项目需求书英语语音室基本要求
项目需求书英语语音室
基本要求
Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020
教学设备采购项目
及设备规格基本要求
A1 计算机及电子阅览室基本要求
A2 动画实训室基本要求
A3 英语语音室基本要求
A4 多媒体教室基本要求
天津广播影视职业学院
2009-6-10
A1
计算机及电子阅览室基本要求
一、计算机机房
计算机机房两间，一间建筑面积×平方米，计划配备80台计算机；另一间×平方米，计划配备40台计算机。
每间设1台教师用计算机、服务器、交换机、投影机等相关设备。
整体集成后要求布局合理，便于管理，方便实用。
二、电子阅览室
电子阅览室建筑面积9×平方米，计划配备100台计算机、1台教师用计算机、服务器、交换机、投影机等相关设备。
整体集成后要求布局合理，便于管理，方便实用。
三、供货时间：二OO九年七月十日之前，安装调试完毕。
四、提供在天津其他高校已做过的样板间。
五、明确承诺售后服务的项目(保修时间、主要备件、软件升级等)。
求见附表：
津广播影视职业
学院
009-6-10
电子阅览室机器
配置（100台）
计算机房机器配置（80台）
计算机房机器配置（40台）
动画实训室基本要求
动画实训室建筑面积×平方米，计划配备40个学生工作站，配备相应的教师用机。
同时具有网络线拍系统、手写板、扫描仪、彩色打印机、投影仪等相关设备。
进行环境布置，要求布局合理，便于管理，方便实用。
一、供货时间：二OO九年七月十日之前，安装调试完毕。
二、提供在天津其他高校已做过的样板间。
三、明确承诺售后服务的项目(保修时间、主要备件、软件升级等)。
设备规格如下表
A3
数字化语言实验室配置说明及要求
一、语音室产品技术要求
1、采用专业视音频网络技术，保证声音与图像的同步传输，解决语音延迟、断裂问题。
声音清晰、光滑，在语音的实时交互中，延时<4ms、断裂时间为0；
2、系统要求每个学生位有独立的语音终端，教师主控台上的嵌入式录音卡座要采用优质
机芯，音质清晰，具有录音、电子计数、书签等功能，资源库提供的软件素材须满足采购人要求。
3、具备模拟语音室的所有功能。
系统应具有：课堂教学功能，自主学习功能，教学管理
功能，考试功能及资源库。
4、系统应符合“中国教育技术协会”制定的《数字语言学习系统技术规范》A级或甲类
标准，硬件产品具有自主知识产权，并通过教育部行业鉴定；
5、考试系统成熟、可靠、稳定，符合未来教学发展方向，能满足国家专英四、八级，公
外四、六级及高职院校的AB级口语考试性能要求，有大量的成功案例，并要求有先进方便的阅卷系统及成功的案例。
6、系统具备完善的自主学习系统，包括①自主点播：大容量听力教材，配备自主调速、
复听、跟读等工具，提供音频输出口，将听力资料转录到磁带上。
②自我测试：大量试题可供测试，并具备自动阅卷和评估功能。
③口语作业：通过调用作业题目，现场录制口语回答，供教师逐个收听或抽查录音效果高保真，录音时间没有系统限制。
7、系统具备完善的教学管理系统：具有学生档案、成绩管理系统；具有学生网络化学习
情况统计、管理功能；具有对不同特点的学生各方面情况的分析、评估功能；可实现包括自主学习计费、计时、记事功能，学生认证功能、系统故障检测功能等。
8、要有产品质量保证措施，产品要求成熟，各项功能使用简单、可靠、维护方便，有同
一用户重复采购的案例，在当地必须有两个以上的成功案例。
9、当地具有稳定的售后服务体系，对系统终身维护，对提供的设备提供至少1年的免费
保修；对学校提出的系统维护要求，即时响应，2小时到场，4小时解决问题，在规定的时间内不能解决的要提供同档次设备给学校备用。
二、招标设备数量：
4套40座数字化语言教学实验室，每套设备配置要求如下：
A4
多媒体教室基本要求
多媒体教室共建六间，160座位两间，82座位两间，40座位两间。
多媒体电教室的主要功能：中央控制系统将所有的设备通过有线控制面板进行控制。
