教师备课检查记录表
教师教案检查记录表
教师教案检查记录表教师教案检查记录表一般用于学校教研组或教务处对教师教案进行审核和评价，以提高教学质量和教师教学水平。
以下为一份示例的教师教案检查记录表，共计1000字。
教案检查记录表课程名称：教案编写人：教案审核人：教学周期：教学班级：评价指标：评价指标一：教学目标和要求评价指标二：教学内容和教学策略评价指标三：教学过程和时间安排评价指标四：教学方法和手段的多样性评价指标五：教学资源和教学材料评价指标六：评估方式和评估工具评价指标七：教学反思和改进评价结果：评价结果一：教学目标和要求评价结果二：教学内容和教学策略评价结果三：教学过程和时间安排评价结果四：教学方法和手段的多样性评价结果五：教学资源和教学材料评价结果六：评估方式和评估工具评价结果七：教学反思和改进评价意见与建议：评价意见与建议一：教学目标和要求评价意见与建议二：教学内容和教学策略评价意见与建议三：教学过程和时间安排评价意见与建议四：教学方法和手段的多样性评价意见与建议五：教学资源和教学材料评价意见与建议六：评估方式和评估工具评价意见与建议七：教学反思和改进备注：备注一：教学目标和要求备注二：教学内容和教学策略备注三：教学过程和时间安排备注四：教学方法和手段的多样性备注五：教学资源和教学材料备注六：评估方式和评估工具备注七：教学反思和改进教案检查记录表使用说明：1. 请按照评价指标对教案进行评价，并将评价结果填写在相应的栏目中。
2. 根据评价结果，提出评价意见与建议，并填写在相应的栏目中。
3. 如有需要，可以在备注栏目中添加额外的信息。
4. 检查记录表可用于评估教师的教案质量和教学水平，以促进教师的教学改善和进步。
5. 检查记录表可以被用于个别教师的教学改进计划，也可以被用于教研组或教务处的教学质量评估。
教案检查记录表的使用，可以有效地提高教学质量和教师教学水平。
通过对教案的评价与反馈，教师可以对自己的教学进行反思和改进，并不断提升自己的教育教学能力。
教师备课检查记录表
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
胡家窑小学作业情况检查
学科
F
n
作业本数
n
任课教
师
n
指标
容 内 价 评
价 评 性 述 描
作业设计情况
题当
学生作业情况
教师批改情况
是楚 改清 批号
趾符
教研组
检查人:
作文眉批、总批、旁注达教学 要求，有助学生改进，能提高 积极性
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符
合教材和学生具体情况。
教 学 程 序 设 计
1、教学过程完整、教案较详 细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调 动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设 计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出 重点。
教师备课检査记录表
文件排版存档编号：［UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN2081
胡家窑小学教师备课检查记录表
教研组 检查人:
姓名 任教年级 学科
查阅日期
评估内容、要求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学 情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰 当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学 过程。
总体评价Leabharlann 等级昔颉堡小学作业情况检査
检查人:
学科
F
n
作业本数
n
任课教
师
教师备课检查记录表
等级
胡家窑小学作业情况检查
教研组 检查人：
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？〔包括订正后批改即二次批改〕
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教后反思
有具体的内容，反思深刻。
总体评价
等级
昔颉堡小学作业情况检查
检查人：
学科
班级
作业本数
任课教师
指标
评价内容
描述性评价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？〔包括订正后批改即二次批改〕
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无漏批、错批
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改良，能提高积极性
综合
评价
胡家窑小学教师备课检查记录表
教研组检查人：
姓名
任教年级
学科
查阅日期
评 估 内 容、要 求
评 估 结 果
优
良
一般
较差
最新小学教师备课检查记录表 -
马蹄湾镇中心小学教师备课检查记录表（教导处、教研组）检查人：马蹄湾镇中心小学作业情况检查（教导处、教研组）检查人：选择题：1．微型计算机硬件系统中最核心的部件是( )。
答案:BA、主板B、CPUC、内存储器D、I/O设备2．下列术语中，属于显示器性能指标的是( )。
答案:CA、速度B、可靠性C、分辨率D、精度3．配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决( )。
