教科版三年级科学下册第四单元第一课-我们知道的磁铁ppt
三年级科学下册第四单元磁铁1我们知道的磁铁课件3教科版
我们对磁铁都感到好奇，磁铁确实是一 种很奇怪的物体，它有一种“神秘”的力量， 能把一些东西吸住，又能把一些东西推开。
磁铁有哪些特殊的性质？人们 怎样利用磁 铁的这些性质？在这个单元里，我们就来研究 吧。
整理我们知道的磁铁知识
我们知道磁铁有各种各样的形状。 观察各种各样的磁铁，分别给它们取 个名字。
给磁铁取名
提示：磁铁的名字一般都是根据它 们的形状而取的，并没有严格的规 定。
条形磁铁 蹄形磁铁（U形磁铁）环形磁铁
球形磁铁
方形磁铁
圆形磁铁
瓦形磁铁 凹形磁铁（槽形磁铁） 橄榄形磁铁
条形磁铁
在我们周围，很多物体上都使用了 磁铁。我们知道磁铁的哪些事情，是怎 么的？
对于磁铁，我们知道什么
画出或者写出我们小组对磁铁的了 解，并把我们知道的有关磁铁的事情讲给 大家听。
温馨提示
1. 自己独立写出或画出对磁铁的了
解。
2. 以小组为单位讨论： 整理、挑
选出合理的几条，写在黑板上。
3.比一比，哪些组最快，表现最棒！
不同的用途。（ √ ） • 2、磁铁不一定是铁做的。（ √ ） • 3、磁铁能吸铁做的物品。（ √ ）
• 4、有时两块磁铁可以相互吸引，有时
又不能相互吸引。（ √ ）
• 5、铁做的物品只要靠近磁铁，就会被
吸引过去。（ √ ）
我们知道磁铁有一些特殊的性质。
我们是怎么知道磁铁的这些性 质的？把我们知道的磁铁性质都写 下来。
能吸铁 能吸金属 会粘在铁片上 有时会推开另外一块磁铁 可以做指南针 ......
三年级下册科学-《我们知道的磁铁》-教科版(共16张)-PPT课堂课件
三年级下册科学－4.1《我们知道的磁 铁》- 教科版( 共16张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
当堂检测
一、选择题 1、下列物品中，不能被磁铁吸引的是（B ）
A.铁钉 B.铜钥匙 C.回形针
2、下列物品中，没有用到磁铁的是（C ）
A.门吸 B.耳机 二、判断题
C.玻璃杯
1、电冰箱门四周的密封条里有磁铁（√ ） 2、把磁铁做成各种形状主要是为了美观（× ） 3、扬声器里面有磁铁( √ )
1、描述和交流自己知道的磁铁知识。 2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。 3、了解磁铁的用途，体会科学技术给人们 带来的好处。
对于磁铁，你们知道什么？
条形磁铁
蹄形磁铁
环形磁铁
球形磁铁
方形磁铁
瓦 形 磁 铁
槽 形 磁 铁
圆饼形磁铁
橄 榄 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 磁 铁
三年级下册科学－4.1《我们知道的磁 铁》- 教科版( 共16张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
三、简答 奶奶不小心把铁针掉到了地上，找不到了，很着急，你能根据今 天所学的知识帮助奶奶快速找到铁针吗？
三年级下册科学－4.1《我们知道的磁 铁》- 教科版( 共16张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级下册科学－4.1《我们知道的磁 铁》- 教科版( 共16张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
我们所了解的磁铁性质
1、小组合作“玩”磁铁。 2、认真观察，把你在玩中的发现和组内成员交流。 3、实验记录员要及时把你们的发现记录在实验记录单中，看看哪组发现的最多。
温馨提示： 注意课堂纪律，有序进行，不要敲击磁铁，完成后组长收好磁铁，并坐好。
找一找我们生活中的磁铁
三年级下册科学－4.1《我们知道的磁 铁》- 教科版( 共16张 )-PPT 课堂课 件（完 整版）
三年级科学下册磁铁1我们知道的磁铁课件4教科版
传说中的古代侠客不光武功高强，而 且常常有好的兵器。随着冶炼技术的发展 ，从青铜兵器到铁制兵器，越来越结实， 但是也有了一类特殊的兵器。就一把普通 式样的刀，看上去没什么特别的，却说是 “宝刀”。
原来，其他的兵器不敢轻易靠上它， 一靠上它兵器就会被它吸住，力气小的人 往往会让兵器脱手。撒暗器的也不管用， 那些铁制的暗器还没伤到人，只要用宝刀 在面前挥舞几圈，暗器就被它全部吸住了 。难怪被侠客们称为“宝刀”！你知道其 中的秘密吗？
