德育讲座稿
德育教育讲座稿
德育教育讲座稿引言尊敬的各位家长、老师、同学们，大家好！今天，我很荣幸能够在这里为大家带来一场关于德育教育的讲座。
德育教育是培养学生综合素质、塑造良好品格的重要途径，对于每个学生的成长发展都具有深远的影响。
在这个信息爆炸的时代，德育教育更加显得尤为重要。
接下来，我将从德育教育的意义、目标和方法等方面展开阐述。
一、德育教育的意义德育教育是全面发展教育的重要组成部分，其意义十分重大。
首先，德育教育可以培养学生积极向上的精神风貌，使其具备正确的价值观念和道德观念。
同时，德育教育还可以培养学生健康的人格特质，如坚强、勇敢、诚实等，使其成为有担当、有责任感的社会主义建设者和接班人。
此外，德育教育也可以加强学生与社会的联系，提高学生的社会适应能力，为学生的个人发展打下坚实的基础。
二、德育教育的目标德育教育的目标是培养学生正确的价值观和道德观，培养学生健康的人格特质，促进学生全面发展。
具体来说，德育教育的目标包括以下几个方面：1. 培养正确的价值观念通过德育教育，我们希望能够培养学生正确的价值观念，使他们能够正确认识事物的真正价值，并在日常生活中能够做出正确的判断和选择。
2. 培养健康的人格特质德育教育还旨在培养学生健康的人格特质，如诚实、守信、勇敢等。
这些品质对于一个人的成长和发展都具有重要的意义，能够使学生在面对困难和挑战时保持乐观和坚强的心态。
3. 提高学生的社会适应能力德育教育也要求培养学生良好的社会适应能力，使他们能够与他人进行良好的互动，并在社会环境中充分发挥自己的优势和才能。
三、德育教育的方法要想有效实施德育教育，我们需要采用科学、有效的方法。
以下是几种常见的德育教育方法：1. 示范引导法通过对学生进行积极的示范和引导，使他们能够观察和模仿别人的良好行为，从而培养自己的德育素养。
这种方法可以通过教师的言传身教、家长的榜样力量以及社会的正能量等多种渠道进行。
2. 互动讨论法互动讨论法是一种让学生参与讨论和思考的教育方法。
德育讲座主持词
德育讲座主持词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸今天能够站在这里，为大家主持这次德育讲座。
德育是我们学校教育的重要组成部分，它不仅是塑造我们品德的基石，更是培养我们终身发展的力量。
今天，我想和大家一起探讨德育在我们日常生活中的重要性，以及如何通过德育来提升我们的素质。
一、德育的重要性德育是一项旨在引导学生道德行为与价值观念形成的教育，它对一个人的成长起着至关重要的作用。
我们年少时，在家长的言传身教下，逐渐形成了一些行为准则和价值观，而德育则在这个基础上进一步加以培养。
德育帮助我们树立正确的价值观念，明确善恶之辨，从而在成长中更加自觉地选择正确的道路。
二、德育的目标和方法德育的目标是培养学生的综合素质，提高他们的自律能力和社会责任感。
为了实现这个目标，学校可以采取一些有效的方法。
首先，注重内容的挑选。
德育讲座的内容应该紧密贴合学生的成长需求，关注社会发展的热点问题，并通过细节、案例等具体方式传递价值观念。
其次，培养互助与合作意识。
在讲座过程中，可以组织学生分组展开团队活动，鼓励他们合作、相互支持，从而培养团队精神。
再次，鼓励学生自主思考。
德育不仅仅是灌输知识，更要培养学生的独立思考能力，通过让学生主动提问、发表意见等途径，激发他们的思考欲望。
三、德育与个人发展的关系德育的目标不仅仅是培养学生的道德观念，更是为了引导他们全面发展。
在德育的过程中，学生将逐步形成正确的行为习惯和健康的生活方式，培养出色的沟通能力和合作精神。
这些都是非常重要的素质，对于个人的发展起到了至关重要的作用。
有了这些优秀的素质，学生不仅能够更好地与他人相处，处理人际关系，还能够更好地面对困难，展现出非凡的毅力与勇气。
四、德育与社会的关系德育不仅仅关乎个人的品德修养，更是关系到整个社会的和谐发展。
道德问题是社会问题的基础所在。
如果每个人都能够自觉地遵守道德准则，尊重他人的权益，那么社会就会变得更加和谐有序。