可控制的设备主要包括：投影机的开关、视频及计算机信号的切换；灯光的控制；电动屏幕的升降；以及音视频设备的互相切换；影牒机的开关、出入盒及播放等操作。
多媒体电教室功能强大的音响设备可供100-200人学习使用，投影机能够将计算机信号及视频信号投放到大屏幕上，并且能够通过视频展示台进行实物展示。
一、供货时间：二OO九年七月十日之前，安装调试完毕。
二、提供在天津其他高校已做过的样板间。
三、明确承诺售后服务的项目(保修时间、主要备件、软件升级等)。
主要设备规格
多媒体教室设备需求清单（共6间）。
英语语音室工作计划范文
英语语音室工作计划范文English: As a member of the English pronunciation studio, my work plan includes conducting pronunciation assessments for students, providing personalized feedback and guidance on improving their pronunciation, creating and implementing intervention strategies for students with specific pronunciation needs, developing and conducting workshops on accent reduction, and staying updated on the latest research and best practices in pronunciation instruction. Additionally, I will collaborate with other teachers and language professionals to continuously improve our curriculum and teaching methods, and actively engage with students through various communication platforms to foster a supportive and interactive learning environment. I am committed to ensuring that every student gains confidence and proficiency in English pronunciation through my dedicated and effective instruction.中文翻译: 作为英语语音室的一员，我的工作计划包括为学生进行语音评估，为他们提供个性化的发音反馈和指导，为有特定发音需求的学生制定并实施干预策略，开展口音减轻的研讨会，并及时了解最新的发音教学研究和最佳实践。
最新黑龙江省小学语音室设备标准
黑龙江省小学语言学习室设备要求及标准
语言学习室
语言学习室的功能：学校进行语言教学与训练的场所。
（二）语言学习室环境指标
（1）电源：电源电压220×（1±10％）V，电源频率50Hz。
（2）通风条件：采用自然通风。
（3）噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。
（4）温度：室内温度以16□—28℃为宜，宜安装空调。
（5）相对湿度：20％～90％。
（6）照明：采用自然光及辅助照明，教师演示台及学生桌面的平均照度不应低于200Lx；书写白板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，白板面上的照度均匀度不应低于0.7，教师演示台及学生桌面无阳光直射，室内无可见眩光，宜安装深色窗帘。
（7）安全条件：配备防火、防盗等安全设备。
黑龙江省小学多功能电教室设备要求及标准
多功能电教室
多功能电教室的功能：是学校教育教学、小型会议和文艺排演场所，应具有较为良好的通风、调光和音、视频效果。
（1）供电指标：讲台设功能控制中心，集中控制电源、信号传输和调光、调温等，讲台设
