播撒希望 收获幸福 张明强
责任演讲比赛主持词
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责任演讲比赛主持词1 男：评委老师们女：亲爱的同学们男：大家晚上好，我是主持人女：我是主持人男：青春是你人生展示自己的舞台，是你人生澎湃的海洋。
是你人生信念升华的容器，是你人生责任萌发的沃土。
女：今天晚上我们举办以“青春信念责任”为主题的演讲比赛。
下面请允许我介绍今晚到场的评委男：非常感谢他们百忙之中能来参与我们的活动，掌声欢迎。
女：下面请学习部副部长汪雷为大家讲一下评分标准。
男：当世俗的洒脱代替幼稚在我们脸上浮现时，当脑海中七彩斑斓的泡泡被一幅幅美丽的蓝图挤走时，时光在我们身上烙上青春，昔日已过，我们学着如何去驾驭青春带给我们的悸动，如何在我们的青春画卷上添上一笔，面对现实生活，你准备好了吗?有请我们的一号选手女：感谢一号的精彩演讲。
面对青春，你可以漫无目的的挥霍时间，而始终有一天，青春会离我们而去，留下我们独自守望。
你的信念与责任，该讲如何?有请二号选手男：非常感谢二号选手的精彩演讲。
不管你现实中是什么样的人，在你内心深处肯定承受着某种信念，肩负着责任。
有请三号选手女：感谢三号选手青春是什么?有人说是一种永恒得姿态。
没错，但我更认为是一种信念，一份责任。
有请四号选手男：感谢四号选手热情洋溢的演讲。
我们每个人进入大学都应该是踌躇满志，用青春去铸就辉煌。
坚定心中信念，肩起责任。
有请五号选手女：感谢五号选手的演讲，青春有若坚如磐石信念，有重若泰山责任。
下面让我们倾听六号选手的演讲。
男：下面我宣读前五名比赛选手的成绩。
有请七号选手。
女：感谢七号选手的演讲，责任使我们用青春的汗水浇灌信念，让我们用青春热血催动奋进，在人生卷轴上书写自己华丽篇章。
下面有请八号选手男：感谢八号选手的演讲。
青春是我们整个旅程最绚丽的一站，最奇妙的一站，然而也肩负着责任与使命。
有请九号选手女：感谢九号选手为大家的倾情奉献，其实啊，人生中我们不需要志向远大，志在四方，只要我们用自己的信念去承载我们应尽的责任。
教育智慧点亮未来张老师 优秀班主任事迹材料
教育智慧点亮未来张老师优秀班主任事迹材料教育智慧点亮未来张老师优秀班主任事迹材料张老师，一位富有经验且备受学生和家长喜爱的班主任。
他不仅在教育方面有着出色的表现，而且在培养学生良好的品德和习惯方面也取得了显著的成就。
以下将重点介绍张老师在教育智慧方面的杰出贡献。
一、灵活运用多种教学方法为了满足不同学生个性化的学习需求，张老师善于运用多种教学方法。
他充分调动学生的积极性，采用小组合作学习、讨论与互动等方式，帮助学生深入理解知识，并增强其实际应用能力。
他注重培养学生的创新和思维能力，引导他们通过实验、观察和探究等方式主动学习，使学习变得更加有趣和有意义。
二、关注学生个体差异，精细管理班级张老师深知每个学生都是独特的个体，因此他注重了解每位学生的特点和需求，并及时做出相应的调整。
他鼓励学生发挥自己的才能，充分发展个性潜能。
同时，他从细微之处开始，如注意学生的卫生和仪表，帮助学生养成良好的个人习惯和礼仪规范。
他善于引导学生自我管理，使他们意识到个人的责任和对集体的影响，从而营造了一个和谐的班级氛围。
三、注重培养学生的品德与情感教育除了知识教育外，张老师还注重培养学生的品德和情感。
他通过丰富的青少年活动和班级活动，引导学生树立正确的价值观念和道德观念。
他倡导学生互助友爱、诚实守信、团结协作等良好品质，并时常组织各类主题班会和素质教育讲座，加深学生对社会的认知和责任感，使他们在未来成长为有社会责任心的人才。
四、积极引导学生树立正确的人生观和学习态度张老师认为，一个人的人生观和学习态度对未来的发展至关重要。
因此，他通过个案分析、经典故事的讲解等方式，引导学生树立健康的人生观和积极的学习态度。
他鼓励学生不畏困难，勇于面对挑战，并帮助他们养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力。
五、与家长密切合作，形成育人合力在张老师的班级中，与家长的紧密合作是他成功的关键之一。
他通过定期家长会和电话沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同讨论学生的问题和需要改进之处。
震撼人心励志短视频文案
【视频开头】（画面：一片荒芜的沙漠，一株孤独的植物在风中摇曳）旁白：“在这片看似荒芜的土地上，有一株生命，它没有选择放弃，而是勇敢地生长，向着太阳的方向，奋力攀爬。
今天，就让我们一起走进它的故事，感受那份震撼人心的力量。
”【正文】（画面：镜头拉近，展示植物逐渐长出嫩芽，努力向上）旁白：“它叫小草，在这片沙漠中，它见证了无数的生与死，却从未放弃过对生命的渴望。
它知道，只有不断努力，才能在这片荒漠中找到属于自己的绿洲。
”（画面：小草在风雨中顽强生长，不断克服困难）旁白：“生活中，我们每个人都是那株小草，面对困境，我们也许会感到无助，但只要我们心中有梦想，有信念，就能像小草一样，逆风翻盘，向阳而生。
”（画面：切换至一位年轻人在困境中努力奋斗）旁白：“他叫李明，一个普通的年轻人，却有着不平凡的梦想。
他的梦想是成为一名科学家，为我国的科技事业贡献自己的力量。
