【成才之路】2015-2016学年高中生物 第一章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)练习 新人教版必修2模板

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高一生物必修2第一章知识点:孟德尔的豌豆杂交实验(一)

高一生物必修2第一章知识点:孟德尔的豌豆杂交实验(一)

高一生物必修2第一章知识点:孟德尔的豌豆杂交实验(一)社会的发展,人类文明的进步,个人生活质量的提高,都要靠生物学的发展和应用。

小编准备了高一生物必修2第一章知识点,希望你喜欢。

遗传因子的发现是整个高中生物学的重点和难点内容,是遗传基本规律的核心内容,对于这节来说,更是整个遗传部分的经典内容。

由于遗传的基本规律的入门课,因此这节的内容也比较繁琐,如:遗传学中常见的概念,常用的遗传学符号和含义,选择豌豆作为研究因此规律的材料的优点,植物杂交的方法等。

核心内容就一个,就是一对相对性状的杂交实验,通过一对相对性状的杂交实验,孟德尔发现了分离定律,跨入了研究遗传学基本规律的第一步,这其中包含的道理和用到的方法是我们学习之这节内容的重中之重,即假说演绎法。

教材在设置内容的时候就是根据假说演绎法的一般过程来设置的。

假说演绎法:在观察和分析的基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。

如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。

这是现代科学研究中常用的一种科学方法。

孟德尔先根据一对相对性状的杂交实验发现一些规律,然后对这个规律提出了问题,这个就是假说演绎法的第一步;然后他通过想象对分离现象的出现进行了合理的解释,这个就是假说演绎法的第二步通过推理和想像提出解释问题的假说,进行演绎推理;然后孟德尔设计测交实验验证了他的推理的正确性,这就是假说演绎法的最后一步通过实验检验演绎推理的结论。

这一节虽然在内容上看起来比较简单,但其中的科学道理和方法是非常值得大家去深入思考的。

性状分离比的模拟实验也是大家需要思考的一个重要问题。

常见考法在平时测试中通常以选择题的形式考查大家对本节知识的认识水平,一般难度不是很大。

在高考中,本节体现了较高的重要性,高考以简答题的形式出现的频率非常高,通常考查假说演绎法这种科学的实验方法或考查大家对分离定律的应用,结合实际的例子来考查大家对分离定律的应用水平,一般难度较大,灵活性强。

高中生物第一章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验二学案新人教版必修

高中生物第一章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验二学案新人教版必修

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)1.阐明孟德尔两对相对性状的杂交实验过程及对自由组合现象的解释。

(重点) 2.两对相对性状杂交实验的分析及自由组合定律的应用。

(重、难点)两对相对性状的杂交实验过程及解释1.两对相对性状的杂交实验(1)性状的显隐性:①粒色:黄色对绿色为显性。

②粒形:圆粒对皱粒为显性。

(2)F2的性状:①每对性状都遵循基因分离定律。

②两对性状自由组合,共有4种不同性状表现,即:a.两种亲本类型:黄色圆粒、绿色皱粒。

b.两种新类型:黄色皱粒、绿色圆粒。

2.对自由组合现象的解释(1)过程:P 黄色圆粒(YYRR)×绿色皱粒(yyrr)F1黄色圆粒(YyRr)F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒(Y__R__) (Y__rr) (yyR__) (yyrr)(2)亲本产生的配子类型:黄色圆粒→YR,绿色皱粒→yr。

(3)F1产生的配子类型和比例:①类型:YR、Yr、yR、yr。

②比例:1∶1∶1∶1。

(4)F1产生的雌雄配子随机结合:①配子结合方式:16种。

②遗传因子结合类型:9种。

③F2的表现型:4种。

(5)F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型:①双显型:黄色圆粒:YYRR、YYRr、YyRR、YyRr。

②一显一隐型:黄色皱粒:YYrr、Yyrr;绿色圆粒:yyRR、yyRr。

③双隐型:绿色皱粒:yyrr。

[合作探讨]探讨1:仔细观察教材P9图1-7及P10图1-8,讨论F2的重组类型中纯合子的遗传因子组成是什么?占重组类型的比例为多少?提示:YYrr、yyRR、1/3。

