播种希望 收获快乐
小学教师先进事迹材料
小学教师先进事迹材料【第1篇】小学教师先进事迹材料——播种希望收获快乐生命，因奉献而靓丽；青春，因奋进而火红。
普通,却拥有博大的胸怀；平凡，却蕴含着坚定的信念。
在美丽的乌裕尔河畔，在群芳吐艳的北安教育百花园，有一位辛勤耕耘的园丁，他用满腔的热血描绘着如歌的岁月，他用一片赤诚抒写着壮志豪情。
他，就是兆麟小学教师——朱ｘｘ。
痴心教育无私奉献无论是在晨光里，还是在暮色中，兆麟小学的校园里总有一个执着、坚定的身影。
熟悉他的人都知道，他此刻正沉浸在工作角色中。
作为一名班主任，面对领导的信任，家长们的期待，他倍感肩上担子的份量。
对教育工作有着深刻理解的他，从自身做起，处处做学生的表率，事事做学生的楷模。
他用自己的一言一行实践着自己的人生理想。
他政治成熟，思想敏锐，以忘我的工作精神投入到教育教学工作中，开创了学校课堂教学的新局面；他勤勤恳恳，默默奉献，不畏艰难，冲锋在前。
每年初春，学校楼顶的积雪都会开始融化，如不及时清理就会漏到楼内，每到这时，他都会与学校的男教师一起登上楼顶，冒着初春的严寒清理积雪。
裤腿湿了，顾不上换；手冻坏了，仍坚持干……投身课改敢为人先他永远忘不了初登讲台那几年，朱老师虚心向有经验的老教师学习，课余时间找来一些教育书籍、报刊来读，经常是挑灯学习到深夜。
功夫不负有心人，经过几年的不懈努力，朱老师终于探索出一条有着个人特点的兴趣教学之路，并受到领导、教师和家长们的一致好评。
20ｘｘ年6月，朱老师代表黑河市参加黑龙江省第四届小学语文“精英杯”课堂教学展示，这既是机遇又是挑战。
从接到任务到比赛的半个月里，他每天都只睡五六个小时的觉，晚上设计教学环节，白天到单位里与业务校长、同年组教师研讨，然后到班级试讲，发现问题晚上再修改，就这样每天枯燥地重复着，经常是一个教学环节反复地设计多次，直到满意为止。
那段日子，真是度日如年。
终于到了比赛的日子，带着半个月精心准备的课，信心十足地来到了赛场，由于准备充分，课堂环节设计巧妙，加上几年来用心的积累，课堂教学精彩纷呈，师生互动自然、顺畅，不时赢得听课教师的阵阵掌声。
播种一份希望,收获一种五年级作文
播种一份希望,收获一种五年级作文全文共8篇示例，供读者参考篇1播种一份希望,收获一种快乐大家好,我是小明,今天我想和大家分享一件让我印象非常深刻的事情。
你们知道吗?希望就像一颗种子,只要你用心去播种、去呵护,它就一定会在未来的某一天,为你开出绚丽的花朵。
这件事还要从去年夏天说起。
那时候,我们学校组织了一个环保小小志愿者的活动,大家都积极报名参加。
活动的目的是让我们了解身边的环境,并为环境美化出一份力。
老师说,即使是小小的一点点贡献,汇聚在一起,也能产生不小的力量哦!报名后,我们被分成了几个小组。
我和小红、小力、小莉他们被分在了同一个组里。
我们小组的任务是到附近的一个公园,帮忙打扫卫生,让公园重现干净整洁的面貌。
公园离学校很近,步行只需几分钟就到了。
一到那里,我们就被眼前的景象震惊了——公园里到处都是垃圾,枯枝败叶、报纸碎片、塑料袋子遍地都是,有些地方甚至还有不明物体散落一地。
大家看到这幅景象,都忍不住皱起了眉头。
"哇,这可真是糟透了!究竟是哪些人这样乱扔垃圾啊?"小红气愤地说。
"没办法,只能靠我们的双手,一点一点将它们清理干净了。
"我壮着胆子对大家说,"为了我们的家园,为了地球村,我们现在就开始行动吧!"说干就干,我们迅速分工展开了清扫行动。