答案:CA、内存与辅助存储器之间速度不匹配问题B、CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题C、CPU与内存储器之间速度不匹配问题D、主机与外设之间速度不匹配问题4．计算机病毒是一种( )。
答案:CA、特殊的计算机部件B、游戏软件C、人为编制的特殊程序D、能传染的生物病毒5．微型计算机存储系统中，PROM是( )。
答案:DA、可读写存储器B、动态随机存取存储器C、只读存储器D、可编程只读存储器6．在计算机领域中通常用MIPS来描述( )。
答案:AA、计算机的运算速度B、计算机的可靠性C、计算机的可运行性D、计算机的可扩充性7．在Word的编辑状态，单击文档窗口标题栏右侧的按钮后，会( )。
答案:DA、将窗口关闭B、打开一个空白窗口C、使文档窗口独占屏幕D、使当前窗口缩小8．在Word的编辑状态，当前编辑的文档是C盘中的d1.doc文档，要将该文档拷贝到软盘，应当使用( )。
答案:AA、"文件"菜单中的"另存为"命令B、"文件"菜单中的"保存"命令C、"文件"菜单中的"新建"命令D、"插入"菜单中的命令9．在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，则当前的视图方式( )。
答案:AA、一定是普通视图或页面视图方式B、一定是页面视图或大纲视图方式C、一定是全屏显示视图方式D、一定是全屏显示视图或大纲视图方式10．在Word的编辑状态，为文档设置页码，可以使用( )。
教师教学常规工作检查记录表
教师教学常规工作检查记录表教师教学常规工作检查记录表受检教师：任教学科：工作单位：任教班级：检查时间：检查人：1.备课检查登记表总课时数：教学进度：教案类型：备课情况：准时（）、提前（）、推迟（）教案详细程度：全详（）、半详半简（）、全简（）、旧教案（）是否按时、按量完成：教案课次是否注重讲练结合：是否达到教学要求：是否书写工整：教学重点难点是否突出：教学过程是否完整：是否有教后反思：是否有学期计划教案：内容是否符合评估意见：教学目的、课题、要求、过程是否分课时备好：作业练、板书设计是否合理：2.作业批改检查登记表次数：作业格式是否规范：批改情况及时登记成绩：书写情况是否清晰：错批漏批是否有激励性订正：是否详细批改：作业量是否适中：是否覆盖面广：是否形式多样：是否符合课时要求内容布置：3.试卷批改评析检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否登记到成绩表：评析情况是否详细：分数段分析是否充分：卷面情况是否正确统计分数：是否寻找存在问题：漏批错批如何解决问题：4.作文批改检查登记表次数：是否及时批改：批改情况是否详细：书写情况是否规范：是否有眉批总批是否有评语：是否要求学生纠正错别字：5.班主任工作检查登记表班级工作计划是否合理：主题班会是否有鲜明主题：是否开展学生行为惯养成教育：班情实录是否详尽：班级活动开展情况是否充分：家访（家长会）工作记录是否完整：班风建设（班主任工作日记）是否有记录：学困生及问题学生转化教育是否有效：教室布置是否整洁美观：6.听课记录：删除此段落，因为没有具体内容。
教师备课检查记录表
城关镇第三完全小学教师备课检查记录表学年第 学期 学科： 检查日期： 月 日1、首页名目齐全：（10分）教案封面名目包括任课教师、任课科目、任课年级班级、时间。
封面式样开学时由教务处统一印制下发，教师认真填写，字迹规范、布局合理，并在校名处加盖教务处印章（少一项扣5分，扣完为止）。
2、整体结构完备：（10分）含教学进度表、单元（章节）教学计划和课时教学计划（教案），具体要求请参照《教案备写规范》。
一项不合格扣5分，扣完为止。
3、基本要素齐全：（20分）含教学内容（课题）、教学目标、教学重点与难点、课型、教法、学法、教学具准备、课时安排、教学过程、作业设计、板书设计、教后反思等。
少一项扣5分，扣完为止。
4、过程环节完整：（20分）含导入新课、进行新课、巩固练习（语数英以外学科可无）、归纳小结、作业安排等。
少一项扣5分，扣完为止。
5、内容与篇幅：（20分）内容有独创性，非照搬照抄（有导学案的学科要充分依托导学案，切实落实“三维互动、五步导学”思想）；篇幅合理，一般每课时不少于2页；有利用现代教育媒体（如电子白板等）的设计，积极开发和利用教学资源，很好地体现“实在”、“实用”， “实质”、“实效。
一项不合格扣10分，扣完为止。
6、格式规范：（20分）教案要文面整洁，字迹工整，格式规范：每课时独成一体，课时间自然页隔开，界限分明，并在每页的正面右下角编注总页码(背面不编)，便于清查。
一项不合格扣10分，扣完为止。
互动、五步导学”思想）；篇幅合理，一般每课时不少于2页；有利用现代教育媒体（如电子白板等）的设计，积极开发和利用教学资源，很好地体现“实在”、“实用”， “实质”、“实效。
一项不合格扣10分，扣完为止。
6、格式规范：（20分）教案要文面整洁，字迹工整，格式规范：每课时独成一体，课时间自然页隔开，界限分明，并在每页的正面右下角编注总页码(背面不编)，便于清查。
一项不合格扣10分，扣完为止。
学校教师备课作业检查记录表
优
良
一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教学
程序
设计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
综合
评价
城东学校作业情况检查表学科班级作业本数任课教师检查人查阅日期指标作业设计情况题型多样思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定作业有梯度层次学生作业情况书写端正书面整洁正确率与错误率教师批改情况批改是否及时
