民族民间舞东北秧歌教案
东北秧歌舞蹈教案
东北秧歌舞蹈教案教案标题：东北秧歌舞蹈教案教案目标：1. 了解东北秧歌舞蹈的起源、特点和文化背景。
2. 学习基本的舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生的舞蹈表现能力和团队合作精神。
4. 培养学生对东北地区文化的兴趣和理解。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入东北地区的文化和舞蹈，激发学生的兴趣。
2. 通过展示东北秧歌舞蹈的视频或图片，让学生对这种舞蹈有初步了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍东北秧歌舞蹈的起源、发展和文化背景。
2. 解释舞蹈中常见的动作和技巧，如踢腿、转身等。
3. 讲解舞蹈的基本形式和编排结构。
三、动作学习（20分钟）1. 分步骤教授秧歌舞蹈的基本动作，包括踢腿、转身、手臂动作等。
2. 强调动作的节奏感和舞蹈的整体协调性。
3. 练习动作的连贯性和流畅性。
四、编舞实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组编排一段简单的秧歌舞蹈。
2. 鼓励学生发挥创造力，结合已学的动作和技巧，展示个人风采。
3. 指导学生在编舞过程中注重节奏和团队合作。
五、表演和总结（15分钟）1. 每个小组轮流表演他们编排的秧歌舞蹈。
2. 全班一起观看并评价每个小组的表演。
3. 总结学习过程中的收获和体会，鼓励学生对东北秧歌舞蹈的进一步探索。
教学资源：1. 东北秧歌舞蹈的视频或图片资料。
2. 音乐播放器和适合秧歌舞蹈的音乐。
3. 舞蹈教学辅助道具，如练功鞋、长裙等。
教学评估：1. 观察学生对动作和技巧的掌握情况。
2. 评价学生在编舞过程中的创造力和团队合作能力。
3. 学生对东北秧歌舞蹈的理解和兴趣程度。
教案扩展：1. 组织学生参观或参与东北秧歌舞蹈的实际演出。
2. 深入研究东北地区的其他舞蹈形式，如锅庄舞、葫芦丝舞等。
3. 探索东北地区的传统音乐和乐器，与舞蹈相结合进行综合艺术表演。
备注：教案中的时间安排仅供参考，根据实际教学情况可以适当调整。
同时，教案应根据不同教育阶段的要求进行调整和补充，确保教学内容的合适性和可行性。
东北秧歌 教案
东北秧歌教案教案标题：东北秧歌教案教案目标：1. 了解东北秧歌的起源、发展和特点。
2. 学习基本的东北秧歌舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生对东北文化的兴趣和理解。
教案步骤：引入活动：1. 通过播放一段东北秧歌表演视频，引起学生对东北秧歌的兴趣。
2. 提问学生是否了解东北秧歌，鼓励他们分享自己对东北秧歌的了解和感受。
知识讲解：1. 介绍东北秧歌的起源和发展历史，包括它在农耕文化中的地位和作用。
2. 讲解东北秧歌的舞蹈动作和特点，例如跳跃、旋转、手臂的动作等。
实践活动：1. 分组进行基本的东北秧歌舞蹈动作练习，教师示范并引导学生跟随练习。
2. 组织学生进行小型表演，让他们展示所学的东北秧歌舞蹈动作。
创作活动：1. 鼓励学生根据自己对东北秧歌的理解和感受，创作一段简短的舞蹈。
2. 学生分组展示自己的创作，互相欣赏和评价。
总结活动：1. 回顾本节课所学的东北秧歌知识和舞蹈动作。
2. 鼓励学生分享他们对东北秧歌的新认识和体验。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和表现，评估他们对东北秧歌舞蹈动作的掌握情况。
2. 收集学生的创作作品，评估他们对东北秧歌的理解和表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参观东北秧歌表演或参加相关的文化活动，加深对东北秧歌的了解和体验。
2. 鼓励学生在课余时间继续学习和练习东北秧歌，培养对东北文化的兴趣和热爱。
教学资源：1. 东北秧歌表演视频。
2. 相关的图片和文献资料。
3. 音乐播放设备和音乐资源。
4. 教室空间用于实践活动和创作活动。
