五年级上美术教案-老矿灯_赣美版-最新教学文档
五年级第十课老矿灯
五年级第十课老矿灯第一篇：五年级第十课老矿灯课例名称：老矿灯教材：江西版美术五年级上学期第九课课时：2课时学习领域：设计应用教材分析: 本课重点是运用江西红色革命资源，对学生进行革命传统教育，培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感，同时力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习。
设计理念：以矿工当年使用的矿灯为切入点，使学生对革命圣地产生崇敬之情，从而激发创作欲望,导入到灯具造型的设计教学中。
教学目标：认识目标：了解安源路矿工大罢工的历史背景，进行革命传统教育。
能力目标：提高学生用线造型的能力，增强他们的现代设计意识和对生活的认识能力。
情感目标：激发学生对革命圣地的崇敬之情。
教学重、难点：如何培养学生大胆想象，用线造型，设计与众不同的灯具。
教具准备：多媒体自选材料剪刀胶水等范作教学过程：情境导入教师展示安源路矿工人大罢工的历史图片等资料，提问：谁能告诉我从这附图中你读到了什么？讲授新课第一课时1、介绍安远路矿工人大罢工的历史背景和相关知识。
展示相关的图片2、从矿工使用的矿灯为切入点，介绍灯具设计的类型，结构特点和制作材料等问题。
3、分组讨论：让学生以口头表达的方式描述灯具的造型特点，从而拓宽思路。
第二课时结合上节课所讲授的知识点，给学生20分钟的时间制作灯具。
举办灯具设计比赛，对学生作品进行评议、评奖，从而培养竞争意识，提高他们的艺术修养。
教学评价1、学生是否能自己搜集资料，表现出学习的积极性。
2、是否对革命圣地产生了崇敬之情。
3、是否能进行大胆的想象，用线造型，设计与众不同的灯具。
4、教师对学生作品的评议和建议。
教学反思用手工制作的方式表现自己的作品，这样的教学已经上了4个礼拜了，初步的举办了小组的展览和评价，当我们看到这一件件精美的作品的时候，不禁惊讶了，你很难想像到它是用我们平常随处可见、弃之不用的旧纸材料做成的，美术纸造型型制作简单，但要制作成一件成功的作品却相当不易，无论是前期选择纸材料的选择、纸的颜色还是后期的造型制作都相当讲究。
五年级上册美术教案-第11课老矿灯-赣美版
五年级上册美术教案-第11课老矿灯-赣美版一、教学目标1.了解老矿灯的历史和文化背景。
2.掌握本节课的绘画技法。
3.实现对老矿灯形象的再创作，提高学生的想象力和创造力。
4.通过本节课的学习，激发学生热爱劳动和传统文化的兴趣。
二、教学内容1.老矿灯的历史和文化背景介绍。
2.学习绘制老矿灯的技法和步骤。
3.学生创作老矿灯形象，发挥想象力和创造力。
三、教学过程1. 课前准备老师准备教材和教具，学生准备素描笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
2. 导入新课老师展示老矿灯的图片，向学生介绍老矿灯的历史和文化背景，并启发学生思考老矿灯在当今社会的意义。
3. 绘画技法学习1.首先，老师向学生讲解老矿灯的构成要素，例如灯罩、灯体、支架、灯座等。
2.然后，老师示范绘制老矿灯的步骤，包括轮廓线的绘制、灯体体块的填充、灯罩的阴影渲染等。
3.学生们跟随老师的示范，逐步掌握老矿灯的绘画技法。
4. 创作形象1.学生根据老师的示范和指导，自行创作老矿灯的形象，注重灯体的体块感和灯罩的阴影效果。
2.老师可以就学生的创作进行点评，引导他们在创作上发挥想象力和创造力，做出可爱、有特点的老矿灯形象。
5. 总结反思学生上台展现自己的创作成果，并分享自己的思考和学习心得。
老师评价学生们的作品，鼓励他们在未来的学习和创作中继续努力。
四、落实作业要求学生在家完成一幅老矿灯的插画，注重作品的创意和细节表现。
五、教学心得老矿灯是中华传统文化的代表物之一。
它不仅具有历史文化的积淀，更是劳动社会的见证和产物。
通过本节课的学习，既能够让学生们了解和尊重自己民族的文化，也能够激发他们的创造力和想象力，在绘画这个艺术领域发挥更为出色的才华。
五年级上册美术导学案-第11课老矿灯-赣美版
五年级上册美术导学案-第11课老矿灯-赣美版一、课程背景本课程是五年级美术课程的第十一节课，而本节课程的主题是老矿灯。
本节课程的内容主要是通过老矿灯的绘制，让学生了解矿灯的制作和使用，并且学习矿灯对于矿工的重要性。
