2020届九年级历史与社会全册 5.2.1 在多极化的进程中导学案 人教版
2019-2020年九年级历史下册《第15课 世界政治格局的多极化趋势》导学案 新人教版
2019-2020年九年级历史下册《第15课世界政治格局的多极化趋势》导学案新人教版[学习目标]1、了解“美苏两极对峙格局”的形成及其背景，理解对峙格局对战后国际关系的影响。
2、理解“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”出台的目的及作用。
3、理解柏林危机与北约成立的关系，把握北约和华约成立的目的及给世界格局带来的影响。
4、分析美国发动朝鲜战争和越南战争的目的及影响。
一、自学导引一、两极对峙格局形成的背景1、第二次世界大战结束后，美苏战士的同盟关系瓦解，关系逐渐恶化⑴二战结束时，美国拥有世界上最强大的经济与军事实力，确立了__________的全球战略。
美国把苏联看作其称霸世界的主要障碍，企图遏制苏联。
⑵苏联把确保________边界安全作为国家的首要利益，努力扩展自己的势力范围。
⑶美苏双方都把最终战胜对方的________和_________作为目标，美国积极推行____、____的政策。
2、美国对以苏联为首的社会主义国家发动“冷战”⑴1947年美国总统________在国会发表咨文，公开宣称要在世界一切地方与苏联和_______对抗，这就是“____________”。
它的出台，标志着美国公开放弃同苏联合作的政策，标志着“冷战”的正式开始。
⑵美国国务卿_______提出了援助西欧的“_________计划”，即“_______计划”。
这是“_______________”又一次大规模运用。
二、两极对峙格局的正式形成1、为了遏制苏联，加强对西欧的控制，1949年美国策动西方12国签订了《_______________》，成立了北约组织。
2、为了对抗北约，苏联与东欧社会主义国家签署了《____________》，成立了华沙条约组织。
3、北约和华约两大军事集团的形成，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。
二、合作探究材料一这只不过是坦率地承认，无论是通过直接侵略还是间接侵略，将极权主义政权强加给自由国家人民，都破坏了国际和平的基础，从而也破坏了美国的安全……我认为，美国的政策必须支持那些人民，他们正在抵抗武装起来的少数人或者是外来压力企图加于他们的奴役。
导学案人教版九年级下册历史 导学案第15课 世界政治格局的多极化趋势 导学案1
第15课世界政治格局的多极化趋势一、学习目标：1.掌握两极格局结束后世界形势的基本特点以及美国继续推行霸权政策的表现。
2.具体分析以美国为首的北约插手科索沃的原因、科索沃战争给我们的启示。
3.通过本课的学习，认识到在新的世界格局的形成过程中，经济实力越来越具有决定作用。
二、重点难点：1.两极格局结束后世界形势的多极化趋势。
2.如何理解世界多极化的原因。
3.如何理解科索沃战争中“人道主义干涉”这一借口。
三、自主预习1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
四、合作探究探究一“一超多强”【小组活动】学生阅读前4段【小组讨论】冷战结束后，为何会出现一超多强“的局面？【归纳原因】1991年苏联解体后，超级大国只剩下美国一个，而且目前世界上也没有实力能与美国相抗衡的国家，故将美国称为一超，但由于世界政治格局的变化，一些国家不再局限在美国的羽翼下，一些国家逐步发展起来，因此逐渐产生了如中国、俄罗斯、欧盟、日本等多极世界的新世界格局。
探究二科索沃战争观看录像。
以美国为首的北约对南联盟进行狂轰滥炸，造成许多无辜平民的死亡，说明了什么？【归纳总结】充分说明了美国的霸权主义行径，科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响。
五、总结梳理两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面，世界格局向多极化方向发展。
整个世界呈现出扑朔迷离的景象，不确定因素增多，新的“热点”不断出现。
尽管如此，和平与发展已成为当代世界两大主题，这不仅影响着世界的前途和命运，也决定着各国人民的利益和愿望。
维护和平与发展是时代的主流。
六、课后作业完成本课《学练优》相关练习。