”（画面：李明在实验室里埋头苦干，面对失败不气馁）旁白：“在追求梦想的道路上，李明遇到了无数的困难。
实验失败、资金短缺、质疑声……但他从未放弃，因为他知道，每一个挫折都是通往成功的必经之路。
”（画面：李明在导师的鼓励下，重新振作，继续前行）旁白：“在导师的鼓励下，李明重拾信心，他明白，只要心中有爱，有信念，就能战胜一切困难。
他开始更加努力地学习，不断提升自己的能力。
”（画面：李明成功研发出新产品，获得奖励）旁白：“终于，在无数个日夜的努力后，李明成功了。
他的研究成果不仅为我国科技事业做出了贡献，更激励了无数年轻人勇敢追梦。
”【视频高潮】（画面：小草已经长成一片绿洲，李明站在绿洲中央，仰望天空）旁白：“就像这株小草，李明也实现了自己的梦想。
他们用行动告诉我们，只要我们勇敢面对困境，坚持不懈，就一定能够创造奇迹。
”（画面：镜头拉远，展示一片繁荣的绿洲和欢声笑语的年轻人）旁白：“在这片绿洲里，有无数个像李明一样的人，他们用汗水浇灌着梦想的种子，终将收获一片属于自己的天地。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册4.13.2 在奉献中成就精彩人生(教案)
第十三课实现人生价值第二课时在奉献中成就精彩人生教学目标1.了解实现人生价值的途径。
2.通过生活观察、探究与分享等活动，懂得我们在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。
3.培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。
教学重点人生目标的重要性教学难点人生目标的分类教学内容新课导入1.教师提问：（1）为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？2.学生回答，回答后老师作总结—每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但我们只有像其美多吉一样把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
3.教师提问：（2）他的事迹对我们实现人生价值有何启示？4.学生回答，回答后老师作总结—其美多吉爱岗敬业，认真负责，见义勇为，意志坚强，为了国家、人民的利益默默奉献着。
课堂探究学习任务一怎样在奉献中成就精彩人生？（一）1.教师提问：你如何看待这些平凡人的平凡工作？任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
这些工作都是平凡又有意义的，2.学生回答，回答后老师作总结—他们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
笔记整理一怎样在奉献中成就精彩人生？（1）立足岗位作贡献。
任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
学习任务二怎样在奉献中成就精彩人生？（二）1.教师提问：丁照民和张雪松在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。
他们事迹对我们实现人生价值有何启示？2.学生回答，回答后老师作总结—青春是用来奋斗的。
只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
笔记整理二怎样在奉献中成就精彩人生？（2）任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。
只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
学习任务三 怎样在奉献中成就精彩人生？（三）1. 教师提问：结合时代楷模彭士禄的事迹，谈谈怎样让人生闪耀出伟大的光辉？2. 学生回答，回答后老师作总结—在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
播撒阳光传递幸福
播撒阳光传递幸福
张珂
【期刊名称】《河南教育（高校版）》
【年(卷),期】2014(000)007
【摘要】2008年研究生毕业以后,我放弃了进电视台工作的机会,到郑州大学做了一名辅导员。
对此,很多朋友不理解,认为我放弃了一个时尚、高薪、令人羡慕的工作而做一个"孩子王"是很不明智的选择。
其实,很多人不知道,在我小的时候,每当大人们问我长大了想做什么的时候,每当孩子们争先恐后地说着"我要当一名科学家"的时候,我总是坚定地说"我要当一名老师"。
尽管当时我只是认为老师就是那个带着我们玩耍,让我们见到就会感到开心的人。
随着年龄的增长。
【总页数】1页(P16-16)
【作者】张珂
【作者单位】郑州大学
【正文语种】中文
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坚定信心收获希望
坚定信心收获希望
张召鹏
【期刊名称】《河南教育（高校版）》
【年(卷),期】2010(000)007
【摘要】@@ 与西方国家领导人卸任后纷纷出传记相比,在新世纪之前,中同的领导人在卸任之后往往显得比较低调,很少有高官以个人经历、个人视角和个人思考来回顾一些重大历史事件.