教案特点：本教案旨在通过引导学生了解和学习东北秧歌，培养他们对东北文化的兴趣和理解。
通过实践活动和创作活动，学生能够亲身体验东北秧歌舞蹈动作，发挥自己的创造力和表达能力。
同时，教案还提供了教学延伸的建议，帮助学生进一步深入了解和学习东北秧歌。
舞蹈东北秧歌公开课教案
舞蹈东北秧歌-公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验中国东北秧歌的特色，感受秧歌的欢乐氛围。
2. 通过学习东北秧歌的基本动作和舞步，提高学生的舞蹈表现力和协调能力。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 东北秧歌的基本动作：秧歌步、秧歌十字步、秧歌转圈等。
2. 东北秧歌的舞步：小碎步、大踏步、跳跃步等。
3. 东北秧歌的道具：扇子、手绢、花环等。
4. 东北秧歌的音乐特点和节奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：东北秧歌的基本动作和舞步的掌握。
2. 教学难点：东北秧歌的道具运用和音乐节奏的把握。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 基本动作学习：教授东北秧歌的基本动作，让学生分组练习。
3. 舞步学习：教授东北秧歌的舞步，让学生分组练习。
4. 道具运用：教授如何使用扇子、手绢等道具，让学生分组练习。
5. 音乐节奏：讲解东北秧歌的音乐特点和节奏，让学生跟随音乐练习。
6. 总结与展示：让学生展示所学内容，给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握东北秧歌的基本动作和舞步。
2. 学生能正确使用道具，并与舞步相结合。
3. 学生能跟上音乐节奏，表现出东北秧歌的欢乐氛围。
4. 学生对东北秧歌感兴趣，愿意继续学习和传承。
六、教学资源：1. 教学视频：播放东北秧歌的表演视频，让学生更直观地了解秧歌的风格和特点。
2. 音响设备：播放东北秧歌的音乐，让学生跟随音乐练习。
3. 道具：准备扇子、手绢等道具，让学生在练习过程中能够更好地体验秧歌的魅力。
4. 教学图册：提供东北秧歌的动作图册，帮助学生更快地掌握动作要领。
七、教学步骤：1. 介绍东北秧歌的起源和发展，让学生了解秧歌的历史背景。
2. 教授东北秧歌的基本动作，如秧歌步、秧歌十字步等，让学生分组练习。
3. 教授东北秧歌的舞步，如小碎步、大踏步等，让学生分组练习。
4. 讲解道具的使用方法，如扇子的挥动、手绢的抛掷等，让学生分组练习。
东北秧歌教案
东北秧歌教案
教案主题：东北秧歌
一、教学目标
1. 知识目标：了解东北秧歌的发展历史和特点。
2. 技能目标：培养学生的身体协调性和团队合作能力。
3. 情感目标：通过秧歌舞蹈的欣赏和参与，培养学生对东北传统文化的热爱和认同感。
二、教学内容
1. 东北秧歌的发展历史和特点。
2. 秧歌动作和表演技巧。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师将播放一段东北秧歌表演视频，让学生感受东北秧歌的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 了解东北秧歌（10分钟）
教师简要介绍东北秧歌的发展历史和特点，让学生了解其起源、形成和演变过程。
3. 学习秧歌动作（25分钟）
教师领导学生一起学习秧歌的基本动作，包括手动作、脚步和身体移动等。
通过反复练习，让学生掌握秧歌的基本表演技巧和节奏感。
4. 分组演练（15分钟）
将学生分成小组，每个小组编排一段秧歌表演，要求每个小组都能展示自己的特色和创意。
教师可以为每个小组提供一些指导和建议，帮助他们发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示和欣赏（10分钟）
让每个小组上台展示他们的秧歌表演，其他学生认真观看并给予评价。
