思想品德中考复习备考策略浅谈
浅谈初三思想品德课复习策略
浅谈初三思想品德课复习策略王老师摘要：搞好初三思想品德复习工作，重视复习方法的指导,加强习题的训练,提高学生的答题能力,是搞好思想品德课复习,提高复习效果的有效途径和方法。
复习课不能走入误区，要制定复习计划，把握好复习重点，把社会热点问题和学生生活实际结合起来多角度去分析。
解题方法的训练和指导，考前心理训练与疏导都可以起到事半功倍的效果。
关键词：回扣教材专题复习社会热点生活实际心理指导题型指导正文：如何搞好初三思想品德课的复习,取得良好的教学效果,这是每个初三教师必须认真研究和实践的重要课题。
在教学实践中,我深深体会到重视复习方法的指导,加强习题的训练,提高学生的答题能力,是搞好思想品德课复习,提高复习效果的有效途径和方法。
结合自己多年来的教学经验，我归纳了自己在教学中一些肤浅的认识：一、注意复习课不走入误区误区一：复习课上成新课。
新授课着重于介绍基本概念、基本原理、基本理论的来龙去脉，重在“点”，重在面面俱到。
而复习课却不能这样，它应注重对基本概念、基本原理、基本理论的深刻理解、总体把握。
更为重要的是应注重学生对知识的灵活运用及培养学生学习的能力，重在“点、线、面的结合”。
误区二：复习课上方法太单一。
学生很不喜欢上复习课，因为复习课要么就是教师讲，要么就是学生练，要么就是讲练结合。
注意不能满堂讲、满堂背，满堂练，单一的复习方法学生没趣，教师没趣。
为了提高课堂复习的效率，复习课也可以借鉴新授课的一些教学方法，以激发学生复习的兴趣，提高学生复习的效率。
二、注意复习计划的制定研究《考试说明》，把握考试动向。
制定计划，系统复习。
进入复习之后，首先要制定合理的复习计划，一般建议做好三轮复习安排。
三、注意三轮复习中的重点第一轮复习要抓“面”。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
第一轮复习的关键是落实，要求学生结合已有的学习资料，把握教材的知识体系，老师也要根据复习需要自己搜集训练题，题要精而少，且具有综合性。
浅谈中考道德与法治备考策略与技巧
浅谈中考道德与法治备考策略与技巧导语：初中阶段，道德与法制要考查学生的理解运用能力和记忆能力，因此正确的复习、考试技巧，能够帮助同学们在考场上发挥出正常水平，考出好成绩。
一、深入研究考试说明考试说明是中考复习的重要导向依据，所以作为教师首先要对考试说明进行深入的学习和解读，方能掌握复习的方向、确定适合的复习策略，研究考试说明可以从以下几个方面入手：1、研读命题原则。
命题原则是出题者必须要遵循的一个基本的准则，从命题原则中我们能基本掌握试题命题注重考查的方向，以及设计的理念等内容，这些内容是我们复习时的一个重要的导向。
2、明确考试范围。
每个地方的考试范围可能都不尽相同，而且随着教材改革的进行，考试范围的不确定因素就更大了，怎么考、考什么是我们必须要明确的问题，根据考试说明中的考试范围才能确定有效复习的范围。
3、对照考试内容，整理复习题纲。
逐条对照，根据教材内容整理出适合学生使用的复习题纲，形式不必要统一，可以根据自己的教学需要编辑版式。
4、为学生解读试卷的形式、结构、题型和分数分配等问题，让学生做到心中有数。
二、夯实基础知识，构建知识体系考试的内容是“万变不离其宗”，这里面所说的根本指的就是课程标准、考试说明以及最重要的教材中的基础知识。
熟练掌握基础知识是取得好成绩的关键，没有对基础知识的理解、识记和积累，就谈不上运用。