【总页数】2页(P48-49)
【作者】张召鹏
【作者单位】
【正文语种】中文
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让梦想的种子遍地开花——怀揣希望
让梦想的种子遍地开花——怀揣希望
文明
【期刊名称】《新湘评论》
【年(卷),期】2015(000)016
【摘要】苦尽可甘来,百炼可成钢!小时候,我的梦想是三尺讲台,教书育人。
怀揣着这个梦想,我考上了益阳师范,1999年毕业分配到了家乡一所小学教书。
然而一场车祸导致哥哥永远离开了我们,作为长女的我毅然扛起全家生活的重担,登上了南下的列车。
在偌大的广州城,我一次次的碰壁,但我始终相信,只要心存梦想，努力总会有回报。
终于，一家小企业录用了我。
【总页数】1页(P15-15)
【作者】文明
【作者单位】湖南凯特密欧服饰有限公司
【正文语种】中文
【中图分类】F320.1
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播撒爱的种子,收获魅力师魂
播撒爱的种子，收获魅力师魂发表时间：2016-03-15T14:09:15.417Z 来源：《教育学》2016年1月总第92期供稿作者：张晶[导读] 山东省栖霞市苏家店中学老师的爱，应该是博爱，是无私的爱，要做到一视同仁.——浅谈爱心在教育过程中的成功运用张晶山东省栖霞市苏家店中学265300一、老师的爱，应该是博爱，是无私的爱，要做到一视同仁一个老师关心爱护一个学生并不难，但自己的教育工作中能够长期对待身边每一个有缺点的孩子、转化每一个后进生不是一件容易的事情，这也能看出一个老师的爱心、耐心、信心、恒心，也足以考验最有耐心的老师。
唯有无私、执着的大爱，才能创造这伟大的奇迹！爱是一种纯洁的感情，它不是靠强制更不是靠利诱培养起来的。
对待孩子，要无私关爱。
尤其是有缺点的孩子，对他们要动之以情、晓之以理、持之以恒，给予更多的关爱；要不厌其烦地用爱心感化他们，善于发掘他们身上的“闪光点”;多表扬，少批评，不伤害他们的自尊心和自信心。
学困生也能看到自己的成功，并体验到成功的自豪感和对学习、生活的信心，就能成功感化他们的心灵。
二、老师的爱，是真诚的爱，忌简单粗暴爱学生就要付出真心，不断改进教学方式和手段。
爱是学生的一种心理寄托、一种内心渴望。
作为老师只有真诚真心地付出爱，才可以让学生体会到温暖之情，才会打动学生，达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。
初中阶段的学生，特别是初三、初四的学生,他们觉得自己长大了,有了自己的想法,不愿意与老师家长交流,甚至有些学生还与老师家长作对,有时候真是觉得头疼。
从教这些年来,我也碰到过这样的学生,其实只要我们选对方法,对这些孩子充满真诚的爱心，把准这些孩子的脉,还是会收到不错的效果的,能够真正达到教育的效果。
去年我带的初四思想品德课，课堂上讲完课，我有个习惯，就是在班级里走动一下，到处看看，了解一下孩子们的学习需求，问问他们对知识的掌握情况。
一次，学生自由学习，我走到最后一个位子，看到这个男同学桌子上放着一本复习资料，就随手拿了起来，想看看这个孩子对于这份资料的掌握情况。
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播撒希望收获幸福
巨亭镇中心小学张明强
还记得大学入党宣誓的那天团总支书记问我：“你对两年后有打算吗？”“毕业了我肯定要当老师，这是我的专业，也是我的理想。
”我坚定的回答。
他说：“在我们中国有一群人，他们走出象牙塔后，远离都市生活，来到农村，他们用青春为美丽的乡村增添了活力。
其实他们也有别样的一番人生，这么好的锻炼机会你何不去尝试？”我说：“只要有机会，我会回去的。