教师在展示结束后，与学生一起总结和分享他们的感受和体验。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解东北秧歌的历史和特点，学习了基本的秧歌动作和表演技巧，同时也培养了他们的团队合作能力和身体协调性。
通过展示和欣赏，学生更深入地了解和认同了东北秧歌这一传统文化艺术形式。
民族民间舞东北秧歌教案
民族民间舞东北秧歌教案一、教学内容本节课选自《中国民族民间舞蹈》教材第四章《东北秧歌》。
详细内容包括东北秧歌的基本步伐、手势、身段及组合练习。
具体章节为：4.1节“东北秧歌的基本步伐”；4.2节“东北秧歌的手势与身段”；4.3节“东北秧歌组合练习”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握东北秧歌的基本步伐、手势与身段。
2. 培养学生的团队协作能力和节奏感。
3. 激发学生对民族民间舞蹈的兴趣，传承我国优秀的传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
教学重点：东北秧歌的基本步伐、手势与身段的掌握。
四、教具与学具准备教具：音响设备、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、扇子、手绢。
五、教学过程1. 导入：播放一段东北秧歌视频，引导学生关注舞蹈的基本元素，激发学习兴趣。
2. 基本步伐学习：讲解并示范东北秧歌的基本步伐，让学生跟随老师练习。
3. 手势与身段学习：讲解并示范东北秧歌的手势与身段，让学生分组练习。
4. 组合练习：将基本步伐、手势与身段融合，进行组合练习，培养学生的团队协作能力和节奏感。
5. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习所学内容，老师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：民族民间舞——东北秧歌2. 内容：基本步伐：前进步、后退步、踏步、十字步等手势：抓、绕、翻、扔等身段：扭、摆、颤、跳等组合练习：步伐+手势+身段七、作业设计1. 作业题目：编写一段30秒的东北秧歌组合，要求包含所学的基本步伐、手势与身段。
2. 答案示例：步伐：前进步、后退步、踏步手势：抓、绕、翻身段：扭、摆、颤八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多关于东北秧歌的视频，了解其文化背景，提高舞蹈素养。
同时，可组织学生参加民族民间舞蹈比赛，锻炼舞台经验。
重点和难点解析1. 教学难点：东北秧歌的手势与身段配合、组合练习的节奏感。
2. 例题讲解：选取一个具有代表性的组合，进行详细讲解和示范。
舞蹈东北秧歌教案
舞蹈东北秧歌教案教案标题：舞蹈东北秧歌教案教案目标：1. 使学生了解东北秧歌的起源、特点和文化背景。
2. 培养学生的舞蹈技巧和表演能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点：1. 学习基本的东北秧歌舞蹈动作。
2. 学习如何与音乐节奏配合。
3. 学习如何表现东北秧歌的独特气质和风格。
教学准备：1. 播放东北秧歌的视频资料。
2. 准备适合的音乐和舞蹈服装。
3. 准备合适的教学空间。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍东北秧歌的起源、特点和文化背景，并播放相关视频资料。
2. 引导学生讨论东北秧歌的舞蹈动作和表演风格。
技术训练：1. 教授基本的东北秧歌舞蹈动作，包括踢腿、跳跃、旋转等。
2. 指导学生如何与音乐节奏配合，强调节奏感和动作的准确性。
3. 组织学生进行反复练习，确保他们掌握基本动作和技巧。
创作表演：1. 分组让学生自由发挥，创作一段东北秧歌舞蹈。
2. 引导学生在创作过程中注重舞蹈的独特气质和风格，同时鼓励他们展示个人特色。
3. 指导学生如何合作，协调动作和表演，形成整体的舞蹈作品。
展示和评价：1. 让每个小组展示他们创作的东北秧歌舞蹈。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。