《世界多极化趋势导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《世界多极化趋势》导学案一、导入近些年来，世界格局发生了许多重大变化，国际干系也呈现出多极化的趋势。
为了让同砚们更好地了解世界多极化的背景和影响，本次课程将盘绕《世界多极化趋势》展开进修。
二、目标1. 了解世界多极化的观点和特点。
2. 精通世界多极化的形成原因和进步趋势。
3. 分析世界多极化对国际干系的影响。
三、内容1. 世界多极化的观点和特点- 世界多极化是指世界上存在多个政治、经济、军事、文化等领域的强国或强势集团，形成相对平衡的国际干系格局。
- 特点：多元化、均衡性、互相依存性、竞争性。
2. 世界多极化的形成原因- 经济举世化：举世化加速了各国之间的经济联系，推动了多极化的进步。
- 科技进步：科技的进步使得信息传播更加便捷，增进了各国之间的合作与竞争。
- 国际体系变革：冷战结束后，世界政治格局发生了重大变化，多极化格局逐渐形成。
3. 世界多极化的进步趋势- 多极化格局将更加明显，各国之间的力气比照将更加平衡。
- 多极化将增进国际合作与沟通，加强世界和平与稳定。
- 多极化也带来一些挑战，如各国之间的竞争可能加剧，世界局势更加复杂。
四、活动1. 小组谈论：请同砚们分成小组，谈论世界多极化对各国的影响，并提出自己的看法。
2. 观看视频：观看相关视频，加深对世界多极化的理解。
3. 教室展示：每个小组选取一名代表，进行教室展示，分享小组谈论的效果。
五、总结通过本次课程的进修，同砚们应该对世界多极化的观点、特点、形成原因和进步趋势有了更深度的了解。
在将来的进修和生活中，要关注国际形势的变化，增强对世界多极化的熟识，为更好地适应和应对国际格局的变化做好筹办。
六、作业撰写一篇关于世界多极化趋势的小结，包括对世界多极化的看法和展望。
九年级历史与社会下册《世界多极化趋势》教案、教学设计
3.运用历史唯物主义观点分析世界多极化趋势，提高对国际形势的判断能力；
4.认识到中国在世界多极化进程中的地位和作用，坚定走和平发展道路的信念。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
教师通过展示世界地图，引导学生关注国际力量分布，提出问题：“什么是世界多极化？它的发展趋势如何？”从而激发学生的好奇心，导入新课。
3.培养学生的全球视野，使其关注国际事务，积极参与国际交流，为维护世界和平、促进共同发展作出贡献；
4.培养学生的爱国情怀，使其为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在掌握知识、提高能力的同时，树立正确的价值观，为我国培养具有国际视野、担当民族复兴大任的时代新人。
3.介绍世界主要力量对比的变化，包括美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等国家和地区，以及这些变化对国际关系的影响。
4.强调中国在世界多极化进程中的地位和作用，引导学生认识到我国坚定走和平发展道路的重要性。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将组织以下活动：
1.将学生分成若干小组，每组针对世界多极化趋势中的一个方面进行分析，如经济、政治、文化等。
在本章节的学习中，教师要充分了解学生的认知水平和学习需求，关注学生的个体差异，创设有利于学生思考、表达、交流的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们深入探讨世界多极化趋势及其影响，从而提高学生的国际视野和思辨能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解世界多极化的概念及其发展过程，掌握影响世界多极化发展的主要因素；
2.自主学习，合作探究
人教版九年级历史与社会下册 5.2.2《欧洲的联合》教案教学设计
5.2.2《欧洲的联合》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：了解二战后西欧经济复兴的背景和原因；知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程；了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
（二）过程与方法：通过阅读文字资料，初步具备语言的概括分析能力；通过图片和表格的阅读，提升读图和析图能力。