二、教学目标1.知识目标本节课程的知识目标主要有以下几个方面：•了解矿灯的制作和使用；•掌握矿灯的绘制技巧；•了解矿灯对于矿工的重要性。
2.能力目标本节课程的能力目标主要有以下几个方面：•培养学生的想象力和绘画能力；•提高学生的观察能力和认知能力；•培养学生的创新意识和团队合作能力。
3.情感目标本节课程的情感目标主要有以下几个方面：•增强学生的爱国和家国情怀；•促进学生对矿工工作的尊重和关注；•培养学生的责任感和使命感。
三、教学重点本节课程的教学重点主要有以下几个方面：•矿灯的制作和使用；•矿灯的绘制技巧；•矿灯对于矿工的重要性。
四、教学难点本节课程的教学难点主要有以下几个方面：•如何让学生掌握矿灯的绘制技巧；•如何引导学生思考矿灯对于矿工的重要性；•如何培养学生的想象力和创新能力。
五、教学方法和教学手段1.教学方法本节课程主要采用以下教学方法：•教师讲解和示范；•学生自主探究和合作学习；•板书和投影等多媒体手段。
2.教学手段本节课程主要采用以下教学手段：•矿灯的实物或图片；•色彩笔、水彩笔、画纸、橡皮和尺子等绘画工具。
六、教学内容和教学流程1.教学内容本节课程的教学内容主要分为以下三个部分：•矿灯的制作和使用；•矿灯的绘制技巧；•矿灯对于矿工的重要性。
2.教学流程本节课程的教学流程主要分为以下六个环节：（1）导入导入环节主要是为了激发学生的学习兴趣，引起学生的注意力，提高学生的参与度。
本节课程的导入环节可以采用以下教学方式：•展示矿灯的实物或图片，并让学生观察和描述矿灯的外形和特点；•通过小组合作的方式，让学生讨论矿灯的制作和使用。
（2）讲解和示范讲解和示范环节是为了让学生掌握矿灯的绘制技巧，了解矿灯的制作和使用原理。
江西版五年级美术教案(上册)
第1课崇敬的人教学目标：1、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示法、讲解法教学过程：一、导入二、他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水·汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌烈士群雕》、《人民的好儿子》。
三、启发创意，创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
第2课：长长的路教学目标：1.引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学方法：示法、讲解法教学过程：一.导入主题二.学习透视与练习1.视点:观察者眼睛的位置。
2.视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3.主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点(亦称“心点”)。
三.探究与表现1.观看正方体、长方体线描图,在不同的位置、角度所呈现出的透视变化。
(引导学生观察)2.平行透视;把物体放平,正面面对学生。
3.成角透视;物体的一角对着学生。
对,倾斜线延长并向视平线上的左右两点消失,这种透视现象叫成角透视。
四.知识扩展与小组竞赛:五.课堂小结：第3课：高高低低的房子教学目标：1、通过描绘平视的房舍，使儿童进一步学会观察，学会在写生中进行取舍，学习在线描中注意处理线条繁与简的关系。
教学重点：室外写生的组织工作（不仅要考虑学生的纪律，而且还要考虑绘画角度，角度若偏，就不能叫做平视的房舍了）。
第11课 老矿灯-赣美2011版五年级美术上册教案
第11课老矿灯-赣美2011版五年级美术上册教案
一、教学目标
1.通过学习老矿灯的图案，了解一些中国古代文化信息，了解中国矿区晚上的工作生活；
2.在绘制老矿灯的过程中，培养学生的观察力和绘画基础技能。
二、教学重难点
•重点：了解老矿灯的图案，并通过绘画表达出来；
•难点：構圖与比例的掌握，细节的表现。
三、教学过程
1.导入新课
出示老矿灯的图片，让学生观察老矿灯的形状，颜色和图案，并让学生回答一些有关老矿灯的历史和文化信息。
2.学习老矿灯的构成
通过老师所带的图片，学习老矿灯的构成，如老矿灯的灯罩，灯杆和底座的形态。
老师要指出老矿灯在构成上的比例关系和细节处的特征。