而德育教育则起到了推动社会进步的作用。
学校德育讲话稿8篇
学校德育讲话稿8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课前三分钟德育教育演讲稿(31篇)
课前三分钟德育教育演讲稿（31篇）课前三分钟德育教育演讲稿（精选31篇）课前三分钟德育教育演讲稿篇1尊敬的各位评委、老师：大家好！在我讲故事之前，先请各位同行想一想，咱们当初为什么选择这一行？咱们当初准备怎么对待孩子们？我当初选择教师这个行业是觉得自己能亲手培育祖国的未来，感到很有自豪感，不是说我们是辛勤的园丁吗？我要尊重每一位孩子，让她们阳光、快乐的生活，做一个幸福的人。
我今天要讲的是智慧的故事，她的名字代表了父母对她的美好祝愿，但是，今年开学第一天，她的爸妈就来找我，说智慧在校门外，怎么都不愿意来上学了。
赵智慧，又是她，我几乎失去了所有的耐心，她不想吃饭我和她一起吃；她从几分考到十几分我就多次进行表扬；她长相特别，我多次表扬她心地善良；她行动迟缓，我为了和她交流几句话总是静静等待……可她还是宁愿躲在家里看电视！体育老师去帮忙了，想把她拉进学校，但是她蹲在地上就是不动，她父母说尽了好话，讲尽了道理，她竟然捂住了耳朵！这样的一个孩子，真是不想再管她了，让她父母把她领回家去吧。
但是，我想起邹丽霞老师说过的一句话：“假如我是孩子，假如是我的孩子”。
我又怎么能轻言放弃呢？走进人群，我看到浑身是土，蹲在路边的智慧，小孩的心总是好的，她这样子决绝的态度，是下定了多大的决心啊。
首先，我要攻心为上，转移一下她的注意力，正好旁边过来一辆大车，我夸张的说：“大车来了，太危险了，快点，我们往旁边挪一挪。
”在她站起来的那一刻，我连忙拍拍她身上的土，夸她今天开学穿的衣服漂亮，扔在一旁的新书包也很好看。
她愣了一下，我现在必须马上打开她心扉，于是，我连忙的问了一些简单的问题：“你姐姐现在在家还是上初中了？”“你今天吃的什么早饭啊？”但是，她还是充满戒心的抿紧嘴巴，我只好再耐心点的问：“你吃早饭了吗？”“你在家看电视了吗？”“你这个书包是新买的吗？”直到她说了一个“是”字，我终于松了一口气，我们终于可以正常交流了。
我说：“我要上课了，这次要发奖状，还要照相，有智慧同学一张进步奖状，我说到做到，我们回班领奖状吧。
德育演讲稿(优秀4篇)
德育演讲稿（优秀4篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二德育4分钟讲话稿
初二德育4分钟讲话稿亲爱的老师和同学们：大家好！我今天要跟大家分享的主题是德育，我将用4分钟的时间带大家了解什么是德育，以及我们为什么需要德育。
首先，我们先来了解一下什么是德育。
德育，就是在人的言行、思想和品德方面进行教育和培养，使我们成为有道德修养和高尚品质的人。
德育的目的是培养我们具备正确的价值观、道德观和行为准则，让我们能够在社会中做出正确的判断和决策。
为什么我们需要德育呢？首先，德育是人才成长的重要环节。
一个人的德性决定了他的价值和人格，而一个国家的德育水平决定了它的文明程度。
只有通过德育，我们才能培养出品德高尚、有责任感和担当精神的人才，推动社会的进步和发展。
其次，德育还有助于塑造我们的性格和人格。
在德育的过程中，我们会学会关爱他人、宽容和体谅他人，培养出积极向上的品质和良好的道德风尚。
这样，在与人相处和面对困难时，我们能够保持冷静、勇敢和乐观的态度，正确地解决问题。
此外，德育还可以帮助我们建立正确的世界观和人生观。
在成长的过程中，我们会面临各种价值观的冲击和考验，而正确的德育教育可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，使我们具备正确的价值判断和行为准则。
最后，德育也是社会和谐稳定的基石。
当一个社会的人们具备了高尚的品德和道德修养，他们会更加尊重他人、关爱弱者，减少社会冲突，增加社会互信。
这样，社会就能保持和谐稳定的发展。