复习时教师可以教学生一些记忆的方法，尽量避免死记硬背，比如背诵时我们可以把每段文字的中心主旨找到，再加上一些关键词、提示语等，尝试着借助这些内容把整段文字扩展复述出来。
另外，在此基础上，教师还要对知识点进行梳理，通过分类、比较、归纳等方法，帮助学生构建知识体系。
三、关注时政热点，提高学生敏感度道德与法治学科的教材和试题都呈现出与时俱进的特点，尤其是考试，通过时政热点体现试题的时代性、灵活性，考查学生对知识的运用已成为中考试题的一大特点。
试题的选材源于教材又高于教材，如果复习中，仅仅是对课本内容的讲解是远远不够的，教师还要将书本知识与时政热点有机地结合起来。
浅谈初中道德与法治中考复习策略
浅谈初中道德与法治中考复习策略初中道德与法治是中学生必修的一门课程，关乎学生的思想品德和法律常识。
对于中考复习来说，如何有效地复习初中道德与法治这门课程，是很多学生和家长十分关注的问题。
本文将从初中道德与法治的特点入手，结合学科内容和复习策略，总结出一些中考复习的方法和技巧。
希望能够为广大中学生和家长提供一些参考和帮助。
一、初中道德与法治的特点初中道德与法治课程是一门注重理论与实践相结合的课程，既有传统的思想道德教育，又有法律法规的学习。
在学科内容上，主要涉及道德基础、公民道德、家庭道德、社会公德、职业道德等方面的内容，同时也包括法律常识的学习，如宪法、刑法、民法等方面的知识。
初中道德与法治课程的特点主要包括以下几个方面：1. 理论与实践相结合：既有道德原理和理论的学习，又有具体的事例和案例分析，注重道德实践和法律意识的培养。
2. 多元化的内容：涉及的领域广泛，包括家庭、学校、社会等多个方面，内容较为繁杂多样。
3. 践行性强：注重学生的道德情操和法治观念的培养，要求学生能够通过实际行动践行道德和法律。
二、中考复习策略1. 理论与实践相结合初中道德与法治注重理论与实践相结合，因此在复习时，不仅要掌握相关的理论知识，还需要通过案例分析、实际事件等方式，加深对理论的理解和应用。
在复习时，可以选择一些典型案例进行分析，让学生从中学习道德和法治的实践经验，同时也能够了解相关理论知识的运用。
2. 多元化的内容3. 践行性强初中道德与法治课程要求学生能够通过实际行动践行道德和法律，因此在复习时，可以结合一些实际问题或案例，让学生分析和解决问题，培养学生的法律意识和道德情操。
还可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中感受道德和法治的重要性。
4. 整体把握，重点突破在复习初中道德与法治课程时，要把握整体内容，做到全面复习。
但同时也要找准重点，突破难点和疑点，针对性地进行深入复习和训练。
可以通过做题、解题、讨论等方式，加强重点知识点的掌握和运用。
浅谈道德与法治中考复习策略
浅谈道德与法治中考复习策略
道德和法治是中考的重要考点之一，在复习备考过程中，需要有一定策略和方法来提高复习效率和考试成绩。
以下是浅谈道德与法治中考复习策略的建议。
一、理清知识框架
在学习道德和法治时，需要首先理清知识框架，明确各个知识点的内容和内在联系。
可以通过查阅教辅教材、参加课外培训或听取老师的讲解来建立知识体系。
同时，还可以通过制作思维导图或知识结构图等方式来加深对知识体系的理解和记忆。
理清知识框架是有效提高学习效率和应对考试的关键。
二、注重练习与实践
道德和法治既强调理论学习，也需要注重实践和应用。
在复习备考过程中，需要结合案例、实际生活经验和假设情景等进行练习和实践，加深对知识点的理解和应用。
同时，还可以通过模拟试题、真题练习和模拟考试等方式来提高答题技巧和应对考试的能力。
三、多听与多谈
