确定发展目标省优质课教案
初中课文如何确定目标教案
初中课文如何确定目标教案教学目标：1. 让学生理解目标的重要性，认识到确定目标对于个人成长和发展的意义。
2. 培养学生制定目标的能力，掌握制定目标的基本方法和步骤。
3. 引导学生将目标与实际行动相结合，培养学生的执行力。
教学重点：1. 让学生掌握制定目标的方法和步骤。
2. 培养学生将目标与实际行动相结合的能力。
教学难点：1. 如何引导学生正确分析自己的优点和不足，制定出切实可行的目标。
2. 如何让学生将目标具体化，并与实际行动相结合。
教学准备：1. 课件、教案、黑板等教学工具。
2. 学生分组，每组选一个组长。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己的人生目标吗？你们为自己的目标努力过吗？2. 学生分享自己的目标和经历，教师总结并强调目标的重要性。
二、讲解如何制定目标（15分钟）1. 教师讲解制定目标的方法和步骤，包括：分析自己的优点和不足、确定长期目标和短期目标、将目标具体化等。
2. 学生分组讨论，每组选一个组长，组长带领组员制定一个小组目标。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个与学生生活相关的案例，案例中的人物在面对困难时如何调整目标，最终取得成功。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物的成功因素，教师总结并强调执行力的重要性。
四、小组活动（15分钟）1. 教师引导学生将小组目标与实际行动相结合，制定出具体的行动计划。
2. 学生分组展示自己的行动计划，教师点评并给予建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到确定目标的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生能否明确表述目标的重要性，以及制定目标的方法和步骤。
2. 学生能否将目标具体化，并与实际行动相结合。
3. 学生分组展示行动计划时，表现出的团队协作能力和执行力。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生对目标的认知和执行情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
目标确定教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解目标确定的概念和重要性；（2）掌握目标确定的方法和步骤；（3）能够运用所学知识，为自己设定合理的目标。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力；（2）培养学生独立思考、自主学习的能力；（3）提高学生团队协作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对目标设定的兴趣，树立正确的价值观；（2）培养学生积极向上、勇于挑战的精神；（3）增强学生的自信心和责任感。
二、教学内容1. 目标确定的概念和重要性；2. 目标确定的方法和步骤；3. 案例分析：如何设定合理的目标。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍目标确定的概念和重要性；（2）提出问题：为什么我们要设定目标？目标对我们有什么作用？2. 课堂讲解（1）讲解目标确定的方法和步骤；（2）结合实际案例，分析如何设定合理的目标；（3）引导学生思考：如何将目标设定与自身实际相结合？3. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 你认为目标设定对你的学习和生活有什么影响？b. 你如何为自己设定合理的目标？c. 你认为如何才能更好地实现目标？（2）各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 案例分析（1）教师展示一个成功实现目标的案例，引导学生分析案例中的关键因素；（2）学生分组讨论，分析案例中的目标设定方法；（3）教师总结案例中的经验教训，强调目标设定的重要性。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课的主要内容，强调目标确定的方法和步骤；（2）学生反思自己在目标设定方面的不足，提出改进措施；（3）教师鼓励学生在今后的学习和生活中，积极设定并实现目标。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论和参与情况；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的质量和完成度；3. 案例分析报告：评估学生对案例的分析和总结能力；4. 学生自评：让学生反思自己在目标设定方面的进步和不足。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案教学目标
教案教学目标一、引言教案是教师为了实现教学目标而编写的一种教学计划，是教学工作的重要组成部分。
教学目标是教师为了提高学生的学习效果而设定的预期结果，是教学活动设计的出发点和归宿。