3.绘制老矿灯
安排学生按照比例关系，先用黄色的铅笔草绘老矿灯的基础框架，然后再根据老师的指导用颜色给老矿灯涂色。
4.细节的表现
老师对每位学生所绘制的老矿灯进行评讲，点评每位学生的优点和需要改进的地方。
同时，老师要让学生注意细节，如老矿灯的纹理和图案的表现方法，使学生的作品更加精细生动。
四、作业
要求学生回家完成老矿灯的涂色作业，要注意涂色效果的均匀性和颜色的搭配协调性。
要求学生在作业本上提交初步作品，以备上课中老师点评。
五、教学反思
此课程使学生又了解了一种中国独特的工艺品，培养了学生的观察能力和绘画技巧。
同时，老师还要通过学生的涂色作品，检验自己教学的效果。
美术教案老矿工
美术教案老矿工教学目标1.知识和技能目标：通过对老矿灯的灯具作用的认知，使学生了解还有其他种类的灯，包括灯具的类型、结构特点和制作材料等，发动学生对新灯具的探索与设计。
2.过程与方法目标：通过对老矿灯的情感认知及教师对灯具相关知识的讲解，使学生能运用卷、折、剪、拼、贴等方法设计制作新型灯具。
3.情感、态度与价值观目标：让学生了解安源路矿大罢工的历史背景，进行革命传统教育，激发学生对革命圣地的崇敬之情。
2.学情分析依据新课标中的基本理念和人文性的美术课程性质，根据五年级学生的年龄特征和知识认知程度我选择以老矿灯为主线，分为追忆篇、现代篇和未来篇三个板块。
从追忆篇中的反映安源路矿大罢工的油画及雕塑作品中追忆历史；到现代篇中的现代矿灯对比发生的新变化从中渗透有关灯的类型、结构、颜色的基本知识；再到要求学生设计创作的未来灯具设计的未来篇中。
三个环节节节相扣，从追忆到向往新事物的时间容易使学生接受，课堂氛围更显轻松的同时紧紧扣住“设计。
运用”这一课型，契合主题。
3.教学重难点1.重点：运用安源路矿工人大罢工这一红色革命资源进行革命传统教育的同时融入美术学科知识技能方面地学习。
2.难点：以矿灯为切入点，使学生产生崇敬之情，激发创作欲望，再进行未来灯具造型设计的教学，培养学生的现代设计意识和审美情趣。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】（一）导入新课1、《追忆篇》师：同学们！让我们回到二十世纪初去追忆一段历史吧！（板书：“追忆”）《追忆篇》师：我们一起来欣赏一段视频，同学们边看边思考这段视频讲述了一件什么事情？（视频旁白：1922年爆发的安源路矿工人大罢工是我党历史上占有重要地位的一次工人运动。
刘少奇同志直接领导了这次罢工运动。
这次大罢工前后共计五天，未伤一人，未败一事，取得了巨大的胜利，它以组织严密、策划灵活、胜利巨大而载入工运史册，写下了工运史上光辉的一页。
）还记得我的问题吗？视频中讲述了什么事情。
五年级美术上册《老矿灯》教案、教学设计
3.撰写创作心得：请学生用文字描述自己在创作矿灯绘画作品过程中的所思所感，包括遇到的困难、解决问题的方法以及创作过程中的收获等，培养学生的学习反思能力。
4.收集矿灯相关资料：鼓励学生课后收集关于矿灯的历史、文化、艺术等方面的资料，以丰富自己的知识储备，为下一节课的分享和讨论做好准备。
五年级美术上册《老矿灯》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了。
2.培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现矿灯的质感、光影和氛围，提升学生的绘画技巧。
3.引导学生通过观察、想象和创造，将矿灯与其他元素结合，创作出具有故事性和感染力的作品，提高学生的创新意识和综合表达能力。
1.学生对于矿灯这一主题可能较为陌生，需要教师引导他们了解矿灯的历史背景、文化内涵和艺术价值，激发学生的探究兴趣。
2.学生在绘画矿灯时，可能对光影、质感的表现存在一定难度，需要教师进行针对性的示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧。
3.学生在创作过程中，可能缺乏独立思考和创新能力，教师应鼓励他们勇于尝试，将矿灯与其他元素结合，创作出具有个性的作品。
2.分步骤教学，循序渐进：将矿灯绘画技巧分解为多个步骤，逐一进行讲解和示范，让学生在掌握基础技巧的基础上，逐步提高绘画水平。
a.线条练习：引导学生观察矿灯的线条特点，进行线条练习，掌握矿灯的基本轮廓。
