听课记录检查表
合集下载
听课记录检查表
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
教务处
听课过程记录（40 分）
听课意见（20 分） 得分
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
□一般
□较完整
□一般 □差
□优秀
听课记录检查表
听课人
听课记录（40 分）
□完整
□完整
□完整
□完整
□完整□完整□完整来自□完整□完整评分说明：听课记录：是否做到学校要求的篇数； 听课过程记录：有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等； 听课意见：是否给到授课老师有效的改进意见
检查人：______________
检查日期：______________
听课检查表
什二昌小学听课记录检查表
被检老师：检查时间：年日检查人：
内容
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
评价
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般
存在问题及建议
被检老师：检查时间：年日检查人：
内容
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
评价
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般
存在问题及建议
听课记录检查表
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
听课次数
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
听课次数
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
听课次数
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
吐尔洪乡小学听课记录检查表
检查次数
第一次：月日
第二次：月日
第三次：月日
第四次：月日
第五次：月日
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
听课次数
阿依古丽
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
听课次数
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
听课次数
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
听课次数
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
吐尔洪乡小学听课记录检查表
检查次数
第一次：月日
第二次：月日
第三次：月日
第四次：月日
第五次：月日
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
听课次数
阿依古丽
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
教师听课记录检查表
口差
口完整口较完整口一般
口差
□完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
□差
□完整
□较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
□完整
□较完整□一般
□差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整
□较完整口一般
□差
口完整
□较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口完整
口较完整口一般
口完整
□较完整口一般
口完整
□较完整口一般
口完整
口较完整口一般
□差
口差
□差
□差
□差
口完整
口完整
口完整
口完整
口完整
口较完整
口较完整
□较完整
□较完整
□较完整
口一般
口一般
口一般
口一般
口一般
口差
口差
口差
口差
□差
口完整
□完整
口完整
口完整
口完整
口较完整
口较完整
口较完整
口较完整
口较完整
口一般
□一般
口一般
口一般
口一般
口差
□差
口差
口差
口差
□完整
□完整
口完整
口完整
口完整
□较完整
□较完整
口较完整
口较完整
口完整口较完整口一般
口差
□完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
□差
□完整
□较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
□完整
□较完整□一般
□差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整
□较完整口一般
□差
口完整
□较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口完整
口较完整口一般
口完整
□较完整口一般
口完整
□较完整口一般
口完整
口较完整口一般
□差
口差
□差
□差
□差
口完整
口完整
口完整
口完整
口完整
口较完整
口较完整
□较完整
□较完整
□较完整
口一般
口一般
口一般
口一般
口一般
口差
口差
口差
口差
□差
口完整
□完整
口完整
口完整
口完整
口较完整
口较完整
口较完整
口较完整
口较完整
口一般
□一般
口一般
口一般
口一般
口差
□差
口差
口差
口差
□完整
□完整
口完整
口完整
口完整
□较完整
□较完整
口较完整
口较完整
小学听课记录检查表
小学听课记录检查表
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
检查时间：年季检查人：
月份
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
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□完整□较完整
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□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
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听课记录检查记录表
新北小学听课记பைடு நூலகம்检查一览表
年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 班级 一一班 一二班 二一班 二二班 三一班 三二班 三三班 三四班 1.1—1.2 2.1—2.2 3.1—3.2 3.3—3.4 姓名 吴俊苹 杨一萌 姬文静 孙朝楠 张静静 申静 康丹丹 宋国新 张东凤 刘艳华 孙继鑫 孙丽田 听课记录检查 备注
高年级组 6. 10—6.11
新北小学听课记录检查一览表
年级组 低年级组 中年级组 中年级组 高年级组 高年级组 低年级组 低年级组 中年级组 中年级组 高年级组 低年级组 中年级组 高年级组 低年级组 中年级组 高年级组 中年级组 高年级组 班级 1.1—3.4 4.1—4.6 5.1—5.6 5.7—6.4 6.5—6.11 3.1—3.4 1.1—3.3 3.4—4.6 5.1—5.8 6.1—6.11 1.1—4.3 4.4—5.8 6.1—6.11 1.1—4.1 4.2—5.4 5.5—6.11 3.1—5.3 5.4—6.8 姓名 孟晓倩 张宁 刘鹤 宗静 雷璐玲 王俊清 王落艳 陈龙 秦玉芳 李艳军 张坤 王海丽 刘红利 张永威 李梅 于宏培 袁秋波 王志超 听课记录检查 备注
`
新北小学听课记录检查一览表
年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 班级 四一班 四二班 四三班 四四班 四五班 四六班 五一班 五二班 五三班 五四班 五五班 五六班 五七班 五八班 4.1—4.2 4.3—4.4 4.5—4.6 5.1—5.2 5.3—5.4 5.5—5.6 5.7—5.8 姓名 朱翠玲 杨明林 权利平 姜艳芹 原俊峰 杨瑞雪 侯静 魏学露 李雪梅 李保英 蔡艳燕 李秀红 王翠苹 李宁 陈桂兰 刘保春 胡同民 张秀英 张海丽 侯芳惠 计胜勇 听课记录检查 备注
年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 低年级组 班级 一一班 一二班 二一班 二二班 三一班 三二班 三三班 三四班 1.1—1.2 2.1—2.2 3.1—3.2 3.3—3.4 姓名 吴俊苹 杨一萌 姬文静 孙朝楠 张静静 申静 康丹丹 宋国新 张东凤 刘艳华 孙继鑫 孙丽田 听课记录检查 备注
高年级组 6. 10—6.11
新北小学听课记录检查一览表
年级组 低年级组 中年级组 中年级组 高年级组 高年级组 低年级组 低年级组 中年级组 中年级组 高年级组 低年级组 中年级组 高年级组 低年级组 中年级组 高年级组 中年级组 高年级组 班级 1.1—3.4 4.1—4.6 5.1—5.6 5.7—6.4 6.5—6.11 3.1—3.4 1.1—3.3 3.4—4.6 5.1—5.8 6.1—6.11 1.1—4.3 4.4—5.8 6.1—6.11 1.1—4.1 4.2—5.4 5.5—6.11 3.1—5.3 5.4—6.8 姓名 孟晓倩 张宁 刘鹤 宗静 雷璐玲 王俊清 王落艳 陈龙 秦玉芳 李艳军 张坤 王海丽 刘红利 张永威 李梅 于宏培 袁秋波 王志超 听课记录检查 备注
`
新北小学听课记录检查一览表
年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 中年级组 班级 四一班 四二班 四三班 四四班 四五班 四六班 五一班 五二班 五三班 五四班 五五班 五六班 五七班 五八班 4.1—4.2 4.3—4.4 4.5—4.6 5.1—5.2 5.3—5.4 5.5—5.6 5.7—5.8 姓名 朱翠玲 杨明林 权利平 姜艳芹 原俊峰 杨瑞雪 侯静 魏学露 李雪梅 李保英 蔡艳燕 李秀红 王翠苹 李宁 陈桂兰 刘保春 胡同民 张秀英 张海丽 侯芳惠 计胜勇 听课记录检查 备注