亲爱的同学们，德育是我们成长过程中非常重要的一部分，它关系到我们的未来和社会的进步。
我们要在学校、家庭和社会中积极参与德育教育，努力培养自己的道德品质和高尚情操。
只有这样，我们才能成为真正的人才，为社会的发展和进步作出更大的贡献。
谢谢大家！。
初中德育讲座发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨初中德育的重要性。
德育，即道德教育，是培养学生良好品德、塑造健全人格的关键环节。
在这个充满挑战和机遇的时代，加强德育教育，对于我们的成长和发展具有重要意义。
首先，德育是培养学生良好品德的基础。
初中阶段是人生观、价值观形成的关键时期，良好的品德是学生健康成长的重要保障。
在德育教育中，我们要注重培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、遵纪守法意识、诚实守信品质等。
这些品质将使学生成为具有社会责任感、道德修养和人文素养的公民。
以下是我为大家准备的几点建议：一、树立正确的价值观。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，让他们明白人生的价值在于奉献，而不是索取。
通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、志愿服务等，让学生在实践中感受道德的力量。
二、强化道德教育。
道德教育是德育的核心内容。
我们要通过课堂教学、课外活动等多种途径，让学生了解道德规范，培养良好的道德品质。
教师要以身作则，用自己的言行影响学生，营造良好的校园氛围。
三、注重心理健康教育。
心理健康是学生健康成长的重要保障。
我们要关注学生的心理需求，开展心理健康教育活动，帮助学生树立自信，学会调节情绪，增强心理承受能力。
四、加强家校合作。
家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的道德品质形成具有深远影响。
我们要加强家校合作，共同关注学生的道德教育，形成教育合力。
五、弘扬传统文化。
传统文化是中华民族的宝贵财富，我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。
通过开展传统文化教育活动，让学生了解中华民族的优秀传统，增强民族凝聚力。
同学们，德育教育不仅关系到我们的个人成长，更关系到国家的未来。
让我们共同努力，加强德育教育，为建设美好校园、和谐社会贡献自己的力量。
最后，我想以一句话与大家共勉：“道德如山，巍峨耸立；道德如水，润物无声。
”愿我们都能在德育的熏陶下，成为有道德、有品质、有担当的新时代青年！谢谢大家！。
德育讲话稿（精选7篇）
德育讲话稿（精选7篇）德育篇1各位领导、老师、同学们：大家上午好！又是一季春草绿，又是一年花盛开，在这个寒冰初融、万物复苏的时节，寂静了近一个月的校园，因为我们的返校又变得热闹起来了。
今天，我们在这里举行开学典礼暨表彰大会，我首先祝愿全校师生在新学期工作顺利、学习进步，身体健康，万事如意，并预祝我们学校的事业更加辉煌。
上学期，我们对班级常规管理实行了严格的工作考核，加强了校园文明、孝德教育、卫生、安全教育，校园风气有了明显好转，校园卫生状况也有所改善。
班主任老师以高度负责的态度和吃苦耐劳的精神，尽心尽力地开展各项教育活动，扎实细致地抓好班级常规管理工作，在班级纪律、学风建设等方面做出了成绩，涌现出了一批优秀班级和平安班级。
但是，成绩终究属于过去，在新学期，我们要有新的起点、新的目标、新的任务，新的希望。
一个人每天都用心做好每一件小事，一步一个脚印，脚踏实地地前行，才把自己带到位置。
同学们，不管你过去是好还是差，我们最关心的是你现在表现如何，你能不能把握每一个今天。
你过去的光荣也好，失败也好，都已成为昨天，留给你的只应该是教训和经验；新的一学期已经开始，你最需要做的就是赶快给老师、同学留下一个美好的第一印象。