”2012年9月，我怀揣着梦想和希望，我开始了新的旅程，翻过巍峨的五定关，带着将爱心和希望薪火相传，服务农村的信念，来到了一个从未听说过的地方——巨亭镇中心小学。
“选择教师，就是选择奉献，扎根基层，就是播种希望。
”这句话从我岗前培训那天开始，就一直深深的烙在我的心里。
但当我到达目的地时我失望了，前所未有的感觉到了无助和无望。
狭窄的公路弯弯曲曲的通向大山的深处，我服务的学校也就坐落在公路的尽头。
U字形的群山包裹着学校，站在学校的操场上向上看，展现在我眼前的是圆形的山口，我感觉我十足的像一只深井之底的青蛙。
孤零零的学校就建在这深井之根，但学校的建设到还不错，这给了我很大的鼓舞。
随之而来的困境让我再次失望了，初次来到这里的我找不到地方吃饭，找不到地方买生活用品，找不到生活的动力。
开学了，我作为四年级的新班主任上任了，当我看到那一个个热情洋溢的学生时，再想想我们学校现在老龄化极其严重的师资状况，
我动摇了我那不该有的想法。
这个地方需要我，这个学校需要我，这些孩子更需要我。
我生在农村，长在农村，我知道农村的教育和城市教育的区别，我知道这些孩子们多么想跳出农村这口深井，接受更好的教育，发展成为更好的人。
为了缩小这些孩子与城市学生的教育差距，我从新定位了自己的角色。
我来干什么，我为什么来了，我的使命是什么？我不禁问自己。
我决定尽自己的微薄之力，在生我养我的农村土地上，播撒教育的希望，点燃希望的光芒，在这片纯朴的大地上，践行我的使命，让巨亭的孩子更好的成长。
哪怕燃烧完我的青春也罢。
深深记得上岗的第一天，我的学生见到我时的一句话：好年轻的老师，好帅的老师，我们好高兴啊！同时我深深的明白他们的希望在我的身上，今后的我要对他们负责，要对自己负责。
不能再谈条件不好，生活艰难。
不管有多艰苦，我要坚持住。
接下来我运用自己学的知识，翻阅教学参考，阅读教课书，认真地推敲、琢磨要讲的内容，备好课。
可当我兴冲冲踏入教室门口时，满教室的果皮、纸屑，凌乱的坐着二十几位参差不齐的娃娃。
各自说着家乡话，聊的高兴的都不知道打了上课铃。
我心里暗自忧伤，难道这就是我日思夜盼的教育事业？我只好放下教案，拿起扫帚把教室打扫一遍，再从今天起我就是你们的语文老师和班主任，瞬间教室安静下来了。
但好景不长，孩子们指手画脚的又开始说话了。
下课后我只好去请教老教师，他们笑着说：“这个班是我们学校问题最大的班级，二十八个人的班就有八个是单亲家庭的孩子，他们
的性格和习惯大部分都有问题，从而也会引起其他孩子在习惯上出现问题，当然其他孩子如果能够以积极的向上的习惯影响他们，那也是不错的选择。
我们作为老师在这个班上要有三副脸，一是爸爸的脸，二是妈妈的脸，三是老师的脸。
了解他们，和他们沟通，做他们的朋友是你现在的当务之急”。
我赶紧拿起花名册仔细研究了一番。
果然，八个单亲家庭的孩子，班上大部分学生还都住在非常偏远的山村里，他们的父母都没多少文化，对他们的行为习惯教育基本上为零，学习上更帮不上忙。
我想了又想，开个家长会和家长们建立起沟通以及交流是现行必须之事。
有了想法就向学校领导申请开家长会的事，学校领导很支持的答应了，而我的家长会也很顺利的召开了。
在家长会上让我震惊的是只有四位家长与我交流关于孩子教育的话题，其他家长都是坐在座位上只听不说。
他们为什么不发言，为什么不把心里的想法说出来？这又成了我的困惑。
我郁闷的走进了校长的办公室，校长告诉我这是他们羞于发言。
我明白了，他们这样的状况引导出来的孩子势必会存在问题。
主动和他们交流是我唯一可行的办法，每逢周末我就背起行囊去家访。
通过几个月的努力我发现孩子们变了，爱学习了，学习自觉性高了，上课不再做小动作了，变得懂礼貌了，也更加活泼了。
家长告诉我他们的孩子不知道怎么就变了，变得懂事了，可以听取他们的意见了，回家主动做家务了……