单相交流电（220V）和低压交、直流电；设漏电过载保护。
（2）通风条件：采用自然通风。
（3）噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。
（4）温度：室内温度以16℃—28℃为宜，宜安装空调。
（5）照明：采用自然光及辅助照明，教师讲台的平均照度不应低于200Lx；书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7，教师讲台无阳光直射，室内无可见眩光，宜安装窗帘。
（6）安全条件：配备防火、防盗等安全设备。
英语语音室建设方案
英语语言实验室建设方案2011年9月英语教研室1.方案概述国家“十二五”规划纲要提出“至2020年基本实现教育现代化”的目标，积极融合各类新型教育装备支撑手段，为学校整体发展提供保障。
大学英语多功能语言实验室采用先进的数字化设备，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。
给我院的英语教学带来三大革命：学习方法的革命融入最具人性化的、科学的英语自然学习法，它包含了听看结合；遇到问题，立刻解决；兴趣学习法；环境英语法等方面。
学习工具的革命数字化、网络化、智能化、个性化的功能设计，是具有突破性数字语言学习系统。
学习素材的革命支持目前最流行的MP3音频格式，因而教学资料来源广泛全面，可与Internet网络连接尽情下载，也可通过电脑从光盘、磁带等转载，及时满足您的需要。
由多媒体硬件设备和多媒体教学软件系统构成的语言实验室可以实现：教学互动、教学管理和教学考评。
针对语言教学的特点，突出了学生网络环境下的自主学习与训练，并且提供全面系统的电子化考试功能，极大地促进学生的语言学习，方便了学校考试管理。
该方案的网络点播、网络跟读以及口语练习功能可以高效协助学生进行听说训练；标准考试、口语考试以及随堂小考功能，通过电子化的学习评价方式，极大地提高了考试效率，在口语考试中的优势更为明显。
2.建设目的针对我院学生普遍的英语学习情况和英语基础水平，尤其是针对商务英语专业的学生英语基础差、英语发音不标准的现象，我们英语教研室一直致力于通过全体教师的共同努力加以改善，例如组织开展每学期的英语语音测试、实行一对一学生帮扶、将英语语音测试纳入期末成绩的计算中等等措施。
但是，我们的目标往往因为现存的教学硬件设备设施而达不到理想的效果，令学校领导和全体英语教师痛心疾首。
建立一个以多媒体技术为支撑的语言实验室主要是为了解决在英语教学、学生自主学习和英语测试中的障碍和为题，这些问题包括：1)如何将一个传统的机房便捷地改造为语音教室？2)花费最少的时间，如何最大程度达到听说读写译的全面提高？3)如何在语言教学课堂有限时间内实现充分的口语交流与互动？4)学生如何进行发音训练的自主学习与纠正？5)学生如何方便的获取丰富的听力训练资源？6)如何通过网络拓展学生翻译能力的训练空间？7)语言教学测试中，如何提高考试的组织效率？8)在语音教室中，没有投影和白板，教师如何实现屏幕广播教学？9)如何让教师不安装任何教师端软件，直接应用自己的笔记本进行广播教学？10)教师如何及时进行教学测验并依据反馈调整教学？11)如何既不干扰学生利用PC学习，又能轻松掌握学生学习状况并进行管理？12)如何常态地在大班情况下实现个性化互动教学？13)如何在多媒体网络互动课堂上开展有序的教学管理？3.建设目标语言实验室软件系统是一款全面协助教师和学生进行语言教学和听说读写译自主训练，以及开展多种网络化语言考试的多媒体语言教学和考试管理的软件。
外语语音实训室设计方案
07
培训与支持服务
用户培训方案
定制化培训课程
根据用户需求，提供定制化的培训课程，涵盖语音实训室的基本 操作、高级功能和应用技巧。
多种培训形式
结合实际操作演示、在线教程和用户手册，提供多种培训形式以满 足不同用户的学习需求。
培训效果评估
定期进行培训效果评估，根据用户反馈及时优化培训内容和形式。
技术支持服务计划
预期投资回报分析
提高学生语音技能