探讨2:若将此实验中的两纯合亲本“黄色圆粒、绿色皱粒”改为两对相对性状的纯合亲本杂交,思考F2中不同于亲本性状的个体所占比例是多少?提示:3/8或5/8。

[思维升华]1.两对相对性状的遗传实验分析(1)亲本:必须是具有相对性状的纯种。

(2)F1的性状:均为双显性状。

(3)F2中的性状及比例:双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐=9∶3∶3∶1(4)重组类型及比例:若亲本不同,则F2中重组类型和比例也不同。

高中生物 第1章第2节孟德尔的豌豆杂交(二)课件 新人教版必修2

高中生物 第1章第2节孟德尔的豌豆杂交(二)课件 新人教版必修2
是基因型转变为表现型的必要条件。条件变化时 表现型往往随着发生变化,但并不因此影响基因 型。
孟德尔实验方法的启示 ——成功的原因
• 正确地选用实验材料 • 由简单到复杂进行研究 • 运用了数学统计方法 • 严谨科学的研究方法 • 严谨求实、勇于探索的科学精神

思考题2:
• 根据2对相对性状的遗传分析,讨论分析 3~n对相对性状的遗传结果,用数学式表示 出来。
杂合子自交或互交时所产生的各种 基因型、表现型数以及分离比
基因 F1配子 F1配子 F2基因 F2表现 分离比
对数 类型 组合


1
2
4
3 2 (3︰1)1
2
4
16 9 4 (3︰1)2
3
8
64 27 8 (3︰1)3
生物《必修2》
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
温故知新
• 复述基因的自由组合定律 • 写出两对相对性状杂交实验的遗传图解,
并写出子二代的各种基因型及其所占比例。 • 写出测交实验的遗传图解
思考题1:
• 从数学的角度分析,9:3:3:1与3:1能 否建立数学联系?这对理解两对相对性状 的遗传结果有什么启示?
4 16 256 81 16 (3︰1)4
n 2n 4n 3n 2n (3︰1)n
思考题3:
• 基因型能完全决定表现型吗?
基因型与表现型的关系
• 基因型和表现型既有联系,又有区别 • 基因型是性状发育的内因,是表现型形成的根据,
环境对遗传所起的作用必须通过基因型才能实现。 • 表现型是遗传跟环境相互作用的结果,外界环境

《成才之路》高一生物(人教版)必修2课件1-2孟德尔的豌豆杂交实验(二)

《成才之路》高一生物(人教版)必修2课件1-2孟德尔的豌豆杂交实验(二)
互动探究 1.在豌豆的两对相对性状的杂交实验中,单独考虑黄色与 绿色或圆粒与皱粒的遗传是否符合分离定律? 2.具有控制高茎性状基因(D)的豌豆是否一定表现高茎 性状?
第一章 第2节
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提示:1.每一对的遗传均遵循分离定律。 2.不一定,豌豆是否表现高茎,不仅仅由基因型决 定;还会受环境的影响。
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2.实验现象 具有两对相对性状的纯种亲本杂交: (1)F1表现双显性性状。 (2)F2有四种不同的性状类型,数量比接近于9:3:3:1。 (3)每一对相对性状的遗传都遵循了分离定律。
第一章 第2节
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第一章 第2节
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答案:一、 1.黄色、绿色 圆粒、皱粒 2.黄色 绿色 圆粒 皱 粒 3.3:1 3:1 分离定律 4.绿色圆粒 黄色皱粒 不同相 对性状的组合 二、 1.黄色 YYRR yyrr 2.YR yr YyRr 黄色圆粒 3.(1)彼此分离 自由组合 (2)yR 1:1:1:1 4.(1)随机 (2)16 (3)9:3:3:1
第一章 第2节
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(3)勤于实践。孟德尔在豌豆的遗传杂交实验研究中,连 续进行了8年的研究,并且对每次实验的结果进行统计分 析,从中发现了前人没有发现的问题和规律。
(4)敢于向传统挑战。孟德尔通过实验研究,提出了“颗 粒性遗传”的思想,这是对传统的遗传观念的挑战。
第一章 第2节
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高中生物必修二第一章知识点

