幼儿园大班社会教案：帮助你我他(四篇)
大班社会教案：帮助你我他
大班社会教案：帮助你我他大班社会教案：帮助你我他1活动目标1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;2、录像：星星班;3、实践活动材料。
活动过程一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看课件。
提问：在什么地方?发生了什么事情?小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
2、小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。
出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。
可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。
提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?2、幼儿实践活动：整理材料。
帮助了弟弟妹妹，心情怎样?活动延伸社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
大班社会教案帮助你我他教案
大班社会教案帮助你我他教案一、教学目标1.能够认识身边的人和物品2.能够理解并遵守常规和规则3.能够提高交流能力和表达能力二、教学重点和难点1.重点：认识身边的人和物品，以及遵守常规和规则2.难点：提高交流能力和表达能力三、教学内容1.认识身边的人和物品–学生自我介绍–识别身边的常见物品和场景–学习和模仿日常生活中的礼仪和常规2.遵守常规和规则–学习和遵守课堂的常规和规则–学习和遵守游戏和活动的规则–学习如何在公共场合中保持秩序和安全3.提高交流能力和表达能力–学习和运用语言表达自己的想法和感受–学习和模仿不同语气和语调的表达方式–学习和练习团队合作和相互协助四、教学方法和手段1.情境教学：通过模拟多种日常生活场景，让学生学会如何应对各种情境。
2.问答教学：通过问答方式启发学生思考，激发学生的自我表达和思考能力。
3.听说互动：通过听力训练，让学生听懂周围人的话语，通过口语练习，让学生表达自己的想法和感受。
4.游戏教学：通过游戏，让学生在不知不觉中学习和遵守规则和常规。
五、教学过程第一课时：认识身边的人和物品1.自我介绍–让学生轮流自我介绍，并贴上自己的名字牌。
2.识别身边的常见物品和场景–通过图片和实物，让学生识别身边的常见物品和场景。
3.学习和模仿日常生活中的礼仪和常规–通过教师示范和学生模仿，让学生了解日常生活中的礼仪和常规。
第二课时：遵守常规和规则1.学习和遵守课堂的常规和规则–让学生共同制定课堂的常规和规则，并通过游戏等方式让学生遵守。
2.学习和遵守游戏和活动的规则–通过示范和模仿，让学生学会游戏和活动的规则，并在游戏和活动中遵守。
3.学习如何在公共场合中保持秩序和安全–通过教师示范和学生模仿，让学生了解如何在公共场合中保持秩序和安全。
第三课时：提高交流能力和表达能力1.学习和运用语言表达自己的想法和感受–让学生在小组内分享自己的想法和感受，锻炼学生的语言表达能力。
2.学习和模仿不同语气和语调的表达方式–通过教师示范和学生模仿，学生学习和掌握不同语气和语调的表达方式。
(教参)-幼儿园大班社会教案《帮助你我他》
【活动目标】1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
【活动准备】1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程；2、录像：星星班；3、实践活动材料。
【活动过程】一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看课件。
提问：在什么地方？发生了什么事情？小鸭子吃不到虫子时心情怎样？后来心情又怎样了？它是怎么吃到的？小公鸡碰到了什么困难？心情怎样？后来呢？谁帮助了它？小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，（屈老师）我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
小鸭为什么吃不到虫子？小鸡为什么差点被淹死？小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
1、讨论：你遇到过困难吗？是谁帮助你的？你帮助过别人吗？心里觉得怎样？2、如果你遇到困难怎么办？请求帮助时怎么说？你想帮助别人时怎么说？得到了帮助怎么说？小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。
出示图片：娃娃可能碰到什么困难了？怎么办？小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。
可弟弟还在哭？到底发生什么事情了？三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。
提问：小弟弟为什么哭？怎么办？怎样整理又快又好？2、幼儿实践活动：整理材料。
帮助了弟弟妹妹，心情怎样？【活动延伸】社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会环境需要人与人之间相互帮助，培养幼儿的互助精神对社会发展有重要意义。
1.1.2 幼儿园大班幼儿已经具备一定的社交能力，通过本课程的学习，可以加强他们的互助意识。
1.1.3 通过互助活动，培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。
二、知识点讲解2.1 课程主题：帮助你我他2.1.1 帮助：介绍帮助的定义，即无私地给予他人支持和协助。
2.1.2 我：讲解“我”的概念，让幼儿认识到自己的存在和价值。
