2019秋人教部编版六年级上册语文作业课件:语文园地一(共8张PPT)[优秀课件]

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部编版六年级语文上册第一单元《语文园地一》PPT课件【完整版】

部编版六年级语文上册第一单元《语文园地一》PPT课件【完整版】
ห้องสมุดไป่ตู้
词句段运用
演练台: 用拼音拼写下面的地名和姓名,同桌之
间互相检查是否正确。
武汉 南京路 何小岚 端木磊
WUHAN NANJING LU He Xiɑolɑn Duɑnmu Lei
日积月累
过故人庄
[唐]孟浩然
故 人/具/鸡 黍 , 邀 我/至/田 家 。
绿 树/村 边 合 , 青 山/郭 外 斜 。
词句段运用
说特点: 分号介于逗号和句号之间,主要用以分隔存
在一定关系(通常以并列关系居多)的两个分句。 分号的用法:一是用于复句内部并列分句之
间的停顿,二是用于分行列举的各项之间。
词句段运用
我发现:这两个句子 中的分号都用在一句话中 几个分句之间,这两个分 句是并列关系。
词句段运用
我知道:分号的作用是分 清较长的、层次比较多的复句 内部的层次。用分号表示的各 分句,它们既是相对独立的, 又有密切的关系。
相同,读起来朗朗上口,富有节奏感; 4. 每个句子的意义相关。
词句段运用
这样写有什么好处? 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的
冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
表面写出了花的功用,实际是诗人借花喻人。 排比句条理清晰、节奏和谐、形象生动,突出人 们如何用花来表达人间真挚、美好的情感。
词句段运用
交流平台
菲菲:我在阅读时,还能从课文内容联想 到更多,从课内联想到课外。如,《丁香结》 写到丁香结引发了作者对人生的思考,由此可 以想到其他有象征意义的植物,如梅、兰、竹、 菊,想到这些植物象征着什么,由这些植物想 到人生的追求。
交流平台
归纳总结: 阅读的时候能想开去,不仅可以深化
对课文内容的理解,而且可以活跃思想, 激发创造力。

部编人教版六年级语文上册《语文园地一》优质课件(共72张PPT)

部编人教版六年级语文上册《语文园地一》优质课件(共72张PPT)
冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 ★表面上看是写芳香的花儿,实际是诗人借
花喻人。 ★排比句使语言描写更生动,富有诗意。
说一说,你发现了什么? 漓江的水真静啊,静得让你感受不到它在
流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那 是一块无暇的翡翠。 漓江的水真静,真清,真绿。
◎读了《忆读书》,我想到自己的读书方法和 经验……
◎我从《伊索寓言》的故事中获得 了不少感悟……
阅读时,善于想开去,对于阅读乃至 学习有什么好处?
深入理解课文内容
活跃思维,激发创造力
猜联想推幻想想象
读有所想
学有所获
词句段运用
交流:读一读课本第13页的三个句子, 你发现这些句子有什么特点吗?
◎不少于三句 ◎句子结构相似,字数基本相同
阅读时,要从所读内容联想到更多: (以《丁香结》为例)
丁香结,这三个字给人许多想象。再 联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不 开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺 心的事,一件完了一件又来。所以丁香结
年年都有。结,是解不完的;人生中的问 题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味 了么?
丁香结引发了作者对人生的思考,由 此你还联想到了哪些有象征意义的植物?
第1课时
第2课时
交流平台
第1课时
阅读时,可以联系自己的生活经验: (以《草原》为例)
也不知道是谁的手,总是热乎乎地 握着,握住不散。大家的语言不同,心 可是一样,你说你的,我说我的,总的
意思是民族团结互助。(主客相聚) ……
太阳已经偏西,谁也不肯走。(主客 惜别)
想一想:联想生活中自己与别人相聚 和惜别的情景。
排比句, 分号表示一 个停顿,分 隔两个或三 个表示并列 关系的分句。

六年级上册语文部编版语文园地一课件(共25张PPT)

六年级上册语文部编版语文园地一课件(共25张PPT)

