人教版小学音乐一年级下《小动物唱歌》教学设计教案 (1)
一年级下册音乐教案第三单元 歌表演 小动物唱歌｜人教版
1、根据学生已有的生活经验模仿生活中的声音。
2、认识音乐中的力度记号：f 和p ，并能够正确运用到音乐之中。
3、在音乐实践活动中锻炼自己的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。
1、让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度要求正确地演唱。
2、引导学生唱好歌曲弱起小节，能根据各种动物的叫声进行歌曲创编。
一课时教学过程：同学们，今天老师带大家走进美丽的大森林，这里要举行一场音乐会，凡是喜欢唱歌跳舞的小动物都可以参加。
让我们来看一看都有哪些小动物参加。
课件展示图片，学生模仿动物叫声。
1、设计情境：学生当小小通讯员，把举行森林音乐会的消息告诉给居住在森林里的小伙伴们。
展示青蛙和蜜蜂的图片，学生模仿青蛙和蜜蜂的叫声。
教师提示：青蛙的叫声强，蜜蜂的叫声弱。
在音乐中声音大用“f” 表示强，声音小用“p”表示弱。
课件展示度记号“f”和“p”。
2、小练习：辨强弱课件出示一组动物图片，学生辨别声音的强弱。
3、力度训练：多媒体播放《玩具兵进行曲》的音乐片断，学生按照力度卡片的变换，变化走路的力度和声音的强弱。
1、读歌词：教师按节奏读歌词一遍，学生跟读两遍。
2、学唱歌曲：( 1)课件播放歌曲，学生听清楚旋律。
( 2) 教师教唱。
教师教一句，学生学唱一句。
教师在教唱中辅导学生用正确的方法演唱，注意口型及发音。
( 3) 引导学生注意，发现歌谱中出现的“f”与“p”，解释含义，并请同学正确地运用到歌曲演唱之中。
(4)老师电子琴伴奏，全班齐唱，边唱边模仿小猫和小狗的动作。
1、小组讨论：编写歌词，改成其它的小动物来唱歌。
2、分组展示编写的歌词，并用新歌词演唱。
示例：小鸭子：嘎嘎嘎嘎小青蛙：呱呱呱呱小黄牛：哞—哞—小蜜蜂：嗡嗡嗡嗡1、提问：我们和动物是好朋友，应该怎样和动物朋友相处？学生回答后，教师点拨引导。
2、朗读儿歌，懂得怎样保护动物。
爱护动物歌你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀山鸡是伙伴。
新人教版小学音乐《小动物唱歌》教案
新人教版小学音乐《小动物唱歌》教案一、教材分析《小动物唱歌》是人教版小学音乐教材的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词生动形象地描绘了小动物们唱歌的场景。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解各种小动物的特点，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验音乐带来的愉悦情感，激发对音乐的热爱。
4. 通过学习歌曲，培养学生对小动物的关爱和保护意识。
三、教学重点与难点重点：歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词。
难点：歌曲中不同小动物的特点和音高的把握。
四、教学方法采用情境教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐实践能力。
五、教学准备1. 准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2. 准备歌曲《小动物唱歌》的乐谱。
3. 准备小动物的图片或道具，如小鸟、小狗、小猫等。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示小动物的图片，引导学生说出各种小动物的名字，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小动物唱歌》，让学生边听边跟随音乐节奏拍手。
结束后，教师简要介绍歌曲的旋律和歌词。
3. 学唱歌曲：教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
在学唱过程中，教师可分组进行教学，让学生互相纠正、鼓励。
4. 歌曲练习：教师设置歌曲练习环节，让学生在不同节奏、音高上进行练习，提高演唱能力。
5. 歌曲展示：学生分组进行歌曲展示，教师对学生的演唱进行评价和指导。
七、课堂拓展1. 教师引导学生讨论：歌曲中描述的小动物们为什么喜欢唱歌？唱歌给它们带来了哪些快乐？2. 学生分享自己的体验：在生活中，什么时候会感觉到快乐，愿意唱歌？八、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调学生掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律和歌词。