2.1.3 他：讲解“他”的概念，让幼儿认识到他人的存在和价值，并学会尊重他人。
三、教学内容3.1 主题一：认识帮助3.1.1 活动一：通过图片和故事让幼儿了解帮助的意义。
3.1.2 活动二：通过角色扮演，让幼儿体验帮助他人的快乐。
3.1.3 活动三：通过小组讨论，让幼儿学会如何去帮助他人。
四、教学目标4.1 知识目标：让幼儿理解帮助的意义，认识到自己和他人的价值。
4.1.1 能解释帮助的含义。
4.1.2 能分辨出自己和他人的需求。
4.1.3 能提出帮助他人的方法。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿理解帮助的意义，并愿意去帮助他人。
5.1.1 通过对帮助的讲解和实践活动，让幼儿深刻理解帮助的重要性。
5.1.2 通过小组讨论和角色扮演，让幼儿愿意去帮助他人。
5.2 难点：让幼儿理解他人的需求，并主动提出帮助他人的方法。
5.2.1 通过图片和故事讲解，让幼儿了解他人的需求。
5.2.2 通过小组讨论和角色扮演，让幼儿学会主动提出帮助他人的方法。
以上教案内容供您参考，希望能对您的教学有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 图片和故事材料，用于讲解帮助的意义。
6.1.2 角色扮演道具，让幼儿体验帮助他人的快乐。
6.1.3 小组讨论表格，用于记录幼儿提出的帮助他人的方法。
七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 第一步：引入课程主题，通过图片和故事讲解帮助的意义。
幼儿园大班《帮助你我他》教案
幼儿园大班《帮助你我他》教案第一章：认识帮助教学目标：1. 让幼儿理解帮助的概念，知道帮助是人与人之间的良好互动。
2. 培养幼儿乐于助人的品质。
教学内容：1. 讨论帮助的意义，通过举例让幼儿理解帮助他人是一种美德。
2. 引导幼儿思考自己在生活中曾经得到过他人的帮助，以及自己曾经帮助过他人的经历。
教学活动：1. 故事分享：《小猴帮助好朋友》2. 小组讨论：我们在生活中是如何帮助他人的？3. 情景模拟：设置一些生活场景，让幼儿扮演不同角色，体验帮助与被帮助的感觉。
第二章：学会感恩教学目标：1. 让幼儿理解感恩的意义，知道感谢他人对自己的帮助。
2. 培养幼儿感恩的品质。
教学内容：1. 讨论感恩的重要性，让幼儿学会表达感谢。
2. 引导幼儿思考自己在生活中要感谢的人和事。
教学活动：1. 故事分享：《小兔子感恩的故事》2. 小组讨论：我们在生活中要感谢哪些人？为什么？3. 情景模拟：设置一些生活场景，让幼儿扮演不同角色，体验感恩的情感。
第三章：乐于助人教学目标：1. 让幼儿愿意帮助他人，培养幼儿的助人为乐精神。
2. 培养幼儿的社会责任感。
教学内容：1. 讨论乐于助人的好处，让幼儿明白帮助他人也是一种快乐。
2. 引导幼儿在生活中主动帮助他人。
教学活动：1. 故事分享：《小狗乐于助人的故事》2. 小组讨论：我们为什么要有乐于助人的品质？3. 情景模拟：设置一些生活场景，让幼儿扮演不同角色，体验乐于助人的情感。
第四章：培养团队精神教学目标：1. 让幼儿理解团队精神的意义，知道合作的重要性。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
教学内容：2. 引导幼儿在团队活动中积极参与，相互帮助。
教学活动：1. 故事分享：《小猫团队的故事》2. 小组讨论：我们在团队活动中应该如何表现？3. 团队游戏：组织一些团队合作的游戏，让幼儿在游戏中体验团队精神。
第五章：学会尊重教学目标：1. 让幼儿理解尊重的意义，知道尊重他人是一种美德。
2. 培养幼儿尊重他人的品质。
大班社会教案帮助你我他教案
大班社会教案帮助你我他教案大班社会教案：帮助你我他第一节：教案概述本节主要介绍大班社会教案的编写目的和教学目标，以及针对不同学生需求的个性化教学策略。
1. 编写目的：通过本教案的实施，帮助学生了解社会、培养社会意识，增强合作与沟通能力。
2. 教学目标：a) 能够认识社会生活中的不同角色，如家庭成员、老师、医生等。
b) 能够理解并表达集体行为的重要性，如分享、合作等。
c) 能够培养并展示沟通能力，如倾听他人、表达个人观点等。
3. 个性化教学策略：针对每个学生的兴趣和特长，设置适当的教学活动，以激发学生的学习兴趣和主动参与。
第二节：教学内容本节主要介绍大班社会教案的具体内容和教学活动，并提供适合的教学资源和参考书籍。
1. 教学内容：a) 角色认知：学生通过图片、游戏等资源，认识并描述不同社会角色。
b) 集体行为：学生参与集体游戏、角色扮演等活动，体验分享、合作的重要性。
c) 沟通培养：学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养倾听和表达的能力。
2. 教学活动：a) 角色认知活动：- 使用图片进行角色识别游戏，让学生说出不同社会角色的名称和职责。
- 利用角色扮演活动，让学生互相扮演不同社会角色并互动交流。
b) 集体行为活动：- 进行集体游戏，如传球游戏，鼓励学生互相合作，共同达到游戏目标。
- 设计小组合作任务，让学生共同完成一项任务，如搭建积木、做手工等。
c) 沟通培养活动：- 进行小组讨论，让学生分享自己的观点，并倾听他人的意见。
- 组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色并模拟真实生活中的沟通情景。
3. 教学资源和参考书籍：a) 角色认知资源：图片、社会角色卡片等。
b) 集体行为资源：球、积木、手工材料等。
c) 沟通培养资源：小组讨论题目、角色扮演情景卡片等。
d) 参考书籍：《认识社会角色》、《我们的社会生活》等。
第三节：教学评估与反馈本节主要介绍大班社会教案的教学评估方法和反馈策略，以及对学生学习成果的记录和总结。
大班社会：帮助你我他(教案)
大班社会：帮助你我他（教案）一、教学目标1.了解社会活动的重要性和对个体和社会的影响。
2.培养学生的社会责任感和互助合作精神。
3.培养学生的人际沟通和合作能力。
