叶子(教学用).PPT
中班科学观察活动各种各样的叶子课件
中班科学观察活动各种各样的叶子课件一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探索》教材第四章《认识大自然》，具体内容为“各种各样的叶子”。
通过本节课的学习，幼儿将了解不同植物的叶子特征，学会观察、描述和比较叶子的形状、大小和颜色。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识不同植物的叶子，了解叶子的基本结构，掌握观察和描述叶子的方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、表达的能力，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿亲近大自然、保护环境的意识，增强团队协作和分享的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述和比较叶子的特征。
2. 教学重点：掌握叶子的基本结构，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：各种植物的叶子、投影仪、教学PPT、叶子观察记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集不同植物的叶子，让幼儿观察叶子的大小、形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示各种叶子，引导幼儿观察叶子的基本结构，如叶片、叶柄、叶脉等。
讲解如何用简单的词语描述叶子的特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一片叶子进行观察，填写叶子观察记录表，并用彩笔将叶子画在画纸上。
4. 小组分享（5分钟）各小组展示自己的作品，分享观察叶子的过程和心得。
六、板书设计1. 板书各种各样的叶子2. 板书内容：叶子的基本结构：叶片、叶柄、叶脉描述叶子特征的词语：大小、形状、颜色七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物叶子，选择一片最喜欢的叶子，用彩笔在画纸上画下来，并描述叶子的特征。
2. 答案示例：叶子名称：枫叶叶子特征：红色，形状像手掌，边缘有锯齿。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观植物园，认识更多植物的叶子。
开展“叶子创意画”活动，让幼儿利用叶子进行艺术创作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会观察、描述和比较叶子的特征。
小班社会领域教案叶子
小班社会领域教案叶子教案标题：小班社会领域教案-叶子教学目标：1. 让学生认识叶子的形状、颜色和大小的多样性。
2. 帮助学生了解叶子的功能和重要性。
3. 培养学生观察和描述叶子的能力。
4. 通过与叶子的亲自接触，增强学生的自然探索和科学兴趣。
教学材料：1. 多种形状、颜色和大小的真实叶子样本。
2. 彩色铅笔、纸张。
3. PPT或图片展示工具。
教学准备：1. 准备好各种形状、颜色和大小的叶子样本。
2. 将叶子样本分类整理，方便学生观察和比较。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一些叶子的图片或真实叶子样本给学生观察。
2. 引导学生讨论叶子的形状、颜色和大小。
探究（10分钟）：1. 将各种形状、颜色和大小的叶子样本分发给学生，让他们亲自观察和触摸叶子。
2. 引导学生观察叶子的边缘、表面特征和质地。
3. 组织学生一起尝试用彩色铅笔在纸上描绘叶子的形状和纹理。
讨论（10分钟）：1. 引导学生分享他们观察到的不同叶子形状、颜色和大小。
2. 提问学生关于叶子的问题，例如：叶子是植物的哪个部分？叶子有什么作用？3. 鼓励学生互相回答问题和提出猜测，并给予积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 总结叶子的形状、颜色和大小的多样性。
2. 强调叶子在植物中的重要作用，如光合作用和蒸腾作用。
3. 鼓励学生对叶子及其功能的进一步探索，可以通过户外活动或观察植物园等方式。
拓展活动：1. 给学生提供更多的叶子样本，让他们自由观察和比较。
2. 让学生在户外或植物园中观察不同类型的叶子，并做简单的记录。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和观察叶子的能力。
2. 收集学生在绘制叶子形状和纹理时的作品，评估他们的表现和理解程度。
教学反思：1. 教师应在教学前准备好足够多的叶子样本，确保每个学生都能有机会观察和接触。
2. 在讨论环节，鼓励学生表达自己的观点和猜测，激发他们对叶子的探索兴趣。
3. 在评估方式上，可以结合绘画作品和口头回答问题，综合评估学生的学习成果。
新青岛版科学三年级上册《叶的蒸腾作用》优质课件
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四、拓展
了解园林工人移栽植物时为什么要 去掉一部分枝叶。
剪掉一部分枝叶，叶 子少了，蒸腾作用进 行得就慢，植物体内 的水分散失得就少， 可以提高移栽植物的 成活率。
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叶子
镊子 气孔
气泡
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随堂训练
一、判断题
1、植物可以美化环境，还可以清新空气，我们要保护 植物。 ( √ ) 2、植物的根、jing、叶的特点和植物生活的环境相适 应，如仙人掌的叶退化为刺，减少了叶蒸腾水分的作用， 适合生活在干旱的沙漠地区。 ( √ ) 3、叶的蒸腾作用能降低植物叶面的温度，保护叶片不 受高温损害。 ( √ )
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植物体内的水是怎样排出去的？显微镜下 Nhomakorabea的气孔图
将一片刚摘下的叶子浸入热 水中，观察叶子表面有什么 现象产生。
叶子的背面 有气泡产生。
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蒸腾作用 叶的表面有气孔。植物体内的 水分通过气孔散失到空气中， 这是叶的蒸腾作用。
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三、研讨 叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义？