（三）情感·态度·价值观：理解加强各国之间合作与交流的重要性。
通过了解欧洲一体化进程的相关知识，引导学生学会放眼世界、关注国际热点时事的认知角度，培养学生认识世界政治格局的多极化趋势。
二、教学重难点1．教学重点：知道西欧经济复兴的同时加强联合的原因和过程。
2．教学难点：了解欧洲一体化发展的进程及对世界产生的影响。
三、教学策略1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，知道学生开展小组探究和合作讨论。
2．采用情境创设法，创设生活化的教学情境，激发学生学习的兴趣。
3．教师准备：制作多媒体课件。
4．学生准备：预习课本，通过网络等查阅二战后西欧各国经济发展情况。
四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课小游戏：幸运抢答。
教师先后提供“欧盟”的信息（1．它是中国第一大贸易伙伴；2．它是目前世界经济中最为成功的区域性经济一体化组织；3．它的旗帜为；学生根据提示信息积极抢答。
用游戏环节引入西欧，拉近学生与西欧的距离，能更好地激发学生兴趣，提高学习积极性，同时为新课教学做好4．盟歌为贝多芬第九交响曲中的《欢乐颂》），学生根据信息抢答。
铺垫。
环节一：西欧复兴今天我们就走进西欧，去了解下二战后西欧的经济发展的情况。
1．出示书本图5-15、图5-16以及1944年的德国城市汉堡图片，引导学生思考：为什么会出现这种情况？西欧当务之急是做什么？2．出示马歇尔计划的内容表格，引导学生知道西欧复兴的重要原因及该计划下美国的真正意图。
仔细观察书本图片，回答因为欧洲是第二次世界大战的主占城，战后西欧一片废墟。
九年级历史下册第15课世界政治格局的多极化趋势导学案新人教版
第15课世界政治格局的多极化趋势一、自主学习，自我检测1.两极格局终止的标志是什么?苏联解体是在何时？2.“世界格局”是什么意思？苏联解体以后，美苏对立的两极格局就不复存在了，那么这时的世界格局又是一个什么状况呢？3.了解战后美国、日本、欧盟的经济进展的状况？4.两极格局解体后，国际形势的主流是什么？5.结合现今的世界形势，你以为阻碍世界平安的因素都有哪些？二、交流展现，合作探讨1.考虑一下，世界政治局势显现多极化趋势的本源是什么？2.美国为了知足自己的利益，率领北约组织向一个独立的南联盟开战。
从中咱们能够看出什么呢？3.以美国为首的北约违抗了联合国的大体准那么，肆意对一个主权国家展开武装进攻，能够看出什么？三、拓展延伸，感悟历史1.有人以为北约是为了保护人权和正义才轰炸南联盟的，你以为这种观点对吗？2.1999年3月，美国打着“人权高于主权”的幌子，对南联盟进行狂轰滥炸，造成南联盟的重大人员伤亡和物质损失。
你如何看待“人权高于主权”?3.为了争取中国活着界格局多极化趋势中的有利地位，你以为中国应如何尽力？1.（2016·四川雅安）最近几年来美国以“重返亚太”、“亚太再平稳”等为名，把大量先进武器布署到亚太地域，将军舰派到我国南海进行挑衅，并以各类名目公布无端指责中国。
美国的这些行为说明A．霸权主义仍然存在B．冷战已经终止C．单极世界已经形成D．国际恐怖主义横行2.（2016·江苏苏州）图示法是中学生学习历史的一种常用方式。
以下图示中，最能反映20世纪九十年代以来国际政治格局的是3.（2016·湖北孝感）现今的世界格局仍处于一个过渡期，在那个进程中显现了权利的转移和扩散。
权利从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地域力量中心，世界格局有进入“碎片化”时期的征兆。
这反映了A．多极世界格局已经形成 B．世界经济的区域集团化C．美国已丧失世界霸主地位D．世界格局的多极化趋势4.（2016·山西）“世界秩序之因此不同于旧秩序，确实是因为它不是由超级大国主宰，而是有很多的权利中心，每一个都独立活动……美国是唯一的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题愈来愈少。
九年级历史与社会教案全集 人教版新课标
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新人教版九年级历史与社会教案全集
第一单元充满机遇与挑战的时代
第一课战后世界新格局
课程标准
1-3以“冷战”的形成和结束为线索，描述第二次世界大战后全球格局的变化。
