小动物唱歌教案
一年级音乐教案《小动物唱歌》
一年级音乐教案《小动物唱歌》一、教学目标1. 让学生了解和认识几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
3. 通过学习，使学生能够模仿小动物的叫声，并能够用简单的动作表现小动物的特点。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够听懂并模仿小动物的叫声。
2. 教学难点：让学生能够用动作表现小动物的特点。
三、教学准备1. 教师准备：小动物图片、音乐播放设备。
2. 学生准备：每人准备一个玩具小动物。
四、教学过程1. 导入：教师展示小动物图片，引导学生说出小动物的名字和叫声。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小动物唱歌》，引导学生模仿小动物的叫声。
3. 动作表现：教师带领学生学习小动物的动作，让学生用动作表现小动物的特点。
4. 歌曲演唱：学生分组，每组选择一个小动物，用歌声和动作表现小动物的特点。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，引导学生学会关爱小动物。
五、作业布置1. 学生回家后，和家长一起模仿小动物的叫声和动作。
2. 家长协助学生记录下自己的表现，下次上课分享。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及模仿小动物叫声和动作的准确性。
2. 家长反馈学生在家庭中的表现，以及是否能够积极参与并完成作业。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，观察并评价学生的表现。
2. 组织小动物主题的音乐会，让学生家长观摩学生的表演。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有需要改进的地方。
2. 教师根据学生的表现，调整教学计划和教学方法。
九、教学计划1. 下一节课教授其他小动物的叫声和动作。
2. 安排学生进行小动物角色的扮演，增强学生的参与感和学习兴趣。
十、学生反馈1. 教师在课后向学生询问对课堂内容的满意度和学习感受。
2. 根据学生的反馈，教师调整教学方式，以确保学生能够在愉快的氛围中学习。
十一、教学延伸1. 组织学生参观动物园，实地观察小动物的行为和叫声。
2. 邀请动物专家到校进行讲座，让学生更加了解小动物的生活习性。
小动物唱歌教案
小动物唱歌教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《小动物唱歌》感受到音乐的乐趣，培养音乐兴趣。
2.引导学生模仿小动物的叫声，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生合作意识，学会与人合作完成音乐表演。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的叫声。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及合作表演的默契。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小动物唱歌》的音频、歌词。
2.教学器材：音响、话筒、小动物头饰。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小动物唱歌》，引导学生聆听并感受歌曲的乐趣。
2.学生自由发言，分享自己对歌曲的感受。
（二）学习歌曲1.教师带领学生学习歌曲《小动物唱歌》的歌词。
2.学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
3.学生分组练习，教师指导。
（三）模仿小动物叫声1.教师引导学生模仿歌曲中的小动物叫声，如：小鸡、小鸭、小猫等。
2.学生分组练习，教师指导。
3.学生进行表演，展示自己的模仿成果。
（四）合作表演1.教师将学生分成若干小组，每组代表一种小动物。
2.各小组讨论并分配角色，如：演唱、伴舞、道具等。
3.教师指导各小组进行合作排练。
4.学生进行合作表演，展示自己的才华。
2.学生分享自己的感受和体验。
3.教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习歌曲《小动物唱歌》，并模仿小动物叫声。
2.家长协助孩子进行合作表演，拍摄视频，至班级群分享。
六、教学反思1.教师在本次教学活动中，注重培养学生的音乐兴趣和合作意识，达到了预期的教学目标。
2.学生在歌曲学习、模仿小动物叫声和合作表演过程中，积极参与，表现出较高的热情。
3.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识，提高音乐素养。
4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《小动物唱歌》，模仿小动物的叫声。
教学难点：歌曲中的节奏和音准把握，以及合作表演的默契。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生认识几种常见的小动物，了解它们的特点。
2. 培养学生对动物的喜爱之情，提高保护动物的意识。
3. 通过观察、倾听、模仿等环节，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如兔子、小鸟、猫咪等。
2. 学习小动物的叫声和动作特点。
3. 创作一首关于小动物唱歌的儿歌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识几种小动物，了解它们的特点，学会模仿它们的叫声和动作。
2. 教学难点：创作一首富有想象力的关于小动物唱歌的儿歌。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：小兔子、小鸟、猫咪等小动物的图片或视频。
