最新2015人教版三年级下册音乐教案
人教版三年级下册音乐第3单元《义勇军进行曲》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上，以便全班交流。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《义勇军进行曲》的历史背景、意义和基本音乐知识。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对国歌情感表达的理解。希望大家能够将所学运用到实际生活中，增强爱国情感。如果有任何疑问，欢迎随时提问。
-理解《义勇军进行曲》的歌词意义，体会歌曲所传达的爱国主义精神。
-学习音乐符号，如音符、休止符、附点等，并能正确识读。
-培养学生的合唱合作能力，提高集体协作意识。
举例解释：
-歌曲旋律和节奏的掌握是本节课的核心内容，教师需引导学生反复练习，确保能够熟练演唱。
-歌词意义的理解是教学重点，教师可通过讲解歌曲背景，让学生深刻体会歌曲所表达的爱国主义情怀。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：《义勇军进行曲》是我国国歌，它不仅是一首歌曲，更是一种精神的象征。它由田汉作词，聂耳作曲，诞生于抗日战争时期，代表了中华民族的坚强意志和不屈精神。
2.案例分析：我们将通过聆听《义勇军进行曲》的不同演唱版本，来感受歌曲的力量和情感表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于附点节奏等难点部分，我会通过拍手和身体动作来帮助学生理解和掌握。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻感受到《义勇军进行曲》所蕴含的强大精神力量。队协作方面都有了一定的提升。但在教学过程中，我也发现了几个值得反思的地方。
首先，对于歌曲中的一些音乐知识点，如附点节奏、音符等，部分学生掌握起来较为困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过丰富多样的教学手段，如拍手、身体动作等，帮助他们更好地理解和掌握这些知识点。
2015人教版三年级下册音乐全册教案
小学三年级音乐下册教案邹凤琴全册分析教材分析：课本共分六个单元，包含的内容有歌曲、欣赏、读谱知识、综合训练等部分，各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。
同时，由于各单元的内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得好的教学效果。
学生情况分析：三年级学生虽然有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白，因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。
教学内容：一、课本中共设计了九首歌曲，这些歌曲充分体现了儿童天性，富有童趣，很适合一年级学生学习。
二、欣赏括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等。
指导思想是：1、体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发。
3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。
教学目标：1、培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、识谱）进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框架中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
教学措施：本学期在教师教授的基础上，进一步发挥学生的创造能力和想象能力，寓音乐于童趣之中，让学生真正享受到音乐的快乐。
第一单元美丽的大自然教学目标：1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《大阳出来了》。
2、学习轮唱的演唱形式，并和同学合作演唱《美丽的黄昏》。
3、通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，模唱乐曲的主题，并能够区分乐曲的段落。
2015年(新版)人音版小学音乐三年级下册全册教案
2015年人音版小学音乐三年级下册全册教案学科教学计划一、学生基本情况（包括知识、能力、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情况等。
）二、教材分析（包括知识的前后联系、教材的重、难点、德育价值、情感价值、能力价值等。
）三、本期教学任务（应包括基础知识、基本习惯、基本技能、培养能力与情感等方面的任务）四、提高学科教学质量的主要措施五、全期教学进度安排六、校历表教案设计3、欣赏中国风光，教师作一定的介绍，音乐《祖国祖国我们爱你》伴奏桂林山水——黄山迎客松——草原——海南——沙漠——天坛——兵马俑——长城——上海等二、学唱《祖国祖国我们爱你》1、聆听、教师跳藏族舞2、再次聆听，学生感受歌曲的情绪、旋律、速度等3、边听边律动4、跟录音哼唱，指出难点5、学习1——12小节曲调 A、跟琴唱唱歌谱 B、按节奏朗读歌词 C、演唱歌词6、学唱13—尾曲调A、教师范唱“啊”（要求喉头放松、不要压）学生试唱。
B、学唱结束句C、演唱歌词7、整体演唱8、再次聆听——感受录音机唱的情感、表情9、学生跟伴奏演唱三、结束第二课时一、欣赏《红旗颂》1、看影片《开国大典》升国旗片段，让学生说说看后的感受。
2、谈话：红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。
它火红炽热，燃烧着无数先烈血染的风采。
今天，我们来欣赏一歌《红旗颂》3、哼唱“红旗”主旋律。
教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。
4、整体聆听，说说乐曲分为几个部分，情绪怎样？5、分段欣赏A、引子（问：乐曲一开始的音调熟悉吗？）B、第一部分（问：从标题出发，你想到什么？）C、第二部分（问：音调是什么曲调？与第一部分的主题音调相比较，相同在哪里，不同在何处？）D、唱唱主题的两种不同情绪第一部分抒情性；第二部分进行曲风格6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、用动作来表现对歌曲的感受。
二、欣赏《我们走进十月的阳光》1、欣赏《开国大典》片段，感受十月的和喣阳光。
2、谈话：因为有了1949的10月，才让我们有了幸福生活，让我们一起走进十月的阳光3、聆听《我们走进十月的阳光》，感受不同的情绪、速度。