在复习道德和法治时，多听老师的讲解和解析、多参与课堂讨论和对话，可以帮助理解知识点的内在联系和应用。
同时，还可以与同学伙伴互相讨论和交流，在对知识点进行反思和回顾的同时，也可以扩展知识和交流看法，提高复习学习的效果。
四、保持好心态
道德和法治考试是一个综合应用知识和技能的过程，需要保持好心态，积极调整心态和心理状态，自信地面对考试，并且在考试过程中保持冷静、审题仔细和细心，这样才能发挥自己的优势和发挥最佳表现，取得较好的成绩。
浅谈道德与法治中考复习策略
浅谈道德与法治中考复习策略道德与法治是中考复习中的重要内容之一，它们涉及到社会道德、法律法规等方面的知识，对学生的思维能力、逻辑思维能力和综合素质要求较高，因此需要学生认真对待并系统地进行复习。
在复习道德与法治的过程中，学生需要遵循一定的策略，才能事半功倍地提高复习效果。
下面就浅谈一下道德与法治中考复习策略。
一、系统总结知识点复习道德与法治的第一步是系统总结知识点，明确学习内容和重点。
包括道德与法治的基本概念、相关法律法规、社会主义核心价值观等内容，学生需要将这些知识点进行分类整理，建立知识体系，方便后续的复习和记忆。
也要对各个知识点的内在逻辑关系进行理清，形成完整的知识网络。
二、利用教辅资料在复习道德与法治的过程中，学生可以利用教辅资料进行辅助学习。
课本、习题册、模拟试卷等教辅资料都是很好的复习材料，可以帮助学生更全面地了解知识点的内容和考点的考查方式。
通过做题，分析解题思路和方法，可以提高学生的答题技巧和应试能力。
三、积极参加课外辅导班课外辅导班是学生复习道德与法治的好帮手，可以帮助学生在课外有针对性地复习和巩固知识。
在课外辅导班上，学生可以向老师请教不懂的问题，与老师和同学进行交流和讨论，提高自己的学习能力和解题能力。
老师在课外辅导班上会针对中考考试的特点和难点进行有针对性地讲解和指导，对学生的复习有很大的促进作用。
四、多做题多练笔在复习道德与法治的过程中，学生要做到多做题多练笔。
通过做大量的习题和试卷，可以帮助学生巩固知识，提高解题能力和应试能力。
在做题的过程中，要注重对知识点的串联和考点的落实，做到知识点的巩固和应用。
五、积极参加模拟考试模拟考试是一个检测学生复习效果的好方法，学生要积极参加模拟考试，检验自己的学习成果。
通过模拟考试，可以了解自己的薄弱知识点和解题技巧，及时进行调整和改进。
也可以从中检验自己的应试能力，提高应对考试压力的能力。
六、注重道德修养和法治意识在复习道德与法治的过程中，学生要注重培养自己的道德修养和法治意识，树立正确的法治观念和道德观念。
浅谈初中道德与法治中考复习策略
浅谈初中道德与法治中考复习策略初中道德与法治是中学生必修的一门课程，旨在培养学生的道德意识和法治观念，同时传授法律知识和社会道德规范。
这门课程对学生的思维能力、法律意识和道德修养都有着重要的影响，中考复习也是至关重要的。
下面就浅谈初中道德与法治中考复习策略进行探讨。
一、系统梳理知识点初中道德与法治知识点涉及很广，包括法律基本知识、案例分析、道德理论等多个方面。
在复习初中道德与法治时，首先应该对知识点进行一个系统的梳理和分类，确保自己对各个知识点都有清晰的认识。
也可以结合教材和课堂笔记，对知识点进行总结和整理，形成知识框架。
在梳理知识点的过程中，可以参考一些复习资料和题型资料，帮助自己更好地理解和记忆。
二、深入理解案例分析在初中道德与法治中，案例分析是一个非常重要的知识点。
案例分析既能让学生了解具体的法律规定和道德标准，又能培养学生的分析和解决问题的能力。
在复习初中道德与法治时，要多花时间深入理解各种案例，了解案例背后的法律条文和道德原则，培养自己对问题的综合分析能力。
