2013年 中考思想品德复习指导
2013中考政治备考策略
2013中考政治备考策略2013年中考即将到来，初中政治最后阶段如何进行复习?如何才能轻负高效的复习，提高中考成绩，起到事半功倍的效果？这些问题是我们考生和家长关注的问题，在此，与同学们谈谈政治复习时应注意的几个问题。
一、研读《中考说明》，把握考试重点《中考说明》是我市中考复习的纲领，是中考命题的依据和方向，通过研读《中考说明》，同学们可以合理分配复习时间，区分考点的难易度,准确把握考试内容。
《中考说明》中的能力要求分为了解、理解、运用，对于了解部分知识的复习，我们只要求掌握基本的知识点就可以，不必深入；对于理解、运用部分的知识点，我们不仅要了解知识而且还要懂得知识点之间的纵横关系，学会拓展延伸，懂得与生活实际相联系。
因此，我们只有认真研读《中考说明》，才能把握考试方向。
二、回归课本，形成知识网络课本是我们的生命线，目前各校大部分都进入了第二轮复习阶段，有些老师和学生盲目推崇热点复习，笔者认为在这个阶段，我们复习的主方向还是要回归课本。
通过通读课本，包括读每单元的标题、课题，只有这样梳理知识点，掌握每一课知识点层次分布，了解主干知识点，我们才能形成知识网络。
在此基础上进行知识再加工，形成专题。
专题复习要注意知识的系统性。
根据每个单元的主干知识，整理出单元知识结构；研究相关考点之间的关联,构建全面知识体系。
因此专题的复习仍然要夯实基础，只有夯实了基础知识，才能增强综合运用知识的能力。
三、关注热点，训练思维能力近些年来，随着我国教育改革的不断深入，宿迁市中考试题也越来越贴近生活、贴近实际，出现了以社会生活为载体、以热点时事为主线、从学生的生活实际或学生关注的热点事件进行选材，从学生熟悉的生活情境入手设置问题，考查学生发现问题、分析问题、解决问题的能力的特点。
这就要求同学们要关注时政热点，但我们要走出那种盲目追求热点把知识点挖的过深甚至于脱离考纲的怪圈。
从近几年的中考题目来看，考试的题干可能与时事紧密相连，但问题的解答还是以书本知识点为主，与学生日常生活紧密相连。
2013年思想品德中考复习计划
2015林里堡中学思品中考复习计划本学期思想品德复习内容多、时间短、任务重。
扎实搞好中考复习，科学有效地学习，是中考取得好成绩的关键。
为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生考试能力，按照学校及教研组的安排，特制定思想品德学科复习计划。
一、指导思想以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以《淄博市中考思想品德考试说明》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
二、教学内容1、初三思想品德课本，兼顾初一初二内容。
2、2015年5月1日—2016年4月30日国内外重大时事；三、时间按排根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：第一阶段（一轮）：3月3日至5月10日。
主要采取地毯式复习法。
第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一课）；将中考要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
第二阶段（二轮）：5月10日至6月10日专题复习。
根据2013年中考思想品德考试说明及时事资料编写专题。
主要目的是教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。
对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。
侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。
2013年思想品德中考复习备考计划
2013年思想品德中考复习备考计划上龛初学张宏九年级思想品德课即将进入全面复习阶段，为有效地组织学生复习，全力以赴备战中考，以便在中考取得好成绩，特制定如下教学计划：一、复习指导思想（一）必须以《课程标准》为依据，并结合市教育科学研究编写的《导学精练》和2013中考说明指导我们对教材的复习，《课程标准》是教材编写和教师教学的依据，《导学精练》是指导中考命题的纲领性文件，它为我们提供考试的范围和考点、对学生的能力要求、命题的原则和要求、试题的题型示例等重要信息。
（二）重视基本观点、基本原理的识记、理解，重视学生的阅读能力、分析能力的培养，加强学生对开放性试题的解题能力和技巧的培养。
二、复习计划和措施1、第一阶段：紧扣课标、突出重点，过教材关，夯实基础知识。
这一阶段的主要工作是回归和熟悉教材，目的是吃透教材。
考生们的复习应“万变不离其中”，做到熟悉、理解课本，锻炼自己运用课本知识分析和解决问题的能力。
如果平时不熟悉课本，考试时要找到“是什么”并不难，但是要找到“怎么办”、“如何解决问题”就不容易了。
因此，这就要求考生在考前，特别是在后期的复习中做到弄懂每一课的主要观点，主要问题，并形成知识网络。
也只有这样才能吃透教材，扎实基础知识，为运用知识，理论联系实际奠定良好基础。
（1）时间安排:3月至4月。