球形磁铁
磁铁有哪些形状？
凹形磁铁
（槽形磁铁）
方形磁铁
磁铁有哪些形状？
瓦形磁铁
提示：磁铁的名字一般都是根据它们 的形状而取的，并没有严格的规定。
思考：为什么要把磁铁做成这么多的形状？
三.磁铁用途
我们知道生活中哪些地方用到了磁铁？
磁性书写板
生活中的磁铁
门吸
磁性文具盒
冰箱门四周的密封条
指南针
司南
隔物吸铁
磁性文具盒 两端吸力强
考考你：请说出这些磁铁的名字
条形磁铁
凹形磁铁 蹄形磁铁 方形磁铁
瓦形磁铁
圆形磁铁
环形磁铁
考考你：请你说出下面哪些物品用到了磁铁？
• （1）电视机的喇叭。（ √ ）
× • （2）温度计。（ ）
• （3）电动文具里的小电动机。（ √ ） • （4）橱柜的门吸。（ √ ） • （5）电饭锅里的自动开关。（ √ ）
第四单元 磁铁
一.了解磁铁
1、在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁 铁的哪些事情，是怎么知道的？ 2、以小组为单位，比一比哪个小组知道的多。（画出或写出）
我们知道的磁铁
二.整理磁铁知识
三年级下册科学课件-4.1我们知道的磁铁 教科版(共14张PPT)
（×） 5.铁做的物品只要靠近磁铁，就会
被吸引过去。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 12:19:11 PM
（）
3. 电动玩具里的小电动机 （√ ）
4. 橱柜
6. 塑料杯
（）
7. 冰箱门四周的密封条 （ √ ）
8. 指南针
（√ ）
（√ ）1.磁铁有各种形状，这是因为它们
有不同的用途。
（√ ） 2.磁铁不一定是铁做的。 （ √ ） 3.磁铁能吸铁做的物品。 （√ ） 4.有时两块磁铁可以相互吸引，有
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12021/8/1Aug-211-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
教科三年级科学下《四 磁铁 我们知道的磁铁》优质课PPT课件_4
我们知道的磁铁教学目标：科学概念1、磁铁有各种各样的形状。
2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在很多方面。
过程与方法1、描述和交流自己知道的相关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
情感态度价值观1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、乐于表达和交流。
3、激发探究兴趣。
教学重点：交流、整理关于磁铁的知识。
教学难点：知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于很多方面。
教学准备：各种各样的磁铁、记录纸、课件等。
教学过程：一、激趣导入魔术演示大家喜欢看魔术吗？现在睁大眼睛仔细看，老师给你们变个魔术。
（教师演示）为什么铁钉会被这个纸盒吸起来呢？纸盒里面有什么秘密呢？你为什么认为是磁铁呢？我们一起验证下。
科学上我们称吸铁石为磁铁。
今天我们就和喜羊羊一起聊聊《我们知道的磁铁》（板书）。
二、我们对磁铁的了解：1、磁铁的形状今天老师也给同学们带来了一些磁铁，我们一起看一下（张贴教具）请同学们观察下这些磁铁，它们有什么不同之处。
也就是说它们的形状不同。
你们能根据这些磁铁的形状给它们取个合适的名字吗？刚刚同学们取的名字都不错，为了更好的称呼它们，我们给它们取了统一的名字。
科学上它们分别叫：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。
你还见过哪些形状的磁铁？请大家翻开科学书P64，我们书上有哪些磁铁。
除了这些磁铁外，还有很多其他的形状的磁铁，为什么磁铁要做出这么多的形状？（因为它们的用处不一样。
）2、磁铁的用途你能说说在什么地方见过磁铁吗？磁铁在这些地方有什么作用？又是什么形状的呢？磁性白板、磁性文具盒、门吸……老师也找了一些含有磁铁的物品，我们一起看看。
（课件展示）3、磁铁的性质磁铁能有这么多用途，这和它的性质分不开，现在你们想动手玩一玩磁铁探究磁铁有哪些性质吗？在玩磁铁之前，老师有几个温馨提示。
（一）温馨提示：（1）、玩磁铁的过程中，将你发现的磁铁的性质告诉组长，请组长用简洁的语言逐条记录下来。