可以选择一些典型的案例进行解析，理解案例中的司法逻辑和法律规定，从而为中考做好准备。
三、多做题型训练中考对初中道德与法治的考查形式多样，包括选择题、判断题、解答题等多种题型。
在复习时要多做各种题型的练习，熟悉题目的出题规律和解题技巧。
通过做题型训练，可以检测自己对知识点的掌握程度，发现自己的不足之处，及时进行补充和弥补。
还可以通过做题型训练，培养自己的解题速度和思维灵活性，为中考时的应试能力做好充分准备。
四、结合实际加强平时积累初中道德与法治不仅是一门理论课程，更是贴近生活的课程。
在复习时，可以结合自己的实际生活和社会实践，加强对道德和法律的认识和理解。
可以通过阅读新闻、观察身边的事物，在实际中加深对道德和法律的认识。
这样不仅可以加强自己的道德修养和法治观念，也可以帮助自己更好地理解和记忆知识点，形成自己的对于道德和法治的理解和看法。
浅谈初中道德与法治中考复习策略
浅谈初中道德与法治中考复习策略初中生活是一个思想品德养成的关键时期，而道德与法治作为思想品德教育的重要内容，也是中考复习的重点之一。
在中考复习中，道德与法治科目的学习和应试是考生们需要重点关注的问题。
为了帮助考生更好地备战中考，下面我们就浅谈一下初中道德与法治中考复习策略。
一、系统复习教材内容中考复习道德与法治科目，首先要系统复习教材内容。
初中的道德与法治教科书主要包括思想品德教育、法律常识、公民道德与伦理、心理健康等内容。
学生应该对这些知识点进行系统地梳理，理清主线条，掌握重点难点知识。
针对道德与法治科目的复习，考生可以结合教材内容，把知识点整理成思维导图或概要性的框架，建立起整体梳理和把握知识的能力。
通过系统复习教材内容，真正掌握并理解重点难点知识，形成对道德与法治科目的全面系统的认识。
二、强化解题能力中考道德与法治科目试卷中，除了选择题外，还有较多的问答题和论述题。
考生在复习时也要重点加强解题能力的训练。
对于选择题，考生要掌握解题技巧，尤其是利用排除法、对比法、联想法等方法，辅以归纳概括、分析判断等解题方法，提高解题能力。
对于问答题和论述题，考生要重点关注提问的重点和关键，理清思路，合理安排答题的结构和内容。
在复习中，可以多进行模拟考试，进行自测和自评，增强对题型的熟悉度，提高解题效率。
三、注重实践和案例分析道德与法治科目是一个涉及很广泛的知识领域，其中很多内容都是贴近生活的。
在复习中，考生除了要牢固掌握教科书知识外，还要注重结合实际生活、社会事件进行学习。
通过案例分析，可以使学生更深入地理解和掌握道德与法治的知识，提高学习的实效性。
在复习中，考生可以通过查阅资料或观察生活中的事件，以及历年的中考真题，加强对案例的分析和处理，提升对知识的理解和应用能力。
四、多做试卷，巩固知识在复习时，考生除了要重点系统地复习教材内容外，还要多做相关的模拟试卷和真题。
通过多做试卷，可以进一步巩固已经学习的知识，加强对知识的掌握和应用。
浅谈道德与法治中考复习策略
浅谈道德与法治中考复习策略道德与法治是中考中非常重要的科目，也是体现思想品德教育的一个方面。
虽然两者有所相似，但又各有不同的特点与要求。
在备考中，我们需要针对不同的科目制定不同的策略和方法。
道德课程是以培养学生的高尚品德为目标的一门学科。
通过学习，让学生掌握正确的价值观，树立正确的人生观、价值观和审美观。
道德教育渗透于人生中每一个角落，让学生在成长中自觉形成有益的良好品质，具备尊重他人、关心他人、服务他人的基本观念和道德素质。
为此，我们建议在备考中可以采取以下的复习策略：1. 注重基础知识和基本概念。
