西师大版小学二年级音乐下册(简谱)小伞花_课件1
小班下学期音乐教案《小伞花儿》
小班下学期音乐教案《小伞花儿》一、教学目标：1. 能够通过本曲目的音乐表达，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
2. 让学生了解小伞的形状和功能，并通过音乐表达小伞在雨中的形象。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 彩色小伞模型2. 音乐播放设备3. 图片或实物示例表达小伞在雨中的情景三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师介绍音乐教案的主题《小伞花儿》，并简单了解幼儿对伞的了解，引起幼儿的兴趣。
2. 创设情境（10分钟）：教师将彩色小伞模型放在桌上，向幼儿介绍小伞的形状和功能，并和幼儿一起探讨小伞在雨中的作用。
3. 听音乐（5分钟）：教师播放《小伞花儿》音乐，让幼儿聆听，并引导幼儿用手指跟随音乐的节奏。
4. 表达小伞在雨中的形象（15分钟）：教师通过图片或实物示例，引导幼儿表达自己对小伞在雨中的想象，可以通过动作、图画、声音等方式表达。
5. 分组活动（15分钟）：教师将幼儿分为小组，并为每个小组分发彩色小伞模型，让小组成员一起合作完成小伞在雨中的表演。
给予每个小组一段时间去讨论和规划，然后让他们一起表演给其他小组观看。
6. 展示和总结（10分钟）：每个小组依次展示他们的表演，其他小组进行观看和评价，并由教师进行总结，强调幼儿的团队合作能力和表现力。
四、教学延伸：1. 可以再次播放音乐，让幼儿用身体的不同部位来表达小伞在雨中的形象，如头、手、脚等，增强幼儿的身体协调能力。
2. 可以让幼儿进行小伞的创作，让他们自由发挥，在小伞上涂鸦或贴上花朵等装饰物，增强幼儿的想象力和创造力。
3. 可以通过制作手工小伞，让幼儿亲身体验用小伞遮雨的感觉，培养幼儿的动手能力和耐心。
五、教学评价：1.观察幼儿在分组活动中的表现，评价他们的合作意识和团队合作能力。
2.观察幼儿的表达方式以及对小伞在雨中的情景的理解程度，评价他们的音乐感受力和表现力。
苏少版三年级音乐下册《小伞花》PPT课件
三年级下册
PPT教学课件
了解小伞花歌曲中歌词的意义
• 一、先读歌词 • 1、小雨小雨滴滴嗒嗒滴滴滴滴嗒，放学跑来三个小
娃娃，小雨小雨滴滴嗒嗒滴滴滴滴嗒，雨中开出一 朵朵小伞花。多么美丽的小伞花，里面有三个小脑 袋，还有六个小脚丫。 • 2、小雨小雨哗哗啦啦哗啦啦啦啦，送你回家，再送 他回家，小雨小雨哗哗啦啦哗啦啦啦啦，雨中开出 一朵朵友谊花。多么美好的友谊花，里面盛着甜甜 的笑，还有咱的悄悄话。
借图学歌曲
通过读歌词对歌曲的理解
• 《小伞花》是一首欢快、活泼的少儿歌曲。 歌词中的“小娃娃、娃娃相互关心，相互爱护的感人情景 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/
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谢谢！
再 见
谢谢大家
谢谢
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
和助人为乐的良好品行。
听唱和学唱相结合
听唱旋律
• 让学生只听旋律，想象音乐描绘的音 乐形象。这样，既可以让学生熟悉旋 律，又拓展了学生的思维，培养了她 们的想象能力。
西师大版小学二年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
四指并拢， 四指与大拇指 成曲线，像抓 东西一样向上 提！这就是la 的手势表示。
伸出 食指，向 上指，其 他手指收 拢！这就 是si的手势 表示。
1.由老师做音符的手势， 同学们快速的记好老师做 的手势！然后答出手势相 对应的唱名！
2.老师说出音符的唱名，同 学们快速地做出相对应的手 势
音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引 用一个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念，表示 音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。
X：手上下挥动一次为一拍
X：为半拍，即两个X的时间等于一个X，手上方挥动一下为一个X X-：为两拍，即两个X的时间等于一个X-，手上下挥动两次为一个X—
X·：为一拍半，即三个X的时间等于一个X· ，手挥动三次为一个X·
大家来猜一下：X--为几拍呢？
— —
X为几拍呢？
0又为多少拍呢？
将音符的高低和音符的长短结合 在一起。就可以老师和孩子 们在马车上唱的歌曲）
实践探索 再次聆听
感知歌曲轻快、活泼、生动有趣的风格
课堂总结（拓展与思想教育） 1.抢答题
A.《Do-Re-Mi》这首歌曲是（美国）音 乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
B.《音乐之声》的词作者是[美国]奥斯 卡· 哈默斯坦，曲作者是作曲家（理查罗杰 斯) C.剧情取材于1938年发生在（奥地利）的 一个真实的故事。
趣味的音符。让我们用手去进一 步认识音符，认识音乐！
单手握紧拳 头！ 这就是do的 手势表示。
手放平，然后手 指的那一边向上翘一 点点！这就是re的手 势表示。
手指并 拢，手掌放 平！这就是 mi的手势表 示。
手握拳 头，大拇伸 直！大拇指 微微向下指！ 这就是fa的 手势表示。
三年级下册音乐课件-小伞花(4)_湘教版(2014秋)
小伞花
一只多角亭,没窗又没门, 亭外挂珍珠,厅里有人行.
