百分比
课件数量
课件占进度课时百分比
全册
是
全册
全册
100%
100%
8
张卫红
三年级
全册
是
全册
全册
100%
100%
9
张伟
四年级
全册
是
全册
全册
100%
25课
100%
10
于俊霞
四年级
全册
是
全册
全册
100%
25课
100%
11
侯彦芬
五年级
全册
是
全册
100%
100%
12
刘轶
五年级
全册
是
5课
全册
100%
100%
13
王桂茹
六年级
全册
是
全册
100%
100%
1
赵曼
一年级
全册
是
全册
100%
22课
100%
教师备课检查记录表
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
开张镇示范小学作业情况检查
学科
总体评价
等级
开张镇示范小学作业情况检查
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
教
学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
综合
评价
总体评价
等级
马蹄湾镇中心小学作业情况检查
（教导处、教研组）检查人：
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
教
学
程
序
设
计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
马蹄湾镇中心小学教师备课检查记录表
（教导处、教研组）检查人：
姓名
任教年级
学科
查阅日期
评估内容般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。