音乐人音三年级下册(2015年新编)7每当我走过老师窗前(教案)
7每当我走过老师窗前一、教学目标1、知识与能力:认识附点音符,会唱《每当我走过老师窗前》这首歌。
2、过程与方法:通过自主与小组的学习方法培养学生的学习能力,增强学生的节奏感,提升音乐素养等。
3、情感态度价值观:通过本首歌的教学,让学生体会教师工作的艰辛,进一步培养学生尊敬老师的思想感情,热爱教师教师,尊重老师的劳动。
二、学情分析作为成长在农村的孩子,学生们对音乐的理解能力以及乐理知识的掌握较少,但是对音乐课的热情高涨,教师要充分利用学生对音乐的热情拓展学生的视野。
带领学生感受之美。
三、重点难点教学重点:学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。
教学难点:1、一字四音的“啊”的演唱。
2、倒数第八小节的正确演唱。
3、能以崇敬的心情演唱歌曲,感受歌曲中蕴含的爱师情怀,能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
四、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课师:同学们你们经常看电视吗?中央电视台有个栏目叫《实话实说》看过吗?今天我们要说的主题是:“我心目中的好老师”谁来谈谈?(设计意图:好的开始是成功的一半,真挚感人的实话实说“我心目中的好老师”可让学生充分调动起自己对老师的深厚感情,不由自主地进入了音乐学习的佳境。
)师:刚才同学们用真挚的语言说了我们的老师像妈妈一样关心我们,像朋友一样帮助我们。
那我们班的三位同学要用朗诵的形式来说说他们心目中的好老师,让我们用掌声欢迎他们。
活动2【讲授】学唱歌曲，体验情感读完了这首小诗,我能感受到大家对老师的爱,有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情,让我们一起来聆听吧!1、仔细倾听旋律,边听边随旋律摇动身体。
2、同学们听完歌曲,你们感受到了什么?想说点什么?生:自由说师:同学们说的真好啊,那你们能为这首歌起个名字吗?生:每当我走过老师窗前(板书课题)师:看来每位同学都有一颗感恩的心,让我们怀着感恩的心来读歌词,把对老师的爱释放出来。
3、配乐读歌词。
师:谁能尝试伴着音乐朗读第一段歌词。
人教版三年级下册音乐教案
人教版三年级下册音乐教案教案人教版三年级下册音乐教案一、引言1.1 课程背景与意义1.1.1 音乐教育在学生全面发展中的重要性1.1.2 人教版音乐教材的特色与优势1.1.3 三年级下册音乐教学的目标与期望1.2 学生情况分析1.2.1 三年级学生的音乐素养和兴趣点1.2.2 学生在音乐学习中的常见问题与对策1.2.3 针对学生的个性化教学策略1.3 教学环境与资源1.3.1 教室布局与音乐教学设备1.3.2 教学中可利用的音乐资源二、知识点讲解2.1 音乐基础知识2.1.1 音的高低与长短2.1.2 节奏与节拍的概念2.1.3 音阶与调式的基本认识2.1.4 音乐符号与术语的识别2.2 歌唱技巧2.2.1 正确的呼吸方法2.2.2 发声技巧与声音保护2.2.3 歌曲情感的表达2.2.4 合唱中的协调与配合2.3 音乐欣赏2.3.1 不同音乐风格的特点2.3.2 音乐作品的结构与形式2.3.3 音乐欣赏的方法与技巧2.3.4 音乐作品背后的文化背景三、教学内容3.1 歌曲学习3.1.1 本册教材中的歌曲选择3.1.2 歌曲的学唱步骤与方法3.1.3 歌曲的歌词理解与情感体验3.1.4 歌曲的艺术处理与表现3.2 音乐活动3.2.1 音乐游戏的设计与实施3.2.2 音乐剧排练的过程与方法3.2.3 乐器演奏的基本技巧3.2.4 创作音乐的初步尝试3.3 音乐文化与素养3.3.1 音乐家与音乐作品的故事3.3.2 音乐与生活的联系3.3.3 音乐在多元文化中的体现3.3.4 音乐对社会的影响四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 掌握基本的音乐知识与歌唱技巧4.1.2 能够独立学唱教材中的歌曲4.1.3 能够参与音乐活动并展示自己的音乐才能4.2 过程与方法4.2.1 通过音乐活动培养团队协作能力4.2.2 通过音乐欣赏提高审美能力4.2.3 通过音乐创作激发创造力4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养对音乐的兴趣和爱好4.3.2 增强对音乐文化的理解与尊重4.3.3 通过音乐表达个人情感，提升自我认知五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 音准与节奏的掌握5.1.2 歌曲情感的正确表达5.1.3 音乐欣赏中的深度参与5.2 教学重点5.2.1 音乐基础知识的系统学习5.2.2 歌曲学唱与艺术表现5.2.3 音乐活动中的互动与合作5.3 教学策略5.3.1 针对难点采取个性化的辅导5.3.2 通过反复练习加强技能掌握5.3.3 创设情境，提高学生的参与度与兴趣852558六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 音乐CD播放设备6.1.2 电子琴或钢琴6.1.3 教学挂图或幻灯片6.1.4 节奏乐器（如铃鼓、沙锤等）6.2 学具准备6.2.1 学生用音乐书6.2.2 笔记本和笔6.2.3 彩色贴纸或标记笔6.2.4 个人的小型乐器（如口琴、尤克里里等）6.3 教学辅助材料6.3.1 音乐教学软件或应用程序6.3.2 音乐家传记或相关书籍6.3.3 音乐活动道具（如服装、道具等）6.3.4 创作音乐的素材和工具七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过故事或游戏引起学生对新课的兴趣7.1.2 回顾已学的相关知识，为新课做铺垫7.1.3 提出问题，激发学生的好奇心和探究欲7.1.4 利用多媒体展示新课内容的背景信息7.2 互动教学7.2.1 分组讨论，共同探索音乐知识7.2.2 学生上台演示，展示学习成果7.2.3 教师示范，学生跟随学习7.2.4 互动游戏，巩固所学知识7.3 综合实践7.3.1 学生独立完成歌曲演唱或演奏7.3.2 小组合作，编排音乐剧或舞蹈7.3.3 创作自己的音乐作品，进行展示7.3.4 学生互相评价，提出改进建议八、板书设计8.1 课程与主题8.1.1 课程的名称和主题8.1.2 主题相关的图片或符号8.1.3 课程目标简述8.1.4 主题相关的关键词8.2 教学内容梳理8.2.1 重点音乐知识的图示8.2.2 歌曲结构与特点的图表8.2.3 教学步骤的流程图8.2.4 音乐活动的示意图8.3 学生参与记录8.3.1 学生提问与回答的记录8.3.2 学生表演的得分与反馈8.3.3 学生创作的作品展示九、作业设计9.1 