小动物唱歌网络教案
一年级音乐教案《小动物唱歌》
一年级音乐教案《小动物唱歌》一、教学目标1. 让学生了解和认识几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
3. 通过学习，使学生能够模仿小动物的叫声，并能够用简单的动作表现小动物的特点。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够听懂并模仿小动物的叫声。
2. 教学难点：让学生能够用动作表现小动物的特点。
三、教学准备1. 教师准备：小动物图片、音乐播放设备。
2. 学生准备：每人准备一个玩具小动物。
四、教学过程1. 导入：教师展示小动物图片，引导学生说出小动物的名字和叫声。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小动物唱歌》，引导学生模仿小动物的叫声。
3. 动作表现：教师带领学生学习小动物的动作，让学生用动作表现小动物的特点。
4. 歌曲演唱：学生分组，每组选择一个小动物，用歌声和动作表现小动物的特点。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，引导学生学会关爱小动物。
五、作业布置1. 学生回家后，和家长一起模仿小动物的叫声和动作。
2. 家长协助学生记录下自己的表现，下次上课分享。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及模仿小动物叫声和动作的准确性。
2. 家长反馈学生在家庭中的表现，以及是否能够积极参与并完成作业。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察并评价学生的表现。
2. 组织小动物主题的音乐会，让学生家长观摩学生的表演。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有需要改进的地方。
2. 教师根据学生的表现，调整教学计划和教学方法。
九、教学计划1. 下一节课教授其他小动物的叫声和动作。
2. 安排学生进行小动物角色的扮演，增强学生的参与感和学习兴趣。
十、学生反馈1. 教师在课后向学生询问对课堂内容的满意度和学习感受。
2. 根据学生的反馈，教师调整教学方式，以确保学生能够在愉快的氛围中学习。
十一、教学延伸1. 组织学生参观动物园，实地观察小动物的行为和叫声。
2. 邀请动物专家到校进行讲座，让学生更加了解小动物的生活习性。
音乐教案-小动物唱歌
音乐教案－小动物唱歌教学目标：1. 学生能够通过唱歌的形式来表达对小动物的认识和喜爱。
2. 学生能够通过音乐和歌曲来培养对小动物的兴趣和爱心。
3. 学生能够通过参与音乐活动，培养良好的音乐欣赏力和表达能力。
教学准备：1. 小动物的图片或者玩具，用于展示和引导学生认识小动物。
2. 一首包含小动物的歌曲，如《小毛驴》、《小鸟儿》等。
3. 音乐播放器。
教学过程：1. 引入：展示小动物的图片或者玩具让学生猜测是哪种动物，并鼓励他们依据声音、外貌等特点来进行猜测。
引导学生了解一些小动物的基本信息，如名字、生活习性等。
2. 听歌学唱：给学生播放一首包含小动物的歌曲，让学生先听歌，然后跟着歌曲的节奏和音调一起唱。
教师可以先唱一遍，然后鼓励学生跟着唱。
重复几遍，直到学生能够熟练地唱出歌曲。
3. 互动体验：进行互动活动，让学生向其他同学展示自己最喜爱的小动物，并用音乐和歌声来描述该动物的特点。
可以让学生表演动物的动作和叫声，或者用自己的方式来模拟小动物的声音和行为。
4. 创意表达：鼓励学生根据自己喜欢的小动物创作一个属于自己的小动物歌曲。
学生可以选择合适的节奏和旋律，并编写歌词来表达对小动物的热爱和喜爱。
5. 展示与分享：让学生依次上台表演自己创作的小动物歌曲，鼓励学生互相欣赏和给予建议。
最后可以录制学生的表演视频或者进行小规模的演出，与其他班级或者家长分享。
教学延伸：1. 调整音乐节奏和歌曲的难度，适应不同年龄段学生的学习需求。
2. 利用音乐和歌曲来扩展学生对其他主题的了解和兴趣培养，如大自然、家庭、交通工具等。
3. 演唱活动之后，可以组织学生进行相关的美术制作，如绘画、剪纸、手工制作等，来反映小动物和歌曲的内容。
小动物唱歌教案
小动物唱歌教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《小动物唱歌》感受到音乐的乐趣，培养音乐兴趣。