3. 教师给予学生综合评价，包括技术表现、舞蹈创作和团队合作等方面。
延伸活动：1. 组织学生参观或参与其他相关的舞蹈演出活动，拓宽他们对舞蹈文化的理解和欣赏。
2. 鼓励学生自主学习和探索其他地方的舞蹈文化，如西南民族舞蹈、西班牙弗拉明戈等。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和表现进行反思，总结教学经验和改进方案。
2. 学生也可以对教学过程进行反思，提出自己的建议和意见。
教案评价：这个教案旨在使学生了解和学习东北秧歌舞蹈，通过技术训练和创作表演，培养学生的舞蹈技巧和表演能力，同时促进他们的团队合作意识和沟通能力。
通过引入、技术训练、创作表演和展示评价等环节，全面培养学生的舞蹈能力和综合素质。
延伸活动和教学反思则进一步拓宽了学生的舞蹈视野和思维方式。
东北秧歌考级舞蹈教案
东北秧歌考级舞蹈教案教案标题：东北秧歌考级舞蹈教案教案目标：1. 了解东北秧歌的历史和文化背景。
2. 学习基本的东北秧歌舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
4. 准备学生参加东北秧歌考级舞蹈考试。
教学内容：1. 东北秧歌的历史和文化背景介绍。
2. 基本的东北秧歌舞蹈动作和技巧的学习。
3. 舞蹈编排和舞台表演技巧的训练。
4. 考级舞蹈曲目的学习和练习。
教学步骤：第一课：东北秧歌的历史和文化背景介绍1. 向学生简要介绍东北秧歌的起源和发展。
2. 分享一些东北秧歌的典型曲目和舞蹈形式。
3. 展示一段东北秧歌表演视频，让学生感受其独特魅力。
第二课：基本的东北秧歌舞蹈动作和技巧的学习1. 教授东北秧歌的基本站姿和手臂动作。
2. 练习基本的步伐和舞蹈动作，如踢腿、转身等。
3. 强调动作的力度、韵律和舞蹈风格。
第三课：舞蹈编排和舞台表演技巧的训练1. 学习如何将不同的舞蹈动作和技巧组合成完整的舞蹈片段。
2. 引导学生探索舞蹈编排中的节奏和动作转换。
3. 指导学生在舞台上展现自信和表演力。
第四课：考级舞蹈曲目的学习和练习1. 选择适合考级的东北秧歌舞蹈曲目。
2. 分解和教授曲目中的关键动作和技巧。
3. 练习曲目的整体连贯性和舞台呈现效果。
教学评估：1. 定期进行学生的舞蹈技巧和表演能力的评估。
2. 观察学生在舞台上的表现和自信程度。
3. 参加模拟考试或舞蹈比赛，以检验学生的学习成果。
教学资源：1. 东北秧歌舞蹈教学视频和音乐。
2. 舞蹈练习服装和舞蹈鞋。
3. 舞台和音响设备。
教学延伸：1. 组织学生参观东北秧歌表演或参加相关的舞蹈培训班。
2. 鼓励学生参加舞蹈比赛和演出，展示所学的东北秧歌舞蹈技巧。
以上是针对东北秧歌考级舞蹈的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
请根据实际情况进行调整和完善，以满足学生的学习需求和考级要求。
东北秧歌教案.docx
民间舞课教案（东北秧歌）授课时间：第1周
授课时间：第2周
教学内容
授课时间：第3周
授课时间：第
4周
备教学内容
注
授课时间：第5周
授课时间：第6周
授课时间：第7周
授课时间：第8周
授课时间：第9周
授课时间：第13周
19、交替花，十字步，4拍，双手胸前里饶花，碎步退集中至5点, 4拍。
复习训练组合
1、体态、动律综合训练组合
2、手巾花组合
3、踢步、片花综合训练组合
4、跳踢步训练组合
5、顿步缠花训练组合
6、鼓相、走场综合训练组合
7、综合训练组合
1、体态、动律综合训练组合
2、手巾花组合
3、踢步、片花综合训练组合
4、跳踢步训练组合
5、顿步缠花训练组合
6、鼓相、走场综合训练组合
7、综合训练组合
章节名称东北秧歌（顿步、缠花训练组合）授课
时数
2/周。
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民族民间舞东北秧歌教案（一）
教学内容:介绍东北秧歌基本知识、学习基本动律
学习目标：
1.通过对东北秧歌的介绍，让学生熟悉了解东北秧歌的风格特点，从而提高学生对学
习东北秧歌的兴趣。