歌曲练习9.1.1 指定歌曲的学唱与背唱9.1.2 歌曲的情感表达练习9.1.3 歌曲的节奏与音准练习9.1.4 歌曲的艺术处理与创意改编9.2 音乐理论作业9.2.1 音乐知识的填空题或选择题9.2.2 调式音阶的绘制与识别9.2.3 节奏练习的完成9.2.4 音乐符号的翻译与应用9.3 创作与实践9.3.1 编写短小的旋律或节奏9.3.2 创作一首简单的诗歌或歌词9.3.3 制作音乐相关的小制作（如乐器等）9.3.4 记录音乐欣赏的感受与体会十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 学生对音乐知识的掌握程度10.1.2 学生在音乐活动中的参与度与表现10.1.3 教学目标的达成情况10.1.4 教学方法的适用性与改进空间10.2 学生反馈与评价10.2.1 学生对课程的兴趣与满意度10.2.2 学生对教学内容的理解与接受程度10.2.3 学生对音乐活动的喜爱与参与感10.2.4 学生对作业的完成情况与反馈10.3 拓展延伸10.3.1 推荐音乐相关的课外阅读10.3.2 安排音乐欣赏的课外活动10.3.3 鼓励学生参与校内外音乐比赛或演出10.3.4 提供音乐创作的进一步指导与资源重点和难点解析1. 教学难点与重点（五、教学难点与重点）教学难点主要在于音准与节奏的掌握、歌曲情感的正确表达以及音乐欣赏中的深度参与。
人教版三年级音乐下册教案(全册)
人教版三年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版三年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排了18个课时，每个课时40分钟。
教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括《两只老虎》、《小星星》、《茉莉花》等。
2. 音乐知识：学习音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：引导学生回顾上册所学内容，激发学生对本册课程的兴趣。
2. 歌曲学习：《两只老虎》2.1 教学生认识音符、节奏，学会简单的乐谱。
2.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
3. 音乐知识：介绍音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
第二课时：1. 歌曲学习：《小星星》1.1 复习上节课所学的音符、节奏，引导学生自主学习乐谱。
1.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
2. 音乐知识：深入学习音阶，引导学生学会识谱。
后续课时以此类推，每节课学习一首新歌曲，同时巩固音乐知识。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与度越高，得分越高。
2. 学生歌曲掌握情况：检查学生课后练习情况，对歌曲的熟练度进行评价。
3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对音乐知识的掌握情况。
教学资源：1. 教材：人教版三年级音乐下册教材。
2. 音频：每首歌曲的音频文件。
3. 视频：国内外优秀音乐作品欣赏。
教学建议：1. 注重学生个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，给予更多关注和指导。
2. 鼓励学生参与课堂活动，提高学生的课堂积极性。
3. 培养学生良好的课后练习习惯，加强家校沟通，共同促进学生音乐素养的提升。
以上为全册教案，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。
2015新人教版三年级音乐下册全册教案
三年级教学计划(第二学期)
一、教学目标：
1、喜欢音乐，乐于学习音乐。
2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。
3、在唱游，歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，初步学会欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识。
三、班级情况分析：
三年级学生已经有自己的主见了，因此除了教材要求学生掌握的知识技能外，还要针对各个班级的实际情况，给予学生想要的知识。这需要老师耐心、细致的工作。为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。
3学生作业情况反馈
我让学生复习学过的五线谱各音位置，学生基本能回想起来。
课题
第二课时
教学目标
1、通过欣赏小提琴曲《新春乐》，感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘得人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天得赞美之情。
2、学生能根据歌词描绘的不同的“春色”和景物，尝试运用不同的演唱方法来处理歌曲。
16
6.2——6.6
第三教时、第四教时，
17
6.9——6.13
第五教时，第六教时
18
6.16——6.20
复习与考查
课题
第一单元
教学目标
（一）知识与技能
1、能以比较连贯的气息、明亮舒展的声音有感情地背唱《春天的歌》
2、能用活泼得情绪、断连对比得方法演唱歌曲《顽皮得杜鹃》。
3、通过欣赏《班鸠调》初步懂得“女高音”这一人声分类以及它的音色特点，能在老师指导下理解音乐的表现形象，并能为乐曲作简单得打击乐器伴奏。
人教版小学音乐三年级下册全册教案
人教版小学音乐三年级下册全册教案第一课：音乐之美教学目标- 了解音乐的概念和特点- 能够欣赏不同类型的音乐教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 画纸和彩色笔教学步骤1. 导入：通过播放不同类型的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 引导：让学生描述他们听到的音乐的特点，如节奏、音调、速度等。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作欣赏不同类型的音乐，然后共同讨论并画出对音乐的感受。
4. 汇报：每个小组选择一首音乐进行汇报，介绍他们的画作和对音乐的感受。
5. 总结：引导学生总结音乐的特点和美感，并与他们之前的讨论进行对比。
教学延伸- 学生可以尝试用自己喜欢的音乐进行创作，表达自己的情感和想法。
- 引导学生研究如何评价音乐，并欣赏音乐中的不同元素，如旋律、和声等。