2.引导学生模仿小动物的叫声，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生合作意识，学会与人合作完成音乐表演。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的叫声。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及合作表演的默契。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小动物唱歌》的音频、歌词。
2.教学器材：音响、话筒、小动物头饰。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小动物唱歌》，引导学生聆听并感受歌曲的乐趣。
2.学生自由发言，分享自己对歌曲的感受。
（二）学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲《小动物唱歌》的歌词。
2.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
3.学生分组练习，教师指导。
（三）模仿小动物叫声1.教师引导学生模仿歌曲中的小动物叫声，如：小鸡、小鸭、小猫等。
2.学生分组练习，教师指导。
3.学生进行表演，展示自己的模仿成果。
（四）合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表一种小动物。
2.各小组讨论并分配角色，如：演唱、伴舞、道具等。
3.教师指导各小组进行合作排练。
4.学生进行合作表演，展示自己的才华。
2.学生分享自己的感受和体验。
3.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习歌曲《小动物唱歌》，并模仿小动物叫声。
2.家长协助孩子进行合作表演，拍摄视频，至班级群分享。
六、教学反思1.教师在本次教学活动中，注重培养学生的音乐兴趣和合作意识，达到了预期的教学目标。
2.学生在歌曲学习、模仿小动物叫声和合作表演过程中，积极参与，表现出较高的热情。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高音乐素养。
4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的叫声。
教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及合作表演的默契。
一年级音乐教案《小动物唱歌》
一年级音乐教案《小动物唱歌》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小动物唱歌》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助学生认识不同的动物及其特征，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生的集体合作意识，提高他们的协调能力。
二、教学重点：1. 学会演唱《小动物唱歌》这首歌曲，并能用自己的动作表现歌曲中的动物特征。
2. 培养学生与他人合作，共同完成歌曲表演的能力。
三、教学难点：1. 歌曲中动物特征的表现，如何用动作准确地展示出不同动物的特点。
2. 集体合作时，如何保持节奏的统一和协调。
四、教学准备：1. 准备歌曲《小动物唱歌》的乐谱和歌词。
2. 为每个学生准备一个代表不同动物的小道具，如小鸡的羽毛、小狗的尾巴等。
3. 准备一个宽敞的教室，以便学生进行歌曲表演。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的氛围。
2. 新课导入：教师向学生介绍《小动物唱歌》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
3. 歌曲学习：教师教唱《小动物唱歌》，学生跟唱。
在歌曲学习中，教师引导学生关注歌曲中不同动物的特点，并用动作表现出来。
4. 歌曲表演：学生分组，每组选择一个动物，用动作和道具表现歌曲中的动物特征。
教师巡回指导，纠正学生的动作，确保表演的准确性。
5. 集体表演：全体学生集合，按照歌曲的顺序，集体表演不同的动物特征。
教师引导学生保持节奏的统一和协调。
6. 课堂小结：教师对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力，培养他们对音乐的热爱。
7. 课后作业：学生回家后，向家人展示《小动物唱歌》的表演，分享学习音乐的快乐。
六、教学延伸：1. 教师可以组织一个“小小动物音乐会”，让学生自由选择喜欢的动物歌曲进行表演。
2. 邀请家长参与，举办一个家庭动物音乐会，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价他们对歌曲的掌握程度和动作的表现力。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 培养学生对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
