2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：因材施教原则考试试卷
青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：因材施教原则考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师职业是促进个体（）的职业。
A：自然化B：现实化C：社会化D：自由化2、第一个提出要使教育学成为科学的是（）A：洛克B：赫尔巴特C：卢梭D：杜威3、苹果中含有增强记忆力的微量元素是。
A：铁B：锌C：钙D：锡4、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于__。
A．实践型课程B．研究型课程C．拓展型课程D．知识型课程5、教学活动的多种形态有（）A：课内B：课外C：班级D：小组E：个别化6、__是学生心理健康教育的主要场所。
A．学校B．家庭C．社会D．工作单位7、（）的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。
A：家长B：自我C：教师D：同伴8、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）结论的五步，简称五步教学法。
A：检验B：论证C：验证D：说明9、把道德发展分为三级水平六个阶段的是。
A：皮亚杰B：华生C：布鲁纳D：科尔伯格10、以下中国历史上的著名历史事件按发生先后顺序排序，完全正确的是．A：牧野之战—长平之战—赤壁之战—淝水之战B：黄巾起义—陈胜吴广起义—太平天国运动—李自成起义C：诸葛亮七擒孟获—陈汤平定匈奴—郑成功收复台湾—郑和下西洋D：安史之乱—八王之乱—玄武门之变—土木堡之变11、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的__。
A．复杂方案B．学习计划C．可行方案D．思维程序12、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是____A：教学设计能力B：教学组织能力C：教学决策能力D：教学监控能力13、一位新入园的儿童问教师“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答____A：“老师不知道。
”B：“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。
”C：“妈妈4点半就来接你。
青海省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：班级活动考试题
青海省2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：班级活动考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、幼儿能力发展的特点是__。
A．模仿能力最早表现，操作能力发展迅速B．操作能力最早表现，模仿能力发展迅速C．特殊能力最早表现，创造能力发展迅速D．创造能力最早表现，特殊能力发展迅速2、蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的____A：跳的动作、跑的动作与抓握动作B：坐的动作、走的动作与跑的动作C：基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作D：走的动作、抓握动作与书写动作3、当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的规律。
A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性4、要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是。
A：客观性原则B：教育性原则C：实践性原则D：知识性原则5、班主任工作的中心环节是。
A：了解和研究学生B：教好和管好学生。
C：做好个别教育工作D：组织和培养班集体6、霍尔提出的心理发展理论是（）。
A．复演论B．生活教育论C．成熟论D．发生认识论7、1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以为基本活动，寓教育于各项活动中。
A：跳舞B：游戏C：唱歌D：识字8、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。
这是。
A：遗传决定论的观点B：环境决定论的观点C：家庭决定论的观点D：教育决定论的观点9、概念同化的典型方式是__。
A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．有意义学习10、教育的最高理想通过——体现出来。
__A．课程目标B．教育目的C．教育目标D．培养目标11、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于。
青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级管理考试题
青海省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：班级管理考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有__A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性2、2013年单项选择：罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展的影响A：教师的知识B：教师的能力C：教师的人格D：教师的期望3、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是__A．20世纪20年代到50年代B．20 世纪80年代以后C．20世纪60到70年代末D．20世纪90 F代起4、幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作．手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的。
A：稳定性比较差B：范围比较小C：转移能力有限D：分配能力较差5、皮亚杰认为，儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A：0—2岁B：2—7岁C：7—11岁D：11—15岁6、循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的__A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．互补性7、我国古代的《学记》中说，“不陵节而施”，这体现的教学原则是____A：巩固性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：启发性原则8、（）是树立正确学生观的基础。
A：乐观估计学生的天性B：关注每一位学生C：用发展的观点认识学生D：信任学生9、首因效应、光环效应属于教师职业心理问题的（）A：角色冲突B：认知偏差C：职业枯竭D：品质缺陷10、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成（）A：习惯B：知识经验C：认知结构D：教材结构11、近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列____结论。
A：独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B：相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C：作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异D：家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因12、师父带徒弟的教学模式属于____A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学13、当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）A：强化法B：示范法C：代币奖励法D：系统脱敏法14、儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。
2016年青海省小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷
2016年青海省小学《教育教学知识与能力》：教学设计考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）A：认同B：移植C：投射D：回归2、下列软件中，（）不能用来制作课件。
A：PowerpointB：FrontPageC：FlashD：Access3、”狮身人面像”这一古代建筑奇迹出自。
A：古希腊B：古印度C：古罗马D：古埃及4、教学过程中最基本的环节是（）A：组织教学B：讲授新教材C：巩固新教材D：检查复习5、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A：教学策略B：教学设计C：教学思想D：教学模式6、师生关系在社会道德上是什么关系____A：相互制约B：相互影响C：相互促进D：相辅相成7、”私德教育”的核心是（）A：家庭美德教育B：尊老爱幼教育C：做人处事教育D：交往礼仪教育8、教师在教育教学过程中，在完成某一阶段任务时，希望学生达到的要求或产生的变化结果属于____A：负迁移B：纵向迁移C：横向迁移D：非特殊成分的迁移9、衡量教师是否成熟的主要标志是。
A：能否充分考虑教学情境B：能否更多地考虑课堂的管理C：能否自觉地关注学生D：能否关注自身的生存适应性10、记载柏拉图教育思想的著作是（）A：《理想国》B：《政治学》C：《爱弥儿》D：《论演说家的教育》11、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有____ A：系统性B：结构性C：预见性D：实效性12、____年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A：1789B：1879C：1798D：189713、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是__。
A．讲授法B．发现法C．掌握学习法D．头脑风暴法14、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”是说教学中要贯彻。
2016年下半年青海省教师资格证考试题