2. 教学卡片：小动物的叫声和动作特点。
3. 乐器：钢琴或其他打击乐器。
4. 儿歌谱例。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察图片或视频素材，认识几种小动物，并说出它们的名称。
2. 学习小动物的叫声和动作：1) 教师出示教学卡片，引导学生模仿小动物的叫声和动作。
2) 学生分组进行角色扮演，模仿不同小动物的叫声和动作。
3. 创作儿歌：1) 教师出示儿歌谱例，引导学生跟随音乐节奏唱歌。
2) 学生分组，每组创作一段关于小动物唱歌的儿歌。
3) 各组展示自己的创作，大家共同欣赏、学习。
4. 总结与拓展：1) 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对小动物的认识。
2) 学生发挥想象力，画出自己喜欢的小动物，并为其创作一首儿歌。
3) 优秀作品展示，大家共同欣赏。
注意事项：1. 教学中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，发挥想象力。
2. 在创作儿歌环节，教师可适当给予学生指导，帮助学生完成创作。
3. 教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对小动物的喜爱之情。
六、教学评价：1. 学生对小动物的认识程度，能否正确辨别不同小动物的名称和特点。
2. 学生对小动物叫声和动作的模仿能力，能否准确模仿不同小动物的叫声和动作。
3. 学生创作儿歌的能力，歌词内容是否富有想象力，旋律是否动听。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物及其特征。
2. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣和爱好。
3. 提高学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、青蛙、小狗等。
2. 学习小动物的叫声和动作。
3. 学习简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识小动物，学习小动物的叫声和动作。
2. 教学难点：学习舞蹈动作，培养学生团队合作意识。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生通过观察和模仿来学习小动物的叫声和动作。
2. 采用分组合作法，让学生在小组内共同完成舞蹈任务。
3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备：1. 准备小动物的图片或卡片。
2. 准备音乐和舞蹈道具。
3. 准备教学场地，确保学生有足够的空间进行活动和表演。
六、教学步骤：1. 导入：教师向学生展示小动物的图片或卡片，引导学生说出小动物的名称。
2. 学习小动物叫声：教师示范小动物的叫声，学生模仿学习。
3. 学习小动物动作：教师示范小动物的动作，学生模仿学习。
4. 小组合作：学生分组，每组选择一个小动物，学习并表演小动物的叫声和动作。
5. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，学生跟随音乐进行舞蹈表演。
七、课堂练习：1. 学生单独表演所学的小动物叫声和动作。
2. 学生分组进行舞蹈表演，展示团队合作效果。
八、课堂评价：1. 教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
2. 学生互评，相互学习，共同进步。
九、拓展活动：1. 学生可以自由发挥，创作自己的小动物舞蹈。
2. 学生进行舞蹈比赛，评选出最佳表演奖。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长展示所学的小动物叫声和动作。
2. 家长协助学生录制舞蹈视频，至班级群，与大家分享。
十一、教学反思：教师对本次课堂教学进行总结，分析教学效果，反思教学方法，为下次教学做好准备。
十二、教学延伸：1. 学生可以深入了解小动物的生活习性和特点，增加对动物的认知。
《小动物唱歌》音乐教案
《小动物唱歌》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《小动物唱歌》。
具体内容包括：学习歌曲《小动物唱歌》、认识音高、节奏和简单的乐理知识，通过模仿小动物的叫声，让学生在实践中掌握音准和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生对音高、节奏的感知能力，激发音乐兴趣。
3. 增进学生对动物的了解，培养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握，尤其是模仿小动物叫声的部分。
2. 教学重点：歌曲《小动物唱歌》的演唱技巧和音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：歌词单、音乐教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述小动物们开音乐会的故事，引起学生兴趣，引导学生模仿小动物的叫声。
2. 新课学习：a. 教师带领学生唱歌曲《小动物唱歌》，注意指导音准和节奏。
b. 分组练习，每组选择一种小动物，模仿其叫声，融入歌曲演唱。
c. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的音高、节奏和乐理知识，结合黑板演示。
4. 随堂练习：学生跟随教师弹奏的钢琴，演唱歌曲《小动物唱歌》，注意音准和节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物唱歌》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标注重点音符和节奏。