本文将探讨如何编写教案以及如何确定教学目标，以期提高教学质量和学生的学习效果。
二、教案编写1. 教案的定义与要素教案是教师为了达到预定的教学目标而制定的教学计划，它是教学活动的有机组织和实施的依据。
教案的要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教具和学情分析等。
2. 教案编写的步骤（1）明确教学目标：教师应根据学科要求和学生的实际情况明确教学目标，明确希望学生通过本节课达到哪些知识、能力和素养。
教学目标应具体、明确、可操作，并与学科教学大纲相一致。
（2）设计教学内容：根据教学目标和学科内容，设计教学内容，确保教学内容的循序渐进，有机整合。
（3）选择合适的教学方法：根据教学目标和学生的学习特点，选择适合的教学方法，如讲授法、指导法、讨论法、体验法等。
同时，要充分利用多媒体技术、教具和实物等辅助教学手段。
（4）确定教学评价方式：根据教学目标，明确教学评价方式，可以是口头回答问题、书面作业、小组讨论等。
（5）编写详细的教案：将上述各部分进行整合，编写详细的教案。
教案应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方式等。
三、教学目标的确定1. 教学目标的种类（1）知识目标：指学生在学习过程中所要掌握的知识内容，如概念、原理、规则等。
（2）能力目标：指学生在学习过程中所要培养和提高的应用能力和实践能力，如观察、实验、推理等。
（3）素养目标：指学生在学习过程中所要培养的综合素质和价值观念，如创新能力、合作精神等。
2. 教学目标的设计要求（1）明确性：教学目标应该明确、具体，能够清晰地指导教师的教学活动和学生的学习行为。
（2）层次性：教学目标应该根据学科的层次和学生的特点确定不同层次的目标，使学生逐步提高。
（3）可操作性：教学目标应该能够具体衡量学生的学习情况，因此它应该是可操作的，能够通过考查、观测和评价来验证。
制定全面发展教学计划的教学教案
制定全面发展教学计划的教学教案教学目标：1. 了解全面发展教学计划的概念和重要性；2. 掌握制定全面发展教学计划的基本原则和步骤；3. 能有效制定一份全面发展教学计划。
教学内容：1. 全面发展教学计划的概念；2. 制定全面发展教学计划的基本原则；3. 制定全面发展教学计划的步骤。
教学方法：1. 讲授法：向学生介绍全面发展教学计划的概念和重要性；2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解制定全面发展教学计划的基本原则；3. 课堂讨论法：引导学生参与讨论，探讨制定全面发展教学计划的具体步骤。
教学流程：一、导入（10分钟）老师简要介绍全面发展教学计划的重要性，并引发学生对该主题的思考。
二、概念讲解（15分钟）1. 老师向学生详细解释全面发展教学计划的概念，即为了培养学生的全面能力和素质，制定符合学生发展需求的教学计划。
2. 老师列举一些全面能力和素质，如语言表达能力、合作意识、创新思维等。
三、原则讲解（20分钟）1. 老师介绍制定全面发展教学计划的基本原则，包括根据学生的发展需求、个性差异和兴趣特点制定、分阶段制定、因材施教等。
2. 老师通过案例分析，让学生理解每个原则的重要性。
四、步骤讲解（15分钟）1. 老师讲解制定全面发展教学计划的具体步骤：- 第一步：了解学生情况，包括学习成绩、兴趣爱好、特长等。
- 第二步：确定教学目标，包括知识目标、能力目标和素质目标。
- 第三步：选择适当的教学策略和方法，如讲授、实验、讨论等。
- 第四步：安排合理的教学内容和教学资源，包括课程内容、教材选择等。
- 第五步：评估教学效果，及时反馈学生的学习情况，调整教学计划。
五、案例分析（20分钟）1. 老师组织学生分组进行案例分析，让学生运用所学的制定教学计划的原则和步骤，分析一个具体的教学场景。
2. 学生通过小组合作，制定一份全面发展教学计划，并向全班展示。
六、总结与评价（10分钟）1. 老师对学生的制定教学计划进行点评，鼓励他们多角度考虑学生的需求和特点。
市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案中班目标
教案中班目标教案是教师为了教授某一课程而制定的教学计划，它包含了教学目标、教学内容、教学步骤以及评价方式等内容。
在中班（幼儿园大班）的教学过程中，制定明确的教案目标对于教师有效地组织和开展教学活动至关重要。
在本文中，我们将讨论中班教案目标的重要性以及如何设置合适的目标。
教案中班目标的重要性教案中班目标起着制定教学计划和评估教学成果的重要作用。
它们有助于教师明确教学的方向和重点，确保教学活动能够有效地达到预期的教学效果。
一个好的教案目标不仅能够帮助教师合理安排教学内容和教学步骤，还能够使幼儿在学习中获得明确的学习目标，提高学习的积极性和参与度。
设置合适的教案中班目标设置合适的教案中班目标需要教师考虑以下几个方面：1. 幼儿的发展特点：中班幼儿正处于快速发展和成长的阶段，他们的思维能力、语言能力、动手能力等都在不断提高。
教师应该根据幼儿的特点和发展需要，确定适合他们的教学目标，以促进他们全面的发展。
2. 教学大纲要求：教案中班目标应该符合国家或地方教育部门的教学大纲要求。
教育部门通常会制定具体的教学目标和评价标准，教师可以参考这些要求来设定自己的目标，确保教学活动符合相关要求。