3. 通过观察、倾听、模仿等环节，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、猫咪等。
2. 学习小动物的叫声和动作特点。
3. 创作一首关于小动物唱歌的儿歌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识几种小动物，了解它们的特点，学会模仿它们的叫声和动作。
2. 教学难点：创作一首富有想象力的关于小动物唱歌的儿歌。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：小兔子、小鸟、猫咪等小动物的图片或视频。
2. 教学卡片：小动物的叫声和动作特点。
3. 乐器：钢琴或其他打击乐器。
4. 儿歌谱例。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片或视频素材，认识几种小动物，并说出它们的名称。
2. 学习小动物的叫声和动作：1) 教师出示教学卡片，引导学生模仿小动物的叫声和动作。
2) 学生分组进行角色扮演，模仿不同小动物的叫声和动作。
3. 创作儿歌：1) 教师出示儿歌谱例，引导学生跟随音乐节奏唱歌。
2) 学生分组，每组创作一段关于小动物唱歌的儿歌。
3) 各组展示自己的创作，大家共同欣赏、学习。
4. 总结与拓展：1) 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对小动物的认识。
2) 学生发挥想象力，画出自己喜欢的小动物，并为其创作一首儿歌。
3) 优秀作品展示，大家共同欣赏。
注意事项：1. 教学中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，发挥想象力。
2. 在创作儿歌环节，教师可适当给予学生指导，帮助学生完成创作。
3. 教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对小动物的喜爱之情。
六、教学评价：1. 学生对小动物的认识程度，能否正确辨别不同小动物的名称和特点。
2. 学生对小动物叫声和动作的模仿能力，能否准确模仿不同小动物的叫声和动作。
3. 学生创作儿歌的能力，歌词内容是否富有想象力，旋律是否动听。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物及其特征。
2. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣和爱好。
3. 提高学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、青蛙、小狗等。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 学习简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识小动物，学习小动物的叫声和动作。
2. 教学难点：学习舞蹈动作，培养学生团队合作意识。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习小动物的叫声和动作。
2. 采用分组合作法，让学生在小组内共同完成舞蹈任务。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备：1. 准备小动物的图片或卡片。
2. 准备音乐和舞蹈道具。
3. 准备教学场地，确保学生有足够的空间进行活动和表演。
六、教学步骤：1. 导入：教师向学生展示小动物的图片或卡片，引导学生说出小动物的名称。
2. 学习小动物叫声：教师示范小动物的叫声，学生模仿学习。
3. 学习小动物动作：教师示范小动物的动作，学生模仿学习。
4. 小组合作：学生分组，每组选择一个小动物，学习并表演小动物的叫声和动作。
5. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，学生跟随音乐进行舞蹈表演。
七、课堂练习：1. 学生单独表演所学的小动物叫声和动作。
2. 学生分组进行舞蹈表演，展示团队合作效果。
八、课堂评价：1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
2. 学生互评，相互学习，共同进步。
九、拓展活动：1. 学生可以自由发挥，创作自己的小动物舞蹈。