（2）要求：教会学生使用目录做为查资料的索引，熟悉每个年级各单元各课、各框题的主要内容，（括号里已写明，要记住）。
备课要充分，包括知识点讲透彻，举一反三；典型习题的解题技巧指导等。
（3）学习效果的检测问题：七年级上、下册各出一套单选题试卷，八年级上、下册各出一套单选题试卷，九年级每个单元出一套单选题试卷，考试一律不占用上课时间，一般在晚自习时间进行或留做周末作业。
（4）《优化设计》后的习题要精讲精练，参考答案的使用要谨慎，不能用于抄袭。
先做再对答案，通过练习提高学生答题时抓要点的准确性。
2、第二阶段：分专题复习，联系时政热点，帮助学生构建知识体系，强化理论联系实际能力。
2013年中考政治复习的方法
循环复习法循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。
这种方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。
比如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。
学了第一节，及时复习;学过第二节，再将第一、二节的内容全部复习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。
循环复习法在功效上优于及时复习法，可以弥补其零散、不系统的缺陷，加强知识的内在逻辑性、系统性。
再者，循环复习法又具有一定难度，要求学生从概念、原理的掌握，到应用理论，联系实际，做到每增加一次复习，对于能力培养和知识掌握就是一个提高。
循环复习的目的在于熟练。
通常，识记材料的性质、学习的程度和学习的方法是影响遗忘的因素。
一般说来，熟练的动作，遗忘最慢;学习程度越高，遗忘就越慢;形象的材料比较容易长久保持。
政治课的概念、原理，多数是抽象的理性知识，缺乏形象直观性，不易被学生所接受。
有效的方法是增加学习强度。
据研究，过度学习50%，记忆效果最佳。
学习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活性。
比较分析法政治课教学中正确认识和区分基本概念、原理的方法，同时又是识记教学内容的复习方法。
比较，是根据一定的标准以确定事物异同的思维过程。
分析，是把事物的整体分解为若干部分或方面，把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。
具体地讲，比较分析法就是通过对教学内容的相同点、不同点的对比，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地认识事物的方法。
运用这种方法，对客观事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主体，也看到与它相联系的外部条件;既分析现象，出能透过现象看到它的本质;既能认识它的现状，出能比较准确地预见它的未来。
比较分析法是政治课复习的重要思维程序。
在复习时，一定要注意教材内在的逻辑联系，把教材各部分内容进行分析与比较，使学生从整体上把握知识，集会教材内容的精神实质，并从其内在联系中加深理解和灵活运用有关理论知识。
H2013年中考思品复习备考指导意见
2013年中考思想品德复习备考指导意见一、要学习《课标》，研究《说明》，明确目标。
一方面，要认真学习《课标标准》，准确把握课标要求。
另一方面，要认真学习研究2013年《考试说明》精神，学透学深，学以致用。
要明白中考可能考什么、可能怎样考；要学会按照某种线索（如热点专题）综合或分解《考试说明》中的考点，把考点放在各种背景、情境中进行模拟考查，以提高学生应考的基本能力。
1、考试指导思想初中毕业思想品德学业考试，是依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）和《襄阳市2013年初中毕业升学考试实施方案》进行的义务教育阶段思想品德学科终结性考试。
考试应有利于全面贯彻国家教育方针，体现义务教育性质，推进素质教育；有利于推进思想品德课程改革，提高教学质量；有利于促进学生思想品德发展，形成自主、合作、探究的学习方式，培养创新精神和实践能力，力求使试题符合襄阳市思想品德课教学的实际。
2、命题的基本原则命题的总原则是：①不得超越国家课程标准命题；②不得命制偏、怪题；③采用形式多样的考题；④试题要与社会实际相联系；⑤试题要与学生的生活相贴近；⑥既注重对学生掌握基础知识与技能的考查，又要重视考查学生的分析和解决实际问题的能力；⑦让学生有机会通过考试展示其实践能力、创新能力、综合素质和各种潜能。
遵循课程标准，注重考查“双基”；彰显课程性质，强调能力立意；关注时事“热点”，理论联系实际；体现教材主题，突出主干知识；照顾不同学情，引导探究学习；反映生活气息，理论联系实际；材料新颖鲜活，设问富有创意；适当提高试题难度（0.60～0.65），增加乡土问题；呈现立体多维，培养情感价值观。
3、考试范围依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》编写的《思想品德》（人教版）教科书七、八、九年级的内容，其中，七年级《思想品德》（上下册）占15﹪，八年级《思想品德》（上下册）占35﹪，九年级《思想品德》（全一册）占35﹪；2012年5月至2013年4月国内重大时事政治占15﹪。