虽然第一印象并不能代表一个人的全部，但做到这一点，才算是迈出可喜的一步。
你们还应该勇于告别过去的不足，告别自身的缺点，更要忘掉过去的辉煌与遗憾，要不断挑战自我，完善自我，相信自我。
一切从头再来，努力在老师和同学们的心中树立一个积极向上、不惧困难、刻苦勤奋的新形象，重塑一个崭新的自我。
学生时代是人生的关键时期，人生从这里开始分手，你可能成为英才，走向光明，也可能成为“废品”，误入歧途。
在竞争激烈的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了美好的品德、高尚的情操，才能拥有光明的前途。
因此，我们要以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格要求自己。
自尊自爱，注重仪表，和谐文雅。
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新形势下，增强德育工作针对性实效性讲座稿--“做一个有心的德育人”张倩岚各位同仁，早上好！大家深知思想品德教育即德育，是对学生思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。
是各项教育工作中的首要工作，德育工作作为社会主义教育的主要组成部分，要按照社会主义社会的要求，有计划地对受教育者进行教育，把受教育者培养成为社会主义社会所需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义有用人才。
思想品德教育是任何社会或阶级为使自身得以继承和发展而培养造就人才所不可缺少的重要活动。
古往今来，没有思想品德教育的教育是不存在的。
建设社会主义精神文明是我们全党及各条战线的共同任务，学校是精神文明建设的重要阵地，而思想品德教育是社会主义精神文明建设的基础工程。
由于小学德育工作的对象是广大小学生、根据他的心理、生理特点和情感认识规律来开展小学德育工作，是搞好德育工作的关键所在。
试从以下几方面谈谈学校的德育工作。
一、加强学生德育工作的实效性的重要意义｛幻灯｝[本人对德育工作的理解1、德育是一项全员性的工作，而不是某个人某个部门的事情。
2、德育是一项长期的工作，而不是一朝一夕的事情，我们要努力学习“论持久战”，着眼小事情、细节，实行精细化德育。
3、德育是一项先感动自己，然后感动他人的工作。
要懂得微笑、懂得激动、懂得流泪，能成为学生依赖和信赖的老师。
教育是植根于爱的。
学生只有亲其师，才能信其道。
德育工作要以爱为基础，从情感切入，赋德予情，可谓是动之以情，晓之以理。
4、德育是一项需要有智慧、善管理、能创新、会总结的人来执行的工作，提升自己，影响他人，是一件快乐的事情。
5、德育永远没有终点！]在人的身心发展中，思想品德是灵魂，是人的一切言行的指导；正有人说，学生的身体不好是废品，智力不好是次品，而品德不好是危险品，这些说法形象的表明了思想品德教育在基础教育中的重要地位。
许多老师普遍反映，现在的学生难管了，这是一个不争也不容再忽视的社会问题，这种现象的发生，和我们的教育思想指导有一定关系，在“一切为了升学，一切围绕升学”的思想指导下，考试考什么，老师就教什么，成了中小学的普遍现象，而到了高中学校，重视高考科目，忽视德、音、体、美、劳等所谓次要学科，重智轻德现象的倾向更是严重，忽略了对学生的思想品德教育，导致了学生的片面发展，一些认真工作对学生真心负责的教师，反而得不到学生的认可，放任学生自流的老师却成了好老师。
这些都是不正常的现象。
固然这里面不排除有老师管理学生的观念或者工作方法的问题，但学生的思想品德学科的教育没有跟上也是非常重要的一个原因。
现在的社会对学生的影响是相当大的，一些腐朽思想和社会上的不良丑恶现象会给少年儿童的成长带来很多的负面影响。
社会在发展，而我们的思想品德工作却有些落后于时代发展的需要，在这种情况下，非常有必要把加强学生思想品德教育作为教育中的重中之重，一定先要让学生学会做人，这也对我们老师提出了更高的要求。