有人负责捡拾地上的垃圾,有人负责用耙子将落叶枯枝集中到一起,还有人用扫帚将地面打扫干净。
尽管工作非常辛苦,大家却一点也没有牢骚,充满了干劲。
干了没一会儿功夫,我们就汗流浃背了。
可是,看着眼前这片区域逐渐恢复了原本的干净景象,我们的心里就无比高兴。
期间,一些路过的市民看到我们的样子,也主动加入到了清扫的行列,渐渐地,我们的小队伍越来越壮大了。
就这样,在我们孜孜不倦地努力下,三个小时后,这个公园终于恢复了它应有的面貌。
曾经满目疮痍的地方,如今重现了生机,一簇簇翠绿的树木在阳光的照耀下熠熠生辉,一株株鲜艳的花儿争相怒放。
播种希望收获快乐的句子
播种希望收获快乐的句子生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候，我们会感到力不从心，甚至想要放弃。
但是，只要我们能够保持积极向上的心态，相信自己，坚持努力，就一定能够克服困难，最终收获快乐。
以下是几句播种希望收获快乐的句子，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
1. 坚持不懈，才能收获成功。
成功从来不是一蹴而就的，它需要我们不断地努力和坚持。
当我们遇到挫折和困难时，不要轻易放弃，而是要坚持不懈地去追求自己的目标。
只有这样，才能最终收获成功的喜悦和快乐。
2. 信任自己，就能走得更远。
信任自己是成功的关键之一。
当我们相信自己的能力和价值时，才能更加自信地迎接挑战和困难。
同时，信任自己也能够让我们更加果敢地行动，更加坚定地追求自己的目标。
只有这样，我们才能走得更远，收获更多的快乐。
3. 没有什么事是不可能的。
生活中，我们常常会遇到各种看似不可能完成的任务和目标。
但是，只要我们相信自己，坚持不懈地去努力，没有什么事是不可能的。
任何事情都有可能发生，只要我们有足够的勇气和毅力去追求。
4. 不要害怕失败，失败是成功之母。
失败是成功的必经之路。
当我们遇到失败时，不要害怕，而是要从失败中吸取教训，不断地改进自己，最终实现自己的目标。
只有这样，我们才能在失败中成长，最终收获成功的喜悦和快乐。
5. 享受生活的每一个瞬间。
生命短暂，我们要珍惜每一个瞬间。
无论是快乐还是痛苦，都是生命的一部分。
当我们能够享受生活的每一个瞬间时，才能真正感受到生命的美好和意义。
所以，让我们一起珍惜每一个瞬间，享受生命的美好。
以上是几句播种希望收获快乐的句子，它们告诉我们，只要我们保持积极向上的心态，相信自己，坚持努力，就一定能够克服困难，最终收获快乐。
让我们一起努力，去播种希望，收获快乐。
小学种植祝福语大全
小学种植祝福语大全
在小学里，种植是一项非常有趣的活动。
通过种植，孩子们不仅可以学习到自然界的知识，还可以培养他们的耐心和责任感。
而在种植的过程中，祝福语也是必不可少的，它可以让孩子们在播种、浇水、施肥的过程中充满正能量，让他们感受到来自家人和老师的关爱和鼓励。
下面是一些适合小学生种植时使用的祝福语，希望可以给大家带来灵感。
1. 播种阶段：
在播种的时候，可以对孩子说，“种下希望，收获快乐。
”这句祝福语可以让孩子在播种的时候感受到对未来的美好期许，让他们对种植充满期待和憧憬。
2. 浇水阶段：
当孩子在浇水的时候，可以对他们说，“像水一样，让爱滋润你的心田。
”这句祝福语可以让孩子感受到家人和老师对他们的爱，让他们在浇水的时候倍感温暖和关怀。
3. 施肥阶段：
在施肥的时候，可以对孩子说，“用爱心施肥，收获满满果实。