语文园地
注释
郭:古代城墙有内外两重,内为城,外为郭。这 里指村庄的外墙。 斜(xié):倾斜。 开:打开,开启。 轩:窗户。 面:面对。 场圃:场,打谷场、稻场;圃,菜园。
语文园地
注释
把酒:端着酒具,指饮酒。把,拿起,端起。 话桑麻:闲谈农事。桑麻,桑树和麻,这里泛指 庄稼。 重阳日:指夏历的九月初九。古人在这一天有登 高、饮菊花酒的习俗。 还(huán):返,来。 就菊花:指饮菊花酒,也是赏菊的意思。就,靠 近,指去做某事。
语文园地
阅读的时候,还要能从课文的内容联想到 更多。
如,《丁香结》写到丁香结引发了作者对 人生的思考,由此可以想到其他有象征意义的 植物,如梅、兰、竹、菊,想到这些植物象征 着什么,由这些植物想到人生的追求。
语文园地
阅读的时候能想开去,不仅可以深化对 课文内容的理解,而且可以活跃思想,激发 创造力。我们应该在这方面多下工夫。
语文园地
练一练
1.张家界石峰林立 峭壁万仞 天子山居高临下 气势磅礴 索溪峪群峰围绕 粗壮雄峻
2.飞得慢 因为它受过箭伤 伤口没有愈合 还在作痛 叫得 惨 因为它离开同伴 孤单失群 得不到帮助
3.联合则发展快 联合则效益好 效益差
分散则发展慢 分散则
4.我喜欢吃生菜 你觉得好吃吗
语文园地
词句段运用 ◎你注意过路牌吗?我们可以借助拼音认识地名。
语文园地
日积月累
过故人庄
[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。
语文园地
注释
过:拜访。 故人庄:老朋友的田庄。庄,田庄。 具:准备,置办。 鸡黍:指农家待客的丰盛饭食(字面指鸡和黄米饭)。 黍(shǔ):黄米饭,古代认为是上等的食粮。 邀:邀请。 至:到。 合:环绕。

语文园地一人教版六年级上册语文精品PPT课件

语文园地一人教版六年级上册语文精品PPT课件

词句段运用
1.大家都各自忙开了:有的拾柴火; 有的淘米;有的择菜……
冒号后的三个分句之间虽然是并列关系,但分句间并没有更小的停 顿,故不能用分号,而就用逗号。
正确:大家都各自忙开了:有的拾柴火,有的淘米,有的择菜……
交流平台
阅读文章,首先要读懂,把握文章的主 要内容,体会文章的思想感情。在此基础 上,还要能从所读的文章想开去。
交流平台
1.阅读的时候,要联系自己的生活经验想开去。
比如,阅读《丁香结》,读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气 味,就可以想象自己在生活中见到的其他植物,如桂花、梅花、栀子花, 是什么颜色,有什么气味?
词句段运用
把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相 似、语气相同的词组或句子并排在一起,就叫做排比, 这样的句子就叫排比句。
词句段运用
比较下面的两个句子,感受它们之间有什么不同: 1.溪流的两岸,到处都是高过马头的野花,有红色的、黄
色的、紫色的、白色的,真是五彩缤纷,好看极了! 2.在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五
过故人庄
过故人庄
(唐)孟浩然
过故人庄
过故人庄
拜访
老朋友
村庄
故人具鸡黍,邀我至田家。
准备、置办

绿树村边合,青山郭外斜。
环绕
外墙
开轩面场圃,把酒话桑麻。
窗户
饮酒
庄稼
待到重阳日,还来就菊花。
再 饮菊花酒,也是赏菊的意思
过故人庄
听朗读,看图片,思考:
1.诗人和故人有着怎样的友谊? (深情厚谊。)
2.从哪里看出来的?请用诗中原句回答。 (待到重阳日,还来就菊花。)
读一读,背一背
春晓

部编人教版六年级语文上册《语文园地一》精品课件(共43张PPT)

部编人教版六年级语文上册《语文园地一》精品课件(共43张PPT)