2016年下半年青海省教师资格证考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友2．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同3．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”4．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性5．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会6．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育7．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔8．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业9．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术10．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育11．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定12．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论13．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教14．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
青海省2016年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
青海省2016年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化2．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题3．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标4．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国5．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质6．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动7．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定8．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手9．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心10．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
2016年下半年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
2016年下半年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程2．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制3．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程4．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论5．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特6．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门7．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理8．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统9．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因10．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会12．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力13．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》14．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的15．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
青海省2016年小学《教育教学知识与能力》：课程概念与类型考试试卷
青海省2016年小学《教育教学知识与能力》：课程概念与类型考试试卷一、单项选择题1、反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系，以及教育发展变化的必须趋势的是__。
A．教育规律B．教育方针C．教育政策D．教育经验2、按照《教育法》的规定，下列哪种情况下，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员不采取行政处罚?A：在招收学生工作中徇私舞弊的B：违反国家有关规定。
向学校或者其他教育机构收取费用的C：在国家教育考试中作弊的D：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的3、不属于心智技能的是__。
A．阅读B．吹拉弹唱C．运算D．记忆4、中国最出名的纸是产自什么地方?A：端州B：徽州C：苏州D：宣州5、顿悟说的奠基人是（）A：考夫卡B：韦特海默C：苛勒D：托尔曼6、Generally speaking，the harder one works，____A：the better he gets resultB：the better result he getsC：he gets better resultD：does he get better result7、一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。
A：8—9岁B：9—10岁C：10一11岁D：11—12岁8、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是__A．群体凝聚力B．老师的威信C．群体规范D．课堂气氛9、我国近代教育史上第一个现代学制系统称为__A．《甲子学制》B．《癸卯学制》C．《壬戌学制》D．《壬寅学制》10、态度与品德形成过程经历的第二阶段是__。
A．依从B．接受C．认同D．内化11、王安石的《伤仲永》记载的方仲永的故事给我们的启示是不宜夸大（）的作用。
A：环境B：学校教育C：家庭教育D：遗传素质E：社会教育12、体现循序渐进教学原则的论述是（）A：化民成俗B：学不躐等C：君子之交，喻也D：时教必有正业，退息必有居学13、《中华人民共和国义务教育法》颁布于。
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2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)
1．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育
B、义务教育
C、素质教育
D、全面教育
2．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）
A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性
3．发现教学的代表人物是（）
A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因
4．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、技能目标
5．教学从本质上说是一种（）
A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动
6．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力
B、文化
C、科学技术
D、政治经济制度
7．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划
B、教科书
C、学生
D、教师
8．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图
B、卢梭
C、涂尔干
D、孔德
9．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传
B、教育
C、社会活动
D、环境
10．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求
A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教
11．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、洛克的《教育漫话》
C、卢梭的《爱弥儿》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
12．生产力对教育起（）。
A、辅助作用
B、决定作用
C、主导作用
D、促进作用
13．学校行政体系中最基层的行政组织是（）
A教务处B教育处C班级D共青团组织
14．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育
B、高等教育
C、学前教育
D、中等教育
15．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化
B、多样化
C、简单化
D、复杂化
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)
1．赫尔巴特提出教学过程由、、、四阶段构成。
2．学生是现实社会的成员之一的含义是具有人的，具有，具有。
3．直线式程序为首创。
4．是班集体的组织者、指导者和教育者。
5．依据程序化教材的结构形式，程序教学可分为程序和程序。
6．德育从形式上说通常包括、、。
7．教学过程是一种过程。
8．个体亦称，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独特性。
9．教学策略的主要类型有、、。
10．教育是人类社会特有的活动，是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。
11．教育目的应该完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范，这种观点称为教育目的的。
12．班主任工作的基本任务是。
13．是思想品德形成的基础。
14．教育是人类通过有意识地影响从而影响自身发展的社会实践活动。
15．在师生关系的发展历史上，以杜威为代表的师生关系属于。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。
)
1．简述学习策略与学习方法的异同。
2．简述学校教育产生的条件。
3．班级授课制有何优缺点？
4．德育有何意义？
5．简述创造性的思维策略训练。
6．简述学校师生关系的主要表现形式。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。
)
1．联系实际或案例论述教学过程的特殊性或相关特点。
2．试述加涅的教学事项理论的主要内容。