有一天在QQ空间上看到这么一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我
们拥有同一片广博的天空。
在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”我非常喜欢这首诗，一遍又一遍的读。
慢慢的我发现我爱上了这里，爱上了这里的孩子，爱上了我的四年级。
老教师告诉我我们这里的孩子要用爱和严厉这种软硬兼施的方法教育。
是啊，没有爱就没有教育，教育的最高境界就是爱，爱的力量是可以穿透一切的。
但有的孩子你给他阳光他就灿烂，只靠爱是不行的，也要适时严厉一点才能起到作用。
班上一位学生生活习惯非常差，早上不洗脸，晚上不洗脚。
我一次又一次的劝导，说尽了好话，可都不起作用。
无奈之下我只好让他晚上去我宿舍和我一起洗脚，早上到我宿舍门口等我一起洗脸。
在我的严格要求下，他改变了，慢慢的不用我盯着他他也能自觉的洗脚洗脸了。
看着他端着脚盆，拿着脸盆的时候我总是会不自觉的笑一下。
我想我这个时候是幸福的。
可是更大的问题又出现了，他突然不交作业，而且连续好几周都不教，不论我怎么要求他他都不写作业。
气的我只想放弃他，可每个孩子都有公平接受教育的权利，我没有剥夺他这个权利的权利，我更没有不让他发展的权利。
我不能放弃他，只好给他家长打电话。
我想问问他的爸爸，他的问题出现在什么地方了，是不是遇到什么事了。
但电话始终都打不通，后来我才知道他的爸爸妈妈离婚后都没有照顾她，现在寄住在他叔叔家。
怪不得我从来都没见到过他的爸爸妈妈，而他的叔叔也说不清楚什么。
两周之后他爸爸终于把电话给我打来了，我向他父亲说明了情况，“他不交作业我也没办法，实在不行就算了”他的父亲良久后回答。
我无赖，气氛和悲哀，怎么会有这样的家长，怎么
会有这样的父亲啊！我依然没有放弃他，只好让他拿着作业到我办公桌上写，我当面批改。
这个办法非常有效，通过长时间的训练后不用我督促，他都自觉的到办公室，趴在我的办工桌上开始写作业。
而且遇到不懂的题还主动问我。
看着他那专心的样子我心里乐开了花，那是希望之花。
我笑着和其他老师开玩笑说：“你们看吧，再朽的木头只要你精雕细刻都能成为有用之材的。
”凭着这种爱的力量，我努力地去理解每一个学生，让他们在学校就像在家里，让他们觉得老师是爱他们的，在他们心中始终播下爱的种子，他们不停的发芽、开花。
后进生一直以来都是老师的心病，我同样也不例外。
为了让他们主动进步，在学习上和生活中，我耐心辅导，严格要求。
让他们融入班集体的同时感受自我的重要性，每一次班务活动都不放过任何一位学生，再差的学生都要给他们展示的机会。
我从来都不相信学习成绩不好的学生将来不会有作为，他们对社会的贡献可能比现在那些学习成绩好的学生还要大。
所以每一次他们的进步，都会得到我真诚的夸奖，每一次他们的努力，都会得到我的真诚的支持。
学高方能为师，刚刚走上教育岗位的我，不能仅凭满腹热血和一腔抱负实现自己的理想。
为了尽快提高自己的教育教学水平，我积极参加学校组织的教研活动，积极参加公开课展示。
在学校领导的大力倡导支持之下，我积极学习当前先进的课程理论，积极探讨课堂改革。
在这半年以来，我践行高效课堂的理论，大胆实践小组合作制，实现以学生为主，教师为辅的教学模式，把课堂真正的还给学生，让他们能在自由宽松的环境中学习进步，成为自己的主人。
一分耕耘一分收获，在我不断的努力和实践下，孩子们进步很大，学习气氛浓厚，总是问我今天还有没有其它作业。
课间总是找我要体育器材，并要求我和他们一起玩。
看着他们神采奕奕的样子，我的心底甜滋滋的，我看到了希望，看到了孩子们的未来。
我始终怀揣着希望，并把希望变成信念。
我希望孩子们能快乐学习，快乐成长。
我梦想孩子们能以知识武装自己，能以实践装潢自己，最终走出这片大山，跳出这口深井。
只要他们进步我就幸福！。