词语释义
过:拜访。 具:准备,置办。 邀:邀请。 至:到。 合:环绕。 郭:古代城墙有内外两重,内为城,外为郭。 轩:窗户。 场圃:场,打谷场、稻场; 圃,菜园。 把酒:端着酒具,指饮酒。 还(huán):返,来。
诗歌大意:老友备好了米饭和烧鸡, 邀我到他朴实的田家做客。村子外边是一 圈绿树环抱,苍翠的小山包在郊外平缓地 延伸。推开窗户迎面是打谷场和菜园子, 举杯对饮,闲聊着庄家长势、收成几何。 (谈得真开心,于是约定)等到九月重阳 节的那一天,再来喝酒、赏菊花。
阅读的时候,还要能从课文的内容联想到更多。 比如,阅读老舍的《草原》,可以想到老舍的其他 作品或其他作家写草原的作品;读懂了课文中主客 聚会的欢快场景,可以想想如果自己置身于这个场 景中会怎样;理解了写景时融入感受的方法,可以 想到在今后的习作中运用。
阅读的时候,既读进去,又想开去,不仅可以 深化对课文思想内容的理解,而且可以活跃思想, 激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。
语文园地一
交流平台
阅读文章,首先要读懂,把握文章的主要内容, 体会文章的思想感情。在此基础上,还要能从所读的 文章想开去。
阅读的时候,要联系自己的生活经验想开去。 比如,阅读《丁香结》,读懂这篇课文写了丁香花 的颜色、样子和气味,就可以想想自己在生活中见 到的其他植物,如桂花、梅花、栀子花,是什么颜 色,有什么气味。
句,突出表现了花海广阔无际、高大茂 盛、五彩缤纷的特点。
排比是一种把结构相同 或相似、意思密切相关、语 气一致的词语或句子成串地 (三个或以上)排列的一种 修辞手法。排比句读起来朗 朗上口,有极强的说服力, 可以增强文章的表达效果和 气势。
读下面的句子,再说说分号的用法。
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎; 我在清风中呼吸,使清风;我醒来时,白昼的那只硕 大无朋的独眼向我凝视。

统编版六年级上册语文《语文《园地一》【优质版】PPT课件(完整版)

统编版六年级上册语文《语文《园地一》【优质版】PPT课件(完整版)
花的作用 突出花可以替人们表情达意。
◇花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了, 就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说 话似的。
运用排比
表现了“祖父的园子”里一切都 是鲜活的。
词句段运用 第二课时
◎自由读下面两个句子,说说你有什么发现。
> 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎。 > 我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
联想
产生共鸣
热情相见、盛情款待
还要能从课文内容联想到更多。如, 《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生 的思考,由此可以想到其他有象征意义的 植物,如梅、兰、竹、菊,想想这些植物 象征着什么,由这些植物想到人生的追求。
内容联想
丁香结,结不完
梅 人生中兰 的问题,竹解不完 菊
· · · ·




漓江的水有静、清、绿的特点,静得让你感觉 不到它在流动,清得可以看见江底的沙石,绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。
用上排比句,读起来更有节奏感, 更能突出漓江水的三个特点。
一、朗朗上口,富有音乐感。 二、能突出所写对象的特点, 表达作者的强烈感情。
◇我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼 的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
地名拼写规则 地名拼写全部使用大写字母并且不 标注声调,遇到“县、市、街、路、湖” 等各地通用的通名,需要跟前面的专属 名字空一格。
复兴路
FUXING LU
西

制作者:陈依依
Chén Yīyī
顾榭
GUXIE
28km
北凫
77 BEIFU

km
穆家湖
100 MUJIA HU
km
制作者:司马依依
Sīmǎ Yīyī

部编版小学六年级语文上册《语文园地一》优质课件(共65张PPT)

部编版小学六年级语文上册《语文园地一》优质课件(共65张PPT)

还要能从课文内容联想到更多。如,《丁香 结》,写到丁香结引发了作者对人生的思考,由 此可以想到其他有象征意义的植物,如梅、兰、 竹、菊,想到这些植物象征着什么,由这些植物 想到人生的追求。
阅读的时候能想开去,不仅可以深化对课文 内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造力。 我们应该在这方面多下功夫。
阅读时,要从所读内容联想到更多: (以《丁香结》为例)
丁香结,这三个字给人许多想象。再 联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不 开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺 心的事,一件完了一件又来。所以丁香结
年年都有。结,是解不完的;人生中的问 题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味 了么?
丁香结引发了作者对人生的思考,由 此你还联想到了哪些有象征意义的植物?
第2课时
揭题唐]孟浩然
“过故人庄”即到村庄拜访老朋友。
这首诗是孟浩然隐居在鹿门山时,被一
位朋友邀请到家中做客时写的。
初读古诗
◆借助拼音自由地朗读古诗《过故人庄》, 注意读准字音,读通诗句。
◆把不懂的词语圈出来,借助注释想一想 它们是什么意思。
◆想一想:这首诗写了一件什么事?
绿树围绕着村边,青山在 村外横卧,风景真美啊!
开轩面场圃,把酒话桑麻。
打开窗子,面对谷场和菜园,举 起酒杯,畅饮美酒,闲谈农事。只有 老朋友之间才会谈家常琐事。
待到重阳日,还来就菊花。 依依不舍
拓展阅读
雨过山村 【唐】王建 雨里鸡鸣一两家, 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去, 闲看中庭栀子花。
就:靠近。
想一想:这首诗写了一件什么事? 孟浩然接受一位老朋友
的邀请,来到乡村做客的事。
借助注释、借助课文插图, 我们可以大致理解诗句的意思, 这是学习古诗的好方法。