道德课程是一门知识面非常广泛的学科，需要掌握许多基本概念和原则。
因此，重点是在备考过程中理解和记忆相关概念和原则，培养学生的基本道德素质和价值观，以及如何处理人际关系和家庭问题等。
2. 反思生活中的道德问题。
道德课程是与人生密切相关的学科，针对生活中的各种情况和实际问题来进行反思和探究是一种十分有益的复习方法。
让学生通过实际生活案例进行讨论和分析，从而发现道德问题，并形成积极向上的思维方式和行为习惯。
3. 注重处事技巧的培养。
道德课程是培养学生成为全面发展的人的重要途径，其中包括如何应对人际关系，如何解决问题，如何处理分歧等。
在培养学生成为人时，要注重对学生的道德教育与职业技能及能力的结合，引导学生树立正确的人生观和价值观，并充分发挥个人的潜力和能力。
4. 引导学生形成自主学习的习惯。
道德课程涉及到多个方面的知识，需要花费很多的时间去深入学习。
在学习过程中，建议帮助学生形成正确的学习方法和趣味，激发学生的学习兴趣和动力。
更加注重引导学生形成自主探究的习惯，让学生自主提出问题并寻找解决办法。
相比之下，法治课程需要学生掌握的内容较为具体和系统，基本上都是在法律法规中进行的讨论。
学生需要掌握的主要是法制知识，掌握国家法律法规的基本构成和结构特点，定位和使用法律条文，以及通过法律思维展开自我思考和判断等能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思想品德中考复习备考策略浅谈
发表时间：2018-03-22T11:05:16.577Z 来源：《教育学文摘》2018年3月总第258期作者：冉茂尚[导读] 如何抓好思想品德的中考复习教学工作，是农村初中政治教师值得研究的问题。
湖北省咸丰县小村乡民族中学445613 中考是初中生人生的一个转折点。
思想品德是中学生中考的必考科目，复习教学的效果将直接影响学生的中考成绩，决定着学生能否升学的命运。
如何抓好思想品德的中考复习教学工作，是农村初中政治教师值得研究的问题。
一、抓教材，重基础
1.认真钻研各册教材的基础知识，疏通教材内容，抓住考点、难点和重点。
认真分析各个知识点在考试中可能出现的题目类型，抓好各册课本基础知识复习的工作。
在复习教学中充分激发学生学习的兴趣，让兴趣引领学生参与到基础知识复习的各个环节之中，让学生明白各册基础知识的重要性，努力做到把好基础知识的复习关，夯实学生整个初中阶段思想品德的基础知识。
2.在复习教学中，教师要充分将信息技术与思想品德的复习教学进行有机的整合。
利用多媒体课件教学能做到容量大，图音结合，教学气氛活跃，学生学习兴趣高的特点。
充分运用多媒体课件进行复习教学，注意利用多媒体课件帮助学生全面梳理各册教材的基础知识，构建知识网络，帮助学生掌握好基础知识。
3.反复阅读，加强记忆。
俗话说：“书读百遍，其义自见。
”因此，在复习教学中教师要加强学生对课本知识点的阅读。
通过开展集体朗读、小组阅读、个人范读、演讲比赛等活动来加强学生的阅读，让学生反复阅读各册课本的基础知识，实现强化学生记能力的目的。
二、抓训练，重方法
根据历年全国思想品德中考出题的特点和要求，教师要注意将整个初中的知识点进行归纳总结，抓好各类题目的训练和分析讲解。
在抓好讲练相结合的过程中，教师还要注意做好学生对考试题目的解法指导工作。
分析历年各地思想品德中考题目，我们不难看到历年思想品德的中考题目，大部分由“选择题、材料分析题、体验探究题”等三大类型组成。
在复习教学中，教师要注重加强学生对各类题目的解法指导。
例如：材料分析题是历年中考学生容易丢分的题目。