2.通过学习东北秧歌的基本动律，让学生能够较准确地掌握其基本体态和动律特点。
教学准备：
音乐；东北小曲
教学用具：录音机、磁带、手巾花
教学重点、难点：
1.对东北秧歌基本体态的把握。
2.能较熟悉地掌握东北秧歌的基本动律和基本动作。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法。
教学过程“
1.一、检查作业（还课）
2. 1. 提问：东北秧歌的文化背景？
3. 2. 提问：东北秧歌所运用的道具？
4. 3. 提问：这个道具的作用和意义？
5. 4. 提问：东北秧歌的风格和动作特点？
6.二、导入新授课
7. 1. 教师给予及时评价。
8. 2. 教师简述东北秧歌的基本知识。
其内容如下：东北秧歌市汉、满两个名族之间歌舞艺术的结晶，它源自中原，又深深印上了黑土地所滋养出的泼辣火热，质朴浓烈的感情特征，是汉族民间舞中最具有北方特色的秧歌，由于特殊的地域与习俗，东北秧歌形成了稳中带浪，艮俏相融的审美特征。
东北秧歌伴奏乐器不同的功能和声色赋予了舞蹈独有的韵味。
唢呐的悠长旋律与小钵的急促节奏互相呼应，充满张力，相得益彰。
音乐的特殊性使舞蹈动作突出三点，延伸“线”，动静相宜。
而大钵和鼓则激发出热辣的情绪，使东北女性特有的“温中浪”得以更充分的表现。
丰富多变的手巾花是东北秧歌富有表现力的重要因素。
手巾花与舞姿，动态结合，细致的刻花出女性性格中的不同侧面。
里外片花带着内在的秀美；“小燕子展翅”直接表现了小姑娘的俏丽活泼；出手花的抛接直观的体现出东北女性的泼辣果断。
东北秧歌教材主要采用高跷秧歌的动作形态并结合当地秧歌发展而成。
课堂中虽不踩跷，但依然遵循高跷秧歌的动律特征：以下肢带“艮劲儿”的步法带动腰部扭动，随即顺延至上肢及手腕（手巾花）由下至上的协调是体现“艮俏”劲儿的关键，是不可缺失的过程。
而“扭”是东北秧歌韵律的核心，艺彦所说的“踩在板上，扭在腰眼上”，正是由下肢带动重心移动而产生的腰部动态。
手巾花是“扭”的延伸与配合。
在动律训练中，强调腰部的轴心作用和扭动状态，奠定韵律基础。
3.学习基本体态。
做法：正步，重心前倾；双膝略存，提跨，拔腰;含胸，垂肩；双眼平视。
过程：a.教师示范
b.学生自己完成。
（教师给予纠正）
c.简单介绍双叉腰。
双叉腰：双手背分别插于腰际，双肘略向前，指尖对后斜下方。
d.双叉腰配基本体态完成。
4.介绍持巾法。
a.握巾
做法：手握手巾三分之一处，五指松弛，食指顺手巾的圆形方向自然延伸。
b.三指夹巾。
做法：手巾花对折，手心对上，中指于手巾花下面；食指、无名指于手巾花上面，成三指夹巾。
注：作法在缠花时运用。
5.动律训练基本动作介绍。
a.动律
1.上下动律
准备：正步，双叉腰。
作法：腰部为轴，一侧腰下压，另一侧腰上提，交替进行，呈下弧线运动，重心在下，四拍、两拍成一拍完成。
2.前后动律。
准备：正步，双叉腰。
作法：腰部为轴，一侧腰前送，另一侧腰回拉，交替进行，重拍在里，四拍、两拍或一拍完成。
3.划圆动律。
准备：正步，双叉腰。
作法：腰部为轴，左右两侧腰围绕腰轴前、后、上、下交替划立圆，重拍在前下，四拍、两拍或一拍完成。
b.压脚跟。
准备：正步，双叉腰。
作法：脚跟快起快落，分量沉重，重拍在下，强调稳、艮。
6.组合编排：
准备：正步，垂手。
前奏：四拍。
5——6拍斜下方摊手。
7——8拍双手里绕腕经体前划半弧线回叉腰。
音乐：1X8 压脚跟四次
2X8 上下动律，压脚跟
3X8 压脚跟
4X8 前后动律，压脚跟
5x8 压脚跟
6X8 压脚跟划圆动律
注：强调“扭”。
脚跟下的“艮”(即点)带动腰部的“扭”（即线）
压脚跟强调艮，动律强调扭。
7.学上自由讨论，自由练习，教师给予个别纠正。
三.布置作业。
书面：写下东北秧歌基本知识。
课下练习本节课内容，下节课还课。
四.教学反思。
这一单元主要是给学生介绍东北秧歌的基本知识，让学生来了解东北秧歌的基本风格特点，了解基本体态。
学生在完成体态时，肩膀容易耸肩。
压脚跟时，艮劲不够，几个基本动律，学生完成的也不够好。
上下动律，提肋压肋，学生容易扭胯，前后动律扭的也不够好。
在接下来的教学中，还要加强对学生体态的训练。