× × × × |× × × × ︳× × × ×︱× 0 ‖ 小雨 小雨 ︱滴滴 嗒嗒 | 滴滴 滴滴 | 嗒 0 ||
大雨 大雨 ︱哗哗 啦啦 小雨 | 滴滴 嗒嗒 | 滴滴 滴滴 | 嗒 0 || 小雨小雨 | 哗哗 啦啦 | 哗啦 啦啦 | 啦 0 ||
随着清脆的下课铃声，宁静 的校园顿时热闹起来，同学们背 着书包三三两两地走出教室，芳 芳、丽丽、小红也有说有笑地走 出了校园。芳芳、小红眼看着小 雨一滴滴地洒在书包上，心里很 是着急，丽丽赶忙拿出自己带的 雨伞，和两个好朋友一起，在这 美丽的小伞花下蹦蹦跳跳地消失 在了雨雾中… …
愿这朵团结、友谊之 花永远开放在每个小朋友 的心间！
小伞花
第七课友爱之花第一课时教学内容：《小伞花》教学目标：1、学会演唱歌曲《小伞花》，掌握顿音记号的演唱，感受歌曲情绪。
2、通过表演、创编、歌唱等艺术活动，让学生体会情感，感受人与人之间的友谊。
学习重点：指导学生用亲切热情而有弹性的声音演唱歌曲《小伞花》。
学习难点：顿音记号的学习。
教学过程：一、情境创设1、同学们，春天到了，阳光明媚，万物都苏醒了，让我们一起去郊游吧。
播放郊游的歌曲，学生律动。
2、放打雷声、下雨声…..快躲到老师的伞下来。
二、体验感受1、想一想：遍地的花伞，象什么？变化伞的各种摆放姿势，请同学展开丰富的想象力自由地表述（蘑菇、花朵、小房子、摇篮、秋千……）2、说一说：你知道的各式的伞及伞的作用？（遮雨、装饰……）3、演一演：你有几种持伞的姿势呢？（放肩上、举过头顶、双手拿、单手拿、收拢撑地……）请学生选择自己喜欢的伞，然后摆出各种持伞的姿势。
姿势由学生自己创编或是和自己的朋友一起创编。
4、播放背景音乐《小伞花》，打开伞在同学中间按节奏传递。
要求学生在音乐声进行表演，同时也可要求学生能够听辫乐句，每一乐句换一个造型姿势表演。
二、学唱歌曲，掌握顿音1、跟随琴声，用LA哼唱旋律。
2、填歌词3、找难句，解决难点符点四分音符的处理，学习顿音记号。
模仿小雨点跳跃的样子，唱一唱带有顿音记号的乐句。
4、学生完整的演唱一遍5、男女生对唱三、表演歌曲，丰富表现。
1、结合歌曲内容，说说三个小娃娃之间的故事。
2、用自己喜欢的模仿动作或是创编动作来表演歌曲，可采用三人一组或是自由组合等形式进行。
3、挑选好的小组，示范表演。
五、小结师：“美丽的小伞”不仅能帮助我们遮阳避雨，还是人类的好朋友，是朋友之间传送友情的纽带，让我们唱起歌祝愿友谊之花越开越灿烂吧！第二课时教学目标：1、能说出八分、十六分音符的名称和时值，在音乐游戏中，能根据音符的时值进行自由组合。
2、能与同学合作，有表情地演唱二声部歌曲《王老先生》。
3、能在音乐游戏活动中，体验助人的乐趣。
湘教版四年级音乐下册《小伞花》PPT课件
小 伞 花。 友 谊 花。 3∣ 2 - ∣ 脑 袋，
∣3 5 3 5∣ 3. 里面有 里面盛着 三 甜
美 丽的 美 好的
甜 的 笑，
5 4 3 1∣5 0 2 0∣1 还有六只 小 脚 丫。
0 ︰‖
5 5 5 5 ∣6 0 6 0 ∣ 5 还有咱的 悄 悄
0‖
话 。
谢 谢！
一只多角亭，没窗又没门， 亭外挂珍珠， 亭里有人行。
（打一个日常生活用品）
雨伞
电闪雷鸣阵雨
狂风暴雨
可爱的小雨滴
ⅩⅩ ⅩⅩ ｜ⅩⅩ ⅩⅩ｜ⅩⅩ ⅩⅩ｜Ⅹ 0｜｜
• 小伞花
பைடு நூலகம்
小伞花
1=E
2 4
朱胜民 词 苏小洋 曲
▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
亲切、热情地
▼
﹒
5 ．1 5 ．1∣ 3 3 1 1∣5 5 小雨小雨 滴滴嗒嗒 小雨小雨 哗哗啦啦
▼ ▼ ▼ ▼
5 5∣5（51）∣5 3 5 3∣5 放学跑来 三 送你回家 再
3∣5 ． 3∣2
—∣
滴滴 滴滴 嗒， 哗啦 啦啦 啦，
▼ ▼ ▼ ▼ ▼
个 小 娃 娃， 送 她 回 家， 5 ∣1 ． 0∣
﹒
5 ．1 5 ．1∣3 3 1 1∣6 6 6 6∣6（71）∣5 6 5 6∣ 5 6 5 3∣ 2 小雨小雨滴滴嗒嗒 滴滴 滴滴 嗒， 小雨小雨哗哗啦啦 哗啦 啦啦 啦， 6. 多 多 6 ∣6. 么 么 66 ∣4. 小 友 6 ∣5 伞 花， 谊 花 ， — 雨中开出 雨中开出 一朵朵 一朵朵 5 ∣4 个 小