2. 学生进行舞蹈比赛，评选出最佳表演奖。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学的小动物叫声和动作。
2. 家长协助学生录制舞蹈视频，至班级群，与大家分享。
十一、教学反思：教师对本次课堂教学进行总结，分析教学效果，反思教学方法，为下次教学做好准备。
十二、教学延伸：1. 学生可以深入了解小动物的生活习性和特点，增加对动物的认知。
小动物唱歌教案
《小动物唱歌》第一课时
教学目标：
1、认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐之中。
2、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。
3、通过歌曲动作的创编和给歌曲伴奏等，培养学生的合作精神和创新意识，使他们的创作能力，表演能力等得到充分的发挥。
教学重难点：
1、能根据各种动物的叫声进行歌曲创编，引导学生唱好歌曲弱起小节。
2、让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度要求正确地演唱。
教学方法：听唱法、观察法、引导法、指导法
教具准备：多媒体课件、鼓、电子琴
教学过程
一、创设情境，导入
小朋友们，自然界中有许多动物，谁能模仿它们的叫声？
音乐活动，感受强弱。
二、音乐活动，感受强弱听
1听老虎、小猫的声音，感受强弱
2做游戏，感受强弱
三、学唱歌曲，感受歌曲
1初听歌曲《小动物唱歌》
2按节奏读歌词
3听歌曲旋律默唱
4同学们在歌曲中找找刚才学的“f”与“p”这两个记号都在哪
5、初唱歌曲《小动物唱歌》
四、小结。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对小动物的喜爱之情。
3. 提高学生对音乐、舞蹈的兴趣和创造力。
二、教学内容：1. 认识几种小动物：小鸟、小狗、小猫、小青蛙、小鸭子。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 创作一段关于小动物唱歌的舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识几种小动物，学会模仿它们的叫声和动作。
2. 教学难点：培养学生创作能力和团队协作能力，完成一段关于小动物唱歌的舞蹈。
四、教学方法：1. 游戏法：通过模仿小动物的叫声和动作，让学生在游戏中学习。
2. 创作法：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的舞蹈。
3. 团队合作法：鼓励学生互相合作，共同完成舞蹈创作。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示图片，引导学生认识几种小动物。
2. 学习小动物叫声和动作：教师示范，学生跟随模仿。
3. 小组讨论：让学生分组，每组选择一种小动物，讨论创作一段关于该小动物唱歌的舞蹈。
4. 展示：各组依次展示创作的舞蹈，其他学生欣赏并提出建议。
5. 总结：教师点评，引导学生总结本次课程的收获。
六、教学评价：1. 观察学生在模仿小动物叫声和动作时的准确性和表现力。
2. 评估学生在舞蹈创作中的想象力、创新能力和团队协作能力。
3. 收集学生和同伴的反馈意见，了解他们对小动物唱歌舞蹈的喜爱程度。
七、教学资源：1. 小动物图片：用于导入和新知识展示。
2. 音乐播放设备：用于播放背景音乐和辅助学生舞蹈创作。
3. 舞蹈表演场地：提供足够的空间供学生展示舞蹈。
八、教学环境：1. 教室布置：将教室布置得轻松愉快，可以使用彩色气球、动物贴纸等营造氛围。
2. 设备准备：确保音乐播放设备和舞蹈场地正常运作。
3. 安全措施：确保学生在舞蹈过程中不受伤害，必要时提供防护装备。
九、教学拓展：1. 组织小动物主题班会，让学生分享关于小动物的知识和趣事。
2. 开展小动物绘画比赛，鼓励学生用画笔表达自己对小动物的喜爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
石家庄市新石小学陈玥
一．教案背景
面相学生：▣小学
学科：音乐
教材版本：人民教育出版社音乐一年级下册
课时：1课时
课前准备：注意观察生活中声音的大小、强弱变化。
二．教学课题
《小动物唱歌》
三．教材分析
这是一首描写小动物的C大调儿歌，上下句结构，其中弱起是个难点。根据教学内容和教学目标分析本课，有以下三点：第一，在音乐活动中学习认识强弱，并在歌曲中能够正确灵活的运用；第二，学唱歌曲。可按节奏读歌曲来淡化弱起难点。注意歌曲中322和321的区别，学生爱唱错。能够有感情的演唱歌曲；第三，创编歌词。引导学生大胆创编其他小动物的叫声，改入歌词中。培养学生的创新能力和勇气。
教学重点、难点：
1、让同学在活动中感受声音强弱，按照力度要求正确演唱。