提醒学生关注生活中的美好事物，用音乐表达自己的情感。
九、作业布置1. 学生回家后，向家人分享歌曲《小动物唱歌》，感受音乐带来的快乐。
小动物唱歌教案5篇
小动物唱歌教案5篇小动物唱歌教案篇1活动目标：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。
活动准备：小动物头饰、音乐活动过程：一、谁来了价值取向：了解小动物的叫声，尝试学小动物的叫声。
1、红红的鸡冠，早上早早起，是谁(公鸡)我们和公鸡打招呼吧。
(引导幼儿用好听的话来打招呼)公鸡是怎么和我们打招呼的(喔--喔)我们一起来学一学。
2、谁来了呀你是怎么知道的小羊是怎么和我们打招呼的我们来学一学。
3、走路静悄悄，爱吃鱼，是谁(小猫)我们也有礼貌地和小猫打招呼吧。
小猫怎么和我们打招呼的我们也来学一学吧。
二、学唱歌曲价值分析：学唱歌曲，愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的快乐。
(三个动物朋友来到我们班级了，他们想和我们一起做游戏。
;一起来唱歌。
那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!)1、(播放音乐)你听到小动物怎么唱的(鼓励幼儿随便唱)2、教师示范唱一遍，引导幼儿一起念歌词。
3、小朋友也来和小动物一起唱歌。
4、小动物，一边唱，一边还做动作呢!师生边唱边表演5、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)三、延伸活动1、还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的……2、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……(表演：走路，自然结束)讲课后的反思每次讲课后总会有很多的感悟，这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步，尤其是课堂驾驭能力有所提高，感觉自己轻松地完成了教学目标，仔细回想，主要原因有以下几点：1、在选材上，我根据托班孩子好模仿、好动的特点，以幼儿的兴趣为出发点，选择音乐游戏《小动物走路》，并精心设计了本节教育活动。
2、在活动环节的设计上，我以“去树林游玩”为主线，在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子，带领幼儿随音乐进行游戏，让幼儿在游戏中高兴地玩耍，快乐地学习。
3、由于托班孩子年龄小，在课件制作上，我精心制作了动画片的形式，让幼儿直观形象地学习，模仿小动物走路。
2024年一年级下册《小动物唱歌》教案
2024年一年级下册《小动物唱歌》教案一、教学内容本节课选自2024年一年级下册音乐教材第三单元《小动物唱歌》。
具体内容包括：教材第17页至第19页，歌曲《小动物唱歌》、音乐游戏“小动物的声音”、基本音乐知识“音的高低”。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小动物唱歌》的旋律、节奏，并能用轻快的声音演唱。
2. 通过音乐游戏“小动物的声音”，培养学生的音乐听力和协作能力。
3. 学习基本音乐知识“音的高低”，使学生能够辨识和演唱不同音高的音符。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小动物唱歌》的旋律、节奏；音乐游戏“小动物的声音”。
难点：音的高的辨识和演唱；歌曲中节奏的变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、小动物玩偶。
学具：音乐书、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物玩偶，模拟小动物们唱歌的场景，引导学生模仿小动物的声音，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲《小动物唱歌》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教唱歌曲，注意指导学生用轻快的声音演唱。
（3）分角色演唱，培养学生的合作意识。
3. 音乐游戏“小动物的声音”（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一种小动物，用该动物的声音演唱歌曲。