高中生物必修二第一章知识点

高中生物必修二第一章知识点第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、豌豆杂交试验的优点1、豌豆的特点(1)自花传粉、闭花授粉。

自然状态下,豌豆不会杂交,一般为纯种。

(2)有易于区分的性状。

2、人工异花传粉的步骤:回去雄(开花之前)→套袋(防止外来花粉的阻碍)→人工传粉→套袋二、一对相对性状的杂交实验实验过程说明p则表示亲本,♂则表示父本,♀则表示母本↓则表示产生下一代f1则表示子一代f2则表示子二代三、对分离现象的解释遗传图解假说(1)生物的性状是由遗传因子决定的。

显性性状由显性遗传因子决定,用大写字母表示(高茎用d表示),隐性性状由隐性遗传因子决定,用小写字母表示(矮茎用d表示)。

(2)体细胞中遗传因子成对存有。

纯种低茎的体细胞中遗传因子为dd,纯种狼茎的体细胞中遗传因子为dd。

(3)在形成配子时,成对遗传因子发生彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只有成对遗传因子中的一个。

(4)受精卵时,雌雄配子的融合就是随机的。

四、对分离现象解释的验证――测交测交:f1与隐性纯合子杂交五、拆分定律在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

六、相关概念1、交配类杂交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。

自花:基因型相同的生物体间相互交配的过程。

测交:让f1与隐性纯合子杂交。

(可用来测定f1的基因型,属于杂交)正交和反交:是相对而言的,若甲♀×乙♂为正交,则甲♂×乙♀为反交。

2、性状类性状:生物所整体表现出的形态特征和生理特性,例如花掉的颜色、茎的远近等。

相对性状:同种生物的同一种性状(例如毛色)的相同整体表现类型(徐、黑)。

显性性状:具备相对性状的两个亲本杂交,f1整体表现出的性状。

隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,f1没有表现出来的性状。

性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。

人教 高中生物必修 第一章第二节 孟德尔豌豆杂交实验PPT精美版

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第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
应达成的生物学核心素养
【】 分析自由组合定律的实质,阐释生命的延续性,建立进化与适应的观点。
【科学思维】 分析各遗传因子的自由组合,掌握自由组合定律的实质。
【科学探究】 学会从单因子到多因子的分析方法,并用于杂交实验的研究。
【社会责任】 形成严谨、求实的科学态度和用于质疑、敢于创新的科学精神。
315 108 101
9 : 3 :3
绿色 皱粒
32
:1
一、两对相对性状的杂交实验
对每一对相对性状单独进行分析。
每一对相对性状的传递规律仍然遵循__基__因___的__分__离___定__律_。
一、两对相对性状的杂交实验
将两对性状的遗传一并考虑,不同性状之间发生了新的组合, F2出现的四种表现型的比为:

7.和其他艺术都是情感的流露。情感 是心理 中极原 始的一 种要素 。人在 理智未 发达之 前先已 有情感 ;在理 智既发 达之后 ,情感 仍然是 理智的 驱遣者 。情感 是心感 于物所 起的激 动,其 中有许 多人所 共同的 成分, 也有某 个人所 特有的 成分。

8.个性是成于环境的,是随环境而变 化的。 环境随 人随时 而异, 所以人 类的情 感时时 在变化 ;遗传 的倾向 为多数 人所共 同,所 以情感 在变化 之中有 不变化 者存在 。

2.自然而然即为自由自在,是人生的 最高境 界,也 必然是 书法的 最高境 界。

3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ,提炼 了书法 的点画 样式, 丰富了 书法的 生命意 象,升 华了书 法的审 美境界 ,终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。

高中生物 第一章 遗传因子的发现 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(讲)(提升版,含解析)新人教版