3. 教室环境和资源：教室环境和资源是中班教学活动的重要组成部分。
教师应该根据教室的布置和资源的情况，合理设定教学目标。
例如，如果教室中有音乐角和绘画墙，教师可以设定幼儿学习唱歌和绘画的目标，以充分利用教室资源。
4. 家庭背景和学生差异：中班幼儿的家庭背景和学习差异都会对教学目标的设置产生影响。
教师应该了解每个幼儿的情况，根据其家庭背景和学习差异，设定个性化的目标。
例如，对于学习能力较强的幼儿，教师可以设定一些挑战性的目标，提供更丰富的学习资源和活动；对于学习能力较弱的幼儿，教师应该设定一些具体可行的目标，通过细致的教学计划和个别辅导，帮助他们逐步提高。
总结在制定教案中班目标时，教师应该考虑幼儿的发展特点、教学大纲要求、教室环境和资源以及学生及家庭背景等因素。
确定发展目标省课教案
确定发展目标省优质课教案一、教学目标知识与技能目标：1. 使学生理解确定发展目标的重要性，掌握制定发展目标的基本方法和技巧。
2. 培养学生分析自身优势和不足的能力，提高自我认知水平。
过程与方法目标：1. 培养学生通过调查、分析、比较等方法，了解自己的兴趣、特长和发展方向。
2. 培养学生学会与他人合作，共同探讨问题，提高团队协作能力。
情感态度与价值观目标：1. 培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到发展目标对于个人成长的重要性。
2. 培养学生勇于面对挑战，积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点重点：1. 使学生理解确定发展目标的重要性。
2. 培养学生掌握制定发展目标的基本方法和技巧。
难点：1. 如何帮助学生正确分析自身优势和不足。
2. 如何引导学生将兴趣、特长和发展方向相结合，制定出具有针对性的发展目标。
三、教学过程1. 导入：教师通过引入一些成功人士的事例，使学生认识到确定发展目标的重要性。
2. 新课导入：教师简要介绍制定发展目标的方法和技巧。
3. 案例分析：教师展示一些成功人士的发展目标案例，引导学生分析他们的成功经验。
4. 小组讨论：学生分小组讨论，根据自己的兴趣、特长和发展方向，尝试制定个人发展目标。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 发展目标制定：评估学生制定发展目标的质量，包括目标的可行性、针对性和具体性。
3. 团队协作能力：观察学生在小组讨论中的协作情况，评估学生的团队协作能力。
五、教学资源1. 成功人士发展目标案例。
2. 发展目标制定方法指导资料。
3. 课堂讨论记录表。
4. 学生发展目标分享模板。
5. 教学课件。
六、教学扩展活动1. 组织学生进行发展目标主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。
2. 邀请成功人士来校进行讲座，分享他们的成功经验和心得体会。
3. 组织学生进行发展目标主题的调查研究，了解社会发展趋势和个人发展需求。
教学设计确定发展目标
一组
二组
三组
结合本人实际，与个性匹配度
结合社会环境，与环境适应度
顺应时代发展趋势
满足自我需求和社会需求
总体评价
预测
衡量
比较
列出备选方案
分析达到的可能性
与个性匹配
与环境适应
与现实基础符合
与变化趋势一致
对需要的满足
评价优选
展示三步决策分析法的程序分析表
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
开始：组织教学——对学生干净整洁的卫生状况，摆放整齐的书本以及统一的服装做出鼓励，强调7S管理效果。
3.过程与方法目标
能运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法解决生活中的实际问题，科学选择发展目标。
学生特征
(1)职业学校学生知识层次比较低，接受能力比较差，知识结构不够丰富。在教学过程中应以感性教学为开端，发挥机电专业学生好动优势，鼓励她们现场表演，引起学生的兴趣，想法设法抓住学生对课程内容的注意力，逐层深入展开教学。
1
理解、领会
Ppt2
情景表演：三个砌砖人
发挥学生互动表演的特长，理解知识点。
领悟确定目标的重要性，引出框题。
2
强调
Ppt 3
关于有无目标生活状态的调查表
以图表和数据的形式展示是否有目标的生活状态的对比
强调确定目标的重要性。
3
识记
Ppt4
阶梯图展示长远目标和阶段目标的关系
直观展示长远目标和阶段目标的关系
教学难点
运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法的选择发展目标。
运用案例教学法、头脑风暴法和任务驱动法等教学方法，帮助学生理解“预测、衡量、比较”三步决策分析法，通过“学以致用”中的训练项目帮助学生学会运用三步决策分析法解决实际问题和确立发展目标。
确定发展目标省优质课教案新2015
名人案例：
沃伦·巴菲特
他在5岁之前怀有一种执著的愿望，想要变得非常富有。而且自那以后，这种念头就从来没被抛弃过。他曾坐在小学的太平梯上，平静地对他的好友们说他将在35岁以前发财。他从来没表现出自吹自擂，头脑发涨的迹象，他自己也对此深信不疑。1930年8月30日，沃伦·巴菲特出生于美国内布拉斯加州的奥马哈市。沃伦·巴菲特从小就极具投资意识，他钟情于股票和数字的程度远远超过了家族中的任何人。他满肚子都是挣钱的想法，五岁时就在家门口摆地摊售口香糖。稍大后他带领小伙伴到球场捡大款用过的高尔夫球，然后转手倒卖，生意颇为红火。上中学时，除利用课余做报童外，他还与伙伴合伙将弹子球游戏机出租给理发店老板，挣取外快。2013年福布斯财富榜以530亿美元排名第五位。