3. 小动物叫声：用卡片展示各种小动物的叫声，提醒学生注意模仿。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小动物唱歌》，录制视频，注意音准、节奏和表情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他小动物的叫声，尝试创作属于自己的歌曲。
组织学生参加校园音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析1. 教学难点：音准和节奏的掌握，尤其是模仿小动物叫声的部分。
2. 教学重点：歌曲《小动物唱歌》的演唱技巧和音乐表现。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的演唱视频录制和表情表现。
小动物唱歌教案
小动物唱歌教案第一篇：小动物唱歌教案《小动物唱歌》教学设计黄秋薇【教学目标】1、知识目标：通过游戏活动，让学生感受声音的强弱，认识力度记号f和p。
2、技能目标：指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并创编歌词表演《小动物唱歌》。
3、情感目标：培养学生的合作精神，创新品质和热爱小动物的感情。
【教学重点】1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学难点】唱准节奏、强弱，和歌曲中的弱起小节。
【教学准备】教学课件、小动物头饰、小动物卡片、电钢琴【教学过程】一、创设情境教师导入：同学们，今天老师给你们带来了一些特别爱唱歌的动物。
你最喜欢哪一种动物？（生答）二、音乐活动：声音的强弱1、模仿小动物声音活动：大家一起学学它们的叫声，看谁学得最像，奖一个动物卡片。
2、故事导入，理解声音的强与弱（1）教师导入故事：今天老虎看到和自己长得很像的猫，想和他比试比试谁的嗓门儿亮。
活动：老师扮演的“老虎”与学生扮演“小猫”比赛，模仿这两种动物的叫声，让学生自行辨别声音的大小。
（2）小结：（出示强弱记号“f”与“p”）音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。
3、辨别声音的大小（1）给小动物分类教师导入：小动物们听了老虎与小猫的比赛，都想来一展身手。
我们小朋友来当裁判。
活动：多媒体播放小动物的声音，指名将这些小动物声音分为“f” 与“p”两大类。
（例：模仿后，教师问：“小鸭的声音强还是弱。
”）（2）拍掌游戏分辨声音强弱①教师拍掌，学生听辨说出强弱。
②师生共同合作拍掌表示强弱。
三、学唱歌曲： 1.初听音乐：师：小朋友们表现得太精彩了，瞧，你们的表演吸引了一群小动物，它们也要开音乐会了，听听是谁在唱歌？师：你听到歌中唱了那些小动物了？生：小猫、小狗。
2、（生模仿）那你知道音乐中的小猫是怎样唱歌的吗？师放音乐，生再听。
生：喵喵师：学得真好。
（奖励小猫头饰）还有谁会学小猫唱歌？加上动作。
《小动物唱歌》教案
《小动物唱歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解几种常见的小动物及其叫声。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 发展学生的语言表达能力和观察力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物，如麻雀、小狗、小猫等。
2. 学习动物的叫声，如“叽叽喳喳”、“汪汪汪”、“喵喵喵”等。
3. 通过观察和模仿，让学生体会小动物唱歌的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物及其叫声，能模仿动物的叫声。
难点：学会用语言描述小动物唱歌的情景。
四、教学准备：1. 图片或视频素材：麻雀、小狗、小猫等小动物的图片或视频。
2. 教学卡片：印有动物叫声的卡片。
3. 教学音频：动物叫声的音频。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物的图片或视频，引导学生说出小动物的名字，并模仿其叫声。
如：“这是麻雀，它会叽叽喳喳地唱歌。
”2. 新课教授：教师出示教学卡片，引导学生学习动物的叫声。
如：“这是小狗，它会汪汪汪地叫。
”教师播放动物叫声的音频，让学生听一听、学一学。
3. 实践活动：教师组织学生进行小组活动，让学生模仿不同小动物的叫声，并尝试组成一个小动物唱歌的音乐会。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的小动物及其叫声，让学生分享自己学习过程中的收获。
5. 作业布置：让学生回家后，观察家里或周围的小动物，并用语言描述它们唱歌的情景。
六、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演小动物，模拟它们唱歌的情景。
2. 学生可以自己创作关于小动物唱歌的故事，并分享给大家。
3. 教师可以带领学生参观动物园或自然保护区，实地观察小动物的生活习性。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否能积极参与模仿小动物叫声和唱歌。
2. 评价学生在实践活动中的表现，是否能用语言描述小动物唱歌的情景。
3. 收集学生的作业，评价他们是否能观察和描述小动物唱歌的情景。
八、教学反思：1. 教师需要反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
《小动物唱歌》教案设计
《小动物唱歌》教案设计《小动物唱歌》教案设计（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺为大家收集的《小动物唱歌》教案设计，欢迎阅读与收藏。