宋庄小学教师听课记录检查表
宋庄小学教师听课记录检查表
教师
班级
学科
检查时间
检查员
次数
项目
完成情况
教
学
过
程
项目填写
□全面完整□较全面完整□不全面不完整
听课节次
□充足□较充足□不充足
整体记录
□及时、充分、完备□较及时、充分、完备□不及时、充分、完备
记录内容
□内容详实、条理清晰□内容详实、条理清晰
□内容详实、条理清晰
书写方面
□书写工整，字迹清楚，规范美观□书写工整，字迹清楚，规范美观□书写工整，字迹清楚，规范美观
记录形式
□能根据教者授课内容，经内化后进行条理化记录，科学组织编排，不是复制教者的授课内容。
□基本上能根据教者授课内容，经内化后进行条理化记录，科学组织编排，不是复制教者的授课内容。
□只是复制教者的授课内容，记录简单，形式杂乱无序。
分值设定
□能结合课堂实际，设置科学、实际。
□基本上能结合课堂实际，设置科学、实际。
□不能结合课堂实际，设置不科学、不实际。
间
评
学生活动
□善于捕捉关于学生活动的科学设计，对学生能力提高的设计、积极主动学习等作出正确评价。
□基本上能做到善于捕捉关于学生活动的科学设计，对学生能力提高的设计、积极主动学习作出正确评价。
□不能善于捕捉关于学生活动的科学设计，不能对学生能力提高的设计、积极主动学习等作出正确评价。
教师
班级
学科
检查时间
检查员
次数
项目
完成情况
教
学
过
程
项目填写
□全面完整□较全面完整□不全面不完整
听课节次
□充足□较充足□不充足
整体记录
□及时、充分、完备□较及时、充分、完备□不及时、充分、完备
记录内容
□内容详实、条理清晰□内容详实、条理清晰
□内容详实、条理清晰
书写方面
□书写工整，字迹清楚，规范美观□书写工整，字迹清楚，规范美观□书写工整，字迹清楚，规范美观
记录形式
□能根据教者授课内容，经内化后进行条理化记录，科学组织编排，不是复制教者的授课内容。
□基本上能根据教者授课内容，经内化后进行条理化记录，科学组织编排，不是复制教者的授课内容。
□只是复制教者的授课内容，记录简单，形式杂乱无序。
分值设定
□能结合课堂实际，设置科学、实际。
□基本上能结合课堂实际，设置科学、实际。
□不能结合课堂实际，设置不科学、不实际。
间
评
学生活动
□善于捕捉关于学生活动的科学设计，对学生能力提高的设计、积极主动学习等作出正确评价。
□基本上能做到善于捕捉关于学生活动的科学设计，对学生能力提高的设计、积极主动学习作出正确评价。
□不能善于捕捉关于学生活动的科学设计，不能对学生能力提高的设计、积极主动学习等作出正确评价。
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南宁市红星学校教师听课记录检查表
查阅人年 月 日
教师
姓名
任教科目
听课节数
记录情况
总体评价（ABCD）
教学过程是否详细
是否有反思或建议
是否有思考与评价
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南宁市红星学校教师听课记录检查表
查阅人年 月 日
教师
姓名
任教科目
听课节数
记录情况
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教学过程是否详细
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听课次数
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
听课次数
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
听课次数
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录,有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
听课次数
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
听课次数
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析
听课次数
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
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□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
存在问题及建议
吐尔洪乡小学听课记录检查表
检查次数
第一次:月日
第二次：月日
第三次：月日
黄朝友
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
孟淑珍
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
孙婷婷
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
第四次:月日
第五次：月日
姓名
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
听课次数
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录,有点评分析
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录,有点评分析
听课次数
有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录，有点评分析
彭银
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
任春雨
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
□完整□较完整
□一般□差
裴汉轩
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路娇
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蒋林静
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方庆
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吐尔洪乡小学听课记录检查表
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第一次：月日
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杨彩霞
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徐小龙
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阿依古丽
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ﻩ
吐尔洪乡小学听课记录检查表
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第一次：月日
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靳雪兰
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谢文娟
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存在问题及建议
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检查次数
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黄朝友
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孟淑珍
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孙婷婷
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第四次:月日
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彭银
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任春雨
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裴汉轩
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路娇
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第三次:月日
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姓名
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听课次数
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杨彩霞
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听课次数
阿依古丽
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有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等,有听课过程记录，有点评分析
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靳雪兰
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