当前，我国正处于改革发展的时期，在经济生活和社会生活的多样化和国际国内的复杂形势下，社会上的各种负面东西必然会影响到学生的思想，这一切都给学校思想品德教育工作带来了大量新情况、新问题，对做好学校思想品德教育工作是一个严峻的考验，如何加强改进学校思想品德教育工作，凝聚力量、振奋精神，以新的姿态迎接新世纪的挑战，是摆在我们面前的一项艰巨的任务，我们认为，要做好新形势下学校特别是小学生的思想品德教育工作，必须结合小学生的特点，找准做好思想品德教育工作的切入点，使学校思想品德教育工作有成效，德育工作有发展。
另外，在扩大对外开放的进程中，西方的一些腐朽的价值观念和思想也会渗入我国，对学生产生影响，在这种形势下，江泽民总书记告诫我们：“思想品德教育工作的实践证明，我们的阵地如果无产阶级的思想不去占领，非无产阶级的思想就必然会去占领，我们必须充分注意和认识这种历史经验教训。
”各级各类学校都要深刻领会江总书记这一重要指示精神，从国家前途命运的高度去认识搞好学校思想品德教育工作的重要性、紧迫性，突出抓好爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育，牢牢占领学校思想品德教育工作这块阵地。
二、注重思想品德教育方式的创新｛幻灯｝【1、育人的时代性2、育人的针对性3、典范育人4、情感育人5、通过组织课外活动、义务劳动育人】。
当前存在的问题及原因：在对德育工作的认识和实践上，还存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。
学校领导虽然都非常重视德育工作，也加强了领导，但由于德育评价的模糊性，德育工作与以六、九毕业班为主的“硬任务”来比较，就趋于“软化”，有时甚至处于“不求有功，但求无过”的尴尬境地，同时，由于对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点认识不足，研究不够，致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上。
方法1、育人的时代性德育工作的内涵十分丰富，又是一个动态的发展过程。
新世纪的思想品德教育要适应时代的变化而变化，必须跟上时代脉博、才有长久的吸引力。
首先，要不断注入新的活力，灌注新的时代内容，才容易被少年儿童所理解和接受。
其次，形式上要适合当今小学生思想求新的特点。
第三，策略上要“开放化”。
开放式的新社会每天都向少年儿童传播着各式各样的信息。
如果，我们墨守成规，还是用过去那种封闭式的教育方法去教育学生，势必造成校内外“观念落差”的冲突，使学生无所是从。
因此，我们要紧跟新时代步伐，有理想、有计划，引导学生走出学校，走向社会，面向世界。
2、育人的针对性矛盾论中指出，矛盾有其特殊性，要求我们在解决矛盾时采用不同的方式方法，具体情况具体分析，只有注重思想品德教育的针对性，才能取得思想品德教育的实效性，小学生的思想实际是我们确定思想品德教育内容和方法的依据之一。
而我们根据低、中、高不同年级学生的特点，深入开展了“劳动创新教育”，并分为低、中、高三个教育层次。
由于教育针对性强，教育内容层次化，教师在操作时目标明确，学生通过自身努力，全体学生都基本达到目标要求。
使我们的“劳动创新教育”取得了良好效果。
3、典范育人在教育教学实践中，小学生处在由具体形象思维向抽象思想过渡阶段，用他人的高尚思想、模范行为、生动、形象、直观地影响小学生思想品德是行之有效的方法。
恰当地向学生介绍典范，有计划、有步骤地引导学生模仿典型行为，逐渐把握典范的精神实质，学习他们高尚的人格发展。
如有的同学主动把本子送给困难的同学，下雨时有的同学离家较近，总是把伞借给离家较远的同学，自己却冒雨跑回家。
这些同学助人为乐的精神得到了老师、同学的好评。
其实这就是很好的教育材料。
表扬一个人，带动无数人，拨亮一盏灯，照亮一大片。
在这些同学的影响与感染下，其他同学也做起了好事。