城东学校教师备课检查记录表
备 课
教 师
任 教
年 级
学 科
语、数、科
检查人
查 阅
日 期
评估内容、要求
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教学反思
有具体的内容 ，反思深刻。
总体评价
等级
查 后 点 击
小学数学教研组活动记录
人员:全体数学教师
会议内容:
一、学习社会发展对小学数学教学的新要求。
二全体教师观看视频《三角形》。
三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
四、对参加区年级组教研活动进行反思和总结。
五、对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。
城东学校作业情况检查表
小学学校教师备课检查反馈记录表
序号பைடு நூலகம்
被检查者姓名
学科：
成绩
检查人及日期
基本要求
教学目的
教学过程
练习活动
1
满孝纯
2
满清昌
3
赵其文
4
徐元坤
5
满淑静
6
赵联忠
7
马贺华
8
时睿君
9
李敏
10
一、基本要求：（5分）
整洁、规范、足量、详略得当，有板书、教学辅助手段及教学后记
二、教学目的：（4分）
明确、具体，有针对性，重视能力培养，分时合理，表述恰当
三、教学过程：（4分）
体现教学要求，突出重点、难点，设问准确、有启发性并合理有序
四、练习活动：（2分）
体现坡度、层次，能复旧带新，有针对性，注意兴趣和启发性，形式新颖
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胡家窑小学教师备课检查记录表
页脚内容
1
胡家窑小学教师备课检查记录表
教研组 检查人：
姓名 任教年级
学科 查阅
日期
评 估 内 容、要 求
评 估 结 果
优 良
一般 较
差
教材学情 分析 教材分析突出重点、难点、学
情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰
当。
2、紧紧围绕教学目标设计教
学过程。
教学重点 难点 教学重点、难点分析透彻，符合教
材和学生具体情况。
教
学
程 序 设 计 1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的
调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学
设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书 和练习 1、板书设计完整、简洁、突
出重点。
胡家窑小学教师备课检查记录表
页脚内容
2
2、有作业设计、注重双基、
能力训练。
教后反思 有具体的内容 ，反思深
刻。
总体评价 等
级
胡家窑小学作业情况检查
教研组 检查人：
学科 班级 作业本数 任课
教师
指
标
评 价 内 容 描 述 性 评 价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相
当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学
生作
业情
况
书写端正，书面整洁
正确率与错误率
教
师
批
改
情
批改是否及时？（包括订正后
批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符
号清楚
有无漏批、错批
有无批语，比重如何
胡家窑小学教师备课检查记录表
页脚内容
3
况
批改次数，与教学进度是否相
符
作文眉批、总批、旁注达教学
要求，有助学生改进，能提高积极性
综
合
评
价
昔颉堡小学教师备课检查记录表
检查人：
姓名 任教年级 学科 查阅
日期
评 估 内 容、要 求
评 估 结 果
优 良
一般 较
差
教材学情 分析 教材分析突出重点、难点、学
情分析合情合理。
教学
目标
1、教学目标科学、全面、恰
当。
2、紧紧围绕教学目标设计教
学过程。
教学重点 难点 教学重点、难点分析透彻，符合教
材和学生具体情况。
教 学 1、教学过程完整、教案较详
细。
胡家窑小学教师备课检查记录表
页脚内容
4
程 序 设 计 2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的
调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学
设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突
出重点。
2、有作业设计、注重双基、
能力训练。
教后反思 有具体的内容 ，反思深
刻。
总体评价 等
级
昔颉堡小学作业情况检查
检查人：
学科 班级 作业本数 任课
教师
指
标
评 价 内 容 描 述 性 评 价
作
业
设
计
情
况
题型多样，思考性作业占比相
当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学
生作
书写端正，书面整洁
胡家窑小学教师备课检查记录表
页脚内容
5
业情
况
正确率与错误率
教
师
批
改
情
况
批改是否及时？（包括订正后
批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符
号清楚
有无漏批、错批
有无批语，比重如何
批改次数，与教学进度是否相
符
作文眉批、总批、旁注达教学
要求，有助学生改进，能提高积极性
综
合
评
价