新标准英语(三年级起)第9模块_he's_a_doctor
新标准英语三年级Module 9 Unit 2 He’s a doctor说课稿
新标准英语三年级Module 9 Unit 2 He’s a doctor 说
课稿
尊敬的各位领导、评委老师大家好！
一、纵览全景——说教材
今天我说课的内容是新标准英语三年级起始第一册Module9Unit2He’sadoctor.本单元主要为学生介绍各种英语职业名称，使学生能用英语介绍家人及其职业，了解introduce 在现实生活中的应用。
本节课的内容在现实生活中应用比较频繁，因此学会本单元知识对今后的英语学习尤为重要。
二、校园写真——说学情
我们学校是一所农村寄宿制小学，孩子们每周五天吃住在学校，除了英语课堂之外，几乎没有其他的英语学习、交流和应用环境，但是对于初学英语的三年级学生来说，对英语却有着浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。
为了让学生愉快地、充满自信地走进英语课堂，在英语课堂上享受成功的喜悦，我充分利用我校现有的计算机与语音二合一电子室和农远资源，在网络空间为学生们营造一个良好的英语学习氛围。
三、有的放矢——说目标
根据《英语课程标准》要求，及以上分析，我设定以下教学目标：
在知识与能力方面：
1.掌握新词汇driver,policeman,nurse,farmer
2.学会运用Thisismyfather.He’sadriver.等句型来介绍自己的家人及职业，培养学生的语言综合运用能力。
在过程与方法上：以游戏为主线，让学生乐中求知，玩中应用，从而达成上述教学目标。
三年级上册英语教案-Module9Unit2He’sadoctor2｜外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 2 He’s a doctor2｜外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级上册英语Module 9 Unit 2 He’s adoctor2。
教学内容主要围绕职业介绍，让学生能够正确使用句型“He’s a doctor”和“She’s a nurse”来介绍不同职业。
同时，通过图片、故事等教学手段，让学生了解不同职业的特点和工作内容，培养他们对不同职业的尊重和理解。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如doctor, nurse, teacher等，并能用所学句型介绍不同职业。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力和小组合作能力，能够在日常生活场景中运用所学知识进行简单交流。
3. 情感目标：培养学生对不同职业的尊重和理解，激发他们对未来职业的向往和好奇心。
教学难点1. 正确发音和记忆本节课的重点词汇和句型。
2. 理解和运用句型“He’s a doctor”和“She’s a nurse”进行职业介绍。
3. 提高学生的听说能力和小组合作能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、故事书等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生进入本节课的主题，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 小组活动：将学生分成小组，让他们用所学句型进行职业介绍，提高他们的听说能力和小组合作能力。
4. 巩固练习：通过练习册或黑板上的题目，让学生巩固所学知识，检测他们的掌握程度。
板书设计1. Module 9 Un it 2 He’s a doctor22. 重点词汇：doctor, nurse, teacher等3. 重点句型：He’s a doctor, She’s a nurse等4. 相关图片和简笔画作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
三年级上册英语教案-Module9Unit2He'sadoctor∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 2 He's a doctor∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第二单元《He's a doctor》。
课程围绕职业介绍这一主题，通过丰富的情景对话和实践活动，使学生能够理解和运用描述人物职业的基本句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键单词和句型，如“doctor, nurse, teacher, worker”和“He's a doctor.”。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对不同职业的尊重和认识，激发他们对未来职业的想象和兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆新单词。
2. 理解和运用句型“He's a doctor.”进行人物职业描述。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 职业角色卡片。
3. 录音机及教学录音带。
4. 黑板和彩色粉笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本课主题相关的英语歌曲，营造轻松的学习氛围，同时展示一些职业图片，引导学生猜测和讨论。
2. 新知呈现：利用课件展示新单词和句型，通过录音带的标准发音引导学生跟读，并解释句型的用法。
3. 实践练习：学生分小组进行角色扮演，模拟对话场景，练习新学的单词和句型。
4. 巩固提高：设计一些小游戏，如“猜职业”等，帮助学生巩固记忆。
板书设计1. 关键单词：doctor, nurse, teacher, worker。
2. 句型：“He's a doctor.”3. 简单的对话示例。
作业设计1. 抄写新学的单词和句型。
2. 家长协助，用英语描述家庭成员的职业，并录音。
课后反思本节课通过多样的教学活动和互动，提高了学生对英语学习的兴趣和参与度。
在实践环节，注意观察学生的发音和对话表现，对个别学生进行针对性指导。
课后通过作业和家长的配合，巩固课堂所学，为下一节课做好准备。
外研版(三起)英语三年级上册Module 9 Unit 2 He's a doctor课件
第3课时 Unit 2 He’s a doctor.
1. Listen, point and say. 2. Listen and say.
3. Listen and number.
Warming up
Sing a song
Is This Your Book?
Is this your book? Is this your book? Yes, my book. Yes, my book.
Play the game. Listen and guess.
This is a girl. She is a teacher.
Presentation
Think and make. Then talk about your family.
制作手偶(分别是自己家庭成员的职业 画像)，然后把制作好的手偶戴在手指 上，边伸出手指边介绍。
Preview
Listen and say. Then sing.
拿出家庭成员的照片,向同学介绍家人的职业。
This is my father. He is a farmer.
This is my mother. She is a nurse.
Presentation
Listen and say. Then point and say the rhyme.
cousin
Presentation
Listen, point and say
看老师介绍家庭成员。
This is my father.
This is my mother. This is my grandpa.