1、促进根从土壤中 吸收水分。 2、促进水和无机盐 的运输。
新青岛版科学三年级上册
8 叶的蒸腾作用
助读资料
第一课时 第二课时
初读感知
当堂检测
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一、聚焦
炎炎夏日，走进树 林，会感觉空气清新湿 润，为什么呢？
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二、探索 植物体内的水是怎样排出去的？
我们通过 实验来验 证一下。
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植物体内的水是怎样排出去的？
1.这两株植物有什么不同之处? 一株植物有叶子，另一株没有叶子。 2.将处理好的两株植物在阳光下晒一 小时，我们会看到什么现象? 套在有叶子的植物上的塑料袋内壁有 水珠，套在没有叶子的塑料袋内比没 有水珠。 3.说明了什么? 植物可以通过叶子散失水分。
中班语言教案树叶
中班语言教案树叶中班语言教案树叶1活动目标1、让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。
2、能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。
3、通过活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解《捡树叶》。
教学重点、难点1、认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。
活动准备1、第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗？设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢？你捡到的树叶象什么？从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。
2、利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。
看后，提问：秋天，树叶都怎样了？启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。
3、进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么？引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么？幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么？幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么？“这是我的`饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢？我们一起来看一看。
4、欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。
欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样？再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干5、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。
在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。
6、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。
延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。
教学反思活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。
树叶贴画 ppt课件
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
同学们，你们看过最特 别最漂亮的树叶是什么 样子的呢？
树叶贴画树叶ຫໍສະໝຸດ 画树叶贴画树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
让我们来看看
用树叶拼贴的图画
树叶贴画
天鹅舞曲
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
同学们想自己动手做一做吗？请 大家试一试吧。
树叶贴画
作业主题：美丽的金鱼
同学们家里有养金鱼吗？什么 样的？
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
欣赏金鱼树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
下节课任务
1、收集自己画面需要的树叶。 2、准备白纸、剪刀、胶水或双面胶。 3、下节课下课前把作品上交老师。 注：未交作品的同学当没做作业处理。
取一张合适的卡纸（绘画纸也可）把构思设计好的主题， 用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。
拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意 应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
最后，把你做好的树叶画弄平整，按你的构思平铺、固定 （用一点胶水，粘上不活动即可）。
树叶贴画
看了这么多的树叶装饰画，是不是 非常漂亮。
树叶贴画
取一张合适的卡纸绘画纸也可把构思设计好的主题用铅笔先画出草稿布局应注意均衡大小适中画面合理
树叶贴画
欣赏美丽的树叶
树叶贴画
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
幼儿园中班科学课《树叶为什么变黄》PPT课件
教学目标
科学探究：能依据已有经验，对银杏树叶是怎么慢慢变 黄的作出猜想能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开 始慢慢变黄的猜想，能够调查家乡的一些落叶树。 科学知识：知道家乡的一些落叶树知道银杏树叶是从弧形 的地方开始慢慢变黄的
情感态度与价值观：鼓励学生围绕主题依据已有经验进 行大胆猜想。教育学生尊重证据，愿意与人合作交流。引 导学生体会到科学探究的乐趣。