”这句祝福语可以激励孩子在学习和生活中用心付出，相信自己的努力一定会有所收获。
4. 观察成长：
当孩子们在观察植物的成长时，可以对他们说，“每一次成长都值得被发现。
”这句祝福语可以让孩子学会用心观察和发现身边的美好，让他们学会珍惜成长的过程。
5. 收获阶段：
当孩子们收获果实时，可以对他们说，“努力就会有收获，加油！”这句祝福语可以让孩子在收获的时候感受到对他们的肯定和鼓励，让他们更加坚定自己的目标和信念。
总之，种植祝福语不仅可以给孩子们带来正能量，还可以让他们在种植的过程中感受到来自家人和老师的关爱和鼓励。
希望以上的祝福语可以给小学生种植活动带来一些正能量，让他们在成长的道路上充满阳光和希望。
播种希望收获快乐——我和豌豆同成长
播种希望收获快乐——我和豌豆同成长摘要：现代教育家陈鹤琴指出：“幼稚园需布置一个科学环境，尽可能地领导儿童栽培植物，布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作，并饲养动物等······”幼儿园的种植园地是教师和孩子们的绿色家园，幼儿好奇心强，对新鲜的事物特别感兴趣，求知欲也非常强。
在实践中，我们充分利用园内种植条件，组织引导幼儿进行豌豆种植、观察、管理等系列活动，让幼儿能主动参与种植活动，感受种植活动的快乐，成为种植园地的小主人。
本文主要以种植豌豆为引线，引导大班幼儿参与种植活动，通过观察、比较、操作、实验等方法，从而学习发现问题、分析问题、解决问题。
案例一：放假后的某天，午后带孩子们在小农场散步，孩子突然发现我们班原来光秃秃的种植园地上长出了绿色的植物，孩子们非常兴奋。
幼儿说:“矮矮的，绿绿的，好漂亮。
”旁边的一个幼儿吃惊地说:“大3班的种植园地上也长出了绿色植物，和我们班一样绿。
”我仅仅告诉幼儿说:“我们班的是豌豆，大4班的是蚕豆。
”之后我没有干预幼儿，而是留给孩子自由观察、讨论的空间。
回到班我问幼儿:“我们班豌豆的叶子是怎样的？”幼儿说:“绿绿的。
”我继续问:“豌豆的叶子摸起来感觉怎么样？又是怎样长的哪？”幼儿说:“就那样的。
”我接着问:“大3班的蚕豆叶子又是怎样的哪？”幼儿还是说:“绿绿的，就那样的。
”“是哪样的？”，这时没有一个幼儿回答。
原来孩子只是看了一个大概，没有细微的观察，没有观察目的。
因此我和幼儿一起讨论——观察叶子时可以观察什么?一位幼儿说:“叶子的颜色。
”另一位幼儿说:“叶片的大小。
”还有幼儿说:“叶子的长相。
”还有幼儿说:“叶子身上的花纹。
”这个男孩给了我惊喜，我继续启发幼儿:“那么怎样列单子?每组都试一试列个单子。
”“如果同时要观察记录大3班的蚕豆叶子，又怎样设计观察记录单哪？”经过一起讨论补充，，我们的观察记录单做好了。
春天播种 寄语
春天播种寄语1. 春天播种，收获自然，希望你也在新的一年里播下美好的种子。
2. 祝福你在春天的开始，用努力的汗水，换来收获的喜悦。
3. 让我们在新的一年里，用真诚的心情，播撒爱、和平和幸福的种子。
4. 春天的种子需要阳光雨露的滋润，同样，我们需要正能量的滋养，才能茁壮成长。
5. 在春种的时节，祝愿你为自己的梦想投下种子，去实现那些曾经若有所思，却仅停留在白日梦的浪漫。
6. 在这个世界上，幸福不是天上掉下来的，而是我们通过自己的努力，慢慢种下的种子。
7. 在春天里，让我们深深感受种子发芽生长的美妙，也相信，是努力，而不是梦想，带来了那些美好的收获。
8. 春天是四季中最美的季节，也是向前的开始，希望你勇敢地为自己的梦想种下一枚种子吧。