部编版六年级语文上册《语文园地一》精美课件(共64张PPT)

部编版六年级语文上册《语文园地一》精美课件(共64张PPT)
◇ 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎; 我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我 微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼 睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕 大无朋的独眼向我凝视。
◇ 太阳晒着地面,有些地区吸收的热量 多,那里的空气就比较热;有些地区 吸收的热量少,那里的空气就比较冷。 空气有冷有热,才能流动,成为风。
前半部分:(前一个分号)
花的摇曳 (内容) 做什么 + 怎么样 (表达顺序)
花的呼吸 (内容) 做什么 + 怎么样 (表达顺序)
并列关系
后半部分:(后一个分号)
想一想,这一个分号前后的内容是什么?前 后两部分又是什么关系?
我微睡时 我醒来时
并列
同类状况
试一试,将分号换成逗号或句号。 ◇ 太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那
◎ 特指某一地方的,作为词语连写;
◎ 通用名称“山、河、湖、路”单独写;
◎ ɑ、o、e非第一音节时,前面用“ ’”隔开。
你还发现生活中哪些地方用到了拼音?
那么,你们知道怎么用拼音拼写自己的名字吗?
这样对不后,姓名之间用空
格分开。 2.姓和名中的第一个字母必须大写,其余的字母
说理
抒情
D.我们不会忘记,朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她
的双脚;我们也不会忘记,朝鲜大娘为了保护志
愿军,失去了她的孙子;我们更不会忘记,朝鲜
小姑娘为了营救志愿军,失去了她的妈妈。
写人 将人物形象刻画得细致感人
排 写景 景物描写细致入微、形象生动
比 说理
将道理说得充分透彻
抒情
节奏和谐,感情洋溢
认识分号:
一律小写、连写。 3.复姓或双名字,字间既不空格也不用半字连接线。
Yɑnɡ Mi
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五、阅读短文,回答问题。 景色秀丽的庐山,有高峰,有幽谷,有瀑布,
有溪流,那变幻无常的云雾,更给它增添了几分神 秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的 云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲 仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾, 就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的 云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫 山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
第一单元
• 语文园地
一、下面的句子运用了哪种修辞手法?有什么作用? 读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人
胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存 高远;读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾。
以上句子运用了___排__比____的修辞手法。作用: __排__比__句__读__起__来__琅__琅__上__口__,__有__一__种__明__显__的__节__奏__感__,___ __能__增__强__句__子__的__表__达__效__果__,__加__强__语__气__,__增__加__语__势_中,满天白云,有的像小鱼在天空中游动, 有的像__一__匹__白__色__俊__马__飞__奔__而__来____,___有__的__像__几__ _只__羊__羔__在__吃__草______。 2.友谊像春风,缓缓吹来;友谊像__火__炭_____, __雪__中__送__来____;友谊像__雨__水____,___旱__中__下__来____。
三、给下列句子填上合适的标点符号。 1.管理人员只要一出现,小贩们就互相报信,赶快 收摊( ; )管理人员一走,他们就又继续倒卖。 2.主食和肉食热量高( ; )水果、蔬菜热量低。
四、默写《过故人庄》。
_____故__人__具__鸡__黍___,____邀__我__至__田__家____。 _____绿__树__村__边__合___,____青__山__郭__外__斜____。 _____开__轩__面__场__圃___,____把__酒__话__桑__麻____。 _____待__到__重__阳__日___,____还__来__就__菊__花____。
大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是
随风飘扬的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的 九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你 完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰 山……
云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。
1.短文主要写了__庐__山__的__云__雾___,描写时使用最多的 修辞手法是__比__喻___。 2.短文第2自然段写庐山云雾的__千__姿__百__态_____,像 __戴__在__山__顶__上__的__白__色__绒__帽_____,像___系__在__山__腰__间____ _的__一__条__条__玉__带______,像___茫__茫__的__大__海____,像 __巨__大__的__天__幕_____。 3.庐山的云雾有什么特点? __庐__山__的__云__雾__千__姿__百__态__,__瞬__息__万__变__。_____________
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