2013年九年级思想政治复习策略.doc
2013年九年级思想政治复习策略邵阳市大祥区雨溪中学黄运雄九年级毕业会考即将来临，各位同仁跟我一样，都在紧锣密鼓地备战会考，有关会考前的复习策略各有千秋，现将我的几点复习策略写下来，与各位共同探讨。
一．第一轮复习针对考标要求分册复习，及时附上练习。
如：我在复习七年级第五课第六课时，我的复习步骤是：（一）知识点复习：1.挫折的作用。
2.应对挫折的方法（理解）3.坚强意志的作用（运用）。
4.怎样磨砺坚强意志？（运用）（二）针对练习：1.人的一生中难免会遭遇困难，经历挫折，下列克服挫折的方法中正确的是：（）（1）积极的心理暗示调整好心态（2）只靠自己解决，不求助别人(3) 换个角度思考寻找解决办法（4）努力开拓进取，勇于创新A(1)(2)(3) B(1)(2)(4)C(1)(3)(4) D(2)(3)(4) 2.只因“滴水”的坚持,“磐石”能被穿透；只因不地摩擦，“铁杵”最终“成针”；只因“锲而不舍”，“金石”最终“可镂”这启示我们，要想成就一番事业，就必须（）A 有坚强的意志B树立远大的理想C陶冶高雅情操D培养高尚志趣3.主题班会：四年生活再回首：初中生活的最后一次班会上，师生都很激动，四年里朝夕相处的一幕幕又浮现在眼前。
“难忘”似乎成了大家的口头禅。
“难忘老师的那句话”。
小刚：那个周末，网吧前的偶遇，老师的那句“管理不好自己的人，必定一事无成”让我从此远离网吧。
而成功地远离网吧又让我自信了好多。
“难忘老师的那句话”小强：张老师家访时的那席话，让我明白家庭的变故是上天给了我磨练的机会。
从此，不悲观，不放弃，永驻我心。
（1）小刚成功远离网吧，对沉迷网游而又想自拔的人有哪些启示意义？（2）“家庭的变故是上天给了我磨练的机会。
不悲观，不放弃，永驻我心”从这些话语中能看出小强对挫折的认识和基本态度怎样？二．时政热点复习：我在复习《基本国策与发展战略》时，首先复习知识点：对外开放、计划生育、保护环境与节约资源的基本国策意义，可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略的意义，创新的意义。
2013年中考思想品德备考方略
三、 考试要求
●了解青少年身心发展 的基本 常识 ， 掌握 促进身心健康 发展的途径 与方法 ， 理解个体成长与社会环境的关系。 ●了解我与他人和集体关 系的基本知识 ， 认识 处理我与
他人和集体 关系的基本社会规范与道德规范。 ●理解人类生存与生态环境 的相互 依存关系 ， 认识 当今
●掌握爱护 环境 的基本方法 ， 形成爱护环境 的能力。
●逐步掌握交往与沟通 的技 能 ， 学 习参 与社会公共生活
的方法。
转 变和教 学方式 的改进 ， 提高课堂 教学质量 ； 要 有利 于促进
学生学 习方式的转变 ， 培养 和发展学 生的学科能力 和人 文素 养， 促进学生思想品德健 康发展 。 பைடு நூலகம் 中毕业 生全省统一学业考试应有较 高的信度和效度 ，
意识 。
热爱生活， 服务社会 【 目 标要求】
☆ 体会生命 的可贵 ， 珍爱 生命 。
☆学 习调节情绪 ， 形成乐 观向上 的精神状态 。 ☆知道公平有利于社会稳定 ， 树立公平合作意识 。 ☆懂得公平需要正义 ， 激发社 会正义感 。
◎感受社会生活 的发展变 化 ， 增进 关心社会 的兴趣 和情 感， 养 成亲 社会 行为 ； 能够积 极参 与社会 公 益活动 ， 服务 社
会， 逐步树立 为人 民服务 的奉献精神 。
●感受社会生活的发展变化。
☆理解 自己负有 的社会责任 ， 努力 做一个负责的公民。 ☆善于 与人合作 ， 养成团结合 作 、 乐于助人 的品质 。
☆知道诚实守信是做人 的根本 ， 做一个 诚实的人。
任心 、 追求公正 的品质 。
在选定 考试的具体 内容 、 确定专题 时 ， 整合 了不 同模块 之间 密切相关 、 不 可分割 的教育 内容 ， 保证 了对考生 思想品 德素
2013年思想品德科中考备考计划
横岭中学2013年思想品德科中考备考计划一、指导思想：初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是对学生创新精神和实践能力的考查。
要坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求。
从初中学生的认知水平和生活实际出发，考查的内容注重学生终身发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养，尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。
注重考查学生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的是非善恶观念。
考查内容应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性的课程性质和实践性的课程基本原则。
试题以贴近学生、贴近生活、贴近时代为命题立意，将知识、能力、素质的考查融为一体。
二、学生情况分析：1、从整体上看，学生对本学科的学习兴趣和学习自觉性不高，花在上面的时间精力都比较少2、学生对课本基础知识掌握不够系统，解题能力偏差。
3、学生对政治分析题适应能力较差，不会用所学知识点来回答。