9. 在春天里，相信你会感受到生命和希望的呼吸，就像种子从黑暗中破土而出，向着光明、自由的明天发芽生长。
10. 让我们在春天为自己的梦想努力奋斗，为美好的未来播撒新的希望。
11. 在春天，我们会感受到生命的无限可能，也可以重新开始，重新为自己的未来努力奋斗。
12. 希望你在春天里迎来最美好的开始，向着未来的明天，播下勇气、坚强、乐观与幸福的种子。
13. 在春天里，我们可以无限憧憬，也可以用心播种希望，欣赏一个比一个美丽的生命。
14. 春天是天聚地合的时候，也是人生收获的季节，愿你播下最美丽的梦想，收获最灿烂的明天。
15. 在春天的流年中，愿你能够找到自己的方向，为梦想种下耐心和坚强的种子。
16. 种子需要勇气、耐心、自信和毅力，愿你在春天里播下自己心中最美的种子，创造自己的奇迹。
17. 愿你在春天里播下梦想的种子，在夏天里努力浇灌，在秋天里迎来收获，在冬天里积累经验，迎接未来的新起点。
18. 春天是新的开始，种下梦想的种子，耐心等待它发芽，不断努力，必将在未来收获属于自己的果实。
幼儿园小农场教学案例：收获快乐,播种希望
知识文章幼儿园小农场教学案例：收获快乐，播种希望幼儿园小农场教学是一种融合了农业知识和教育教学的创新教学方式。
通过在幼儿园内设置小农场，让孩子们亲身体验种植、养殖的乐趣，不仅能够增加孩子们对大自然的认知，更能够培养他们的动手能力、观察力和责任心。
本文将就幼儿园小农场教学案例展开深入探讨，带您领略孩子们在农场中所收获的快乐，以及为他们播下的希望。
1. 初探小农场的乐趣小农场教学以其亲近自然、生活化的特点，在幼儿园教育中备受关注。
当孩子们第一次踏进小农场时，他们兴奋地发现了许多不同的植物和动物。
在老师的引领下，孩子们学会了种植蔬菜、喂养小动物，体验了劳动的乐趣。
他们在这样的活动中学会了合作，学会了共享，更懂得了尊重和爱护生命。
这种亲身体验，让孩子们在小农场中找到了乐趣，也激发了他们对自然的好奇心和探索欲。
2. 丰富的教学内容在小农场中，孩子们不仅可以学习植物的生长过程，还可以了解动物的饲养、繁殖等知识。
通过亲自动手参与种植、养殖的过程，他们不仅能够掌握相关的知识，还能够锻炼动手能力和观察力。
在老师的引导下，他们可以学会观察自然界的规律，了解季节变化对农作物的影响，培养耐心和细心。
这些丰富的教学内容，不仅让孩子们在玩中学，更能够培养他们的综合素质。
3. 快乐的收获在小农场中，孩子们亲自动手种下的种子，会在一段时间后长成鲜绿的小苗；他们照料的小动物，也会渐渐长大强壮。
当孩子们看到自己的努力付出得到回报的时候，他们会体会到一种成就感和快乐。
在收获的喜悦中，他们学会了感恩和珍惜，也为自己的勤劳和耐心而自豪。
这种由内心产生的快乐，将成为孩子们一生的宝贵财富。
4. 播下的希望幼儿园小农场教学不仅给孩子们带来了快乐和收获，更在他们心中播下了希望。
通过亲近自然、体验农耕的活动，孩子们培养了对自然的敬畏和热爱，更懂得了劳动的意义和价值。
这些种子，将在孩子们心中生根发芽，成为他们未来成长的土壤。
或许有一天，他们会成为热爱农耕的农民，或者成为保护环境的生态志愿者，为这个美丽的世界带来更多的希望和可能。
农民播种希望收获喜悦元宵节演讲稿
农民播种希望收获喜悦元宵节演讲稿尊敬的校长、老师以及亲爱的同学们：大家晚上好！我是XXX学校的一名农民，非常荣幸能够站在这里，给大家带来一份关于农民播种希望收获喜悦元宵节的演讲。