第二课：唱歌和合唱教学目标- 研究一首简单的童谣，并能够准确地演唱出来- 了解合唱的概念和基本技巧教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 童谣《小兔子乖乖》的歌谱教学步骤1. 导入：唱一首简单的童谣《小兔子乖乖》，让学生跟着唱并熟悉歌词和旋律。
2. 教学：逐句教唱童谣，并引导学生注意发音和节奏。
3. 合唱练：将学生分成小组，让他们轮流演唱童谣的不同部分，并指导他们注意合唱的技巧，如统一的节奏和齐唱。
4. 汇报：每个小组选择一首童谣进行汇报，展示他们的演唱效果。
5. 总结：引导学生总结合唱的重要性和技巧，并鼓励他们在日常生活中多参与唱歌和合唱的活动。
教学延伸- 学生可以尝试唱一些自己喜欢的歌曲，并在合唱中发挥自己的才能。
- 引导学生进行合唱的创作，可以尝试编写自己的歌词和旋律。
......（继续编写后续课程内容）以上是《人教版小学音乐三年级下册全册教案》的部分内容，希望对您有所帮助。
详细的教案内容请参考课本教材和教师手册。
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教师备课本姓名：***学科：音乐年级：三年级下册日期：2016 年2月19 日数学教学进度及课时安排第一单元美丽的大自然第一课时课题：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点：歌曲中的合唱部分教学过程：一、太阳出来了。
1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。
2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、二、歌唱太阳。
1、导入揭示课题：《太阳出来了》。
听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。
2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句6 旋律相似：出示课件，教唱找出难点。
节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。
3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。
（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。
（2）帮助学生理解歌曲内容。
师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
4、学唱歌曲。
（1 ）师范唱歌曲。
师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。
（2）跟随教师演唱歌曲。
5 、练唱歌曲。
（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师：老师唱前半句，你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。
7、师伴奏合唱这首歌。
8、听录音哼唱一遍。
9、听伴奏带合唱歌曲。
10、用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小结四、教学反思：第二课时课题：森林与小鸟教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
教学重难点: 通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。
教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）。
1、师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2、（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-----“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。
（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”。
播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。
3、师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。
（再播放第一部分乐曲）---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。
二、新课设计。
1、情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是·······）、鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜·····我的家变了一个垃圾场。
（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。
）这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。
2、师：这是怎么回事？（让学生们说一说）3、师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？4、师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。
（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品-----很快，森林焕然一新。
（布置的时候播放乐曲）----------这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。
三、（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。
第二部分分四个小圆舞曲。
a)第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了。
俏皮的儿童情趣。
b)第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。
c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。
由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。
d)第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。