(伞花)第一课时 之一.doc
(伞花)第一课时之一《伞花》第一课时教学设计之一台州市椒江区第二实验小学郭恩平教学目标：1、通读课文，学生能流利地读课文，能有感情地读自己喜欢句子；2、学习课文中6个生字，会正确地读与写；3、学习写伞花两个句子，理解句子从几方面来写；4、初步体会句子所蕴含师生情谊。
教学重点：1、有感情地朗读课文；2、理解写伞花两个句子。
教学难点：1、理解写伞花两个句子所蕴含师生情。
教学准备：1、课文插图幻灯片；2、写伞花两个句子幻灯片。
教学过程一、导入新课板书：花谈话：同学们，能告诉老师你最喜欢什么花吗？今天，老师给同学们介绍一种特殊花——加上板书“伞”成课题。
你能说说“伞花”指是什么吗？（伞像花，伞撑开像花，很多伞像花……）二、通读课文1、自由读课文师：老师给你们三分钟，请同学们读课文，你们喜欢怎么读就怎么读，但是有一个要求，就是要读得流利，做到不多一字，也不少一个字，注意读好生字。
2、检查读课文一节一节读（如：你认为自己第一节读得较好请站起来读。
）3、检查生字（略）4、再读课文师：下面请同学们再读一次课文，这次可是比上一次要求要高一点了，要求有滋有味地读，让老师一看你表情就知道你读出了感情。
5、品读句子师：你最喜欢课文中哪一句话，你认为自己哪一句读得最有感情，请你来读给大家听。
三、学习写“伞花”两个句子（一）找句子1、师：请快速读课文，把写伞花句子用“～～～～～”划出来。
2、同学回答（略）（二）学习第一句1、幻灯出示，请同学们自读，问：你读懂了什么？或这句话写出了伞花什么？（地点、数量、颜色）2、伞花颜色只有这些吗？从哪里看出还有很多？（省略号）你想象一下，可能还有哪些颜色？3、你能用一个词来概括伞花颜色吗？4、有感情地读一下这个句子你觉得伞花怎么样？板书：美出示课文插图幻灯片5、再次有感情地读这句子，读出伞花美。
（三）学习第二句1、出示第二句，齐读2、这一句与第一句有什么相同？（数量、颜色）3、这一句与第一句有什么不同？（地点不同，第二句多了一个“又”）“又”字说明了什么？4、有感情读这一句（四）初步体会含意1、齐读两句话你们都说这两句话把伞花写得很美是吗，其实这两句话里还藏着更深意思，但是要读出这藏着意思就要用一种新读书方法，联系上下文读书法。
《小伞花》PPT课件
速，越彻底，越好。—— 毛泽东
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
和助人为乐的良好品行。
听唱和学唱相结合
听唱旋律
• 让学生只听旋律，想象音乐描绘的音 乐形象。这样，既可以让学生熟悉旋 律，又拓展了学生的思维，培养了她 们的想象能力。
写旋律
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7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来
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8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章
•
9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东
•
10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅
借图学歌曲
通过读歌词对歌曲的理解
• 《小伞花》是一首欢快、活泼的少儿歌曲。 歌词中的“小娃娃、”“小伞花”、“小
脑袋”、“小脚丫”生动的表现了雨中三
个小娃娃相互关心，相互爱护的感人情景 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
《小伞花》
三年级下册
了解小伞花歌曲中歌词的意义
• 一、先读歌词 • 1、小雨小雨滴滴嗒嗒滴滴滴滴嗒，放学跑来三个小
娃娃，小雨小雨滴滴嗒嗒滴滴滴滴嗒，雨中开出一 朵朵小伞花。多么美丽的小伞花，里面有三个小脑 袋，还有六个小脚丫。 • 2、小雨小雨哗哗啦啦哗啦啦啦啦，送你回家，再送 他回家，小雨小雨哗哗啦啦哗啦啦啦啦，雨中开出 一朵朵友谊花。多么美好的友谊花，里面盛着甜甜 的笑，还有咱的悄悄话。