篇一：播种希望过去的几十年里，我一直耕耘在土地上。
在播种的日子里，艰辛与欢乐交织，我与土地建立起了深厚的情感。
曾经有人问我，为什么要选择农民这个职业呢？我默默地想着，农民是一座丰饶的黄金山，播种希望，收获生机。
每个野马在大草原上奔跑，每滴水在大海上跳跃，每个鸟儿在天空中翱翔。
同样，农民也如此。
我们在这片土地上播种，一颗颗小小的种子躺在泥土间，等待着阳光和雨露的滋润。
我们看着那一片田地，尽管只是一小块区域，却有着希望的种子在我们心中发芽生长。
我们不断努力，为了粮食的丰收，为了国家的富强。
我们播种希望，从不期待夸赞与回报。
篇二：收获喜悦无论是酷暑还是严寒，我们在土地上艰苦劳作。
当秋日来临，金黄的稻穗在阳光下婆娑起舞，我们内心的那份喜悦无法言语。
看着这一片美丽而宏伟的景象，我们知道，努力终将会有回报。
作为农民，我曾经经历了许多丰收的喜悦。
当丰收的时刻来临，庄稼的香气弥漫在空气中，我们品尝到了辛勤劳作的味道。
在这样的时刻，我们感受到了自己作为农民的价值。
我们带给这个世界粮食的丰盈，也带给了自己收获的喜悦。
篇三：元宵节与我们元宵节是中华民族的传统节日之一，它也承载了农民丰收的喜悦。
在这个节日里，我们可以充分感受到农耕带来的欢乐和幸福。
元宵节的夜晚，灯笼高高飘扬，五彩斑斓的灯光点亮了农家的前院。
我们载歌载舞，一家人团圆在一起，品尝着做了一天的汤圆，感受到了农民生活的温暖与幸福。
人们欢聚一堂，互相祝福，展现出农民的乐观和坚韧的品质。
同时，元宵节也给了农民一份放松和喜悦的机会，在这一天里，我们不再思考农活的辛苦与烦忧，而是用笑声和快乐填满每一个角落。
篇四：未来的希望在新时代的征程中，农民依然是祖国的主力军，务实、坚韧、奉献是我们的座右铭。
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播种希望收获快乐
尊敬的各位领导老师，大家好！
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，当我再一次翻阅孩子们每天记录的班级日记时，才猛然发现，一起走过的一天天正悄然而过。
静心思考，得失尽在其中。
我今天的述职报告分为三部分：感谢，收获，展望。
首先是感谢。
今天，我站在讲台上述职，首先，感谢领导的支持，学生和家长的信任，更感谢蔡寨中学这个团结和谐的大家庭和镇教委的领导，是你们的信任和鼓励，让我坚持教育真谛，潜心研究教学，幸福快乐收获。
再来谈一下我的收获：
1、身教胜于言传。
我参加工作十四年，当班主任也已十四年，我每天都把它当我的事业，用心经营。
俗话说身教胜于言传，这句话在班主任身上体现得尤为突出。
为了让我班的孩子们真正成为有责任心、讲诚信、会感恩的孩子，我时时刻刻在孩子们面前约束自己的行为：不抱怨、不指责；困难面前我先承担责任，当着全体孩子的面作自我批评这是我经常做的事情；把学校里的每一件事都当作自家的大事……我知道，孩子们因为崇拜自己的老师，他们会不自觉的模仿，因此，我时时刻刻注意用自己的言行和人格影响我的孩子们。
孩子们的生活学习习惯越来越好了，越来越懂事了，注视着孩子们面对成功的笑脸，我明白了，用心去做事，脚踏实地，就一定会有收获。
2、真情付出，收获感动。
“用真情教书，用真心育人”是我的座右铭，在学生眼里，我是老师，更是朋友。
平日里，我习惯于拿出时间、投入精力与学生交流、谈心，让他们从老师的点滴关爱中找到自尊和自信，更能体会到老师对他们发自内心的真诚的爱。