高中生物 第一章 遗传因子的发现 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(讲)(提升版,含解析)新人教版

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专题1。

2。

1 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(讲)一、两对相对性状的遗传实验(提出问题)【知识点讲解】P 黄色圆粒 X 绿色皱粒↓F1黄色圆粒↓F2黄色圆粒:绿色圆粒:黄色皱粒:绿色皱粒315粒:108粒 : 101粒 :32粒9 : 3 : 3 : 1【实验结论】F2共有16种组合,9种基因型,4种表现型。

F2基因型:1/16 YYRR 1/16 yyRR 1/16 Yyrr 1/16 yyrr 2/16 YyRR 2/16 yRr 2/16 Yyrr 2/16 YYRr4/16 YyRrF2表现型: 9/16黄色圆粒 3/16绿色圆粒 3/16黄色皱粒 1/16 绿色皱粒【实验分析】对每对性状单独分析粒色:黄色 315+101=416 绿色108 +32=140黄色:绿色 = 416 :140,接近于3:1粒形:圆粒315+108=423皱粒 101 +32=133圆粒:皱粒= 423 :133,接近于3:1。

【特别提醒】①F2重组类型是相对于亲本(黄色圆粒和绿色皱粒)而言,为黄色皱粒(3/16)和绿色圆粒(3/16).②每对性状遗传遵守基因分离定律:黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:3:1=(黄色:绿色)×(圆粒:皱粒)=(3:1)×(3:1)【典型例题】下列有关自由组合定律的叙述,正确的是( )A。

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第一章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、选择题1.(2015·合肥高二检测)下列关于孟德尔两对相对性状杂交实验的叙述,错误的是( )A .两对相对性状分别由两对遗传因子控制B .每一对遗传因子的传递都遵循分离定律C .F 1细胞中控制两对性状的遗传因子相互融合D .F 2中有16种组合、9种基因型和4种表现型[答案] C[解析] 孟德尔对F 2中两种性状之间发生自由组合的解释是:两对相对性状分别由两对遗传因子控制,控制两对相对性状的两对遗传因子的分离和组合是互不干扰的,其中每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。

这样,F 1产生雌雄配子各4种,数量比接近1111,配子随机结合,则F 2中有16种组合、9种基因型和4种表现型。

2.(2015·上海检测)豌豆的红花对白花是显性,长花粉对圆花粉是显性。

现有纯种红花长花粉与白花圆花粉植株杂交,F 1都是红花长花粉。

若F 1自交获得500株F 2植株,则F 2中白花长花粉的植株数是( )A .295B .135C .94D .80 [答案] C[解析] 设A 、a 控制红花与白花,B 、b 控制长花粉与圆花粉,根据题意可知,红花长花粉(AABB)×白花圆花粉(aabb)→F 1:AaBb ――→自交F 2:9红花长花粉3红花圆花粉3白花长花粉1白花圆花粉,则F 2中白花长花粉的植株数为500×3/16≈94株。

3.普通小麦中有高秆抗病和矮秆易感病两个品种,控制两对相对性状的遗传因子独立遗传。

现用显性纯合子高秆抗病小麦和矮秆易感病小麦杂交得F 1,F 1自交或测交,预期结果不正确的是( )A .自交结果中高秆抗病与矮秆抗病比例为91 B .自交结果中高秆与矮秆比例为31,抗病与易感病比例为3 1C .测交结果为矮秆抗病矮秆易感病高秆抗病高秆易感病比例为111 1D .自交和测交后代出现四种相同的表现类型[答案] A[解析] F 1自交后代表现类型及比例为高秆抗病矮秆抗病高秆易感病矮秆易感病=9331,所以高秆抗病矮秆抗病=31,高秆矮秆=31,抗病易感病=31,故A 错误,B 正确。