通过语音实训，学生的外语发音、口语表达能力得到显著 提升，进而提高外语考试通过率。
增强教学效果
语音实训室提供高质量的教学环境，教师能够更有效地开 展语音教学，提升整体教学质量。
拓展教学功能
实训室可作为多功能教室使用，支持语音录制、编辑、分 析等多ຫໍສະໝຸດ 教学需求。长期效益评估与展望
，以提高学习效率。
03
进度跟踪与调整
系统应实时跟踪用户的学习进度，并根据用户的表现动态调整学习路径
，确保学习内容既具有挑战性，又能让用户保持学习动力。
互动式语音学习活动
情景模拟对话
系统应提供多种外语场景下的 模拟对话，让用户在模拟环境 中进行语音练习，提高实际交
流能力。
语音识别与反馈
系统应使用先进的语音识别技 术对用户的发音进行评估，并 提供具体的发音建议，帮助用 户改进发音。
定期系统更新
数据备份与安全
根据用户需求和技术发展趋势，定期对语 音实训室系统进行更新，提升系统性能和 功能。
定期备份用户数据，确保数据安全；采用 先进的加密技术，保护用户隐私。
系统维护通知
紧急故障处理
提前通知用户系统维护计划，确保用户能 够在维护前保存数据，避免造成不必要的 损失。
英语语音室管理制度
英语语音室管理制度
一、语音室为外语学科使用，不作其他用途。
如有特殊情况必须经实训中心同意。
二、使用语音室，要事先与管理理人员联系，以做好课前准备工作，下课后教师和学生要认真填好情况记录本。
三、进语音室要保持语音室的干净，不大声喧哗，不乱扔纸屑及其也物品，不随地吐痰。
四、要爱护语音室内的各种设备，未经教师指示，学生不准随便玩弄桌上各种设备器材，凡无故损坏者，应照价赔偿。
五、上完课，在离开语音室之前要关好电源，整理桌面，把椅子排整齐，关好窗户。
六、要及时做好电教器材的保管检查、维修工作。
多功能语言实训室建设技术要求
多功能语言实训室建设技术要求随着社会的不断发展，各行各业对人才的要求也越来越高，特别是在语言方面，越来越多的人选择学习英语、日语等外语，因此，各大学校在建设多功能语言实训室上也越来越认真。
那么，在多功能语言实训室建设中，有哪些技术要求呢？本文就此进行探讨。
1. 硬件设备在多功能语言实训室建设中，硬件设备是至关重要的一环。
首先，电脑是必不可少的，这里建议选择高配置的电脑，以便于更好地支持多种语言实训软件的使用。
其次，摄像头、麦克风等语音设备也应该准备齐全，在语言学习中，语音交流是相当重要的，因此在硬件选购的时候就不应该省钱。
2. 语言软件在多功能语言实训室中，语言软件也是必不可少的。
它们可以帮助学习者更好地掌握外语知识，提高口语和听力能力。
如今市面上有很多语言软件，建议选择知名度较高、口碑较好、功能较为完备的软件，例如印度Rosetta Stone公司开发的Rosetta Stone动态沉浸式学习软件，可以通过听、说、读、写等方式达到全面提升外语能力的目的。
3. 综合布线在实训室的建设中，综合布线也是很重要的。
实训室内部的网络需要进行科学合理的设计和规范化的布线。
此外，为了保证实训效果的质量，建议在实训室内配备稳定且优质的网络。
综合布线应该涵盖实训室的所有区域，网络的稳定性和安全性也应得到充分考虑。
4. 教师资质实训室中的教师资质也是影响实训效果的一个重要因素。
选聘实训教师时，建议优先考虑具有较高语言能力水平、丰富教学经验等方面的人才。
此外，还需要重视教师的培训，让他们及时掌握最新的语言学习技能和教学方法。
5. 多样性的学习场景多功能语言实训室应该提供多样性的学习场景，让学习者在实际应用中更好地掌握所学知识。
学习场景可以设定为商务谈判、旅游会话、医疗交流等场景。
为了达到更好的效果，应设定多种任务目标，以帮助学习者更加灵活地运用所学知识。
6. 多渠道的学习途径多功能语言实训室应该提供合理的学习途径，促进学习者的全面培养。
XX外国语学院语音室管理规定
XX外国语学院
语音室管理规定
语音室是供学生进行听力训练和外语学习的场所，为保证语音室的正常教学秩序和良好的教学环境，特制定本规定。
一、软件安装
1、各教研室在每学期结束前两个星期统一将下学期所需软件及安装说明上交教务办，由教务办安排人员进行安装；