我这里有封学生来信，展示给大家。
亲爱的赵老师：
您好！
离开您有一段时间了，静下心来，翻了翻，理了理那些往事，才发现，唯有那段回忆，令我无法忘怀……
还记得吗？每天清晨您都会坚持围着广场跑几圈，您会和您的“孩子”一起边聊边跑，很幸运，我和您也跑过好多次，您会和我聊起学习、集体…...正是在与您的沟通中，您的孩子们很幸福，很轻松。
进而您让我看到了一个很值得信赖的朋友。
还记得吗？您几乎每两个星期就会和我谈次心，记得最清楚的一次是我和张咪闹矛盾，在您教训我时，我很冲动，说了一些学生本不该讲的话，说完后，我坚信作为一个老师，肯定会放弃我的，可是我万万没想到，正是那次，您可能改变了我的一生。
正是从那开始，我从心里开始尊敬您，因为您让我看到的不再是一个普通的老师，更像我的亲人，最亲的那一种。
还记得吗？我、雷阵和小鲁，那一次想捣乱说没带钱，不定饭，您找我们谈话，并先给我们垫付上了饭费，那一刻，我的心真的被您感动了，感动得彻底，让我毫无防备，不能防备。
那一次，我强忍住了泪水，可良心让我更加坚信，您绝对是一个对学生肯付出的好老师。
还记得吗？那次会操比赛，您为了集体的荣誉，牺牲自己的时间，学会了那一套操，亲自手把手的教我们。
喉咙都累哑了,哑的让人心疼,我还给您买了”金嗓
子”,您一定记得吧!从那开始，我心中暗暗发誓，决不能因为我而给集体拖后腿。
功夫不负有心人，那次比赛我们得了第一名。
结果出来后，我们笑了，您也笑了，您的笑是对我们付出的肯定，是因我们喜悦而笑。
还记得吗？我们一起出板报，一起包水饺，一起开主题班会，一起看感动中国人物，一起打球……
忘不了，您每晚给我们掖被角，叮嘱我们增减衣物；忘不了，您给我们缝衣缝裤；忘不了您给我们洗衣服；忘不了和您一起种菜园……
件件事还都历历在目，就像发生在昨天。
现在虽然离开了您，彼此沟通少了，可我对您的尊敬是只增无减。
现在，将来，我都永远不会忘记您，我得好老师，永远，永远……
一位曾让您伤透心的学生听到这番话，一股暖流涌变了我的全身，说实话，我很感动。
那种感动非常的幸福。
我忽然觉得我的付出回报给了我太多，我理解这位学生的心情。
更让我欣慰的是学生们把我抬举的很高，这让我很满足，很欣慰。
他们给与我的不仅仅是认可和赞同，更增添了我教好学的勇气和力量。
在此，我想借此机会向爱我的学生们道一声：谢谢！
3、要顺应教育的规律,实现自主管理
有时候，我在想，单凭我们老师的力量，对学生进行教育，影响是极其渺小的。
因为有些学生他根本不听我们老师的。
而且，你要知道“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍中最进步的孩子。
”如果我们顺应这一规律，交给学生以任务，动员、发挥全体学生的力量，把他们一步一步地向好的方向进行引导，教育的力量将是何等的庞大啊！为此，我组织学生开展了“学生摘星，小组争冠军”活动。
目的是来实现学生自主管理，自己评价自己，自己教育自己。
在评价中，我时刻注意将整体的成绩做为评价小组的重要指标，而不是将个人成绩摆在第一。
结果本组成绩好的帮助差的，进步的帮助落后的。
最后再给优胜组发喜报，使学生获得更大的鼓舞。
通过这一活动，逐渐把班级管理的权力还给学生，使班级管理逐渐走上学生自治之路，当然要充分相信学生，并给以适当的指导，学生是能够自治的，这样不仅减轻了老师的工作压力，而且锻炼了学生的管理能力，为将来学生的人生打好底色。
4、要科学地对待学生犯错。