教科三年级科学下《四 磁铁 我们知道的磁铁》公开课PPT课件_3
教材分析磁铁是生活中常见的物体，很多学生都见过、玩过磁铁，对磁铁有一定了解，他们对继续研究磁铁有很强的兴趣，这是实行本单元探究学习的良好基础和有利条件。
本单元将从学生交流知道的磁铁知识开始，对磁铁实行观察，用实验的方法了解磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁性的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用，了解人们对磁铁的应用。
在观察磁铁现象的基础上，引导学生自制小磁铁、判断自制磁铁的南北极并且利用身边的材料制作指南针。
学情分析孩子们经过了一学期的学习,对科学课堂的研究方法有了初步的了解。
对于本课所研究的内容——磁铁,也并不感到陌生。
甚至很多孩子对“磁铁能够吸引铁的东西”已经有了清晰的理解,这里就不再花过多时间去讲授。
采取让孩子团队合作、相互补充的方法对这系列知识实行处理。
故本课旨在让孩子在已有的知识基础上,通过观察讨论,提出问题,并将其中无法研究的问题转化为能够研究的科学问题。
教学目标1、在“玩磁铁”的过程中,激发学生对磁铁的兴趣。
把所获得的信息实行有效的整理。
2、引导学生把自己的疑惑表达出来,并转化为可研究的科学问题。
重点难点重点:1、交流、整理关于磁铁的知识。
2、把类似“为什么……”的问题转化为可研究的科学问题。
难点:把类似“为什么……”的问题转化为可研究的科学问题。
教学准备自制微课、各种形状的磁铁。
生活中不同用途的磁铁，如：带磁铁吸的文具盒，磁性黑板用的小磁铁，有磁性的螺丝刀。
其他材料，如：铁钉，木块，塑料块，卡纸，线绳，钱币，铁制小物件等。
教学过程【导入】微课导入请孩子们欣赏微课(生活中的磁铁),猜猜视频中出现的东西有什么共同点。
【设计意图】引导孩子通过观察生活中磁铁的广泛应用,意识到生活处处有科学。
我们的科学研究离不开生活,更要应用于生活,从而对磁铁的研究产生浓厚兴趣。
【新授】玩磁铁1、提出玩磁铁的要求,让孩子自由地玩磁铁。
提醒孩子怎么做的怎么记,看到什么就记下什么。
教师巡视指导。
2、以小组为单位收集、整理每位同学的观察记录。
教科三年级科学下《四 磁铁 我们知道的磁铁》优质课PPT课件_5
【教学目标】
科学概念
1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
2、磁铁能隔着一些物体吸铁。
1、首先通过表演“神奇的磁力”魔术，引起学生对磁铁性质探究的欲望。
2、根据钓鱼游戏，让学生们在玩的过程中，理解到磁铁能吸引铁。
3、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的，用科学知识解释看到的魔术现象。
情感态度价值观
1、认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
2、体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
【教学重点】通过实验，理解到磁铁具有吸引铁制品的性质。
【教学难点】知道并理解用磁铁能够辨别出不易辨认的铁制品。
【教学流程设计】。
教科三年级科学下《四 磁铁 我们知道的磁铁》公开课PPT课件_0
第四单元：磁铁第一节：我们知道的磁铁【教学目标】科学概念1、磁铁有各种各样的形状。
2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在很多方面。
1、描述和交流自己知道的相关磁铁的知识。
2、观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。
情感态度价值观1、通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。
2、乐于表达和交流。
3、激发探究兴趣。
【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。
【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于很多方面。
【教学准备】各种各样的磁铁、塑料小车、课件等。
【教学过程】一、激趣导入：1、宝刀传说。
（课件图片出示）古代的侠客不光武功高强，而且常常有好的兵器。