布置
作业
2分钟
教材P89[确立目标]第1、2、3题
拿破仑
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最了一个最根本的基础。
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。
马云
中国著名企业家
1988年，发起西湖边上第一个英语角。
1992年，成立薄海翻译社。
1994年，首次听说互联网，去美国。
1995年，成立薄海网络公司。
1997年，开发了外经贸部官方网站。
1999年，开发阿里巴巴网站。
2003年，先后创办了淘宝网、支付宝、天猫、一淘网，余额宝等。
2014年，福布斯中国富豪榜于10月27日发布，马云以195亿美元成为首富。
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2、确立目标的意义（寓言故事为例）
一位哲学家到一个建筑工地分别问三个正在砌筑的工人：“你在干什么？”
第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。”
第二个工人抬了抬头说：“我在砌一堵墙。”
第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在建设世界上最漂亮的教堂。”
听完回答，哲学家马上就判断了这三人的未来：……
2、各组派代表交流、讨论、分享。
3、教师归纳总结：通过分析外部条件和内部条件，明确职业生涯发展目标要适合自身的特点，以自身优势为基础，立足于择己所爱、择己所长、择己所利、择世所需的“四择”原则。
三、职业生涯发展目标的选择
职业生涯发展目标决策分析程序
预测
衡量
比较
列 出
备 选
方 案
分 析达 到可 能
缩 小备 选范 围
结论：合适的才是最好的！
名人案例：
沃伦·巴菲特
他在5岁之前怀有一种执著的愿望，想要变得非常富有。而且自那以后，这种念头就从来没被抛弃过。他曾坐在小学的太平梯上，平静地对他的好友们说他将在35岁以前发财。他从来没表现出自吹自擂，头脑发涨的迹象，他自己也对此深信不疑。1930年8月30日，沃伦·巴菲特出生于美国内布拉斯加州的奥马哈市。沃伦·巴菲特从小就极具投资意识，他钟情于股票和数字的程度远远超过了家族中的任何人。他满肚子都是挣钱的想法，五岁时就在家门口摆地摊售口香糖。稍大后他带领小伙伴到球场捡大款用过的高尔夫球，然后转手倒卖，生意颇为红火。上中学时，除利用课余做报童外，他还与伙伴合伙将弹子球游戏机出租给理发店老板，挣取外快。2015年福布斯财富榜排名第三位。
3、职业发展目标的选择
重点
职业生涯发展目标的构成及选择
难点
职业生涯发展目标与发展条件的关系
教学目标
1、认知目标
（1）了解职业生涯发展目标的构成。
（2）理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。
2、情感目标
形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。
3、能力目标
根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。复习Fra bibliotek引入8分钟
简要复习关于职业生涯规划与职业理想、职业生涯发展条件与机遇的有关内容，由如何根据发展条件确定发展目标导入新课——确定发展目标。
讲授
新课
30分钟
图片解读：说明目标对人生发展的重要性。
导入语：提出问题——引入本课讲授内容
常言道：“有志之人立常志，无志之人常立志。人生不能没有目标。目标是心中的罗盘，人生因为有目标，才会执着地去追求。
齐声朗读：马云励志语录
•这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。
•做一份工作，做一份喜欢的工作就是很好的创业。
•人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。
•不想当将军的士兵不是好士兵，但是一个当不好士兵的将军一定不是好将军。
歌曲欣赏：我的未来不是梦
小结
5分钟
这节课我们主要学习了职业生涯发展目标的构成、意义、作用和选择。通过学习，相信同学们已经初步确立了你们的职业生涯发展目标，在下面的课程里，我们将就如何实现这一目标展开实施计划的讨论。
调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。
3、确立目标的作用
联系自己的实际说一说确定职业生涯发展目标有什么重要意义。
（1）学生交流、讨论。
（2）教师归纳总结，强调及早确立职业生涯发展目标对中职生现在学习和将来工作的重要意义。
◆目标，能帮助我们从现在走向未来。
◆有目标，生活才不盲目；有追求，生活才有动力。
拿破仑
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。