（2）进行小组比赛，评选出最佳表演奖。
4. 基本音乐知识学习（10分钟）（1）介绍音的高低，让学生辨识不同音高的音符。
（2）演唱不同音高的音符，培养学生的音乐听力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲《小动物唱歌》。
（2）进行音乐游戏“小动物的声音”。
六、板书设计1. 歌曲名：《小动物唱歌》2. 歌曲旋律、节奏3. 音乐游戏：小动物的声音4. 音的高低七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小动物唱歌》，并用自己的话描述歌曲的情境。
2. 答案：歌曲描述了小动物们在森林里欢聚一堂，唱歌跳舞的欢乐场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏、基本音乐知识学习等环节，让学生在愉快的氛围中掌握了音乐知识。
人教版小学音乐一年级下册小动物唱歌教案设计
人教版小学音乐一年级下册《小动物唱歌》教案设计课题：《小动物唱歌》课时支配：一课时教材分析：《小动物唱歌》是人教版音乐新课程标准试验教材第二册第三单元的第一课。
这是一首描写动物的创作歌曲。
C大调，规整的上、下句构造，弱起小数小节是本课学习的难点，在教学中可以通过按节奏读歌词等环节淡化难点。
在音乐活动中，应引导学生找寻并正确运用力度记号，在歌曲中正确演唱。
同时，激励学生进展创编歌词、表演以及制作头饰等多种兴趣性活动，以丰富学生的情感世界，开展其创作实力。
教学目的：1、情感目的：培育学生的合作精神，创新品质和酷爱小动物的感情。
2、学问目的：通过各种嬉戏活动，让学生发觉声音不仅有凹凸，还有强弱，相识力度记号f和p。
3、技能目的：指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并表演《小动物唱歌》。
教学重点：1、学习《小动物唱歌》依据歌词内容做体态律动。
2、感知声音的强弱，并能正确地视唱，表现。
教学难点：跟琴唱准节奏、强弱，驾驭歌曲中的弱起小节。
教具打算：琴、录音机、伴奏带、打击乐器、小动物头饰教学过程：一、组织教学1、课前律动2、师生问好二、音乐活动：声音的强弱1、导入新课教师导入：同学们，你最喜爱哪一种动物？2、仿照小动物声音活动：大家一起学学它们的叫声，看谁学得最象，请他上台来带头饰角色扮演。
3、播放图片，让学生倾听声音今日老虎看到和自己长得很像的猫，想和他比试比试谁的嗓门儿亮。
这两种动物的叫声，让学生自行区分声音的大小。
小结：（出示强弱记号“f”及“p”）音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。
4、区分声音的大小⑴给小动物分类教师导入：同学们们听了老虎及小猫的叫声，辨听声音的强弱。
活动：请学生角色扮演，仿照小动物的声音，全班将这些小动物声音分为“f”及“p”两大类。
用直观感受动物声音的方法，可稳固所学的强及弱的概念。
（2）视察两幅敲鼓图片让学生辨听声音的凹凸（强弱）（3）再视察两幅自然现象下雨的图片进一步稳固体会强弱特点。
2024年一年级下册《小动物唱歌》教案
2024年一年级下册《小动物唱歌》教案一、教学内容本节课选自2024年一年级下册音乐教材第三单元《小动物唱歌》。
教学内容主要包括：学习歌曲《小动物唱歌》、认识简单的乐理知识、进行音乐节奏游戏。
具体章节内容：1. 歌曲《小动物唱歌》的歌词学习；2. 歌曲旋律的学习；3. 学习简单的乐理知识，如音符、节奏等；4. 音乐节奏游戏的实践。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《小动物唱歌》，培养音乐审美能力；2. 使学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养；3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 歌曲旋律的掌握；2. 音乐节奏的准确把握；3. 乐理知识的学习。
教学重点：1. 歌曲《小动物唱歌》的学唱；2. 音乐节奏的练习；3. 简单乐理知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：1. 钢琴；2. 多媒体设备；3. 教学挂图；4. 节奏棒。
学具：1. 学生用书；2. 音乐课本；3. 节奏棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小动物们开音乐会的情景，引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲《小动物唱歌》，让学生跟唱；（2）分析歌曲的节奏、旋律特点；（3）指导学生进行歌曲练习。