b.色彩搭配：指导学生运用色彩理论，进行矿灯的色彩搭配，表现出矿灯的质感和光影。
c.创作实践：鼓励学生将所学技巧运用到实际创作中，发挥想象力和创造力，创作出具有个性化的矿灯作品。
3.强调创作中要注意观察、想象和创新的要点，引导学生将所学知识运用到实际创作中。
五年级上册赣美版江西版小学美术教案
五年级上册赣美版江西版小学美术教案第一章：欣赏与评述1.1 教学目标让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
培养学生勇于表达自己观点的习惯。
引导学生了解江西版画艺术的特点。
1.2 教学内容欣赏赣美版江西版画作品。
分析作品的题材、形式、技巧等方面的特点。
学生互相交流欣赏心得，教师进行点评。
1.3 教学步骤展示赣美版江西版画作品，引导学生观察、思考。
组织学生进行小组讨论，分享欣赏心得。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画创作的能力。
引导学生关注生活中的美好事物，提高观察力。
激发学生的创意思维，培养审美情趣。
2.2 教学内容学习绘画基本技巧，如线条、形状、色彩的运用。
观察生活中的美好事物，进行绘画创作。
欣赏同学的作品，互相评价、学习。
教师示范绘画技巧，引导学生掌握基本绘画方法。
学生观察生活中的美好事物，进行绘画创作。
展示学生作品，组织互相评价、学习。
第三章：手工与制作3.1 教学目标培养学生运用手工制作技巧，创作出具有个性的作品。
培养学生合作、分享的精神。
引导学生关注生活中的废弃物，培养环保意识。
3.2 教学内容学习手工制作技巧，如剪贴、拼接、缠绕等。
利用生活中的废弃物进行创作。
学生互相合作，完成手工制作作品。
3.3 教学步骤教师示范手工制作技巧，引导学生掌握基本方法。
学生利用废弃物进行创作，合作完成手工制作作品。
展示学生作品，组织互相评价、学习。
第四章：欣赏与创作4.1 教学目标培养学生学会欣赏自然景观，提高审美能力。
引导学生关注家乡的自然景观，培养爱家乡的情感。
激发学生的创意思维，培养审美情趣。
欣赏自然景观图片，了解自然景观的特点。
观察家乡的自然景观，进行绘画创作。
欣赏同学的作品，互相评价、学习。
4.3 教学步骤展示自然景观图片，引导学生观察、思考。
组织学生进行小组讨论，分享欣赏心得。
第五章：绘画与创作5.1 教学目标培养学生运用色彩、线条、形状等元素进行绘画创作的能力。
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第9课老矿灯
教学目标：
通过观察台灯理解它的造型结构、比例，理解台灯在不同角度下产生的透视变化，并能用线描画出台灯来。
教学重点：
学习用各种不同的线条去表现台灯各部分不同的形象特点，从台灯的美观外形和实用性激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察力。
教学难点：
学习运用绘画语言表达自己在生活中美好的感受，发展学生的形象思维能力，巩固学生所学过的知识。
教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法
教学过程：
一、指导看图、出示台灯，引起学生绘画兴趣并板书课题：
二、讲授新课：
1、观察台灯，师生共同分析台灯的结构。
认识台灯因发光器具不同，分为灯泡和荧光管两种，灯泡或光管放在灯罩内，灯柱把灯罩和灯座连接起来。
台灯由灯罩、灯柱、灯座三间分组成各自的形象特点，灯柱多为软管状，可以弯曲，一般比较细长，以方便灯罩的旋转，调整光的角度，灯座多是一个扁而大的六面体，上有开关和指示器，绘画时注意物体的面因角度不同而产生缩小现象。
2、理解透视现象：台灯在不同角度下产生的透视变化，圆柱状灯罩的罩口成为宽窄不等的椭圆形；长方形的灯罩呈立方体，仰起时看见光管，它和灯座都有近大远小的现象。
3、讲解绘画步骤（教师边解边示范给学生看）。
（1）观察并记住台灯特点。
（2）用辅助线勾出灯罩、灯柱和灯座各部分。
（3）从灯罩开始逐一刻画（注意灯罩、灯柱和灯座的连接及其大致的比例。
三、学生作业。
1、学生分组写生教师指导并鼓励学生大胆绘画。
2、教师巡视辅导。
四、小结：
1、表扬细心观察，画出特征的同学。
2、指出绘画时必须表现台灯特点，画出大体比例，注意灯罩、灯柱和灯座的相互连接。