教师在讲评学生的测试卷时，要指导学生弄清这种题目的解题方法。
首先要让学生明白这类题目的题型，从宏观上要求学生全面掌握课本中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力，同时也考查学生的思想觉悟。
解答此类题目时，教师要让学生从以下几个方面入手：一要认真审题，反复阅读分析材料。
材料一般都来自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。
要求学生一定要认真阅读，仔细分析。
二要认真思考题目与课本相联系的知识点，准确熟练地运用课本中的有关原理与热点、焦点问题进行整体把握进行答题。
答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时还要做到观点鲜明，语言准确。
三要反复检查答案，以防答案有错漏。
总之，在中考思想品德复习教学的第二个阶段，教师不但要抓好各类题目的练习工作，而且还要做到讲练结合，加强解题方法的指导。
只有这样做才能让学生达到在练中巩固，在讲中提高的目的。
三、抓热点，重时政
分析历年全国各地思想品德的中考题目，我们便会清楚地看到，在中考的试卷中，大多数题目的内容均来自当前国际、国内与各省、市和地方的热点时事政治资料。
因此，在中考复习教学的过程中，如果政治教师不注意及时收集整理时事政治资料，并联系课本的知识让学生加强学习，运用课本的考点让学生进行课堂练习或测试训练，中考时，学生遇到那些有关时事政治的题目，他们就会感到十分生疏，感觉心情特别紧长，心慌意乱，无从下笔。
这样就会影响学生考试水平的正常发挥，更会影响学生的中考成绩。
因此，在复习教学的第三个阶段，教师要重视当前的国际、国内与各地地方的热点时事政治资料的收集和整理工作。
通过看新闻、读报纸、网络搜索等方式认真收集当前国际、国内与各地地方的热点和焦点时事政治。
收集后，要认真分析各个资料与初中思想品德各册课本的联系，思考中考时可能会出现的考点，然后再将时事政治资料与本年度的考试范围联系起来，进行归纳与整理并撰写成相应的复习资料。
最后安排一定的时间让学生进行学习、练习、测试。
在这一阶段的复习教学中，教师还要帮助学生认真分析和筛选当前最核心、最热点的时政问题，采取一题多变的方法进行强化训练，让学生的基础知识得到巩固和提高。
实践证明，这种教学方法，能有效地为学生排除考前心理障碍，突破难点，抓住重点，让学生在中考中实现获取高分的愿望。
四、抓演练，重考评
思想品德的中考复习教学，经过前三个阶段的复习后，进入了实战训练阶段。
这个阶段的复习教学，既能检查前三个阶段的复习效果，又起到了查缺补漏的作用。
在复习教学中，教师要精选具有代表性的三至五套模拟考试卷，用当年中考思想品德科的考试要求和考场规则来严格要求学生，逐一进行实战训练。
训练期间，教师要注意做到每考完一套试卷，都要及时评卷，抓紧时间进行讲评。
讲评试卷时，不要面面俱到，而要抓住学生普遍存在的问题进行讲解。
上讲评课时，教师要让学生充分讨论，大胆发言，交流答案，分享解题方法，寓教于乐。
最后，教师注意针对自己发现的问题引导学生回归课本，重新将课本的相关知识进行分类复习，注意结合课本知识帮助学生分析各种类型题目的解题思路、答题方法等。
在初中思想品德的中考复习教学中，我们要认真钻研教材教法，打好复习的基础；抓训练，重讲解，加强学生对各类考试题目的解法指导。
此外，教师还要重视收集整理时政资料，抓住热点与考点有机结合，充分做好中考的备考工作，这样才能让学生从容上阵，在中考中实现理想。