3. 乐理知识学习：（1）介绍简单的乐理知识，如音符、节奏；（2）结合歌曲《小动物唱歌》，让学生在实际操作中学习乐理知识。
4. 音乐节奏游戏：（1）组织学生进行音乐节奏游戏，培养节奏感；（2）进行小组竞赛，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 《小动物唱歌》2. 歌曲简谱；3. 重点乐理知识；4. 音乐节奏游戏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟唱歌曲《小动物唱歌》；（2）完成音乐节奏练习；（3）简述本节课所学的乐理知识。
2. 答案：（1）歌曲《小动物唱歌》的歌词及旋律；（2）音乐节奏练习答案；（3）乐理知识简述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。
一年级下册《小动物唱歌》教案
一年级下册《小动物唱歌》教案一、教学内容本节课选自一年级下册音乐教材第四单元《小动物唱歌》。
具体内容包括：认识音高、音色和节奏，学习歌曲《小动物唱歌》，理解音乐中的动物角色，通过歌唱表达对小动物的喜爱。
二、教学目标1. 让学生掌握音高、音色和节奏的基本概念，能正确演唱歌曲《小动物唱歌》。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，让学生感受音乐中的动物角色，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：音高、音色和节奏的识别与运用。
教学重点：歌曲《小动物唱歌》的演唱和音乐中的动物角色。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐教材、动物头饰。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师戴动物头饰，模仿小动物的动作和叫声，引导学生猜测是哪种小动物。
（2）学生模仿教师，用动作和声音表现出自己喜欢的小动物。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解音高、音色和节奏的概念，并通过钢琴、电子琴示范。
（2）教师示范歌曲《小动物唱歌》，引导学生注意音乐中的动物角色。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、音色和节奏。
（2）学生分组练习，相互纠正，提高歌唱水平。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生按照教师的要求，用动作和声音表现出歌曲中的动物角色。
（2）学生进行歌唱比赛，评选出最佳歌唱小组。
（2）学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 板书小动物唱歌2. 板书内容：（1）音高、音色、节奏概念（2）歌曲《小动物唱歌》歌词（3）动物角色及对应动作七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记音高、音色、节奏概念。
（2）回家后，为家长演唱歌曲《小动物唱歌》，并展示动物角色。
2. 答案：（1）音高：指音的高低。
音色：指音的质感。
节奏：指音乐中时间的分配。
（2）见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生的学习情况，调整教学进度和方法。
人教版小学音乐一年级下册《小动物唱歌》教案1
《小动物唱歌》教学内容：1. 音乐活动：声音的强弱2. 歌曲《小动物唱歌》教学目标：1、根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解第一册中声音的长短，在教师的引导下，发现声音有强弱。
认识音乐中的力度记号：f和p，并能够正确运用到音乐之中。
2、学生聆听《小动物唱歌》歌曲的音乐旋律，能够用活泼、诙谐的情绪演唱，能随歌声展开想象，用肢体语言表现歌曲。
教学重点、难点：1、让学生在不同的艺术活动中，感受声音的长短与强弱，能按照力度要求正确地演唱。
2、引导学生唱好歌曲弱起小节，能根据各种动物的叫声进行歌曲创编。
教学准备：课件、大屏幕、电子琴等教学过程：一、师：今天，老师给大家带来了很多好朋友，听听它们是谁？师：都是大家的老朋友了，同学们一下都听出来了。