这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。
四、互动部分。
1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。
）2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。
（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律。
） ---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。
（这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4段都比较活泼，节奏欢快，第3段比较优美、抒情。
听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。
）五、教学反思：第三课时课题：《美丽的黄昏》教学目标：1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
教学重、难点：1、二部轮唱。
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教具电子琴、课件、图片、教学光盘等。
一、组织教学播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。
注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。
调动学生注意力，有目的的去听音乐。
二、创设情境1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢11 让学生说，最后定不下来。
2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do 引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。
黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。
学生回答问题。
由问题入新课题，不会让学生感到太突然。
三、教授新课1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。
二声部轮唱练习。
学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》教师:第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。
（1）三部轮唱练习。
学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
（2）教师总结教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式? 教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。
学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱。
师的指示去进行分组，然后进行演唱。
学生回答。
让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感。
四、拓展教学1、摸一摸，猜一猜：碰钟。
2、玩声音游戏；声音远——你就坐着；声音近——你就站起；声音回旋耳边——你就举手。
3、指名用碰铃X- -节奏为同学演唱伴奏。
4、出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。
学生按照老师的指示去做游戏。
在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住。
五、小结添加：课后试着轮唱《好宝宝睡着了》，想想：这样的歌用轮唱合适么？六、教学反思：第四课时课题：音乐情景剧《森林的故事》教学目标：1、看图了解故事情节。
2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。
欣赏朝景3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》。
教学过程：1、导入部分（师生课前查阅关于森林的资料）。
教师：谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍一下？学生：出示生长茂密的森林图片并给大家介绍。
教师：据一份可告材料报告，在过去的1970年到2002年间，地球上的森林覆盖率下降了12%。
；在此生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%。
老师也搜集了一些图片给大家看。
出示荒漠的图片。
我们听到了触目惊心的数字，真为人类生存的环境而担忧。
是吗？大家还能举出哪些例子来？学生：森林火灾、滥确滥伐、动物种类的消失等。
教师：生态平衡被打破，终将会威胁到我们人类，多么可怕，作为人类应怎样做呢？学生：种树造林。
教师：就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样，用我们的力量给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色，那该多好呀！2、出示本单元中的五张图片。
教师：这五张图连在一起讲述了一个怎样的故事？学生：根据自己的理解说出故事的梗概。
教师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的动难，一会儿我们要将这个故事编成音乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意吗？看哪个组同学最成功。
3、学唱歌曲部分。
教师：在演出之前，我们一起先来学唱歌曲《不得了》。
出示歌曲，播放歌曲录音，初步感受歌曲的情绪及音乐形象。
教师：指导学生先从整体上把握歌曲。
你们觉得动物们唱这首歌时的心情怎么样？学生：伤心、着急等。
教师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种着急的心情的。
教师：歌曲的特点就是２／４、３／４拍交替运用。
而且我们发现每拍后面都有八分休止符，让我们感到动物们的语气是那样急切。
间奏的引入好像是描写动物们慌乱的脚步声。
三个乐句一层一层跌落，表现了动物的伤心、无可奈何的样子。
结束句突然出现了一个四拍的长音，并且稳稳的落在了66/50//上，首尾呼应，结束歌曲。
学生：尝试完整地演唱。
分组唱熟歌词。
尽量做到形象生动。