随着冶炼技术的发展，从青铜兵器到铁制兵器，越来越结实，但是也有了一类特殊的兵器。
就一把普通式样的刀，看上去没什么特别的，却说是“宝刀”。
原来，其他的兵器不敢轻易靠上它，一靠上它兵器就会被它吸住，力气小的人往往会让兵器脱手。
撒暗器的也不管用，那些铁制的暗器还没伤到人，只要用宝刀在面前挥舞几圈，暗器就被它全部吸住了。
难怪被侠客们称为“宝刀”！你知道其中的秘密吗？2.出示一个纸盒子，其实里面藏着磁铁，演示盒子能够吸住一些小针。
问：盒子里面有什么？你怎么知道的？3、怪事还真多，你能猜猜其中的奥秘吗？学生猜测、交流、讨论。
二、我们对磁铁的了解：1、在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。
我们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？2、请以小组为单位，在记录纸（我们知道的磁铁）上画出或者写出对磁铁的了解吧！再想想怎样把小组知道的相关磁铁的事情介绍给全班小朋友。
一会儿我们开个小小交流会，比一比哪个小组知道的多，介绍的好。
3、小小交流会：我们知道的磁铁。
（1）、全班交流，教师根据学生汇报以“磁铁”为中心用网状图形式记录在黑板上。
（2）、评比得出最佳表现组。
三、利用网状图，整理磁铁知识：1、形状（1）、磁铁有各种各样的形状。
（课件图片出示）（2）、这么多不同形状的磁铁，怎么实行交流介绍呢？为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。
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教科版三年级科学下册第四单元第一课
宝刀传说：
古代侠客不光武功高强，而且常
给磁铁取名
条形磁铁
蹄形磁铁（U形磁铁）
环形磁铁
球形磁铁
方形磁铁
圆形磁铁
瓦形磁铁
凹形磁铁
橄榄形磁铁
为什么磁铁要做成不同的形状？
主要是为了获得不同方向的磁场，还有合适 的磁路走向。
生活中的磁铁
生活中的磁铁
上面这些物品中，哪些使用了磁铁？
手机里面是有磁铁的，如扬声器。 扬声器是一种把电信号转变为声信号的换能器件，扬 声器的性பைடு நூலகம்优劣对音质的影响很大。 扬声器在音响设备中是一个最薄弱的器件，而对于音 响效果而言，扬声器又是一个最重要的部件。扬声器 的种类繁多，而且价格相差很大。音频电能通过电磁， 压电或静电效应，使其纸盆或膜片振动并与周围的空 气产生共振（共鸣）而发出声音。
保温瓶盖内磁铁起磁化作用，使水被磁化。
热力的传播有三种途径：辐射、对流和传递。 保温杯内银色的杯胆能反射热水的辐射，杯 胆和杯身的真空能阻断热力的传递，而不易 传递热量的瓶子能阻止热对流。现在的保温 瓶，还应用了磁化水原理，就是在瓶底和瓶 盖加上磁铁，使水被磁化，有益于人体健康。
磁 铁 挂 笔
工 业 上
生 活 上 有时 排斥 吸铁 用 途
玩
条 形
形 状 环 形
· · · · · ·
性质
磁铁
马蹄形
有 时 吸 引
我知道的磁铁
磁铁的形状 环形 条形 磁铁的用途 磁铁的性质 玩 指南针 吸铁 隔物能吸铁
圆形
球形
小磁贴 磁铁门吸 磁悬浮列车
有时互相吸引
有时互相排斥
马蹄形
两端吸引力强
课堂作业
一、判断题 1、磁铁有各种形状，这是因为它们有不同的用途。（ ） √ 2、磁铁不一定是铁做的。（√ ） 3、磁铁能吸铁做的物品。（√ ） 4、有时两块磁铁可以相互吸引，有时又不能相互吸引。（√ ） 5、铁做的物品只要靠近磁铁，就会被吸引过去。（ √ ） 二、下面哪些物品用到了磁铁？用到的在括号里打“√” √ ） 1、电视机的喇叭（ 2、温度计（ ） √ ） 3、电动玩具里的自动开关（√ ） 4、橱柜的门吸（ √ ） 5、电饭锅里的自动开关（ 6、塑料杯（ ） 7、冰箱门四周的密封条（ 8、指南针（ √ ） √ ）
磁性白板
可爱的冰箱贴
耳 机
耳塞
橡 胶 磁 铁
各式各样的指南针
磁悬浮列车
磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具， 它通过电磁力实现列车与轨道之间的无接触的悬浮和导向， 再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。
我们所了解的磁铁特殊性质：
磁铁可以吸住铁 两块磁铁在一起会吸住 有时还会推开 可以做指南针· · · · · ·