《小动物唱歌》教案设计篇1【教学设计】《小动物唱歌》是通过聆听演唱大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲、将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。
教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标】1．生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
【教学过程】一、创设情境。
律动：教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。
为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。
】谈话：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声！“汪汪汪，朋友们好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵喵，小狗好！”“叽叽叽，老师好！”【这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。
古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”】二、感受导入新课。
故事情景导入。
在投影屏幕出现小蚂蚁、小青蛙、小黑鸡、小白猪等小动物图片，在画面的导引下，学生带上头饰把前三单元的有关小动物的歌曲一一表演唱，，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。
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小动物唱歌教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《小动物唱歌》教学设计
黄秋薇
【教学目标】
1、知识目标：通过游戏活动，让学生感受声音的强弱，认识力度记号f和p。
2、技能目标：指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并创编歌词表演《小动物唱歌》。
3、情感目标：培养学生的合作精神，创新品质和热爱小动物的感情。
【教学重点】
1、感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2、学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
【教学难点】
唱准节奏、强弱，和歌曲中的弱起小节。
【教学准备】
教学课件、小动物头饰、小动物卡片、电钢琴
【教学过程】
一、创设情境
教师导入：同学们，今天老师给你们带来了一些特别爱唱歌的动物。
你最喜欢哪一种动物（
生答）
二、音乐活动：声音的强弱
1、模仿小动物声音
活动：大家一起学学它们的叫声，看谁学得最像，奖一个动物卡片。
2、故事导入，理解声音的强与弱
（1）教师导入故事：今天老虎看到和自己长得很像的猫，想和他比试比试谁的嗓门儿亮。
活动：老师扮演的“老虎”与学生扮演“小猫”比赛，模仿这两种动物的叫声，让学生自行辨别声音的大小。
（2）小结：（出示强弱记号“f”与“p”）音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。
3、辨别声音的大小
（1）给小动物分类
教师导入：小动物们听了老虎与小猫的比赛，都想来一展身手。
我们小朋友来当裁判。
活动：多媒体播放小动物的声音，指名将这些小动物声音分为“f”与“p”两大类。
（例：模仿后，教师问：“小鸭的声音强还是弱。
”）
（2）拍掌游戏分辨声音强弱
①教师拍掌，学生听辨说出强弱。
②师生共同合作拍掌表示强弱。
三、学唱歌曲：
1.初听音乐：
师：小朋友们表现得太精彩了，瞧，你们的表演吸引了一群小动物，它们也要开音乐会了，听听是谁在唱歌？
师：你听到歌中唱了那些小动物了？
生：小猫、小狗。
2、（生模仿）那你知道音乐中的小猫是怎样唱歌的吗？
师放音乐，生再听。
生：喵喵
师：学得真好。
（奖励小猫头饰）还有谁会学小猫唱歌？加上动作。
（生做。
）
师：那小狗是怎么样唱歌的呢（
生学，奖励小狗头饰。
）
3、它们为我们带来的这首好听的歌曲叫做《小动物唱歌》,我们一起按节奏读一读歌词。
随节奏读词，听老师哪个字读得强。
（生找规律，注意“弱起”）
四、歌曲处理：
你在歌曲中找没找到f与p，你觉得怎样演唱呢？
1、再听。
师：再听一遍音乐，你觉的小猫唱得两种声音一样吗（生听音乐。
）生：第一个声音唱得强，第二个声音唱得弱。
（生标强弱符号）
2、教唱：师范唱音谱，学生跟唱。
3、接龙唱。
师：遇到小动物的歌声时，你们来唱，其余的老师唱。
3、跟琴轻声演唱歌曲。
4、解决难点：３２２与３２１
师：听老师唱两句听听是否一样？
生：不一样。
唱一唱。
解决一下音准难点。
5、生跟视频有感情得演唱整首歌曲。
五、创编歌词进行歌表演：
1、创编歌词
刚才我们只唱了小猫和小狗，还有许多可爱的小动物也想加入我们的演唱，你能把你喜欢的动物请来吗？
师拿出小青蛙头饰。
师：小青蛙怎么唱？
一生学唱：呱呱呱呱。
（按歌曲中的旋律唱）
师：唱得多好，这个青蛙头饰送给你了。
师：大公鸡怎么唱（
出示公鸡头饰）。
一生学唱：喔—喔—（按歌曲中的旋律唱）
师：看来你很喜欢大公鸡，这个头饰归你了。
师：小羊怎么唱？
一生学唱：咩咩咩咩（按歌曲中的旋律唱）
（播放《小动物唱歌》伴奏，全班学生自由演唱。
）
2、创编动作
小动物们唱得真开心，它们迫不及待地想翩翩起舞了，你能带着这种高兴地情绪带上动作演唱歌曲吗？
六、小结
今天我们和这么多的小动物一起唱歌，跳舞，大家一定很开心吧。
小动物请老师给小朋友们捎来一句话，它们希望每一位小朋友都来爱护小动物，关心小动物，大家一起快乐幸福地生活。