2、如需安装临时培训软件，应提前两个星期将软件交予教务办，由教务办安排人员进行安装；
3、过期不交者，下学期不予安排语音室，所造成的后果由相关教研室承担。
二、教师授课须知
1、教师须提前五分钟进入语音室，维持语音室秩序（如：对号入座和登记机器情况等）；
2、保持语音室整洁，学生离开教室后，教师方可离开。
如果教师提前离开，出现盗窃现象，找不到责任人的由授课教师负责赔偿；
3、教师调课时必须持有调课单，否则不予调课。
三、学生使用须知
1、在教师允许后方可进入语音室；进入语音室后不准喧哗、戏闹；下课时必须及时离开语音室；
2、课前检查，包括耳机、学生终端和桌面，如有损坏应立即上报给授
课教师，否则责任自负；
3、保持语音室整洁，不准在语音室里吃东西、喝饮料、吸烟、乱丢纸屑等；
4、如果出现机器故障，应及时与授课教师和语音室管理员联系，不得私自拆卸设备，否则出现问题，由学生本人赔偿；
5、严禁乱拔耳机插头，严禁在课桌上乱涂乱画，如因学生乱动按钮造成的损失，由学生本人承担；
6、下课时，关闭学生卡座电源，盖好防尘盖，放好耳机，按规定退场。
(完整word版)英语语音室建设方案.docx
旅游语言实训中心建设方案南京工程高等职业学校商务管理系二 0 一二年十二月1.方案概述国家“十二五”规划纲要提出“至2020 年基本实现教育现代化”的目标，积极融合各类新型教育装备支撑手段，为学校整体发展提供保障。
旅游语言实训中心采用先进的数字化设备，并结合科学的辅助教学思想，丰富的学习资料，彻底突破了传统语音室只作单纯教学工具，非人性化的特点，大大提高了学生学习效率。
给我系的旅游教学带来三大革命：学习方法的革命融入最具人性化的、科学的英语自然学习法，它包含了听看结合；遇到问题，立刻解决；兴趣学习法；环境英语法等方面。
学习工具的革命数字化、网络化、智能化、个性化的功能设计，是具有突破性数字语言学习系统。
学习素材的革命支持目前最流行的 MP3 音频格式，因而教学资料来源广泛全面，可与Internet 网络连接尽情下载，也可通过电脑从光盘、磁带等转载，及时满足您的需要。
由多媒体硬件设备和多媒体教学软件系统构成的语言实验室可以实现：教学互动、教学管理和教学考评。
针对语言教学的特点，突出了学生网络环境下的自主学习与训练，并且提供全面系统的电子化考试功能，极大地促进学生的语言学习，方便了学校考试管理。
该方案的网络点播、网络跟读以及口语练习功能可以高效协助学生进行听说训练；标准考试、口语考试以及随堂小考功能，通过电子化的学习评价方式，极大地提高了考试效率，在口语考试中的优势更为明显。
2.建设目的针对我院学生普遍的英语学习情况和英语基础水平，尤其是针对商务英语专业的学生英语基础差、英语发音不标准的现象，我们英语教研室一直致力于通过全体教师的共同努力加以改善，例如组织开展每学期的英语语音测试、实行一对一学生帮扶、将英语语音测试纳入期末成绩的计算中等等措施。
但是，我们的目标往往因为现存的教学硬件设备设施而达不到理想的效果，令学校领导和全体英语教师痛心疾首。
建立一个以多媒体技术为支撑的语言实验室主要是为了解决在英语教学、学生自主学习和英语测试中的障碍和为题，这些问题包括：1)如何将一个传统的机房便捷地改造为语音教室？2)花费最少的时间，如何最大程度达到听说读写译的全面提高？3)如何在语言教学课堂有限时间内实现充分的口语交流与互动？4)学生如何进行发音训练的自主学习与纠正？5)学生如何方便的获取丰富的听力训练资源？6)如何通过网络拓展学生翻译能力的训练空间？7)语言教学测试中，如何提高考试的组织效率？8)在语音教室中，没有投影和白板，教师如何实现屏幕广播教学？9)如何让教师不安装任何教师端软件，直接应用自己的笔记本进行广播教学？10)教师如何及时进行教学测验并依据反馈调整教学？11)如何既不干扰学生利用 PC学习，又能轻松掌握学生学习状况并进行管理？12)如何常态地在大班情况下实现个性化互动教学？13)如何在多媒体网络互动课堂上开展有序的教学管理？3.建设目标语言实验室软件系统是一款全面协助教师和学生进行语言教学和听说读写译自主训练，以及开展多种网络化语言考试的多媒体语言教学和考试管理的软件。