Presentation
Listen, point and say
三年级上册英语课件-9.2He's a doctor ｜外研社(三起) (共36张PPT)
Grandma grandma Grandpa grandpa
family
This is Sam’s family .
2018/10/4
指代男性时用 he
指代女性时用 she
Teacher,
teacher,
she’s a teacher.
doctor
Doctor, doctor,
driver, farmer, doctor, policeman, teacher, nurse, worker(工人)， singer（歌手）…
Survey: -What do you want to be? -I want to be a…
Job Name
doctor driver
policeman
nurse
farmer
teacher
外研社新标准英语三年级上册
Module 9
Unit 2
He’s a doctor.
Sister
sister
This is my sister.
This is my brother.
Brother brother
Mother
Father
mother
father
This is my mother.
This is my father. This is my grandma. This is my grandpa.
She’s a nurse.
He’s a doctor.
Now, let’s know each other again.
现在，让我们再认识一下彼此吧。
• This is xxx. She’s a_________. • This is xxx. He’s a_________.
Module 9 Unit2 he's a doctor 教学设计及教学反思
Module 9 Unit 2He’s a doctor.教学设计一、教材内容《英语(外研版)》（三年级起点）三年级上册Module 9 Unit 2 He’s a doctor.二、教材分析《英语(外研版)》是按照“题材—功能—结构—任务”多元编写而成的。
He’s a doctor.是三年级上册Module 9 Unit 2的第二课时内容。
本课题材是关于职业。
功能是介绍他人的工作。
结构是He’s/She’s…本节课内容与学生的生活密切相关，容易激发学生学习的兴趣和热情，所涉及的话题容易激发他们参与到该课的学习中来。
所以在本课我依据整体性原则和兴趣性学习原则，采用了任务型教学法。
三、学情分析授课班级是三年级的学生，大多数学生对英语学习感兴趣，但是掌握的英语知识有限,就职业这个话题而言，第一课时学生已经学习了teacher，本课借此引出其他的职业。
小学生争强好胜、好奇心强，本节课以竞赛为主线，将整个教学过程形成一个完整的任务链，让学生对所学新知始终保持浓厚的兴趣和高昂的激情。
授课的班级是69人的大班额，小组内合作，小组间比赛的方式能激发学生主动参与到学习活动中来；延伸课外学习能作为大班额课堂的一个有效补充，本课为此布置了向家人介绍职业的家庭作业。
四、教学目标（一）语言技能目标1.基本要求基本能听懂、会说、会读词汇：doctor、driver、policeman、nurse、farmer基本能听懂、会说、会读“He/She is + a + 职业名词。
”以及“That’s….”的语言结构。
区分人称代词he和she。
基本能听懂并说出第3单元的诗。
2.初步要求初步能听懂词汇: zoo，all3.复习巩固能听懂并说出“This is….”的语言结构。
能听懂并说出词汇: teacher.（二）学习策略目标学生能够学会借用关联的词型结构如teacher、driver记忆关于职业的单词。
（三）情感态度目标1.通过学习让学生更加全面地了解不同的职业,帮助学生从小树立正确的择业观,树立正确的人生观、价值观。
三年级英语上册module9 Unit2 He’s a doctor知识点
三年级英语上册module9 Unit2 He’s a
doctor知识点
教学目标：
1、能听、说、认读单词
he,she,doctor,driver,policeman,nurse,famer.
2、学会用He is a . She is a .来谈论不同的职业。
3、学习一首小韵诗
4、营造一种轻松快乐的学习氛围，利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。
教学重点
熟练掌握本课单词并能灵活运用He is a . She is a . 来谈论不同的职业。
教学难点
区别He和She的用法以及单词policeman的发音。
总结：上面的module9 Unit2 Hes a doctor知识点，同学们你学会了吗？是不是对以后的语法学习起到了很大
的作用呢？
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三年级上册英语教案-Module9Unit2《He'sadoctor》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module9 Unit2《He's a doctor》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语Module9 Unit2《He's a doctor》。
教学内容围绕职业介绍，让学生学习并掌握医生、教师、厨师、司机等常见职业的英语表达方式。
课程内容贴近学生生活，旨在通过生动有趣的教学活动，提高学生的英语听说能力，并增进对职业角色的认知。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够听懂并准确说出医生、教师、厨师、司机等职业的英语单词。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生合作学习的能力，提高英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习不同职业的特点，激发学生对未来职业的兴趣和向往，培养积极向上的生活态度。
教学难点1. 正确发音和记忆职业单词。
2. 运用句型“He's a doctor”进行人物职业描述。
3. 理解不同职业的社会意义和价值。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含职业图片、单词卡片、句型练习等。
2. 职业角色头饰：用于角色扮演活动。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计和课堂练习。
教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，引导学生猜测这些职业的名称，激发学生的兴趣。
2. 新授：利用多媒体课件，展示单词和句型，配合讲解和练习，帮助学生理解和掌握新知识。
3. 操练：组织学生进行角色扮演，模拟职业场景，练习句型。
4. 巩固：通过小组活动，让学生互相介绍各自扮演的职业，加深对单词和句型的记忆。
板书设计1. 职业单词列表：医生、教师、厨师、司机等。
2. 句型展示：“He's a doctor”。
3. 关键语法点：职业名称的复数形式及用法。
作业设计1. 抄写并默写本课所学职业单词。
2. 完成练习册中与本课相关的练习题。
3. 家庭作业：用英语向家长介绍至少三种不同的职业。
课后反思通过本节课的学习，学生能够基本掌握职业单词的发音和书写，并能运用所学句型进行简单的职业介绍。