F 1测交后代表现类型及比例为高秆抗病矮秆抗病高秆易感病矮秆易感病=1111,故C 、D 正确。

4.家兔的黑色(B)对褐色(b)是显性,短毛(D)对长毛d 是显性,这两对基因是自由组合的。

兔甲与一只黑色短毛兔(BbDd)杂交共产仔26只,其中黑短9只,黑长3只,褐短10只,褐长4只。

按理论推算兔甲表现型应为( )A .黑色短毛B .黑色长毛C .褐色短毛D .褐色长毛 [答案] C[解析] 首先考虑毛色这一对相对性状,子代中黑(9+3) 褐(10+4)≈11,所以兔甲的毛色基因型应为bb ,表现型为褐色。

再考虑毛长度这一对相对性状,子代中短毛(9+10) 长毛(3+4)≈31,兔甲的关于毛长度基因型应为Dd ,表现型为短毛。

5.下列有关基因型与表现型关系的叙述中,不正确的是( )A .表现型相同,基因型不一定相同B .相同环境下,表现型相同基因型不一定相同C .基因型相同,表现型一定相同D .相同环境下,基因型相同,表现型一定相同[答案] C[解析] 生物的表现型是由基因型、环境条件共同决定的,C 项中基因型相同,环境条件若不同,则表现型不同。

因此C 项叙述不正确。

6.两对基因(A -a 和B -b)位于两对染色体上,基因型为AaBb 的植株自交,后代的纯合子中与亲本表现型相同的概率是( )A.34B.14C.316D.116[答案] B[解析] 根据“两对基因位于两对染色体上”可确定两对基因按自由组合定律遗传,单独考虑一对基因符合基因分离定律。

所以运用分枝法可得出Aa 自交后代中纯合子概率是12,Bb 自交后代中的纯合子概率是12,两对基因综合起来,自交后代中纯合子概率为12×12=14,亲本表现型为双显性,双显性纯合子概率是14×14=116,所以纯合子中与亲本表现型相同的概率为116 1 4=14。

二、非选择题7.豌豆种子的子叶黄色和绿色分别由基因Y、y控制,形状圆粒和皱粒分别由基因R、r控制(其中Y对y为显性,R对r为显性)。

某一科技小组在进行遗传实验时,用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交,发现后代有4种表现型,对每对相对性状作出的统计结果如图所示。

试回答:(1)每对相对性状的遗传符合________定律。

(2)亲代的基因型为:黄色圆粒________,绿色圆粒________。

(3)杂交后代中纯合体的表现型有______________________。

(4)杂交后代中黄色皱粒占________。

(5)子代中能稳定遗传的个体占________%。

(6)在杂交后代中非亲本类型的性状组合占________。

(7)杂交后代中,占整个基因型1/4的基因型是________。

(8)若将子代中的黄色圆粒豌豆自交,理论上讲后代中的表现型及比例是________________________________________________________________________。

[答案] (1)基因分离(2)YyRr yyRr (3)绿色圆粒、绿色皱粒(4)1/8 (5)25 (6)1/4 (7)YyRr、yyRr (8)黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒=1553 1[解析] 自由组合定律研究的是两对或两对以上的等位基因的遗传规律,但对每对等位基因来说,仍然符合基因的分离定律。

在本题中,由于子代中圆粒和皱粒的比例是31,黄色和绿色的比例是11,故亲本的基因型应是黄色圆粒YyRr、绿色圆粒yyRr,然后根据遗传的基本定律分别计算出相应的结果。

最后一个小题要特别注意,F1的黄色圆粒中有两种基因型YyRR和YyRr,且两者的比例为12,即前者占1/3,后者占2/3。

在统计它们自交后代的表现型比例时,应该乘上该系数,即1/3YyRR[1/3(3/4黄圆和1/4绿圆)];2/3YyRr[2/3(9/16黄圆,3/16黄皱,3/16绿圆和1/16绿皱)],结果出现黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒=15531的比例。

一、选择题1.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,具有1111比例的是( )①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1测交后代类型的比例④F1表现型的比例⑤F2遗传因子组合的比例A.②④ B.①③C.④⑤ D.②⑤[答案] B[解析] 孟德尔两对相对性状的遗传实验中,F1遗传因子组合为YyRr,表现型只有一种,F1的配子为YR、Yr、yR、yr,比例为1111;F1测交后代的遗传因子组合为YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr四种,表现型也是四种,比例都是1111。

