听课检查记录表Microsoft Word 97 - 2003 文档

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教学巡查记录表 听课记录表

教学巡查记录表 听课记录表
项目及权重
评分
教学态度(20分)
备课充分,教学文件齐全
讲课精神饱满,认真负责,管控严格
着装整洁,仪表得体,形象亲和
遵守工作纪律,不迟到,不早退
教学内容(30分)
教学目标明确,进度符合要求,结构安排合理
内容熟练,深浅度和信息量适中
教材处理恰当,重难点把握准确
教、学、做结合,理论与实践结合
教学方法(30分)
教学巡查记录表
巡查时间
课程名称
授课教师
授课班级
应到人数
实到人数
上课时间节次
上课地点










教师教学情况
学生学习情况
值得肯定的方面
存在的问题及
处理
巡查人:
教学事业部制
教学督导听课评价记录表
任课教师
上课班级
应到人数
实到人数
上课时间
年月日午节
上课地点
课程名称
上课内容
评价建议
教师教学方面
总体评价
改进建议
学生学习方面
遵守课堂纪律
学习精神状态
改进建议
听课评价人:
教学事业部制
运用多种教学方法和多媒体等教学手段合理恰当
注重与学生互动,学生参与度高
善于组织驾驭课堂,气氛融洽活泼
教姿教态自然,语言生动规范,板书工整合理
教学效果(20分)
完成教学任务,实现教学目标
学生反应良好
总评分
学生情况
遵守课堂纪律,专心听课,情绪饱满
优:
中:
差:
积极思考和提出问题,主动性强,乐于实践
学生状态良好,言谈举止文明

教师听课检查记录表

教师听课检查记录表

xxxx小学教案检查记录年月日
每少一次扣1分,课时数5分,每少1课时扣1分,课时计划质量5分(根据具体质量得分),张贴及书写美观2分。

2、电子教案修改不足的不得高于15分。

每少一次扣1分,课时数5分,每少1课时扣1分,课时计划质量5分(根据具体质量得分),张贴及书写美观2分。

2、电子教案修改不足的不得高于15分。

每少一次扣1分,课时数5分,每少1课时扣1分,课时计划质量5分(根据具体质量得分),张贴及书写美观2分。

2、电子教案修改不足的不得高于15分。

每少一次扣1分,课时数5分,每少1课时扣1分,课时计划质量5分(根据具体质量得分),张贴及书写美观2分。

2、电子教案修改不足的不得高于15分。

听课记录检查表

听课记录检查表

□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
教务处
听课过程记录(40 分)
听课意见(20 分) 得分
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
听课记录检查表
听课人
听课记录(40 分)
□完整
□完整
□完整
□完整
□完整□完整□完整来自□完整□完整评分说明:听课记录:是否做到学校要求的篇数; 听课过程记录:有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等; 听课意见:是否给到授课老师有效的改进意见
检查人:______________
检查日期:______________

听课记录检查表

听课记录检查表
第二十二周


王红强
张雅铂
孙丽娜
王靖
刘书秀
李晓旦
任淑芳
付韶峰
马莹莹
王晓会
王丽娟
侯英范
王素珍
王丽君
张怡
押惠菊
侯雅静
王景
谢佳
注:参见本周听课活动,并且记录完整的画“√”
谢佳
注:参见本周听课活动,并且记录完整的画“√”
花北小学2014-2015下学期听课记录检查表
讲课人
听课人
王丽娟
付韶峰
马莹莹
王晓会


刘书秀
孙丽娜
张雅铂


侯雅静
押惠菊
王丽君
李晓旦
任淑芳
王素珍
侯英范






时间
王红强
张雅铂
孙丽娜
王靖
刘书秀
李晓旦
任淑芳
付韶峰
马莹莹
王晓会
王丽娟
侯英范
王素珍
王丽君
张怡
付韶峰
刘书秀
王丽娟
冯梦瑶
王素珍
侯英范
陈绘晶
王丽君
马莹莹
押惠菊
侯雅静
王景
张怡
注:参见本周听课活动,并且记录完整的画“√”
花北小学2014-2015下学期听课记录检查表
时间
听课人
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
十一周
十二周
十三周
十四周
十五周
十六周
十七周
十八周

听课笔记展评检查记录表

听课笔记展评检查记录表

分值
得分(满分为100分)
备注:
评委签名: 年 月 日
大有中学听课笔记评检查记录表
教师 姓名 应听 节数 任教 学科 实听 节数 任课 班级
检查项目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
听课时间、课题、班级等记录是否齐全(10分) 听课随想是否真实表达听课人当时的听课感想(10 分) 听课随想的记录内容是否实在(10分) 过程记录是否规范、详实、清楚(10分) 听课记录能否反应课堂原貌(10分) 总体评价与建议有无得失总结或建议(10分) 总体评价与建议是否真实、有效(10分) 总体评价与建议是否具有针对性(10分) 听课内容有无造假(10分) 所听课节数是否符合要求(10分)
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