教学过程设计 一、导入 1、(课件出示树叶变黄的图片) 谈话: 秋天来了，你发现我们周围一些树的叶子有 什么变化吗? 2、学生根据自己的观察进行回答。 根据学生回答出示一些树的绿叶与黄叶时的照片，以便于学生进行对比发现树 叶变黄了。 3、板书课题:树叶变黄了
二、猜想银杏树叶变黄的过程 1、谈话:是呀，秋天来了，树叶都变黄了，银杏树的叶子也变黄了。 (课件出 示变黄的银杏树叶) 你知道银杏树叶是怎么慢慢变黄的吗?请你猜一猜。 2、引导学生提出自己的猜想，可以提供四种可能让学生选一选。 1整体慢慢变黄。 2从中间向边缘变黄。 3从边缘向中间变黄4从下往上变黄 让学生先说一说，然后用在《科学活动手册》的图下编号的方法，记录自己的 猜想，
4、谈话:小朋友，根据现在的实际情况你觉得我们今天应该选 择哪一种方法来验证自己的猜想合适呢? (根据实际情况选择第三 种方法)
5、谈话:老师课前收集了一些银杏树的落叶，现在分一些给每 个小组，请你给这些银杏树叶排序。
6、分组领树叶、排序并用序号记录在《科学活动手册》的图 下。
7、交流: 从树叶的排序可以看出银杏树叶是怎样慢慢变黄的? 8、小结:银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。
三、寻找银杏树叶变黄的证据，验证猜想 1、谈话:小朋友们的猜想究竟谁是对的呢? 你说了不算，老师说了也不算, 科学是讲究证据的，要用事实来说话。下面我们就要来寻找证据验证自己的猜 想对不对。 2、提问:怎样验证你的猜想对不对呢? 3、学生讨论交流。 第一种方法:观察树上的叶子;第二种方法:收集落叶观察;第三种方法:观 察图片排序。
《叶子》幼儿园教案通用
《叶子》幼儿园教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《大自然的奥秘》第四章《植物的世界》第三节《叶子》。
教学内容详细包括叶子的结构、功能、种类以及叶子的变化，通过实物观察、图片展示和实践活动，让幼儿了解叶子的多样性，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解叶子的基本结构、功能和种类，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿对叶子的兴趣，激发他们探究自然的欲望，培养科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享、表达的能力，提高他们的语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构和功能。
教学重点：叶子的分类和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：实物叶子、叶子图片、叶子模型、PPT课件、显微镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同种类的叶子，让幼儿观察叶子的形状、颜色、大小等。
回到教室，让幼儿将叶子进行分类，分享他们的观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解叶子的结构、功能和种类。
结合实物叶子，让幼儿观察叶子的细节，如叶脉、叶尖、叶缘等。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考，如：叶子为什么是绿色的？叶子的形状有哪些？幼儿分组讨论，回答问题，教师进行点评和指导。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水，让幼儿制作叶子贴画。
幼儿在制作过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的叶子贴画，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《叶子》2. 内容：叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉叶子的功能：光合作用、呼吸作用叶子的种类：单叶、复叶、针叶、阔叶叶子的变化：春叶、夏叶、秋叶、冬叶七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同种类的叶子，观察叶子的变化，并记录下来。
2. 答案：根据观察，记录叶子的种类、颜色、形状、大小等变化。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的叶子，鼓励他们在家庭、社区等环境中观察、探索叶子的奥秘，培养他们的探究精神。
美丽的叶子教案
美丽的叶子教案教案题目：美丽的叶子教学目标：1. 让学生了解叶子的形态、结构和功能。
2. 培养学生对叶子的观察能力和审美能力。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学内容：1. 叶子的形态和结构。
2. 叶子的功能。
3. 叶子的多样性与美丽。
4. 叶子在大自然中的重要性。
5. 叶子的保护和利用。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：“你们有没有注意到周围的叶子是多么美丽？”请学生发表自己的观点。
2. 出示几张不同形状和颜色的叶子图片，让学生描述和欣赏。
3. 引导学生思考：“你们知道叶子的形态和结构是怎样的吗？叶子有什么功能呢？”二、学习叶子的形态和结构（10分钟）1. 引导学生观察并描述叶子的形态、边缘和脉络。
2. 出示叶子的剖面图，解释叶子的结构：上表皮、下表皮、叶肉、气孔和细胞组织。
3. 引导学生讨论叶子的结构与功能的关系。
三、了解叶子的功能（10分钟）1. 为学生出示叶子的图片，让学生猜测叶子的功能，并与他们进行讨论。
2. 教师解答：叶子的功能有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和保护作用。
3. 让学生思考并回答问题：“为什么叶子要进行光合作用？”四、探索叶子的多样性与美丽（15分钟）1. 教师展示不同形状、大小、颜色的叶子图片，让学生观察并欣赏。
2. 学生讨论：为什么叶子的形状、大小和颜色各不相同？它们的美丽特点有哪些？3. 教师解答：叶子的多样性是适应不同环境的需求，美丽的特点有形状各异、色彩斑斓以及细致的纹理。
五、认识叶子在大自然中的重要性（10分钟）1. 教师出示大自然风光的图片，让学生观察并描述其中叶子的重要作用。
2. 教师向学生介绍叶子在大自然中的功能和作用：调节气候、保护土壤、净化空气、供给氧气等。
六、保护和利用叶子（10分钟）1. 引导学生讨论叶子的保护意义和方法。
2. 教师和学生共同制定一些保护叶子的措施，如不乱扔垃圾、避免采摘叶子等。
3. 引导学生讨论如何利用叶子，如用叶子制作手工艺品、做药材等。