F2表现型有四种,比例为9331;F2遗传因子组合有9种,比例为422221111。

2.高秆抗病(DDRR)与矮秆感病(ddrr)的小麦相交,得F1,两对基因独立遗传,由F1自交得F2,从F2中选一株矮秆抗病和一株矮秆感病,它们都是纯合子的概率为( ) A.1/16 B.1/2C.1/8 D.1/3[答案] D[解析] 由题知矮秆感病植株一定为纯合子,而F2中矮秆抗病基因型为ddRR(1/3)或ddRr(2/3)。

3.水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,这两对基因在非同源染色体上。

现将一株表现型为高秆抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,所得后代表现型如图所示。

根据以上实验结果,下列叙述错误的是( )A.以上后代群体的表现型有4种B.以上后代群体的基因型有9种C.以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得D.以上两株表现型相同的亲本,基因型不相同[答案] D[解析] 由题干中已知的性状显隐性和后代表现型高秆矮秆=31得出亲本基因型为Tt×Tt;由抗病感病=31得出亲本的基因型为Rr×Rr,所以两对性状亲本上的基因型是TtRr×TtRr,所以它们两亲本基因型相同,其后代中有表现型4种,基因型9种,亲本的这种基因型可以通过TTRR×ttrr和TTrr×ttRR两种杂交组合获得。

4.(2015·福州统考)某植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制,基因型AA的植株表现为大花瓣,Aa为小花瓣,aa为无花瓣。

花瓣颜色受另一对等位基因R、r控制,基因型为RR和Rr的花瓣是红色,rr的为黄色,两对基因独立遗传。

若基因型为AaRr的亲本自交,则下列有关判断错误的是( )A.子代共有9种基因型B.子代共有4种表现型C.子代有花瓣植株中,AaRr所占的比例约为1/3D.子代的所有植株中,纯合子约占1/4[答案] B[解析] 此题运用拆分法求解,Aa×Aa→后代有三种表现型,Rr×Rr→后代有两种表现型,所以AaRr×AaRr后代中应有3×2=6种表现型,但aaR_与aarr均表现为无花瓣,实际共有5种表现型。

AaRr所占的比例为1/2×1/2÷3/4=1/3;纯合子所占的比例为:AARR(1/4×1/4)+aarr(1/4×1/4)+AArr(1/4×1/4)+aaRR(1/4×1/4)=1/4。

5.牡丹的花色种类多种多样,其中白色的不含花青素,深红色的含花青素最多,花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅,由两对独立遗传的基因(A和a,B和b)所控制;显性基因A和B可以使花青素含量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。

一深红色牡丹同一白色牡丹杂交,得到中等红色的个体。

若这些个体自交,其子代将出现花色的种类和比例分别是( )A.3种,96 1B.4种,933 1C.5种,1464 1D.6种,14334 1[答案] C[解析] 据题意,深红色牡丹的基因型为AABB,白色牡丹的基因型为aabb,故F1的基因型为AaBb,F2的基因型为(1AA2Aa1aa)(1BB2Bb1bb)=1AABB2AABb1AAbb 2AaBB4AaBb2Aabb1aaBB2aaBb1aabb,因显性基因数量相同的表现型相同,故后代中将出现5种表现型,比例为14641。

6.在F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现类型,其比例为9331。

与此无关的解释是( )A.F1产生了4种比例相等的配子B.雌配子和雄配子的数量相等C.F1的四种雌、雄配子自由组合D.必须有足量的F2个体[答案] B[解析] 在F1自交过程中,4种比例相等的雄配子与4种比例相等的雌配子随机结合形成16种合子,其中9种合子发育成黄色圆粒,3种合子发育成黄色皱粒,另3种合子发育成绿色圆粒,1种合子发育成绿色皱粒,其比例为9331。

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