学生犯错误是一种必然，不犯错误的人在这个世界上不存在的，人就是在不断地犯错误，同时在不断地改正错误的过程中长大、成熟的。
所以对待学生所犯的错误时，要理解、要尊重，要想办法解决，而不是生气、指责、批评。
他们毕竟是未成年人，是发展中的孩子，他们涉世不深，思想修养较差，自律能力不强，难免会犯这样那样的错误。
犯错并不可怕，关键是我们教师如何对待学生的错误。
当然不能视而不见，那是不负责任，是纵容，应当给予适当的惩罚，这是对的，但更应该维护他们的人格尊严。
粗暴地对待学生，无论老师的动机多么正确，批评的理由多么充分，都不可能获得良好的教育效果。
我们老师要知道“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
”
我们的教育是雕琢心灵的艺术。
损害了学生的自尊心，会大大降低教育的成效，甚至导致教育完全失败。
学生需要教师的理解、尊重和信任。
教师在批评教育学生时，一定要树立角色转换意识，考虑学生的心理需要。
教师无论运用何种方式进行批评，都应把握好分寸，尽量多一些宽容和谅解，保护学生的自尊心，
促进学生自悟、自省、自纠、进而达到自我教育的目的。
对待学生的错误，我的做法是和他们商量怎样来承担自己所犯错误的责任。
结果是：当学生犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；因为唱歌陶冶情操，能够淡化逆反心理，能密切师生、同学之间的关系，还能调节班级气氛，使学生在愉悦中受到教育；
犯了重一点的错误，要做一件好事，这样会使歉疚心理得到补偿，获得心理平衡，增强自尊心和自信心，分散犯错误的精力，将观念冲突转化为爱集体、助他人的实际行动，在做好事中获得难得的人生体验，在体验中完善人格。
犯了严重错误，第二天清晨要陪我跑步或与我一起“金鸡独立”。
这样既有利于学生明确对自己的行为要付出一定的代价，又有利于拉进师生关系，还有利于学生有个挺直的腰板，身心健康。
5、要善于改变自己、发展自己。
我认为要建立良好的师生关系关键在于教师。
作为教师首先应该结合自身的工作，转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生，还要把握住时尚的脉搏，有颗年轻的心，这样才能hold住学生。
很多教师就是因为这点，他们每到一个新班级都会获得学生的一片欢呼。
我在周末和节假日时，会和学生一起网上聊天，用QQ了解学生的喜怒哀乐；推荐看有意义的我喜欢的文章、视频和电影，也看学生喜欢的。
在学生眼里，教师没有OUT，而是很IN，甚至比学生还IN。
这样，学生才会喜欢上老师，喜欢上我的课。
6、集体是个人工作生活的园地和依靠。
我很庆幸能生活在蔡寨中学这样一个团结和谐的大家庭中，成功时，总能得到大家真诚的祝福，失败时，身后总有大家鼓励的话语，遇到困难时，领导总是最先站出来为我们担当。
办公室里，我每天饱尝着老师们合作的成果，集体备课时，我们都很真诚的分享自己的收获，大家对我的帮助，真是太多太多了。
所以，无论何时，我都会永远铭记大家对我的帮助，点点滴滴，都让我感动。
真的，和她们在一起，我很幸福。
打算:
今后，我会以身边的名师为榜样，学习刘国英老师的执着认真，刘志芳老师的班级管理，苏云芳老师的大度从容，王海叶老师的精益求精，冯玉荣老师的刻苦钻研，寻找与名师的差距，努力研究他们的教学艺术和教学思想，为我所用，使自己趋向成熟。
努力向名师的行列迈进。
我相信，只要付出不懈的努力，定会有新的收获。