5-3从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，找出导致区域性冲突的多种因素。
教学要求
1.分析雅尔塔协定的有关内容和具体事件，理解其对第二次世界大战后世界格局的影响。
2.阅读第二次世界大战后的世界版图，说明“北约”和“华约”组织的建立是东西方对峙局面形成的标志。
3.收集课内课外资料，列举美苏争霸与“冷战”的种种表现，解释“冷战”的含义。
4.通过典型事例，描述亚非拉殖民地国家的觉醒与殖民体系瓦解的历史意义。
5.以亚洲“四小龙”的崛起与发展中国家争取经济独立的努力为例，感受科技革命浪潮下世界经济的发展，特别是经济落后国家与地区的现代化追求。
初中部九年级历史下册全世界化与多极化教案教案新人教版
年级学科课题全球化与多极化教案教案新人教版备课人教学目标. 1、知识与能力：（1）概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
（2）以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。
2、过程与方法：综合教学法，加强学生对世界发展趋势的了解和认识。
3、情感态度与价值观：明确世界格局多极化趋势。
重难点要点：战后世界格局的演变。
重点：多极化与全球化。
难点：霸权主义对人类进步和安全的威胁。
课时1课时时间【导入新课】复习上一单元重点知识导入。
【新课探究】一、经济全球化趋势1、世界贸易组织（W T O）成立时间：1995年总部：日内瓦前身：1948年成立的关税与贸易总协定（关贸总协定GATT），中国是缔约国之一。
中国加入：中国于2001年正式加入世贸组织，成为第143个成员国中国加入过程：1986年中国要求恢复关贸总协定缔约国地位，此后，中国历经了15年的漫长、曲折、艰难的风雨之路，终于在入世谈判上取得成功。
中国加入WTO有利于推动世界各国的共同发展和繁荣。
它表明：中国离不开世界，世界也离不开中国。
2、经济全球化的影响（1）经济全球化使世界经济日益成为不可分割的整体，国际竞争空前加剧。
（2）经济全球化对发展中国家是一把双刃剑，为发展中国家提供了机遇，也带来了压力和挑战。
（3）经济全球化使能源、环境等问题日益凸显出来。
二、世界多极化趋势1、世界格局的变化（1）一战后形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。
（2）二战后，形成了“雅尔塔体制”，即美苏两极格局。
东欧剧变和苏联解体后，两极格局终结。
（3）当前暂时形成“一超多强”局面，正朝多极化方向发展。
出现世界经济全球化和国际政治多极化趋势。
2、“一超”指美国，“多强”包括日本、俄罗斯、欧盟和中国。
3、和平与发展是当今世界的两大主题4、当前人类面临的共同问题生态环境危机、核战争威胁、人口爆炸性膨胀、资源日益匮乏、国际恐怖主义和贫富差距拉大等等。
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课题：第五单元第二课第一框在多极化进程中
学习目标：知识与技能：了解当今世界政治多极化趋势的表现，理解多极化的影响以及欧盟在欧洲及国际事务中发挥的作用。
方法与过程：联系欧盟的发展历史，从历史、政治、经济等方面分析欧盟的所
作所为对于世界格局产生的重要影响。
情感态度价值观：体会世界政治格局多极化趋势，感悟各国人民对和平、稳定、
繁荣的新世界的美好追求，并努力为世界和平发展做出贡献。
教学重点：当今世界政治多极化的表现及影响
教学难点：欧盟在国际事务中的作用
教具准备：课件
学导过程
一、板书课题，明确学习目标（投影）
课题：第五单元第二课第一框在多极化进程中
二、自学指导（投影）
1.简述“二战”以后世界格局演变的历程，说出当今世界政治格局的突出特点是什么？
2.世界政治格局朝多极化发展的表现（原因）有哪些？
3.欧盟的前身、发展、性质及其在国际社会中的作用分别是什么？
4.世界政治格局朝多极化发展带来的影响有哪些？
三、合作交流、讨论，教师点拨
（一）导入新课
教师可结合近来发生的重大事件和国际热点问题（如“伊拉克问题”），提出问题：“美国的‘单极世界’和‘霸权主义’主张对国际问题的解决和国际政治经济产生了哪些影响？”在此基础上引出“多极化”的必要，进而引出欧盟为“多极化”所作出的积极努力。
由此导入新课。
（二）新课学习：
第五单元第二课第一框在多极化进程中
回顾第一单元所学内容，请同学们说说战后国际政治格局是怎样演变的？