2、引导学生唱好弱起小节，根据各种动物叫声创编歌词。
四．教学方法
律动教学法、音乐游戏教学法、集体合作教学法、聆听教唱教学法、感受音乐教学法。
五．教学过程
一、律动进教室（播rSmK7fMAyy7.html
七.教师简介
学校
姓名
学科
内容
新石小学
陈玥
音乐
小动物唱歌
（教学意图：学生容易唱混，淡化难点）
1、教师弹唱，学生小声跟唱。教师指出学生错误，反复教唱。
2、分组唱：
①男生唱第一个强音叫声，女声唱第二个弱音叫声。老师或全体学生唱其他部分。
②女生唱第一段，男生唱第二段。反之。
（三）创编歌词
1、师：现在还有一些小动物也想和你们一起唱歌，可是歌词里面没有它们，同学们能不能模仿其他动物的叫声，创编到歌词里。
（设计意图：从音乐游戏活动中感受强弱，让孩子们容易理解枯燥的音乐知识。）
四、小动物唱歌
（一）聆听
1、师：真棒，这么快就找到了。小动物看见你们玩得这么开心，也想加入你们，想为你们唱一支歌，让我们一起来听一听吧。听听谁在唱歌iew/f4X0uRd6E2Y/
教师做示范，学生在创编。给学生戴小动物头饰。
六.教学反思
《在小动物唱歌》是一节一年级的音乐课，根据低年级活泼爱动的性格，我组织了一些音乐游戏，使这节课以活动、教唱等形式开展综合教学。在课中我充分利用互联网资源，下载资源自制课件，吸引孩子的注意力，更好地完成教学。上课前我通过律动让孩子自己创编动作或模仿小动物样子进教室，让同学们好似随音乐来到动物园。我根据动物声音的强弱大小来引入主题。高尔基曾经认为：“游戏是儿童认识世界的途径。”面对一年级的学生思维活跃、喜爱模仿、好动等行为。我设计的教学环节以轻松愉快的活动方式来教导学生知识。以自己的方式和模仿小动物叫声的形式表示声音的强弱来做游戏，还使用听音做动作表示强弱形式。让学生从游戏中学到音乐知识。在本节课教学过程中，采用多聆听，多感受。歌曲中“3 2 2”和“3 2 1”孩子容易唱混，我采取反复聆听和唱谱的方式，孩子们在聆听多遍，已经基本掌握。加上前面对强弱变化的认识，孩子们在歌唱时也很注意强弱变化。最后，让孩子们带上头饰在游戏中创编歌曲。学生在愉快的环境
师：现在我们把自己想象成动物园中自己喜欢的小动物，找几位同学当游客。老师播放多媒体，（火车从远方开来到开走的声音）。听到很强声音时（说明火车开进动物园）游客同学开着小火车走近小动物同学;反之，听到火车离我们远去的声音时，游客同学远离小动物同学。
教学内容：
1、音乐活动:声音的强弱
2、学唱歌曲《小动物在唱歌》
教学目标：
1、学生通过活动认识音乐中的力度记号f、p，并能够正确运用到歌曲中。
2、有感情的演唱歌曲《小动物在唱歌》，做一些音乐游戏活动，从而调动孩子的积极性，使孩子对音乐产生兴趣。
3、创编歌词，培养孩子的创新能力。
教学准备：
钢琴、多媒体、课件、小动物头的叫声弱。
4、按节奏读歌曲，注意强弱。
（教学意图：按节奏读歌词，淡化弱起难点；注意强弱变化，为下面做铺垫）
5、跟着歌曲心里默唱。
心里唱到强音时，手举高。心里唱到弱音时，手向下压。
（二）教唱
1、教师教唱歌谱。注意3有谁在唱歌呢？
生：好听。是小猫、小狗在唱歌。
2、师：对，就是它们。让我们再来听一听这首好听的歌曲，听完以后告诉我，你们的心情是什么样的？（播放歌曲）下载资源【视频】搜索生：欢快、喜悦……
3、师：你们说的真好。可是它们在唱歌的时候有一个小秘密，估计你们没有注意到。现在让我们在仔细听一听它们是怎样叫的？
2、师：同学们的小耳朵真灵。在我们身边有许多不同的声音，有的大有的小。在音乐中管这两种声音叫强音和弱音。还有两个音乐符号：f、p表示强音和弱音。（播放多媒体图片）
3、师：有哪位小朋友能用自己的方式来表示强音和弱音？
师：我们一起试一试（老师做强弱动作，引导学生用自己的方式表示强弱）
先找一名学生在台上做示范，让台下学生评价。再请全班一起做这个游戏。下载声音资源【搜索】/sucai.asp
生：小鸭子、小猫、大象、小鸟、河马。
师：既然你们听出根据声音的大小为给它们分分类？
生：声音小的有：小鸭子、小猫、小鸟；声音大的有：大象、河马。
2、（播放多媒体声音做强弱活动）
二、导入：
师：快乐的音乐课又和大家见面了。
刚刚我们开着小火车来到了动物园里，你们都看见了什么小动物？
它们是怎样叫的？
生：小猫—喵喵、小狗—旺旺……
三、声音的强弱
1、师：现在请小朋友闭上眼睛，听一听我给你们带来了哪些小动物？（使用棒，这么快就会用自己的方式表现强音和弱音了。这说明呀，咱们已经和强、弱音交上朋友了。今年是龙年，小龙来到了我们课堂，它祝同学们龙年大吉、学习更上一层楼。它还要帮助我们做一个强、弱音游戏好不好？（找一位同学闭上眼睛，老师拿出小动物玩偶藏到一个同学后面，距离这位学生越近的同学用力跺脚掌表示强；反之，距离越远轻轻跺脚掌表示弱。）看看我们班的同学能不能