这么热闹，它们在干什么呢？老师去给问问？（做听的姿势）噢！原来是动物王国在举行音乐闯关大赛，它们听说我们班的小朋友非常聪明，想让我们带着它们一起去比赛大家愿意吗？师：那我们带上小动物们出发吧！今天的比赛是闯关游戏，大家有没有信心！打响发令枪我们比赛开始啦！小朋友们注意喽！第一关：考考你的小耳朵。
师：竖起我们的小耳朵听听这是什么声音？师 :你们的小耳朵真灵，都听出来了！大家还听出这些声音有什么不同？师：大家听得真仔细这么细微的地方你们都注意到了，这些声音有大有小，在音乐里声音大、高的叫强用F表示，声音小、低的叫弱用P 表示（出示课件）并板书。
师：以后我们看到f时就知道表示强，应该大声演唱，看到p时就是表示弱，小声来演唱。
（把声音用强弱表现出来）3、我们又找到了一个声音的小秘密—强和弱，把它们用在唱歌中效果肯定会很棒。
那让我们赶快来体验一下声音的强和弱吧。
（师生做游戏）师：同学们玩的这么开心，老师相信大家对声音的强和弱应该有了更深刻的认识。
师:第一关顺利通过，马上进入第二关。
（播放课件）第二关：考考你的小脑筋师：现在要考一考我们的小脑袋了，在我们的日常生活中那些强弱的声音呢？师：同学们知道的可真多，这和平时大家注意观察生活是分不开的，小动物让你们陪它们一起过关太正确了，我们继续努力冲进第三关！（播放课件）第三关：亮亮我们的小嗓子既然是音乐闯关大赛那就肯定得展示我们的歌喉了，那就让我们进入比赛第三关学会唱歌曲《小动物唱歌》。
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小学音乐一年级下册《小动物唱歌》教学内容：
1.音乐活动声音的强弱。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
教学目标：
1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2.通过创编歌词和歌表演活动，进一步培养学生对音乐的兴趣，发展学生的创造能力和表现能力。
教学重点：
1.感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。
2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。
教学难点：歌曲中的弱起小节。
教学过程：
一、谈话导入：同学们！喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？用你的动作和声音模仿你喜欢的小动物的叫声？（学生起来模仿自己喜爱的小动物的叫声）也可以用你们喜爱的小动物的叫声来打下招呼！
“汪！汪！汪！同学们好，叽叽叽叽大家好……”
教师根据学生的回答把动物的图画贴在黑板上
二、新课教授：
师：“森林中生活着许多的动物，你们看这是谁来了，（PPT出示老虎）谁来模仿一下它的叫声？（指名回答）老虎的声音很大很宏亮，再看这又是谁来了？（PPT 出示小猫的图片）谁来模仿一下小猫的叫声？（指名模仿）”
对比两者的叫声：
师：“老虎和猫的叫声对比，有什么特点？”（学生讨论、回答交流）
教师根据学生的回答总结：老虎的叫声很大很宏亮，小猫的叫声很小很温柔。
在音乐中，声音大我们就叫它强用“F”表示，声音小我们叫它弱用“P”表示。
那同学们能把你们刚才模仿的小动物的叫声分分类，哪些叫声强，哪些弱。
（学生回答，教师根据学生的回答移动黑板上的动物头像）
师：你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生回答（近处的雷声、牛叫等等，）弱的声音还有哪些？（小雨的声音：沙沙沙、蚊子飞的声音：嗡嗡）
三、游戏体验感受音的强弱
1、教师用打击乐器敲击声音，让学生分辨音的强弱，并且跳到相应带强弱圈里。
2、按老师的强弱要求，模仿动物的叫声。
3、按教师要求学生用打击乐器和口来编创音乐故事。
四、学唱歌曲《小动物唱歌》
1、学生初步感受歌曲
师：看到同学们玩得这么高兴，小动物也高兴地唱起了歌，让我们一起来听听吧！（播放FLASH小动物唱歌，师：你都听到了哪些小动物在唱歌？（学生回答）
2、复听，学生拍手。
3、老师带领学生朗读歌词（淡化难点弱起节奏拍手协助）
4、教师范唱，学生小声跟唱
5、跟琴唱，纠正存在的问题。
6、指导学生用山谷里的回声来唱衬词（F、P）
7、学生小组讨论用多种形式演唱歌曲，小组台前展示。
五、创编歌词（小组讨论——分组展示）
谈话：大家想想，除了小猫和小狗，你还想唱唱哪些小动物呢？把他们编创到歌词中唱一唱。
（小鸡、小鸭、小牛等）
六、课堂小结
神奇的大自然孕育着各种各样的动物，但现在有很多的稀有动物正频临灭绝，你们知道是什么原因吗？教师出示PPT环境污染及人为射杀动物的图片。
（学生回答）所以我们应该怎么做呢？（保护环境，爱护动物）。