1.简述“二战”以后世界格局演变的历程，说出当今世界政治格局的突出特点是什么？
(1)二战期间：建立反法西斯同盟
(2)二战后：分裂为两大敌对的阵营（以美苏为首的两极格局；冷战）
(3)八十年代末，九十年代初，东欧巨变、苏联解体标志着两大阵营对峙局面结束，冷战结束。
(4)随着日本、中国和欧盟等多个力量中心的形成，国际局势相对稳定，世界朝多极化发展，和平成为当今世界主题之一。
2.世界政治格局朝多极化发展的表现（原因）有哪些？
（1）美国：唯一的超级大国；（2）俄罗斯：拥有庞大的军事力量；（3）日本：拥有强大的经济力量；（4）中国：世界上最大的发展中国家，是维护世界和平、促进共同发展的重要力量。
（5）欧盟：在国际舞台上努力用同一个声音说话，影响越来越大。
除了以上5个力量中心外，还有谁将在世界多极化趋势中占有重要的一席之地？请说明理由。
（6）印度：世界人口第二大国，高科技发展迅速，拥有核武器
（7）东盟：东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织，并建立起一系列合作机制，地区事务中发挥着越来越重要的作用
（8）非盟：是继欧盟之后成立的第二个重要的国家间联盟，是集政治、经济、军事等为一体的全洲性政治实体。
3. 欧盟的前身、发展、性质及其在国际社会中的作用分别是什么？
前身：是欧洲共同体（1967年成立）。
发展：欧盟成员国由最初的6个创始国（法、德、意、荷、比、卢）扩大到现在的27个，人口5亿，GDP16.106万亿美元。
欧盟的宗旨是“通过建立无内部边界的空间，加强经济、社会的协调发展和建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济和社会的均衡发展”，“通过实行共同外交和安全政策，在国际舞台上弘扬联盟的个性”。
欧盟的盟旗是蓝色底上的十二星旗，普遍说法是因为欧盟一开始只有12个国家，代表了欧盟的开端。
欧盟27国总面积432.2万平方公里。
欧盟的盟歌：贝多芬第九交响曲中的《欢乐颂》。
欧盟的铭言：“多元一体”。
欧洲日：每年的5月9日。
性质：欧盟已成为当今世界一体化程度最高的区域政治、经济组织。
作用：在地区和国际事务中发挥越来越重要的作用，是世界上一支重要力量。
在这一部分的学习中，先让学生阅读活动中的材料及图5-10，在此基础上提出以下问题：
◆欧盟的前身是什么？最初有几个成员国？发展到现在有几个成员国？
◆欧盟的扩大，为她得发展提供了哪些便利条件？（提示：贸易、货币、经济、政治方面）
欧盟的不断扩大对国际世界最大的影响是平衡多极世界格局和抑制单边主义。
（1）在贸易上，欧盟东扩将巩固其世界第一大贸易集团的地位；（2）在货币上，欧盟东扩将巩固欧元与美元抗衡的重要货币地位；（3）在经济实力上，欧盟东扩后的经济将与美国并驾齐驱。
（4）在政治上，提高欧盟在国际事务中的作用。
然后，教师可向学生展示“欧元”和部分欧盟国家原来纸币的图片。
然后提出问题：◆对于欧盟来说，欧元的启动将产生深刻的影响。
请你就其中的一点发表自己的看法？
有利于欧盟的稳定与发展，增强欧元在国际上的影响力。
◆有人说，19世纪是英镑一统天下，20世纪美元独领风骚，21世纪欧元将与美元平分秋色，这种说法有道理吗？为什么？
这些说法有一定的道理，但也不全对。
欧元启动后将在世界上四十多个国家和地区发挥重大影响。
虽然欧元目前还不能真正成为美元的竞争对手，但从长远看，欧元与美元完全可以一决高下；从更长远来看，在世界具有竞争力的除美元和欧元外，人民币也将具有举足轻重的地位。
◆欧盟作为世界重要的一极活跃在国际舞台的表现，请至少列出两点？
在世界经济领域的影响越来越强，在世界政治舞台的作用也日益加强。
4.世界政治格局朝多极化发展带来的影响有哪些？
（1）有利于遏制霸权主义和强权政治
（2）有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序
（3）有利于实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求
拓展：中国的和平崛起。
四、课堂小结：（学生谈收获和体会）
五、课堂作业：见自编作业
六、课后作业：见课时训练
七、板书设计：第五单元第二课第一框在多极化进程中
1.当今世界政治格局的突出特点是政治多极化
2.世界政治格局朝多极化发展的表现（原因）
3.欧盟的前身、发展、性质及其在国际社会中的作用
4.世界政治格局朝多极化发展带来的影响
八、教学反思（或后记）。