拿破仑曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是一个好士兵”。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。可以看出，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。
分析调查报告，引出目标对人生的作用。
调查报告：哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果是：
3％的人有清晰的长期的目标，25年来他们从未改变过目标，总是都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。10％的人有清晰的短期目标，这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：不断完成预定的短期目标，生活状态步步上升，25年后，他们成为了各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。60％的人目标模糊，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。剩下的27％，是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活过的很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。
驻马店市职业成人教育优秀课件
参 评 教 案
课题：确定发展目标
主讲：董 丽
学校：河南省交通职业中专
2015年4月9日
职业生涯规划教案
课题
确立发展目标
授课日期
课时
1
班级
汽修1454
教学方法
引导式、案例分析法、多媒体教学
作业题数
3
拟用时间
45分钟
教学内容
1、职业生涯发展目标的构成
2、职业生涯发展目标必须符合发展条件
◆有了明确目标，才会激励我们努力奋斗，并积极去创造条件实现目标，才会避免随波逐流，浪费青春。
二、“职业生涯发展目标必须符合发展条件”
1、什么是职业生涯外部条件？什么是职业生涯内部条件？
内部条件：身体素质、个性特点、学习状况、行为习惯等
外部条件：指本人可能有的发展机遇，即家庭条件、家乡经济特点和行业发展动向。
马云
中国著名企业家
1988年，发起西湖边上第一个英语角。
1992年，成立薄海翻译社。
1994年，首次听说互联网，去美国。
1995年，成立薄海网络公司。
1997年，开发了外经贸部官方网站。
1999年，开发阿里巴巴网站。
2003年，先后创办了淘宝网、支付宝、天猫、一淘网，余额宝等。
2014年，福布斯中国富豪榜于10月27日发布，马云以195亿美元成为首富。
第一个工人眼中只有砖，可以说，他一生能把砖砌好，就算是干得不错了；第二个工人眼中有墙，如果努力拼搏一下，或许能成为一位技术人员；只有第三位工人，才有大出息，因为他的目标非常伟大，他的眼光看得最远，心中有一座殿堂。
（1）老师提问：这个故事带给我们什么启示？
（2）学生交流、讨论。
（3）教师归纳总结：
古希腊哲学家亚里士多德曾一针见血地将人分为两类：一种人“吃饭是为了活着”，另一种人“活着就是为了吃饭”。
这种看似简单的分类，却折射出了一个真理：一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。
同样是有目标的人，有人取得的是大成功，有人收获的却是小成功。目标大，显示出一个人胸怀之大，眼光长远，做事看得远，自然收获得多；而目标小，显示出一个人眼光较为短小，做事只看眼前，收获自然不会多。
正所谓伟人心中有志向，凡人心中只有愿望。
布置
作业
2分钟
教材P89[确立目标]第1、2、3题
你有职业生涯发展目标吗？发展目标是如何构成的呢？
一、职业生涯发展目标的构成
1、职业生涯发展目标的构成及其关系
构成：分为长远目标和阶段目标。
关系：长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。阶段目标搭建是否合理，既是长远目标能否实现的必要前提，也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。
图片解析：车行老板为例
与 个
性 匹
配
与 环境 适应
与 现实 基础 符合
与 变
化 趋
势 一
致
对 需
要 的
满 足
考量个方案
评价选 择
案例分析：
请同学们阅读教材P84页案例，通过回答问题，进一步理解选择正确的职业生涯发展目标对人生的重要性。
1.晓强为什么放弃管理岗位，决心去开数控机床？
2.晓强的工作态度对其成为高级技师产生了什么样的影响？
3.晓强择业成功的案例给了我们什么样的启示？
推选2-3位代表在班上交流，分享本组讨论结果。
人生启迪：在了解自己的基础上，选准适合自己的发展方向，明确具体的发展目标，及时抓住机遇，扬长避短地发展自己，在职业生涯发展的道路上就会比较顺利。
一双漂亮的高跟鞋
很多时候，我们所盼望的东西并不真正适合我们，可是往往为了别人的眼光，我们委屈了自己。人的一生，有很多这样美丽的诱惑，正如世间有太多好看的鞋子一样，我们所选择的只是适合自己的一种。一件东西、一项职业，抑或一生的选择，并不在于它是否美丽奢华，被人羡慕，关键在于对自己是否真的合适。