英语语音室基本要求
教学设备采购项目及设备规格基本要求A1 计算机及电子阅览室基本要求A2 动画实训室基本要求A3 英语语音室基本要求A4 多媒体教室基本要求天津广播影视职业学院2009-6-10A1计算机及电子阅览室基本要求一、计算机机房计算机机房两间，一间建筑面积6.9×17.4平方米，计划配备80台计算机；另一间6.9×8.7平方米，计划配备40台计算机。
每间设1台教师用计算机、服务器、交换机、投影机等相关设备。
整体集成后要求布局合理，便于管理，方便实用。
二、电子阅览室电子阅览室建筑面积9×14.4平方米，计划配备100台计算机、1台教师用计算机、服务器、交换机、投影机等相关设备。
整体集成后要求布局合理，便于管理，方便实用。
三、供货时间：二OO九年七月十日之前，安装调试完毕。
四、提供在天津其他高校已做过的样板间。
五、明确承诺售后服务的项目(保修时间、主要备件、软件升级等)。
设备规格要求见附表：天津广播影视职业学院2009-6-10电子阅览室机器配置（100台）A2动画实训室基本要求动画实训室建筑面积6.9×17.4平方米，计划配备40个学生工作站，配备相应的教师用机。
同时具有网络线拍系统、手写板、扫描仪、彩色打印机、投影仪等相关设备。
进行环境布置，要求布局合理，便于管理，方便实用。
一、供货时间：二OO九年七月十日之前，安装调试完毕。
二、提供在天津其他高校已做过的样板间。
三、明确承诺售后服务的项目(保修时间、主要备件、软件升级等)。
设备规格如下表A3数字化语言实验室配置说明及要求一、语音室产品技术要求1、采用专业视音频网络技术，保证声音与图像的同步传输，解决语音延迟、断裂问题。
声音清晰、光滑，在语音的实时交互中，延时<4ms、断裂时间为0；2、系统要求每个学生位有独立的语音终端，教师主控台上的嵌入式录音卡座要采用优质机芯，音质清晰，具有录音、电子计数、书签等功能，资源库提供的软件素材须满足采购人要求。
学校语音室建设项目方案
广州大学纺织服装学院语音室(LBD2003U-V型)建设项目方案一、建设项目概述1、基本思路：英语教学是高等教育的一个有机组成部分,英语课程是大学生的一门必修的基础课程.英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系.英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听、说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。
另外，党的十八届五中全会强调：提高教育质量，推进教育信息化基础支撑能力建设,推进信息化教学应用。
应用互联网+、大数据等现代信息技术与外语教学深度融合,推动外语教学变革和创新,构建网络化、数字化、一体化的智能语言教学实训室和网络教学平台,是教育信息化建设的要求。
2、建设内容1间（50）座智能化语音实训室:可以实现智能化的教学模式，智能化操作系统的设计不再需要老师进行各种繁琐操作，让各种教学过程自动完成，提升了教师的教学水平和教学质量。
如听力教学、口语教学、口译教学、多媒体教学、小班教学及阅读教学等。
通过智能化的教学模式，可以同时调动学生耳，口、眼、手四感观，提高学生的语言应用能力,特别是听、说能力的提高。
另外可以做为多媒体教室、电脑室等课室使用，可以扩展实现录播、监控等功能；3、建设水平与成效按照先进、实用、科学以及教学设施共享的原则,根据教学实际需求，建设智能化语音实训教学与网络化互评式作业、自学、形成性综合评估有机结合实验室，实训功能及技术指标均须满足师生的双向互动反馈式教学,自主学习、交互式学习、个性化学习等学习模式及功能；能作为数字化语音实验室、多媒体教学室、自主学习室、普通电脑教学室等环境使用,满足一室多用的教学应用需求。
最大限度提高学校投资的价值，丰富教学采用理论教学+实践教学的模式，有利于教学过程中培养学生独立思考和独立解决问题的能力。