二、教学准备1.教学课件和教具。
2.板书材料。
三、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.让学生回顾上节课所学的内容，如“我是谁、我从哪里来、我要到哪里去”等。
第二步：引入话题（10分钟）1.展示一些图片或视频，介绍社会活动的重要性和对个体和社会的影响。
2.引导学生讨论社会活动的种类和目的。
第三步：讲解社会责任感和互助合作精神（15分钟）1.通过故事或案例，讲解社会责任感的概念和重要性。
2.通过讨论或小组活动，探讨互助合作精神的意义和方法。
第四步：学习人际沟通和合作能力（30分钟）1.分组进行角色扮演，每个小组有一个任务，要求学生互相合作完成。
2.每个小组表演一下他们的角色扮演情景，其他同学评价他们的合作能力和人际沟通效果。
第五步：总结（10分钟）1.回顾本节课的学习内容和目标。
2.提出今后发展社会责任感和互助合作精神的建议。
四、巩固与拓展1.课后布置相关阅读任务，要求学生在社会活动中体现出社会责任感和互助合作精神。
2.下节课进行角色扮演比赛，评选出合作最佳的小组。
五、教学反思本节课通过引导学生了解社会活动的重要性和对个体和社会的影响，培养学生的社会责任感和互助合作精神，以及促进学生的人际沟通和合作能力。
通过角色扮演和小组表演等活动，培养了学生的合作意识和团队合作精神。
课后布置相关任务，能够帮助学生进一步巩固和拓展所学内容。
大班社会：帮助—你我他-2019最新幼儿园大班教案
大班社会：帮助—你我他大班社会帮助—你我他设计意图帮助，是个老话题，人人都能感受到它的魅力，有了它，生活就会变得更加美好！如何将“帮助”这个较抽象的概念在孩子稚嫩的心灵上掀起涟漪，增进幼儿的认知、激发他们的情感、进而引导幼儿的自觉行为是活动的目标所在。
幼儿作为社会人，他们社会性认识、情感和行为的发生发展，依赖于所处的环境和经验，因此生活性和实践性是本次活动的两大要点，首先我借助直观形象的帮助幼儿认识到动物各有所长，相互帮助能解决困难，迁移到幼儿身边发生的事，回忆帮助别人和被帮助的快乐，得出相互帮助能把事情做好的结论，然后以一张简单的娃娃图，让幼儿根据自身经验，展开丰富的想象，创设多变的情景，自主猜测可能遇到的困难，设身处地商讨多种帮助办法，最后将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
活动延伸中我以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。
活动目标1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
活动准备1、小鸡和小鸭子、希望工程2、录像星星班3、实践活动材料活动过程一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看，提问在什么地方？发生了什么事情？小鸭子吃不到虫子时心情怎样？后心情又怎样了？它是怎么吃到的？小鸡碰到了什么困难？心情怎样？后呢？谁帮助了它？小结碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
小鸭为什么吃不到虫子？小鸡为什么差点被淹死？小结它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案：帮助你我他(四篇)目录：
幼儿园大班社会教案：帮助你我他一
幼儿园大班社会教案：帮助残疾人二
幼儿园大班社会教案：年画和春联三
幼儿园大班社会教案：建筑工地四
幼儿园大班社会教案：帮助你我他
一
【活动目标】
1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
【活动准备】
1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程;
2、录像：星星班;
3、实践活动材料。
【活动过程】
一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到
的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看课件。
提问：在什么地方?发生了什么事情?
小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃
到的?
小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁帮助了它?
小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。
小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?
小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
1、讨论：你遇到过困难吗?是谁帮助你的?你帮助过别人吗?心里觉得怎样?
2、如果你遇到困难怎么办?请求帮助时怎么说?你想帮助别人时怎么说?得到了帮助怎么说?
小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。
出示图片：娃娃可能碰到什么困难了?怎么办?
小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。
可弟弟还在哭?到底发生什么事情了?
三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。
提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?
2、幼儿实践活动：整理材料。
帮助了弟弟妹妹，心情怎样?
【活动延伸】
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。
需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗?。