三、复习计划及打算第一阶段：课本基础知识复习阶段时间安排：第4周到第13周内容安排：九年级全册内容。
七年级上册、下册；八年级上册、下册。
结合课程标准和教材，以点、线、面的形式展开，复习过程引导学生把各课、节、框的知识，尤其是其中关键性、总结性的知识，归纳整理出来，形成一张简明、清晰、便于记忆的知识网络；对那些属于一个主题，但却分散在不同课、节、框中的知识点，还应善于横向归纳整理，形成不同的知识专题，使学生对知识的掌握由点到线、由线到面，形成对知识整体的把握。
并配合一定量的练习，真正把基础打牢，掌握基本技巧，复习时间可以稍稍长一些，以便学生消化和掌握。
第二阶段：模拟训练阶段（各区模拟试卷训练，时事热点）时间安排：第14周到第16周内容安排：各区模拟训练，时事热点训练，讲练结合。
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2013年中考思想品德复习指导
同学们：
大家早晨好！
一年一度的中考即将来临，还有六十多天，同学们就要走进中考的考场，将面临人生的第一次挑战，在这关键的时刻，关注中考走向，掌握复习方法，有利于增强我们迎考复习的针对性和实效性。
今天，老师借《美文有约》这个平台与向同学们介绍思想品德备战中考的经验和方法。
一、复习阶段
第一阶段：强调以复习课本基础知识为主，构建知识结构体系。
要求做到熟练，理解教材。
做到弄懂每一单元、每一课的课题、框题、标题的提法以及每个框题的主要观点，主要问题，并形成知识网络。
这就要求在教材复习中，关键要把握“五题”、“四点”。
“五题”即单元题----课题-------框题-----目题------问题，“四点”即重点、难点、知识点、联系点。
从而更加全面、细致、深刻地理解和掌握基础知识、基本概念、基本原理，清晰把握知识的联系点。
也只有这样才能吃透教材，为运用知识，理论联系实际奠定坚实的基础。
第二阶段：专题复习，精炼精评阶段。
（5月---6月底）
这一阶段的复习主要是打破教材次序，围绕时政热点，对相关知识进行专题复习。
要求关注重点时政热点，社会焦点，掌握各种题型的解题思路，充分感知材料和课本知识点之间的联系。
第三阶段：回归教材，模拟演练阶段（6月初至中考前）
中考的很多试题都出自教材、源于教材、题在书外，理在书中。
要求充分发掘和利用好、掌握好教材，做到胸有成竹，临考不乱，运用自如。
二、答题技巧：
1、选择题：看清（）前面的一句话，尤其是要看清选择“正确的”、错误的、“合乎题意的”与“不符合题意”之类的要求。
避免因思维定势造成误选丢分，还有关于“中心工作”、“共同富裕”的表述是否有误，从而之间选出正确答案。
2、非选择题
非选择题也有一定的答题规律，如：
⑴、谈感想、认识、启发、启示之类的试题的解答，如没有掌握方法，要么无话可说，留下一片空白；要么草草应付几句了事，要么无章可循、乱写一气。
做这类题可采用“四步走”的方法，即围绕材料根据需要从“是什么”、“为什么”、“怎样做”、“青少年如何做”等四个方面或其中的几个方面展开论述，这样很容易形成一个比较完整的答案。
⑵、提建议”、“写倡议'等题，无非是让学生回答”怎样做“的问题，（国家。
社会。
个人)
⑶、解答”根据材料回答问题“之类的题目，可用”读、找、联“三步解题法。
"读"就是认真读题，在读中理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题；“找'即在读的基础上找出题中的关键词；“联”即在找的基础上将题中的关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行
联系，寻找相关的知识点，得出答案。
按这种思路解题，可以做到有的放矢，避免漫无边际。
⑷、解答漫画题：
要做到“三看”:看标题、看文字、看夸张。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题，因此，在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
其次是看文字，漫画中的文字，往往言简意赅，画龙点睛，这对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。
因此，在审漫画题时，要仔细品味画中的文字，认真思考这些文字中所隐含的观点。
有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
最后是看夸张。
漫画的夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
在审漫画题时，把上述几个方面所得到的信息结合起来思考，再去联系课本知识，这样才能全面准确领会漫画的寓意，为正确答题打好基础。
宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，曾经的书山揽胜、题海遨游，深夜的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母亲的声声叮咛，老师们的殷殷期盼，都将化作无穷动力，催你前行，励你成功。
因此，中考前定要保持良好的精神状态，让自己以最清醒、最勇猛、最自信的面貌走上中考的战场。
最后，祝同学们中考时取得满意的成绩。