4、情感育人情感是导向师生间心灵和谐境界的桥梁。
是学生心中期待的春风，学习成绩好的学生惹人爱，而教师爱学困生却很不容易。
因而，学困生在同学中，家庭里、社会上得不到温暖，看不到好脸色，得不到鼓励的话语。
为此，他们往往对自己的美好愿望失去进取的勇气，心中的“火”被压抑了。
但他们不是绝望者，希望之光常会在他们面前一闪而过，教师有责任帮助他们点燃心中之“火”，让他们沿着希望之光前进。
有一位学生本来学习成绩很一般，因家里建房，他的父亲从房上摔下，双腿失去了知觉，无法行走，需要很多钱进行治疗，又面临着马上开学，学费怎么办呢？在社会上有心人的帮助下，他重返校园，我对他说：“无论有多大困难，都要挺住，不能向困难低头，不管怎样都要回到学校读书。
同学们都在等待着你，有什么困难，学校会帮助你解决的。
”他默默的点头，从此以后，他在学校里劳动积极主动，上课专心听讲，善于回答问题，主动与教师、同学接近，感到老师和同学并没有遗弃他，给他温暖、关心。
慢慢的他对学习产生了兴趣，学习成绩很快有了提高，还变得会关心集体，关心同学了。
从他的转变，老师感到惊喜和欣慰。
通过这件事情发现，老师只要在心里播下种子，总会有收获的。
5、通过组织课外活动、义务劳动育人小学思想品德教育工作的重点是培养学生养成良好的道德观念和行为习惯，所以，我们应该组织开展丰富多彩的充满个性化的课外活动和义务劳动，使学生在活动中逐渐形成良好的道德观念和行为习惯。
笔者通过走访发现，许多学校能够很好地开展丰富多彩的课外活动课程，例如通过组织学生进行了义务劳动及各种文体活动，通过这些活动来加强学生的集体观念和劳动观念。
特别是在“六。
一”儿童节举行一台精彩的文艺演出，各班的同学都投入紧张的排练中，校园中歌声四起，乐声缭绕，充满了生机，既陶冶了学生的情操，丰富了学生的情感生活，又使学生的集体观念和荣誉感得到了进一步的发展。
我们学校充分利用下午放学后的10-20分钟组织学生进行清理白色污染活动，适当安排高年级学生到校外打扫街道等义务劳动。
此外，每年清明节，许多学校还组织学生扫烈士墓，讲英雄事迹，以此来培养同学们为国争光，报效祖国的爱国主义精神，激发他们的斗志，使他们从小就树立崇高的生活目的和远大的理想。
都受到了很好的教育效果。
6、培养学生自我教育。
｛日本有一堂小学德育课。
老师一开头就讲了一个故事：一个小姑娘接到远方朋友来信，很高兴。
后又发现信封上贴着一个纸条，上写着：邮票欠资，请补足。
她补足欠费后回家问这事要不要告诉朋友？哥哥说：别告诉，否则会触伤她的自尊心；妈妈说：可以告诉她欠资，但别说欠多少，否则她会认为你是要她还钱。
她到校后又问老师，老师说：应该告诉她，并告诉她欠多少。
说完故事，老师把这三种意见写在黑板上，让学生把自己的名字贴在自己赞同的意见下面。
贴得最多的是第三种意见。
老师最后讲，我也赞同多数同学意见，明确告诉她，她今后就会注意。
这节课主要是让同学们记住，对你的朋友应该充分信任。
这课老师只讲几句话，但给学生印象很深刻。
无须再讲为什么应当信任，分析原因几条；然后讲怎样去信任，又要讲注意几个什么问题……｝德育，要想方设法让学生主动参与德育，变单向的灌输、管理、约束，为双向的沟通、疏导、互动，帮助学生打下良好的行为习惯和人格基础，培养学生自我教育、相互教育的能力。
研究、尊重、引导学生的社会化需要和个性化需要，满足学生道德品质和身心健康需要，始终是德育工作的出发点。
德育工作加强主动性、有预见性，采取攻势，抓住新动态，早作对策，把工作做在前面，防微杜渐，防范于未然。
三、如何做一个出色的班主任1、学会用孩子的视角和孩子的思维来考虑问题，心中有学生，有学生立场，改变高高在上目中无生的心态，学会依人的心灵方式施教，改变成人化与一律化的工作现状。
2、学会亦师亦友，改变为师至上至尊的现状，怀着一颗童心躬身走进学生中，与学生为友，与学生为师。
学会以“心”示范，改变情绪负性影响，把阳光带给学生，用自己的乐观的心情影响学生的心情。
3、能理解全班所有学生的性格、爱好、特长、家庭情况，还有他们的生日。